關(guān)于夏令營碩果累累的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于夏令營碩果累累的作文，希望能夠幫助到大家。

　　小記者夏令營活動開啟了我的暑假生活。

　　夏令營活動的幾天里，我聽了關(guān)于節(jié)約用水的講座，聽了外教老師的英語課，玩了蘇州樂園，和震中學(xué)霸黃禎媛面對面談話。最令我興奮的就是終于掙脫爸媽的“呵護(hù)”，可以和小伙伴們單獨相處了。

　　在節(jié)約用水的講座中，吳老師用“你拍一，我拍一”這個喜聞樂見的小游戲告訴大家：我們國家的'水源不是用之不竭的，真正可以供我們享用的水資源少得可憐。因此我們要節(jié)約用水，不然地球上最后一滴水，將是人們的眼淚。

　　第一天的講座讓我受益匪淺，最后一天對話震中學(xué)生會主席黃禎媛，令我豁然開朗。她給我們小記者做了一個講座，毫無保留地介紹了她自己的學(xué)習(xí)方法，將她自己多年的學(xué)習(xí)秘訣和盤托出：多做筆記、多看書、寫故事。她繪聲繪色地說著：“我能成為學(xué)習(xí)的佼佼者，和我初二的語文老師有關(guān)，記得那時候，其他班級的老師都要求寫周記，但我們班不一樣，我們的語文老師給每名學(xué)生發(fā)了一本本子，要求寫一部小說，因此只要我靈感來了，我就會放下一切事情去寫那部小說，有時會一下子寫幾頁甚至十幾頁。學(xué)期結(jié)束了，別的同學(xué)只寫了三分之一都不到，而我，卻寫了2本。”所以，她很感謝那位初二的語文老師，是老師的別出心裁，培養(yǎng)了她的寫作興趣，提升了她的寫作水平。在她的學(xué)習(xí)生涯中，有讓她感動的老師，他們或隨和，或淵博，或幽默，都在指引她學(xué)習(xí)及做人的方向，所以黃姐姐一心想要感恩的是一路指引她成長的老師們！我一邊側(cè)耳聆聽，一邊祈禱也能遇到這樣的好老師，指引我走進(jìn)學(xué)習(xí)的神秘園。

　　三天的小記者夏令營活動如白駒過隙，隨風(fēng)而去。但是每一步都在我的心坎上留下或深或淺的足跡。夏令營，我愛你！

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