【熱門】小學(xué)五年級(jí)作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
記得有人說(shuō)過(guò)：遇見(jiàn)一位好老師，是一輩子的幸福。而今日，我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學(xué)之道，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)差者，不予訓(xùn)斥；對(duì)優(yōu)者，給予掌聲與贊揚(yáng)。我覺(jué)得，她是一位學(xué)識(shí)淵博，和藹可親的好老師。
我，年方十一，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，頗為大方，與同學(xué)相處也較為和睦。我非常熱愛(ài)寫作，曾經(jīng)心血來(lái)潮欲寫小說(shuō)，奈何恒心不足，方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師，深有魚龍入深淵，猛虎返密林之感。她上課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，絲毫沒(méi)有學(xué)校課堂上的壓抑之感。所以，我覺(jué)得她是一位好老師。
曾經(jīng)，我在快樂(lè)作文班與方老師學(xué)作文。在課堂上，我翻雨覆雨，如孫悟空般大鬧課堂，雖然成績(jī)優(yōu)秀，但課堂紀(jì)律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂，原因有二：其一，方老師對(duì)我甚是贊賞，我恃寵而驕，故敢大舉鬧課堂。其二，方老師的課堂總體較為寬松，不甚嚴(yán)厲。但屈老師則不同，他無(wú)論學(xué)生好壞，平等相待，解決了第一點(diǎn)；她的課堂時(shí)而寬松，時(shí)而嚴(yán)格，較好的杜絕了第二點(diǎn)，防止學(xué)生“武裝叛亂”。而且，上課伊始，老師大講道理，將三寸不爛之舌攪得天翻地覆，本該如墜五里云霧中的我們，又被老師“深入淺出，巧講道理”的方法給弄得理解透徹，明明白白。如此舌功，令我佩服的五體投地。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們?cè)蠋熌请p眼卻顯得與眾不同，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂(lè)。看到我們班取得好成績(jī)時(shí)，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說(shuō)小話，做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時(shí)，又可以從她眼中找到鼓勵(lì)與信任，讓你頓時(shí)擁有自信的力量。
記得在五年二期學(xué)《白楊》一課時(shí)，曾老師提出了一個(gè)問(wèn)題。全班無(wú)一人舉手，而我又知道答案，可是我平時(shí)都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來(lái)，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯(cuò)了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵(lì)我們說(shuō)：“人是在鍛煉中成長(zhǎng)的，抓住了機(jī)會(huì)就有一半成功的可能，不抓機(jī)會(huì)就一定不會(huì)成功�！庇谑牵矣中⌒囊硪淼嘏e了一次，但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時(shí)刻又退縮了。
“真的沒(méi)有人知道嗎？再?zèng)]有人舉手我可要說(shuō)答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無(wú)人舉手，整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲�！皺C(jī)會(huì)可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機(jī)會(huì)的同學(xué)就請(qǐng)把你的手高高的舉起來(lái)！”曾老師再次鼓勵(lì)起我們來(lái)。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對(duì)敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我，“周漢輝！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！�
曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過(guò)來(lái)。我站起來(lái)，艱難的開起口來(lái)。我當(dāng)時(shí)自己也不知道心里在想什么，只覺(jué)得心跳加快，臉發(fā)燙，此時(shí)，我看到了曾老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說(shuō)，老師相信你能行！
終于，我把答案說(shuō)完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說(shuō)：“周漢輝，你真棒！”如果你到本班來(lái)聽一節(jié)課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛是多么的與眾不同！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
像天使的淚絮，夾雜著碧落的絨白，和著無(wú)音節(jié)奏，從那最深處最遙遠(yuǎn)飄來(lái)，落到最寒冷最黑暗的角落，蕩起黑夜雙眸地微蹙。
夜里，悄無(wú)聲息！睡夢(mèng)中的我朦朦朧朧地用手不住的拉著被子。夢(mèng)，越來(lái)越小，{中學(xué)生作文輔導(dǎo)}，越來(lái)越小……似乎被什么擁起，我睜開眼，一股淡淡地香味拉著我走出門外。我，驚呆了！鋪天蓋地的絨裹，像白云的尾巴，悠長(zhǎng)的拉遠(yuǎn)，蔓延到天邊。站在空曠的田野上，若站在大地的中心，閉上眼，{關(guān)于努力的英文作文}，盡情地呼吸，享受偷竊到心底的絲白。那不住飄落的雪花，一瓣一瓣，雖沒(méi)有牡丹之雍容，冬梅之傲骨，菊花之淡雅，蘭花之清幽，但，冰潔，似乎就是它凌駕于百花之上的最好緣由。望見(jiàn)它，仿佛得到靈魂的凈化，不言而喻的寵愛(ài)涌上心頭。我小心翼翼的落下腳，輕輕地放在那薄薄的一層“珍珠粉”上，微微地把身體拖到它上，卻聽“嘎吱”一聲，誤以為踩住了白雪公主的衣裙，嚇得趕快將已在那上邊“落戶”的雙腳抽了回來(lái)，心里一上一下的。旁邊的母親看見(jiàn)，不住的笑。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，然后又小心翼翼的鼓起勇氣，再次將腳落在了那上邊。大步向前邁，撲向向往了已久的心巢。大自然的鬼斧神工，總是帶我震撼，帶給我無(wú)盡的喟嘆。在這個(gè)繁華逝寧的今日，能有這樣的安慰和共鳴，我復(fù)何求？雪，真好！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
每一個(gè)人都會(huì)有自己的幻想，這些幻想有的很美好，有的很邪惡，總而言之，言而總之，這些幻想可以反映出這個(gè)人的內(nèi)心的真善美！
陶奇，小名奇奇，本來(lái)他的爸爸媽媽想給他取名淘氣，但奇奇的.爺爺覺(jué)得太難聽了，就取了一個(gè)諧音，陶奇。奇奇非常愛(ài)汽車，一天在放學(xué)回家的路上，奇奇看見(jiàn)了一輛東風(fēng)悅達(dá)起亞k5敞篷車，他看得入了迷，不知不覺(jué)中汽車閃出了一道光，一瞬間，車和奇奇都消失了。
“這是哪呀？”奇奇發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在自己生活的城市里了。他大喊大叫：“救命啊，有沒(méi)有人啊.”突然那輛k5敞篷車竟然發(fā)話了：“主人你好，你現(xiàn)在在汽車王國(guó)的東風(fēng)悅達(dá)起亞王國(guó)里�！�
“你是叫我嗎？”
“當(dāng)然了，主人。”
“你為什么要喊我主人呢？”奇奇剛來(lái)到這個(gè)神奇的世界，想要問(wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)直說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。
這時(shí)k5的音響里傳來(lái)了一些聲音�！熬瘓�(bào)！警報(bào)！，主城正受到攻擊，請(qǐng)立即支援!重復(fù)，主城正受到攻擊，請(qǐng)立即支援!"
”主人，你快坐到車上吧，我?guī)闳ブ鞒恰！逼嫫鎰傋杰嚿�，“咻”的一聲，奇奇還沒(méi)感覺(jué)就到什么就已經(jīng)到了主城。城墻外面都是一些汽車，這些汽車都沒(méi)有人駕駛。眼看城墻就要攻破了，k5讓主人想點(diǎn)辦法。
奇奇說(shuō)：“澆汽油，點(diǎn)火。"
k5聽了讓城里的所有汽車把油全都倒在箱子里，扔到城墻外面，奇奇點(diǎn)了一根火柴，往城墻外一扔。汽油全著了，熊熊的烈火在瘋狂的折磨那些汽車，”嘭"一輛輛的汽車都爆炸了。城內(nèi)的汽車因?yàn)闆](méi)油了都不動(dòng)了。
當(dāng)奇奇準(zhǔn)備找油的時(shí)候，k5身上又閃出了那一道光，奇奇又回到了現(xiàn)代。回來(lái)后奇奇不在淘氣，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，成了一名專門研究汽車的人，為的就是再到一次汽車王國(guó)啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
王老師一走出教室，班里頓時(shí)像炸開了鍋。有的在高聲談?wù)�，有的在直拍桌子，還有的竟比起武來(lái)……
“發(fā)作業(yè)啦！”隨著班長(zhǎng)一聲叫喊，一群“積極分子”蜂擁而上。你瞧！楊子文“哧溜”一下從椅子上跳下來(lái)，拔腿就往講臺(tái)上跑，紅領(lǐng)巾已隨風(fēng)歪到一邊，就在他左腳剛跨上講臺(tái)時(shí)，右腳一滑，摔了個(gè)大跤。但這似乎并沒(méi)有減退楊子文的熱情，只見(jiàn)他單手朝地上一撐，膝蓋一頂，便站了起來(lái)。然后，他“骨碌”一下就滑到講桌旁，拍著班長(zhǎng)的肩膀，不住的向他追要試卷。坐在最后一排的周健潤(rùn)也不甘示弱，他迅速離開座位，椅子也來(lái)不及塞就像講臺(tái)飛奔。突然，不知是哪個(gè)搗蛋鬼在使壞，使他的鞋子掉了下來(lái)。周健潤(rùn)氣急敗壞，趕忙彎下腰，半蹲下去，將鞋子調(diào)整好后，又一鼓作氣地沖上講臺(tái)。不管三七二十一，拿了試卷就往位置上奔，隨即埋頭奮筆疾書。坐在位子上等待試卷發(fā)到手的我們不緊不慢，津津有味地看著一出又一出的好戲�？炜�！那邊又是兩個(gè)同桌因?yàn)橥瑫r(shí)出發(fā)而被狹小的過(guò)道擠得狼狽不堪，一個(gè)急得滿臉通紅，雙手使勁撐住桌子想使自己肥胖的身子向外伸出；另一個(gè)也是心急如焚，僵持在原地，去也不是，退也不是�！肮�！哈！哈！哈！”我們都被這滑稽的一幕給逗笑了，班長(zhǎng)也拍著桌子，大聲宣布：“別急，我來(lái)發(fā)！”終于，那個(gè)稍微瘦些的身子一側(cè)，兩人化險(xiǎn)為夷。
就在這時(shí)，我們的班主任走進(jìn)了教室。頓時(shí)，空氣像凝固了一樣，班里鴉雀無(wú)聲。她大步走向講臺(tái)，用瞪得通紅的雙眼在教室里環(huán)視一周，單手叉腰，一手指著我們厲聲訓(xùn)斥道：“剛才誰(shuí)講話的？”安靜的教室里稀稀拉拉地站了起來(lái)幾個(gè)人，“就這么點(diǎn)嗎？”緊接著，一大批心虛的人也站了起來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨……
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