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拒絕減負五年級作文

時間:2021-09-23 20:33:46 五年級作文 我要投稿
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拒絕減負五年級作文

  我看著窗外風中搖擺的松樹,看著天空,無法靜下心來聽取老師說的內容。

拒絕減負五年級作文

  暖風像溫泉的水一樣涌進班級,泡得每一個同學都懨懨欲睡。

  “惟樂杯”,“惟樂杯”,又是“惟樂杯”數(shù)學競賽,這個陰魂不散的比賽像一個緊箍咒一樣緊緊纏著我。我看了看四周,同學們全是一副疲憊的樣子,他們有的無精打采,有的瞇著眼,還有的'一手托著下巴打哈欠。

  我也忍無可忍了,我們是學生,課本上的內容就已經夠多了,可老師還要給我們增加這么多奧數(shù)題,還嫌我們負擔不夠重嗎?國家不是老在提倡給學生“減負”嗎?

  看著同學們個個都不在狀態(tài),老師嘆了口氣,停下講課的內容,對大家語重心長地說:“現(xiàn)在的確學習緊張,負擔很重,但你們這樣懶散,如何能夠提高呢?我就來告訴你們?yōu)槭裁床荒軠p負吧!”老師給我們講了一個真實的故事。

  老師的朋友在美國做教育考察,他發(fā)現(xiàn)了一個問題——美國的教育并不是人人平等的。在美國,窮人和富人住在兩塊不同的區(qū)域。富人住在高級社區(qū),大人吃的是山珍海味,小孩上的是名牌學校?筛F人呢?窮人只能住在普通社區(qū),美國政府只保證每個窮人的孩子能夠受到學校教育。所以,美國窮人家的孩子只能受到普通教育,不用很早起床上學,周末也沒有各種補習。而富人呢,他們的孩子享受的是最優(yōu)質的教育資源,家長們還讓他們的孩子不斷地利用課余時間學特長、學文化。為什么?因為這些身為富人的家長們知道,只有不斷學習,他們的孩子將來才能成為社會的精英,繼續(xù)富裕下去。

  當老師講完這個故事后,老師又問我們:“你們是愿意做富人,還是做窮人呢?”

  我終于明白了老師的苦心,也明白了“減負”的不好之處,當今的社會充滿了競爭,弱肉強食,我們心中認為的“減負”,其實是在減自己的生存能力。

  老師繼續(xù)開始講課,我也坐直了身子,仔細聆聽著每一個字。我看到,全班同學也和我一樣,坐得筆直,像一排排青松一樣。

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