我心中的蠟燭小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的蠟燭小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的蠟燭小學(xué)作文1
每當(dāng)夜晚人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候，它都會(huì)用自己的生命，給人們帶來(lái)了光明，正如我的老師一樣，她用自己一生的心血，把知識(shí)全部奉獻(xiàn)給了我們。
四年級(jí)的時(shí)候，老師每星期都給我們留作文，可那時(shí)我們對(duì)作文不知道怎么寫(xiě)，所以常常寫(xiě)得驢唇不對(duì)馬嘴，這時(shí)，老師一個(gè)一個(gè)詞、一句一句話地教我們，還告訴我們寫(xiě)作文要流暢，不要寫(xiě)病句。通過(guò)老師一年多的細(xì)心教導(dǎo)，我們每個(gè)人都有很大進(jìn)步。五年上學(xué)期，我的《假如我是小鳥(niǎo)》，在全國(guó)首屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，當(dāng)老師把那金燦燦的證書(shū)發(fā)給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她笑得非常甜，就似蠟燭發(fā)出的光一樣……我心里想，如果母愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，那么老師的愛(ài)，將是母愛(ài)的最高境界。老師，是您給了我們知識(shí)，讓我們吸收著大地的營(yíng)養(yǎng)；老師，是您給了我們一雙飛翔的翅膀，讓我們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔；老師，是您給了我們明媚的'陽(yáng)光，讓我們這些星星變成了太陽(yáng)；老師，是您給了我們勇往直前的動(dòng)力，讓我們把理想變成了現(xiàn)實(shí)，只有三尺講臺(tái)上的您，才使我們知道了知識(shí)重要和寶貴……
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那只蠟燭，卻依舊在我心里閃爍著亮晶晶的光，幫我擺正人生的天秤和做人的道理。俗話說(shuō)：“春繭到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我多么希望，我心中的蠟燭能夠永遠(yuǎn)燃燒呀！
我心中的蠟燭小學(xué)作文2
四年級(jí)時(shí)，我們班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她姓王，我們大家都叫她王老師。她身材修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很漂亮。剛開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得王老師要比三年級(jí)教我們的毛老師要嚴(yán)厲很多，但和她相處久了就發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是很容易親近的。
王老師講課十分生動(dòng)，記得有一次在上《天鵝的故事》這節(jié)課時(shí)，她前半截課在認(rèn)真地講解課文，為了讓我們能更加了解課文，王老師讓我們大家扮成天鵝相互對(duì)話，頓時(shí)全班熱鬧起來(lái)，同學(xué)們按角色分成幾組開(kāi)始興致勃勃地討論起來(lái)，有的在討論是否再飛回去，有的在討論現(xiàn)在該怎么辦，還有的同學(xué)想出特別的方法來(lái)解決問(wèn)題。不一會(huì)兒整個(gè)教室就充滿了歡笑聲，大家都喜歡這種教學(xué)方式，漸漸的都喜歡上王老師的語(yǔ)文課了。
王老師她還是一位十分敬業(yè)的老師，那是在四下期末進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，她生病了，但她還堅(jiān)持帶病給我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，晚上還要幫我們制作復(fù)習(xí)卷，早上再跟我們講解和批改卷子等等。
這就是點(diǎn)亮我們?nèi)紵约旱耐趵蠋煟彩俏倚闹械南灎T。
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