老師給我的愛四年級(jí)優(yōu)秀作文

　　“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的.語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。

　　所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點(diǎn)沒關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

　　如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。

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