我的飛信傳情作文
說到信，我的腦袋里首先想到的是短信、彩信、電子郵件，如果不是太陽從西邊出來，我是萬萬想不到用筆和紙寫的書信。對我來說，那已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的回憶了，要知道，我可是一個(gè)名副其實(shí)的“時(shí)尚女性”!
可是，你相信嗎?現(xiàn)在的我正一手握著筆桿，一手按著信紙，埋頭寫信呢!
這還得從一節(jié)特別的語文課說起。那節(jié)課上，老師讓我們策劃一次和西藏小朋友“手拉手”的活動。我們興致勃勃地制訂好了活動方案，可怎么才能聯(lián)系上那些遠(yuǎn)方的朋友呢?語文老師神秘地說：“我們來‘飛信傳情’吧!”話音剛落，同學(xué)們面面相覷。什么?難道要讓我們寫信?這也太落后了吧?
面對我們的不理解，老師開始解惑答疑。她告訴我們，書信有著悠久的歷史，正是因?yàn)樗牡溲藕陀眯�，收到信的人才會倍感幸福。她聲情并茂地說：“你們想想，當(dāng)你情意濃濃地寫好信，小心翼翼地粘好信封，神圣地交到郵局，再滿懷期待地想象你的.信會給朋友帶去的快樂，他又會給你寫什么樣的回信，那該是多么美妙的事啊!”
老師的這番話似乎帶有某種魔力，一聽完我的手心就開始癢癢了。放學(xué)后，我迫不及待地去文具店挑選了信紙�；氐郊�，坐在書桌前，鋪開信紙，一股淡淡的清香撲面而來。我盯著潔白的信紙，恍惚間，眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的雪域高原、神秘的布達(dá)拉宮、圣潔的措那湖、觸手可及的藍(lán)天白云，還有一群穿著各色藏袍的小學(xué)生在悠揚(yáng)的琴聲中歡樂地歌唱、奔跑……看!那個(gè)皮膚黝黑、腮上有著兩團(tuán)高原紅的女孩一邊喊著我的名字，一邊向我跑來了!啊，扎珍!是我的藏族筆友扎珍!
結(jié)束了想象，我興致勃勃地寫了起來。在信中，我告訴扎珍重慶的夜景有多美，重慶人有多熱情。我向她講述了我們班的趣事，向她介紹了我最喜愛的老師和我可愛的同學(xué)。我還邀請她到重慶來逛磁器口、吃麻辣火鍋……
“期待著你的回信�！睂懲曜詈笠痪湓挘逸p輕地將信紙折好，放進(jìn)信封，再次核對了信封上的地址：西藏日喀則地區(qū)康馬縣雄章鄉(xiāng)青卓村小學(xué)。扎珍同學(xué)，你什么時(shí)候能收到我的信呀?你什么時(shí)候會給我回信呀……
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