北師大版三年級語文上冊第11單元教案設計

　　一、 周教學內(nèi)容：學習第11單元《通訊》。本單元安排了4篇課文，兩篇自讀主體課文，兩篇自讀課文。從古老的結繩記事，到現(xiàn)在先進的互聯(lián)網(wǎng)，從不同的方面介紹了人類通信的發(fā)展史和故事，體現(xiàn)了人類的智慧。

　　二、 周教學重難點：

　　1、生字：認識19個，會寫17個。

　　2、積累：讀課文，學習淺顯的說明方法。

　　作文：《夸夸我們班的文明學生》

　　三、 周學科融合：簡單了解信息的發(fā)展史及作用，體會馬拉松運動的作用培養(yǎng)學生堅持不懈，頑強拼搏的精神。

　　四、 周學情分析：本單元編排了3篇與通訊有關的主體課文，介紹了人類通訊的歷史和故事。這些課文表現(xiàn)出人類的智彗及歷史的發(fā)展，能使學生感受到科技進步對人類生活的重要作用，激發(fā)學生勇于探索不斷追求的可學精神。

　　授課時間

　　課題 不用文字的書和信

　　整 體 設 計 個 性 設 計

　　教材分析

　　這是一篇葉圣陶寫的說明文，語言質(zhì)樸無華結構清晰。具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。

　　教學方法；小組討論探究合作式。

　　學習目標 1.理解目標：正確流利地讀文，了解創(chuàng)造文字之前人 們記事的方法和通信的方法。

　　2.積累目標：會認生字6個、會寫生字9個。

　　3.生字目標：形近字 歷 歷史 厲 厲害

　　學習過程 1.初讀感知：

　�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出段序。

　�。�2）出示生字指名學生認讀。

　　2. 細讀感悟：

　�。�1）指明逐段讀文。

　　文中介紹了哪些不用文字的書和信？

　�。�2）自由讀文，勾出詞句。

　　說一說，你喜歡哪一個好詞句？

　　3.能力訓練點：小組討論

　　結合“結繩記事”的方法，說一說用“貝殼”代替繩子是怎么記事的？

　　4、拓展練習：

　　收集人類早期和現(xiàn)代傳遞信息的方式的資料。

　　課后反思

　　授課時間

　　課題《馬拉松》

　　整 體 設 計 整 體 設 計

　　教材分析

　　這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來歷。課文比較 淺顯，學生通過閱讀課文，可自行了解馬拉松運動的來歷和意義。即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的'精神。

　　學習目標 （1）能正確流利的讀文，知道馬拉松運動的來歷。

　　(2) 認識生字13個

　�。�3）學習理解自然段，找出自然段的主要內(nèi)容。

　　學習過程 1.初讀感知：

　�。�1）用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。

　　（2）出示生字，讓生認讀。

　　2.細讀感悟：

　　（1）指名讀自己喜歡的段落。說說馬拉松的來歷。

　�。�2）自由讀文，勾出子己喜歡的詞句。找一找哪些詞句寫了馬拉松的來歷和意義。

　�。�3）男生讀第三段，女生讀4—5段。說說 這些內(nèi)容著重講了什么？

　　3.能力訓練點：

　　背記自己喜歡的詞句。

　　4.拓展延伸：

　　查找有關馬拉松比賽的相關資料。

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