【優(yōu)秀】五年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
小學四年級的時候，我們換成譚老師教我們了。譚老師的兒子自然也來到我們班學習。
開學的的第一天，譚老師就帶來冉辰。他一走進教室門口，我只看了他一眼，他的身影已深深地印在我的腦海里——中等身材，年齡與我相似，臉色紅潤潤的，墩墩實實，一雙圓溜溜的葡萄似的眼睛，閃爍著活潑可愛的光芒。白里透紅的眼睛，像一個紅蘋果。
冉辰站在講臺上，向同學們做自我介紹，說的是普通話，聲音圓潤優(yōu)美。同學們在臺下竊竊私語：“哇，你看他多靈氣，可能是個跳級生�！庇忠粋�同學說：“他一定很聰明吧，他是老師的兒子�。 �
冉辰講完了，回到了座位上。下課了和我又說有笑，和我很快便熟識了，成了好朋友。
當讀到五年級的'期末考試結束候，他轉校了，同學們都舍不得他離開，他也離不開我們，可是大家都無可奈何。
兩年之后，我們又相見了。現在的他身材高了一大截，幾乎讓我認不出他來。他還會說英語，而且特別流利。他的字也寫得特別好，在學校舉辦的書法競賽中獲得了一等獎。我們又成了好朋友。
有一次，我問冉辰：“你會說哪些英語單詞，說來我聽聽。”他嘰里呱啦說了一大通，我一句也沒有聽明白。接著，他用漢語說：“見到你真是我的榮幸�！甭犕辏倚睦锾鹱套痰�。
即使現在，我們倆還是無話不說的好朋友。
五年級的作文 篇2
清風暖陽，山川萌動，舒爽清新，春的氣息彌漫了四野，春，輕悄悄的來了，喚醒了山川的寂靜，卷走了山川的積雪，解凍了冰封的河流、湖泊，田野散發(fā)著春的馨香，暖暖的陽光照進心菲，讓人心境開朗，心情舒暢，經歷了嚴寒冰雪的考驗，艱辛的抗雪救災，感人的雪戰(zhàn)場景已深深地烙印在人們的心靈深處，作為記憶的珍藏，春的暖陽將嚴冬化作了過眼的云煙，新的希望帶來了美好的向往追求，在春的明媚里，輕輕的風，細細的雨滋潤著飽滿的新芽，花艷蝶舞、柳枝垂吊、原野的驛動將春裝點得分外秀麗靈動，處處迭印著春的韻律。
在江堤上，處處可以見到春天。春天江邊的柳條上蕩秋千，柳條變綠了，隨風舞動。小朋友們高高興興地帶著五顏六色的風箏，把它們放到天上。轉眼間，天空上飛著各種各樣的風箏，讓人目不暇接。小朋友們快樂的.笑聲在江堤上久久回蕩。
在田野中，春天在玩耍。你瞧，嫩的小草從地面上探出頭來，這兒一叢那兒一簇，使光禿禿的地面有了許多生機。野花有的紅、有的黃，在春的指揮下，像趕集似的聚攏來。于是，在那一簇一叢的草兒里，出現了許許多多的小花：多像春天的眼睛呀！
小朋友們換上春裝，在田野上踏青，在草地上野炊，十分快活！
五年級的作文 篇3
“哈哈哈……”每當我聽見這樣的笑聲，就會情不自禁地想起曾經看過的一篇文章——《操場上的笑聲》。
文章講述了這樣一個故事：那是一個上午的課間，同學們都在玩跳山羊。有一個瘸腿的同學叫杜小三。他跳的時候，總是接二連三地摔倒。大家都站在一旁哈哈大笑，卻沒人去幫助他。這時，突然有一個高個子的同學走了出來，一把把杜小三拉到沙堆旁，只見這個高個同學兩腿跪地，手按在地上，做了一個最矮的山羊，杜小三知道怎么做了，于是他一次次地跳過去。同學們都佩服的笑了起來。
讀完這篇文章，令我印象最深的就是杜小三。杜小三接二連三的摔倒，這種堅持不懈，遇到困難不退縮的精神，值得我們學習。
記得有一次，爸爸有事出門，有一個人把一輛車子放在這里讓我家修�？墒羌依餂]人，我只好自己親自動手。于是我拿來工具，端來一盆水，把車子上的零件拆了下來，又把車子里的輪胎上的皮帶往水里浸，出來了一個小泡。我知道輪胎破的地方了，立刻堵上了。當我準備把皮帶重新裝回去的`時候，卻不知道怎么裝了。過了一會兒，爸爸回來了，我把爸爸拉過來說：“爸爸你幫我裝吧！”爸爸卻說：“誰拆的，誰來裝。做事要有始有終。”我急得像熱鍋上的螞蟻，反復試了好幾次，怎么也裝不上去。爸爸在一旁鼓勵我：“只要堅持認真的去裝，就一定能成功。”聽了爸爸的話，我沉下心來，果然，不到2分鐘就把零件全部歸位了。我高興極了。
從這一事情中，我知道了只要堅強，遇到困難不退縮，就能成功！
五年級的作文 篇4
父愛深深，深幾許？
人們都說慈母嚴父，可我呢，說是“慈父嚴母”吧，我母親也不嚴厲呀！在學習上，父母都“不大”管我，說學習靠自覺。我并不像一些連星期六、星期天都不屬于自己的學生那樣，而且，我并不會厭惡學習，反而還喜歡學習呢。
記得四年級第二學期時，數學的期末考之前的最后一次考試，我的成績并不理想，我攥著考卷的一角挨近爸爸，膽顫地對爸爸說：“爸爸，這次考試沒考好，但我會繼續(xù)努力的！”此刻這心繃得好緊啊，有如一支即將離弦的強矢�！班牛瑳]事的'，你這么自覺了，成績肯定會提高的�！卑职謸崦业募珙^，說道�！班�！”我說。這些簡短的話語給力我莫大的鼓勵、啟示和力量，整個身心激動不已。
有時候考得好，他并不是一個勁地夸我，而是連忙點點頭，說：“嗯，不錯不錯，好，繼續(xù)努力！”
我感覺到，父親之愛不停地在我心中回蕩。父親默默地為我付出所有，默默奉獻一切，默默支持著我，鼓勵我、關注我！
您用堅固的護盾呵護著我稚嫩弱小的心靈，您卻不要我一絲一毫的報答。
每次吃飯時，您總是把好吃的留給我，卻稱自己吃不下了，每次您不管熬夜到多晚，第二天七點半卻又照例送我去學校。
雖然您幾乎天天坐在電腦前，但您卻又是無時不刻地關注我、關心我。
還記得父親第一次知道我近視了，他一個晚上都在著急、擔心，連合眼都沒有。
父愛深深，深幾許，這種深沉博大的父愛充盈在天地之間，銘刻在每個人的心里！
五年級的作文 篇5
今天我看了《云朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在云朵上的學校，都變得快樂無比。
小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校里的孩子很愛學習。因為蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發(fā)現，去探索。發(fā)現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶著孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發(fā)生散射，變得五顏六色······ 兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間夸獎孩子，讓他們找到了自信。
我非常喜歡這本書。
假期里，我讀了《云朵上的學�！�。讀完這本書以后我的感受很深刻。因為這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因為學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學校。在那個學校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學校里，也在里面開心的生活，玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到云朵上的學校里，因為那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
這些孩子以前都是因為學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地夸獎他們。我感覺，這位仙女有著一雙會發(fā)現孩子們優(yōu)點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這么快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫云朵上的學校。里面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的`女主人是一個仙女，她有著獨特地教育方法。下雨天，她帶著孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪里來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，了解大自然……這些都是一般學校沒有的��！云朵上的學校的學生愛作業(yè)，因為那些知識是自己發(fā)現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發(fā)現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們著想的心意，并懂得孩子內心的世界。
五年級的作文 篇6
星期四中午，同學們正津津有味地看電視。實驗小學紅領巾電視臺新聞報道：緊急通知！緊急通知！在柳城鎮(zhèn)出現生代變異事件，一只螞蟻因為接觸了輻射變成了巨獸，正在瘋狂地攻擊人類。請金華市全體人員立刻轉移到杭州避難所！因為巨獸體型太大，移動速度極快，目前我縣武警跟本阻止不了它，現在正向武義疾速移動，大約十分鐘后到達我校。
聽到這個消息，我們全校師生驚恐萬分。學校趕緊安排全體師生安全撤離。在8分鐘后，學校門外出現了幫助我們撤離的運輸車。我們急急忙忙地狂奔過去，突然，只聽“咚……”的一聲巨響，巨獸已跳進了我校后門。接著有幾聲巨響，它已將食堂打了個不成樣子，又將一幢教學樓推到了，把車棚也踩扁了。我們著急地上了運輸車，車上載滿了人，可還是有一大批人要等待下一批車，我就是其中一個。只見巨獸從上空跳下來，站在我們面前。天哪，那樣丑的臉，那樣長的.背刺，那樣尖的爪子。它看到人似乎很興奮似的，張牙舞爪地撲過，每走一步地就開始晃動，我們差點兒摔倒，有幾個人被巨獸一口吞了。我們驚呼著飛快地往前逃跑，但跑在后面的同學越來越少，越來越少……不過十分鐘，就僅剩下我和其他10名同學了。
又只看巨獸向前一撲，一把抓住了我們，張口要咬時。我眼前一亮，突然醒了回來。“幸好，這只是一場夢�。 �
五年級的作文 篇7
春天到了，瞧，春風姐姐正攜帶著蒲公英得種子輕歌曼舞。欣賞著它們得舞姿，我不禁嘖嘖贊嘆。
春風姐姐一會兒飛到這邊，一會兒飛到那邊，一會兒又撥動了樹葉……她在水面上跳舞，蕩起了一圈圈得漣漪；她在樹上跳舞，帶動了一片又一片得樹葉；她在地上跳舞，揚起了陣陣塵�！�！她得舞姿可真動人呀，輕盈得腳步在花叢中旋轉著蹦跳著。
我好奇地問：“春風姐姐，你要把蒲公英得種子帶到哪去呀？”春風姐姐停了下來，溫和地對我說：“小妹妹，我要把它們帶到它們得新家去呀！”“它們得新家在哪兒呢？”我又問，“是不是很漂亮呀？”“這個嘛……我也不知道。要不你和我們一起走走�！贝猴L風姐姐說，“這樣，你也可以知道蒲公英種子得新家在哪了。”好啊，好啊！“我立即跳到一朵白云上，和春風姐姐一起踏上了征程。
在路上，我見到了一片茫茫大海，這片大海非常藍，還不時傳來鯨得歌聲。這時，一些蒲公英種子跳了下去，決定在這兒開花結果�！安恍�，你們會淹死得�！蔽医械�。“讓它們自己決定吧，命運是它們自己掌控得�！贝猴L姐姐嘆息著說�，F在又出現了一大片一望無際得沙漠，又有一些種子跳了下去。我并沒有攔住它們，因為我想讓它們自己選擇人生得道路。后來，我們又來到了一碧千里得大草原，種子們紛紛飄落下去，開始了它們得新生活�！昂昧宋覀冊摶厝チ恕！贝猴L姐姐說�！昂玫��！蔽艺f，“春風姐姐，你覺得人生像什么？”“嗯……一條曲折不平得路吧！一會暢通無阻，一會兒充滿坎坷�！贝猴L姐姐意味深長地說，“你還小，以后可要好好讀書哦！我會在每年春天來探望你得。”“嗯！嗯！”我點頭答應。
回到家后，我與春風姐姐分別了，但我相信，春風姐姐一定會回來得。而我也會履行諾言，好好學習得！我也要像那些跳入草原得種子一樣，正確選擇自己得人生道路，過自己美好得生活。
五年級的作文 篇8
一直不曾忘卻，那日與靈溪的約會。那次，令我長大的約會。
剛一下車，我就被眼前的美景震撼了。我撲向廣闊無垠的草地，像是撲進一幅巨大的畫卷。我的眼前，一片綠毯子似的草灘，草灘上佇立著一匹高大俊俏的棕馬，在這綠色和棕色的.背后，又銜接著一條清澈見底的小溪。那草灘的綠，綠的嬌嫩，那匹馬的棕色，棕的深沉，而那溪水的清又是清得那么徹底。旁邊的一位同學望著那溪水，問道：“為什么沒有魚呢？”“水至清則無魚嘛！”我打趣道。
午飯過后，大家玩的玩，唱的唱，燒烤的燒烤。我和丹丹加入燒烤隊。我拿了幾根香腸，幾塊豆腐，用小刀切了幾下香腸，用剪刀剪了幾下豆腐，又用刷子沾了一點燒烤汁和燒烤蜜，在香腸和豆腐上刷了幾下，緊接著在錫簿紙上烤，不停翻轉著。期間，我聽到一位同學說的話，感觸很深“去年我沒給媽媽燒什么好吃的，只顧著自己玩了，覺得挺慚愧的，今年一定要多燒些！”如果我媽媽也來仁化該多好，那樣我就可以烤一些給她吃了，現在媽媽應該還在田間勞作吧！我心里想著，那一刻，我發(fā)誓，要讓爸爸媽媽過上好日子。
“先不要燒烤，過來集合！”老師說道。我們幾個卻不慌不忙，坐了一下，慢悠悠地走了過去，因為親子活動跟我扯不上關系，我們的家長都沒來。別人都樂滋滋地拍著照，聊著天時，我多希望，我的媽媽也來呀！看著同學和她的媽媽之間的默契配合時，我在想：我和媽媽也有這默契嗎？看著一個個被蒙著雙眼也能摸出他們的家長的同學時，我替他們高興，也想著自己是否能摸出媽媽的手。
那日，我與靈溪的約會，我將永藏心中。我期待著下一次與靈溪的約會——有媽媽相伴。
五年級的作文 篇9
四季像一首歌，她優(yōu)雅、迷人，令人回味無窮！
春，是一首序幕曲，她總是那么的迷人，舞姿讓她更美，跳動的音符讓她更加活潑，春是一個新的起點，瞧。草見了春姐姐就破土而出�；▋阂娏耍透渔鼓榷嘧肆�，一陣微風吹過花兒輕輕拂動。那百合，就像一份純潔的友誼，蝴蝶擺動著兩對強勁有力的翅膀，翩翩起舞。那迷人的玫瑰，就是一份浪漫的愛......��！春，你是那么的秀麗，那么的富有詩情畫意！我迷戀了，我陶醉了！
夏，是一首圓舞曲。他就像一個熱情奔放的小男孩，熱烈成為了他的靚點。夏又像一個魔術師，剛才還是晴空萬里的好天氣，轉眼間就變成了傾盆大雨，雷電交加的壞天氣。
秋，是一首豐收曲，她又像一位姍姍來遲的貴客，那黃燦燦的金子，（稻谷）一望無垠，菊花如同一團團云，......她風光不凡，簡直令人嘆絕！
冬，是一首閉幕曲，他更像一位冷酷無情的老爺爺，但他很美，那白皚皚的大雪是無法用語言來形容的`美！冬，譜寫了一曲美的樂章。
四季，你是優(yōu)美的旋律，你是動人的詩篇，你是一個五彩繽紛的世界，勾起人們無窮的幻想......
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