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精選被誤解作文合集十篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的被誤解作文10篇,歡迎大家分享。
被誤解作文 篇1
三年級(jí)時(shí),老師給我們出了一張?zhí)貏e難的卷子,說(shuō):“誰(shuí)考了全班第一,就獎(jiǎng)勵(lì)他三十張綠娃貼(我們的獎(jiǎng)勵(lì)措施)!蔽乙宦(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神。哇塞!太好了,我一定要努力爭(zhēng)取。
可是老天偏偏和我作對(duì),考試那天我生病了,老師只好把卷子給我回家做。我一邊捂著疼得快要炸開(kāi)的頭,一邊用無(wú)力的手寫(xiě)著卷子。心里很悶,哎!如果不生病,也許成績(jī)會(huì)更好些,真可惜。
雖然我生病了,但我一定要認(rèn)真對(duì)待,讓同學(xué)和老師看到我最好的一面。我拿起冰袋蓋在頭上,但是還有點(diǎn)頭昏腦脹,便趴在桌上歇一歇。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奮斗,我好不容易寫(xiě)完了卷子,上床休息去了。
第二天,我把卷子給了老師。下午,老師一臉喜氣洋洋的抱著卷子走上講臺(tái),自豪的說(shuō):“這次考試同學(xué)們都考出了自己最理想的成績(jī),其中最高分是94.5!”“哇!”同學(xué)們驚得目瞪口呆。我祈禱著蒼天保佑我,蒼天保佑我是最高分呀!老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了:“張同學(xué)94.5……”看著同學(xué)們的笑臉,我心里越發(fā)緊張。
終于,老師抽出了我的卷子報(bào)到“顧逸涵考的還行,但不能拿獎(jiǎng)。”老師臉上沒(méi)有任何表情。
我嚇了一跳,難道考的不行?拿來(lái)一看,啥?96!我高興得不知如何是好。唉,不對(duì),老師的眼睛怎么好像含著一絲懷疑。難道她覺(jué)得我是家里完成,抄答案的?可我沒(méi)有抄答案呀。我多想讓老師知道我是一絲不茍的寫(xiě)完的,多想讓她知道我是努力克服困難寫(xiě)完的呀,我心里有些委屈。
下課了,一群同學(xué)圍在我座位旁邊大聲問(wèn)我:“顧逸涵,你不可能考這么高,張同學(xué)的成績(jī)比你高十倍,你抄答案的吧!”“對(duì)呀!對(duì)呀!你抄答案!
“你們!”我氣得差點(diǎn)昏過(guò)去,你們毫不知情怎能如此欺人太甚?你們?cè)趺粗牢沂浅鸢傅?過(guò)了一會(huì)兒心中的怒火被委屈所取代,為什么沒(méi)人信我呢?他們明知我不撒謊,還這么對(duì)我,為什么?
回到家后,我把這件事告訴了爸爸媽媽,曾經(jīng)本以為他們會(huì)很開(kāi)心,可是卻見(jiàn)爸爸眉頭一皺懷疑的問(wèn):“你抄答案的嗎?”我的心似乎被一把鋒利的劍,給狠狠的抽了一下,委屈的淚水如泉涌一般流了出來(lái)!拔覜](méi)有!我哪里有答案抄啊?”我沖進(jìn)了自己的房間,很是氣憤。我沒(méi)有做不誠(chéng)實(shí)的事你偏偏不信任我,要是那些同學(xué)也罷了,爸爸竟然也不相信我。哎-
這次考試雖然我忍著病考了高分,但是老師,同學(xué),甚至親人全不相信我,被人誤解真難受啊。
被誤解作文 篇2
在所有人的成長(zhǎng)道路上,誤解好比一把利刃,一不小心就會(huì)受傷;誤解是心里一座的雪山,讓人感到陣陣寒意……
一天,我和往常一樣,來(lái)到熟悉的教室里。同學(xué)們都在安靜的休息,我也一如既往的發(fā)著上課時(shí)的筆記本,一切是那么美好。但卻因?yàn)橐粋(gè)誤解而爭(zhēng)吵起來(lái)……
危機(jī)涌動(dòng)
“嗨”!組長(zhǎng)是,你怎么發(fā)作業(yè)的?你這樣是不盡自己的職責(zé)!”吳小利站在座位上瞪著我大吼道。
“可是我怎么不盡職責(zé)了?”我疑惑的問(wèn)。
我反問(wèn)了她一句,就繼續(xù)去干自己的事,因?yàn)槔蠋焷?lái)了。她也只好坐下聽(tīng)課,當(dāng)時(shí)我瞄了她一眼,本想著這件事就過(guò)去了,但誰(shuí)也不曾知道,這將是一場(chǎng)“血戰(zhàn)”!
危機(jī)四起
“叮鈴鈴”伴隨著悅耳的鈴聲,老師走出了教室,我提著水杯準(zhǔn)備接水,身后卻被一個(gè)聲音叫住了“喂,你給我站著!怎么了?干了什么事?心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎?快說(shuō),我筆記本讓你擱哪兒了?”吳小利大喊著。
“什么叫我做的事沒(méi)點(diǎn)數(shù),在我手里的筆記本,我一個(gè)不少的發(fā)了,我沒(méi)看見(jiàn)你的!”我沖吳小利吼了一聲。
“”哎呀,多大點(diǎn)事,興許在老師那!眲⑿≥x出來(lái)勸架。
“用不著你管,一定是她,一定是她干的,”說(shuō)著她用力的推了我一把,我也不甘示弱,就狠狠的踢了她一下。就這樣,我倆你一拳,我一腳的開(kāi)始打架,也是因?yàn)檫@樣我們從朋友變成了“仇人”。
危機(jī)解除
“哎呀,大事不妙,老師來(lái)了,快住手!”但我們倆都在氣頭上,哪聽(tīng)得進(jìn)去呀!鞍ΠΠ,干什么呢?你們當(dāng)這是哪?還有,干嘛打架?”老師氣沖沖的問(wèn)。當(dāng)我們講清了原因,老師笑笑對(duì)我們說(shuō)“吳小利,你的筆記本在我這兒,在沒(méi)了解情況前就下定義,這是你不對(duì),而你并沒(méi)有冷靜處理,你也有錯(cuò)!”
“”對(duì)……對(duì)不起”吳小利說(shuō),“沒(méi)事,我也有錯(cuò),我也該對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起,也是我的問(wèn)題”。我也向她致歉。
被人誤解,給我的心中留下了疤痕。從朋友到了不怎么說(shuō)話的同學(xué),誤解是一把利刃,無(wú)情地留下了傷疤……
被誤解作文 篇3
真的好無(wú)奈,索性披衣起床,敲下這些文字來(lái),希望敲完了心情會(huì)好受一些吧?是我太簡(jiǎn)單,還是我表達(dá)的太不嚴(yán)謹(jǐn)?
今天晚上被人誤解,而且是被一個(gè)就我覺(jué)得真誠(chéng)的人誤解!
也許是平生第一次被人這樣誤解吧?我才知道,被人誤解是一種傷徹心肺的痛,可以把你的神經(jīng)緊緊地捆綁,讓你不得安眠;可以把你的思維全部阻塞,讓你所有的記憶全都停頓;可以把你心底所有的美好一時(shí)全部作廢......
“清者自清,濁者自濁".我不是沉默,只是無(wú)力訴說(shuō)而已。也許,是我的沖動(dòng)造成的,我現(xiàn)在想起來(lái)人生活在大千世界里,不可能遵循一個(gè)遵旨。我也許不該用我的生活方式去對(duì)待他,而是自己感到無(wú)能。在你跌入人生谷底的時(shí)候,你身旁所有的人都告訴你:要堅(jiān)強(qiáng),而且要快樂(lè)。堅(jiān)強(qiáng)是絕對(duì)需要的,但是快樂(lè)? 在這種情形下,恐怕是太為難你了。畢竟,誰(shuí)能在跌得頭破血流的時(shí)候還覺(jué)得高興?但是至少可以做到平靜。平靜地看待這件事,平靜地把其他該處理的事處理好。平靜,沒(méi)有快樂(lè),也沒(méi)有不快樂(lè)。正因?yàn)榇,是我沒(méi)有站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮,也沒(méi)有體會(huì)對(duì)方的心情,是我的錯(cuò),而且錯(cuò)的離譜......這就是教訓(xùn)?磥(lái)我的粗枝大葉真的要改改。
被誤解作文 篇4
“什么,作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完!你是不是有偷著看電視了!哼,還敢狡辯!”唉,我不是在偷懶,我被誤會(huì)啦!同學(xué)們,你們可要為我審審這“案子”呀!
事情還要從今天早上說(shuō)起,當(dāng)時(shí),我還迷迷糊糊的,老媽就要去上班了。她囑咐我?guī)拙湓捄缶妥吡恕N冶鞠朐谒粫?huì)兒,但“天意”不可違,我只好執(zhí)行老媽交給我的任務(wù)―――完成家庭作業(yè)!我安靜地坐在椅子上,認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。好不容易寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè),剛想休息一會(huì)兒,誰(shuí)知,門(mén)外想起了“咚咚”的敲門(mén)聲!罢l(shuí)呀?”我一邊問(wèn),一邊打開(kāi)了門(mén)。門(mén)外站著一位滿頭白發(fā)的老爺爺,手里還提著一籃子的水果。我奇怪地問(wèn)他:“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀?”老爺爺被我這么一問(wèn),似乎顯得有些驚訝:“什么,小姑娘,這里不是6號(hào)302室嗎?”“老爺爺,你看錯(cuò)了,這是26號(hào),6號(hào)可離我們遠(yuǎn)得很呢!”我笑著答道!澳牵悄,”老爺爺帶著幾分懇求的語(yǔ)氣說(shuō),“能帶我去嗎?我年紀(jì)大了,看不清樓號(hào)!”聽(tīng)他這么說(shuō),我就有些猶豫不決了。心中似乎有兩個(gè)念頭在掙扎,“嘿,你別忘了,你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢?難道你想挨老媽罵嗎?”但另一個(gè)聲音在說(shuō):“喂,你瞧!老爺爺都這把年紀(jì)了,腿腳也不方便,眼睛更是看不清路。你應(yīng)該幫幫他!這時(shí),老爺爺對(duì)我嘆了口氣,說(shuō):“唉,小姑娘,我還是不麻煩你了,我自己去找吧!”“不,老爺爺,我?guī)闳!”說(shuō)完,我就攙著老爺爺下了樓。大約又過(guò)了一刻鐘,我才氣喘吁吁地跑回了家?善驮谶@個(gè)時(shí)候,竟正好和老媽撞了個(gè)正著,“討”來(lái)了老媽的一頓臭罵……
被誤解作文 篇5
漆黑的夜晚,周圍都冷冷清清地,風(fēng)在肆無(wú)忌憚地向人們炫耀自己,只不過(guò),帶來(lái)的只是花草的低頭,大樹(shù)的彎腰,和人們的埋怨罷了。在這本來(lái)就應(yīng)該被這死一般沉靜籠罩的夜晚,只有一間屋子里,兩個(gè)人不懼嚴(yán)寒,聲嘶力竭地爭(zhēng)吵……
“你到底說(shuō)不說(shuō)!”媽媽在怒斥著我,臉上露出與皺紋不相映襯的青筋。我重重地低下了頭,劉海把我臉的一部分遮住了,才讓我的自尊心有一點(diǎn)維護(hù)。“媽,月考真的考得很差,不說(shuō)行么!”我哽咽著說(shuō),抬起頭瞪著媽媽,淚珠已不知不覺(jué)地在眼眶中打轉(zhuǎn),就像清晨樹(shù)葉上的露珠,稍一觸碰,就會(huì)跌落!皬男〉酱,每次考試你都告訴我,為什么這次卻不告訴我,再差也好歹有個(gè)成績(jī)。 眿寢屵@時(shí)的聲音變得更響更大,隨后她又望望外面有沒(méi)有驚擾到鄰居,羞愧地咳嗽了一下。“難道成績(jī)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是那么地重要么?”我也拼命扯高嗓門(mén),心中卻滿是羞愧!斑@可是你第一次在李中的考試,這意義至關(guān)重要,考差了不要緊,最關(guān)鍵是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們一起分析分析!贝藭r(shí)媽媽的語(yǔ)氣變了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。“我自己能發(fā)現(xiàn)!”說(shuō)完我怒氣沖沖地沖到房間,狠狠地用力把門(mén)關(guān)上,“嘭——”屋子里也像外面那樣寂靜了,隱約間還能聽(tīng)得到某種熟悉的抽泣聲。
我回到房間后,心中滿是怨恨,為什么?我努力了啊,還是得不到回報(bào)?遭受同學(xué)們的無(wú)視,老師的冷漠后,還要面對(duì)媽媽的問(wèn)責(zé)?我到底存在于這世上有什么意義?想到這里,竭力忍住的淚水肆意地沖破束縛不停地流下。突然發(fā)現(xiàn)床頭又出現(xiàn)了那一百塊,肯定又是奶奶給我的,生怕我在外面吃苦,因?yàn)槲沂撬麄兊南M。希望?想到這里,心中的怨恨一掃而空,換來(lái)的是滿滿的羞愧!爸媽含辛茹苦地把我送到外面優(yōu)秀的學(xué)校,卻時(shí)刻面對(duì)生活費(fèi)緊缺的問(wèn)題,爺爺奶奶盡管儲(chǔ)蓄有限,但總是給我錢,因?yàn),我是全家人的希望!自己考差了,還向媽媽發(fā)什么脾氣?她也是想知道我的學(xué)習(xí)狀況。
我立即跑出去,低著頭向媽媽抱歉,媽媽沒(méi)責(zé)怪我,只是耐心地幫我分析錯(cuò)誤。
我們總是用自己的價(jià)值是非去衡量別人行為的好壞,于是,我們經(jīng)?吹搅思傧,誤解了別人,但母愛(ài),不容被誤解!
廣東佛山順德市李兆基中學(xué)高一:何軒凌
被誤解作文 篇6
生活像一個(gè)五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次,也是最苦澀的一次。
那是一個(gè)飄著雨的下午,我和我同桌的朋友一起寫(xiě)作業(yè),當(dāng)我寫(xiě)到一半的時(shí)候,他碰了碰我的手臂,說(shuō):“小西,能借下你的砂橡皮嗎?”我把我的筆袋一扔,說(shuō):“拿去!”,他翻了翻我的筆袋,繃著臉對(duì)我說(shuō):“呵,好啊,怪不得我的筆怎么就無(wú)緣無(wú)故不見(jiàn)了,原來(lái)是被你偷了!”我覺(jué)得莫名其妙,懷著疑惑不解的心情問(wèn)道:“我偷你筆了嗎?這明明是我自己的!”他非但沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,還用一種諷刺的口吻對(duì)我說(shuō):“呵,我終于看透你了,我們絕交吧!”,我當(dāng)時(shí)既不解,又傷心,還有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,想:“沒(méi)有證據(jù)就冤枉別人有意思么?又不是只有你一個(gè)人有這種筆!哦,別人有這種筆就是偷你的咯?”
但是,結(jié)果總是會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的。到了第四天,他找到了他自己的筆。主動(dòng)向我道歉:“對(duì)不起,當(dāng)時(shí)我誤解了你,認(rèn)為你偷了我的筆。我為我武斷的判斷感到愧疚!”。我說(shuō):“事情都已經(jīng)過(guò)去了,那就讓它過(guò)去吧!”
雖然結(jié)局是圓滿的,但那一幕時(shí)?M繞在我夢(mèng)里,定格在了我心中,我一想起,心里就百味雜集。
被誤解作文 篇7
“今天我做值日,要早點(diǎn)去!蔽易阽R子旁一邊梳理著墨黑色柔順的秀發(fā),一邊嘀咕著,看看時(shí)間,已經(jīng)13:35分了,我趕忙背起書(shū)包,一聲:“媽,我去學(xué)校了!”附帶一聲激烈的關(guān)門(mén)聲漸漸消失在腦后,在耳朵中消失殆盡。
“有一天我們的愿望,會(huì)實(shí)現(xiàn)不用在彷徨…。.” 我一邊打著傘邁著輕快的步伐,一邊哼著優(yōu)美的地曲調(diào),風(fēng)輕輕的灌滿整個(gè)身體,又像泄氣的氣球一點(diǎn)點(diǎn)穿梭而去,愜意極了!忽一聲“婷婷,上來(lái)找我!眰魅攵,我循聲望去,原來(lái)早已將路過(guò)小陳的`家了,看看緊閉的鐵柵門(mén),我便說(shuō):“你下來(lái)給我開(kāi)門(mén)!薄伴T(mén)沒(méi)鎖!毙£愓驹谔炫_(tái)上大聲喊道。于是乎我便去開(kāi)門(mén),“啊,好難開(kāi)呀!不夠力呀,手好痛!算了,我先去學(xué)校要緊。”于是,我便再次打起傘登上了去學(xué)校的路,剛走沒(méi)幾步,一聲“婷婷,幫我開(kāi)門(mén)呀!我被鎖在上面了。”縈繞在耳邊。于是,我又匆匆跑回去,收起傘,使出渾身解數(shù),用盡最大的力氣,艱難地去將門(mén)打開(kāi),終于皇天不負(fù)有心人,們終于開(kāi)出了一條小縫,黑暗里漸漸化成白光,我又使出最后的一絲力氣,門(mén)縫終于開(kāi)闊得容得一人鉆進(jìn),我匆匆鉆進(jìn)屋內(nèi),指望天臺(tái)處奔去,跨過(guò)最后一擊階梯,終于來(lái)到于天臺(tái)隔開(kāi)的鐵門(mén)旁,趕忙打開(kāi)鐵門(mén),跑進(jìn)去,只見(jiàn)小陳拿著空空的桶,繽紛的衣服似一只只花蝴蝶在隨風(fēng)飄揚(yáng)。我走過(guò)去說(shuō):“們?cè)趺幢环存i了?”小陳感激而又委屈地說(shuō):“我也不知道,今天要不是你,我想我不用去學(xué)校了。”“好了,別說(shuō)那么多了,快去穿鞋,一起去學(xué)校吧!”我看著她溫和地說(shuō)道。
我匆匆奔下一級(jí)級(jí)階梯,匆匆地問(wèn)了聲:“what time is it now?”“現(xiàn)在,14:00了!卑パ,兩點(diǎn)了?!我和小陳以消防員的速度飛到馬路旁,心急地期待“神”——車的出現(xiàn),我們、在路旁等呀等,不知今天是否“神”遇到了交通高峰期,久久未現(xiàn)其倩影,我們的心都快要像躍起的魚(yú)兒要蹦出來(lái)了。這時(shí),小陳的爸爸突飛而至,摩托車帶起灰塵,又猛地落下,又卷起塵土飛揚(yáng)而去,我們也終于到達(dá)了學(xué)校。
我飛一般跑上教室,看看時(shí)間已經(jīng)14:20分了,不管他三七二十一,趕忙掄起掃把沖出教室,只見(jiàn)班長(zhǎng)她們已經(jīng)帶著值日工具而歸了,班長(zhǎng)見(jiàn)我便說(shuō):“婷婷你怎么又那么遲?每次都這樣?”“班長(zhǎng),這次是有突發(fā)事件啦!”只見(jiàn)班長(zhǎng)聞言,無(wú)語(yǔ)便從我身邊匆匆而過(guò),只見(jiàn)小雨從教室進(jìn)來(lái)說(shuō):“婷婷,你怎么不去掃地呀?還沒(méi)聽(tīng)我解釋,便和我擦肩而過(guò)。
哎,委屈死我了!真是跳進(jìn)黃河也洗不清了,班長(zhǎng)怎么不給我解釋的機(jī)會(huì)呢?哎,算了,怎么每次到我掃地都有意外發(fā)生呀?好倒霉哦!哎,算了,事已定局,悲嘆也已無(wú)濟(jì)于事,還是接受現(xiàn)實(shí)吧!不過(guò)仔細(xì)想想,雖然被誤解了,但是今天起碼做了一件有意義的事——幫助了小陳。這不妨是一件值得歡喜的事情嗎?
天開(kāi)始由微藍(lán)漸漸變得昏黃紅耀,我獨(dú)自走在被彩霞染得昏黃的小路上,風(fēng)輕輕地拂過(guò),淡淡地回憶起今天發(fā)生的一切,其實(shí)也值得回味無(wú)窮,既然不能改變現(xiàn)實(shí),但我能左右自己的,縱然不能改變世界,但我左右有自己的心情。
被誤解作文 篇8
最近我遇到了人生以來(lái)最大的誤會(huì)。這個(gè)誤會(huì)也許已經(jīng)存在許久了,只不過(guò)現(xiàn)在我才發(fā)覺(jué)罷了。
我是個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的人。無(wú)聊的時(shí)候,畫(huà)些畫(huà)打發(fā)時(shí)間;忙碌的時(shí)候,畫(huà)些畫(huà)放松心情;上課時(shí),偶爾走個(gè)神在桌上涂寫(xiě)一番;老師在講重要的東西時(shí),畫(huà)畫(huà)還能幫我集中精神。但是所以的熱情似乎都被誤會(huì)了,我感覺(jué)自己深深地陷入了這個(gè)誤會(huì)的泥潭之中,無(wú)法抽出腳踏前一步,卻也不想踏前一步。我發(fā)現(xiàn)自己不僅深陷其中,還迷失了前進(jìn)的方向。
我畫(huà)畫(huà)已經(jīng)有12年多了,這是我唯一的堅(jiān)持,也是我唯一超過(guò)某些人一點(diǎn)點(diǎn)的方面。我一直以為畫(huà)畫(huà)是快樂(lè)的。但隨著年歲的增長(zhǎng),我開(kāi)始迷惘。面對(duì)專業(yè)課的練習(xí),以及那面墻上在他人的畫(huà)作包圍中的自己的作品,總是顯得那樣糟糕遜色。自己變得十分沒(méi)有自信,也不想再去上課。我不知道這是為什么,但這卻造成了誤會(huì)。誤會(huì)我不再喜歡畫(huà)畫(huà),誤會(huì)我成為了一個(gè)只為玩而不去學(xué)習(xí)的孩子。。。。。。我為此十分煩惱,也因此和家人不和。我想,當(dāng)初自己熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),會(huì)不會(huì)就造成了一個(gè)很深的誤會(huì),誤會(huì)我以后一定會(huì)往這方面發(fā)展,所以被送去作系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)?
但這些也許只是我自己誤會(huì)了。誤會(huì)自己沒(méi)有能力與資質(zhì),誤會(huì)自己所愛(ài)的東西已經(jīng)變質(zhì)?5個(gè)小時(shí)的呆坐與練習(xí),畫(huà)著自己不喜歡的東西,結(jié)果卻讓自己大失信心!斑@真的能提高自己的水平,讓自己畫(huà)出想表達(dá)的東西嗎?”我反復(fù)地問(wèn)自己,這些誤會(huì)像一個(gè)漩渦,掉進(jìn)其中的我頭昏腦脹,不知何去何從。
我感覺(jué)自己身處于一個(gè)迷宮中,出口已經(jīng)很明確,自己卻在岔路口,不知道該選擇一條路前進(jìn),抑或是該后退。我只能仰望頭頂?shù)奶祀H期盼有什么來(lái)為我指點(diǎn)迷津,盡快走出著片誤會(huì)的包圍圈,向目標(biāo)前進(jìn)。
被誤解作文 篇9
以前手機(jī)拍攝效果功能里,總會(huì)帶一種叫“哥特”的優(yōu)化濾鏡,那時(shí)候蠻喜歡這種風(fēng)格的,拍明亮的天地時(shí),整個(gè)畫(huà)面都會(huì)變成暗藍(lán)色。當(dāng)時(shí)不怎么懂,以為哥特的藍(lán)色是治愈系,殊不知,哥特居然代表著暗黑跟頹廢。
黑蝙蝠,紅玫瑰,烏鴉,十字架,鮮血,一提及這些詞匯,相信很多人腦子里第一呈現(xiàn)的畫(huà)面是,“神秘的古城堡里住著某只吸血鬼”。沒(méi)錯(cuò),這就是哥特風(fēng),陰森、詭異、恐怖。
當(dāng)?shù)弥侨绱说母缣貢r(shí),我是帶著鄙夷的。比起陰郁,我更向往光明,向往帶著炙熱的開(kāi)朗。哥特風(fēng)有點(diǎn)像太宰治的《人間失格》,但是沒(méi)人將這部著作歸為這類,說(shuō)的更通俗易懂點(diǎn),它們都帶著厭世,頹廢,用一句文縐縐的話就是,對(duì)毀滅跟黑暗的探索,對(duì)人性陰暗產(chǎn)生著濃厚的興趣。
那是如此消沉如此悲哀的世界啊。
可哥特風(fēng)格也是一種藝術(shù),它不是被扭曲的消極文化代表,如“自殺,毀滅公共之物等。”有個(gè)很形象的例子,有一部影片叫《剪刀手愛(ài)德華》,這是哥特式風(fēng)格影片代表作,不是講鬼故事,而是展現(xiàn)人性的黑暗,整個(gè)場(chǎng)景氛圍渲染的都比較凄涼,恐怖,但是所有故事發(fā)生都十分接近現(xiàn)實(shí),一個(gè)剪刀手機(jī)器人,遇到一群愛(ài)搬弄是非的女人,被寵愛(ài)又被拋棄,這都是人性的體現(xiàn)。
與其說(shuō)哥特是抑郁范,不如說(shuō)是“體現(xiàn)人性中的墮落厭世悲觀”范。它只是一種表達(dá)方式,就像世界不可能只有光明,它同時(shí)需要黑暗的襯托。
眾人所以為的哥特風(fēng),都是吸血鬼之類。其實(shí)它廣泛地運(yùn)用在建筑、雕塑、繪畫(huà)、文學(xué)、音樂(lè)、服裝、字體等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域,哥特式藝術(shù)是夸張的、不對(duì)稱的、奇特的、輕盈的、復(fù)雜的和多裝飾的。
比如著名的巴黎圣母院,就是運(yùn)用了哥特風(fēng)格設(shè)計(jì)的建筑,采用了獨(dú)特的延伸線條式,像一根根的肋骨搭建成的。高聳,獨(dú)特,蘊(yùn)含著神秘、哀婉、崇高的強(qiáng)烈情感,對(duì)后世其他藝術(shù)有重大影響,其魅力來(lái)自于比例、光與色彩的美學(xué)體驗(yàn),即通過(guò)對(duì)光的形而上的沉思,通過(guò)對(duì)數(shù)與色的象征性理解,使靈魂擺脫俗世物質(zhì)的羈絆,迎著神恩之光向著天國(guó)飛升。這種建筑雖曾于歐洲全境流行,不過(guò)在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期,一度頗為被藐視。
此外,哥特風(fēng)的另一個(gè)呈現(xiàn)形式就是音樂(lè)。只能說(shuō)是另類,提到哥特?fù)u滾就不得不提朋克搖滾。
很多人一開(kāi)始都會(huì)分不清哥特風(fēng)跟朋克風(fēng),因?yàn)閮煞N都屬于反社會(huì)人格,悲觀型。但是用一句綜合評(píng)論的話來(lái)講,哥特更趨向于認(rèn)可人性的陰暗,而朋克是叛逆,反叛一切,反抗一些既定秩序,它是具有破壞性的。
這就是,被誤解的哥特風(fēng)。
被誤解作文 篇10
父愛(ài)如山,永遠(yuǎn)地聳立在“云霧中”;父愛(ài)如橋,在他和我的心與心之間,辛苦地搭建了一座“心靈之橋”;父愛(ài)如光,使受到傷害的我們可以得到許多溫暖;父愛(ài)如水,時(shí)而溫柔,時(shí)而暴躁,可卻仍然深愛(ài)著我們;父愛(ài)如房,在狂風(fēng)暴雨保護(hù)著我們,使我們健康成長(zhǎng)……可是,以前的我竟敵視著父愛(ài),甚至把深愛(ài)著自己的父親一次次傷害。因?yàn)槟菚r(shí)的我認(rèn)為所謂的父愛(ài)就是對(duì)兒女的不在乎,對(duì)外人的偏心,對(duì)孩子的責(zé)備,就這樣,我浪費(fèi)了許多時(shí)間來(lái)理解和享受那偉大的父愛(ài)。
在我和哥哥、姐姐吵架時(shí),不管是我先欺負(fù)他們,還是他們先欺負(fù)我,爸爸總是會(huì)站出來(lái)批評(píng)我。比如說(shuō)不久前的那件事吧!哥哥從家里左搖右擺地走了出來(lái),摸摸我的頭挖苦道:“矮冬瓜,你什么時(shí)候才能長(zhǎng)得和我一樣高呢?”說(shuō)完,便往上看,假裝看不見(jiàn)我,然后,笑嘻嘻地說(shuō):“林子儀,你在哪?難道你又消失了?”轉(zhuǎn)眼又往下瞧,裝出驚訝的表情說(shuō):“哦!原來(lái)你在這呢!看不見(jiàn)你也不是我的錯(cuò),誰(shuí)讓你海拔那么低呀!“我的憤怒一下子就涌上心頭,于是便還了一句嘴,大叫道:“你想干什么呀?”我的話音剛落,爸爸就一臉嚴(yán)肅地走了過(guò)來(lái),我剛想向他訴苦,可他卻大聲地向我吼道:“林子儀,不許吵了,快向你哥哥道歉!蔽椅卣f(shuō):“為什么呀,明明是他先……話還沒(méi)說(shuō)完,便被爸爸朝我打來(lái)的無(wú)情的巴掌聲打斷了。我傷心極了,那并不是因?yàn)槟樛,而是因(yàn)樾耐矗也活櫼磺械嘏苓M(jìn)房間,眼淚一個(gè)勁地往下流,不知哭了多久,眼淚已經(jīng)把我的枕頭的每一處都弄濕了……
趁著爸爸不在家,我把受的委屈全部告訴了媽媽,并且問(wèn)她:“媽媽,爸爸是不是一點(diǎn)兒也不愛(ài)我?”媽媽慈祥地笑了笑,溫柔地對(duì)我說(shuō):“傻孩子,你誤會(huì)爸爸了。他之所以要讓你道歉是為了要告訴你,以后在社會(huì)上,不能因?yàn)閯e人說(shuō)了你幾句,你就跟別人斗嘴,和別人吵架,這樣是很不文明的。你爸爸在生活中對(duì)你的關(guān)心無(wú)微不至,全部都是對(duì)你的愛(ài):你睡覺(jué)老是踢被子,你爸爸怕你著涼,連覺(jué)都睡不好,半夜起來(lái)給你蓋被子;怕你上學(xué)的時(shí)候吃早飯的時(shí)間太少,就提前一個(gè)小時(shí)起床,給你做飯;又怕你下午回來(lái)太餓,就準(zhǔn)備了很多零花錢,讓我每天交給你一些……
直到今天,我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)父親的誤解有多深。爸爸,對(duì)不起,您這么愛(ài)我,這么關(guān)心我,我竟然還怨您,懷疑您對(duì)我的愛(ài),真是太不應(yīng)該了!爸爸,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),報(bào)答您對(duì)我那無(wú)微不至的愛(ài)……
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