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我有我的方法七年級(jí)作文（精選5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我有我的方法七年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我有我的方法七年級(jí)作文 1
每個(gè)人都有自己的方法，這些方法可能與眾不同，但用起來(lái)能夠順從己意，得心應(yīng)手。
開(kāi)學(xué)才沒(méi)多久，就有許多的課文要背�？粗且淮箜�(yè)的英語(yǔ)課文，我仿佛感到自己的頭在隱隱作痛。但是還好，有我的“戰(zhàn)友”陪伴著我！和朋友一起背總能背得快點(diǎn)吧。我細(xì)細(xì)端詳著課文，把它逐句翻譯出來(lái)，再把課文讀得熟熟的.，然后根據(jù)中文一串，整篇課文就下來(lái)了！而我那“戰(zhàn)友”卻是一句一句的死記硬背，動(dòng)不動(dòng)就背串了。我比她領(lǐng)先了一大段。背完后我喜滋滋地看著她，她一副十分驚訝的樣子，感慨道：“我可能背了假課文�！蔽矣形业谋硶�(shū)方法，它能讓我背課文先人一步。
歷史也是一個(gè)非常讓人頭疼的科目。這哪年發(fā)生了什么事，我怎么也記不下來(lái)。還有人名，什么這“基那爾哥”，都混在一塊兒。后來(lái)我明白過(guò)來(lái)，這不就是一個(gè)個(gè)故事嗎？于是我便把這一個(gè)個(gè)“小故事”都繪成了小漫畫(huà)，再加上自己的一些想象，這由“火柴人”演繹的歷史故事就完成了。懶得畫(huà)的時(shí)候，它們就會(huì)變成小動(dòng)畫(huà)在我腦內(nèi)播放。同學(xué)在背歷史的時(shí)候，都是：打開(kāi)書(shū)“1949年新中國(guó)成立”合上書(shū)“哪年成立的來(lái)著”。這樣死記硬背。還是我的小漫畫(huà)來(lái)得方便！我有我的記憶方法，它讓枯燥的知識(shí)變得更加有趣。
學(xué)習(xí)方法是個(gè)很個(gè)人的東西，可能每個(gè)人和別人的都不同，但只要適合自己的，就是好的，我有我的學(xué)習(xí)方法，它讓我的學(xué)習(xí)效率更高，你呢？
我有我的方法七年級(jí)作文 2
在英語(yǔ)單詞的海洋里，我曾迷失方向。那些復(fù)雜的拼寫(xiě)、多變的詞義，像一團(tuán)亂麻纏繞著我。老師布置的背誦任務(wù)，我總是完成得磕磕絆絆，常常前背后忘。
直到有一天，我偶然發(fā)現(xiàn)，將單詞編成有趣的故事，記憶效果會(huì)截然不同。比如 “pest”（害蟲(chóng)），我把它想象成 “拍死它”，因?yàn)楹οx(chóng)總是讓人想要消滅它。從那以后，我便開(kāi)始用這種獨(dú)特的'方法記憶單詞。每當(dāng)學(xué)習(xí)新單詞，我都會(huì)先在腦海中構(gòu)思與之相關(guān)的畫(huà)面或故事�！癮mbulance”（救護(hù)車(chē)）發(fā)音類(lèi)似 “俺不能死”，我就想象一個(gè)病人躺在救護(hù)車(chē)上，虛弱地喊著 “俺不能死”，這樣一來(lái)，單詞就像被施了魔法，輕松地刻在了我的腦海里。
漸漸地，我的英語(yǔ)成績(jī)有了顯著提升，在課堂上也能自信地回答問(wèn)題。這個(gè)屬于我的記憶方法，就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的天地里自由翱翔。
我有我的方法七年級(jí)作文 3
數(shù)學(xué)難題總是像攔路虎一樣，阻擋著我前進(jìn)的步伐。記得那次月考，一道幾何證明題讓我絞盡腦汁，嘗試了多種常規(guī)方法，都無(wú)法找到突破口，時(shí)間一分一秒流逝，我急得手心冒汗。
考試結(jié)束后，我沒(méi)有放棄。我開(kāi)始收集錯(cuò)題，仔細(xì)分析每道題的解題思路，總結(jié)其中的規(guī)律和方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的幾何題，通過(guò)添加輔助線，往往能將看似毫無(wú)頭緒的`圖形變得清晰明了。于是，我專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，記錄各種輔助線的添加技巧和適用題型。
再遇到難題時(shí)，我不再慌張。我會(huì)先冷靜地觀察題目條件，思考可以運(yùn)用哪些方法。慢慢地，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了自己的一套策略�，F(xiàn)在，面對(duì)難題，我總能找到屬于自己的突圍之路，在數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)上披荊斬棘。
我有我的方法七年級(jí)作文 4
我的房間曾經(jīng)總是亂成一團(tuán)，衣服隨手亂放，書(shū)本也雜亂無(wú)章，每次找東西都要翻箱倒柜，浪費(fèi)很多時(shí)間。媽媽為此嘮叨了我無(wú)數(shù)次，但我總是改不了這個(gè)壞毛病。
后來(lái)，我在網(wǎng)上看到了一些整理收納的'小技巧，便決定嘗試一下。我把衣服按照季節(jié)、款式分類(lèi)整理，懸掛在衣柜里，還利用收納盒將小物件分類(lèi)存放。對(duì)于書(shū)本，我按照學(xué)科和使用頻率進(jìn)行擺放，在書(shū)架上貼上標(biāo)簽。
慢慢地，我的房間變得整潔有序。找東西時(shí)，再也不用四處翻找，節(jié)省了大量時(shí)間和精力。這個(gè)整理小妙招不僅讓我的生活環(huán)境煥然一新，還培養(yǎng)了我的條理性和自律性，讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加從容不迫。
我有我的方法七年級(jí)作文 5
在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我也遇到過(guò)不少矛盾和誤解。有一次，我和好朋友因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)產(chǎn)生了隔閡，誰(shuí)也不愿意先低頭。那段時(shí)間，我們的關(guān)系變得很尷尬，我心里十分難受。
經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到主動(dòng)溝通才是解決問(wèn)題的`關(guān)鍵。于是，我鼓起勇氣，找到朋友，真誠(chéng)地向她表達(dá)了我的想法和歉意。在交流過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)她的感受，換位思考，理解她的立場(chǎng)。從那以后，每當(dāng)與他人產(chǎn)生矛盾，我都會(huì)主動(dòng)邁出溝通的第一步，用真誠(chéng)和理解搭建起彼此心靈的橋梁。
現(xiàn)在，我和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽。這個(gè)獨(dú)特的溝通方法，讓我收獲了珍貴的友誼，也讓我明白，人與人之間，只要用心溝通，就能化解矛盾，收獲溫暖與信任。
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