【熱門(mén)】假如作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的假如作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文 篇1
假如我是時(shí)間超人，那該多好��！我會(huì)把時(shí)間大鐘重新設(shè)置。把睡覺(jué)的時(shí)間延長(zhǎng)，讓日夜操勞的人們做個(gè)美夢(mèng)；把玩的時(shí)間延長(zhǎng)，讓孩子們盡情地玩；把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間變短，讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)像電腦運(yùn)算那樣快；把一年的時(shí)間變短，讓所有的人都能經(jīng)常沉浸在過(guò)年的快樂(lè)中……
假如我是時(shí)間超人，我將把時(shí)間大鐘按照大家的心愿，設(shè)置得更加美好！
假如作文 篇2
大家好，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是充滿水和生命的藍(lán)色星球，是萬(wàn)物生存的搖籃。我在遠(yuǎn)古時(shí)期山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有許多的小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)生活在這里。就在那時(shí)，我養(yǎng)育了人類的祖先——猿人，他們靠勤勞與智慧，在我身上做出了很大的貢獻(xiàn)，也給整個(gè)世界帶來(lái)了巨大變化。對(duì)了，我就是地球，那時(shí)的我很快樂(lè)，但現(xiàn)在，人類卻給我?guī)?lái)了很大的苦惱。
我的頭發(fā)——森林，被人類一個(gè)勁的砍伐，不注重植樹(shù)造林，我真擔(dān)心我會(huì)變成動(dòng)畫(huà)片里的“光頭強(qiáng)”。到那時(shí)沙漠會(huì)一天天擴(kuò)大，綠洲會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的減少。到那時(shí)，沙塵暴會(huì)趁虛而入，吞沒(méi)農(nóng)田和城市，那該是多么可怕的景象�。�
我的呼吸——大氣，被工業(yè)生產(chǎn)時(shí)的縷縷廢氣污染，我十分擔(dān)心，有一天會(huì)窒息。
我的血液——水，是人類生命的源泉，可人類一點(diǎn)也不珍惜水，讓水源流失，把未經(jīng)處理的污水排放到清澈的小溪中，最終流滿了我的全身，使我得了嚴(yán)重的血液病。
我的心肝——礦藏，被人類所開(kāi)采，而貪心不足的人類卻沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)采而停止，不分晝夜，不計(jì)后果，使我身上變的千瘡百孔。
我的保護(hù)傘——臭氧層，已被人類破壞，一些較強(qiáng)的紫外線也漸漸侵入，有一些人已經(jīng)得了嚴(yán)重的皮膚病，甚至有些人走向了死亡的邊緣。
這些都是因?yàn)槿祟惖乃鲎鳛樵斐傻摹Ｕ?qǐng)你們愛(ài)護(hù)我，愛(ài)護(hù)你們賴以生存的家園——地球吧！否則，這就會(huì)像霍金先生所說(shuō)的“人類只可以在地球上生存一千年！”
假如我是地球，我多么希望一切美好！
假如作文 篇3
“上課！”一聲機(jī)械女聲響亮卻冷酷。
同學(xué)們不情愿地站起，譚小偉卻還在昏昏欲睡。機(jī)器人老師悄無(wú)聲息地走到他面前�！皢辍币蛔⑺鲊姷搅俗T小偉的臉上，他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。
機(jī)器人老師不緊不慢地說(shuō)：“上課不能睡覺(jué)！給我打起精神來(lái)！”隨著這話，譚小偉又耷拉著腦袋，仿佛下一秒就要睡著了。
“唰”一團(tuán)火焰直沖譚小偉的面門(mén)射去，這火焰雖是無(wú)傷害性的，卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無(wú)淚。
課還得繼續(xù)上，老師二倍的語(yǔ)速讓我們叫苦連天，知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)吸收好，就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。課聽(tīng)著聽(tīng)著，感覺(jué)身體都被掏空了。
課上到一半，機(jī)器人老師亮起了紅色的警燈，班長(zhǎng)抱怨道：“小孫你又忘記充電了！”然后他將老師推到了充電口，在門(mén)外搬了一個(gè)新的進(jìn)來(lái)繼續(xù)講……
每到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就是孩子們的世界末日。家長(zhǎng)們往往會(huì)問(wèn)機(jī)器人老師孩子的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)，機(jī)器人老師胸口上的顯示屏就會(huì)調(diào)取出監(jiān)控，將孩子們的不良行為反映給家長(zhǎng)。看完后，家長(zhǎng)們冷哼一聲：“好啊你個(gè)兔崽子，又背著我干壞事！”好好的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)就要變成散打大會(huì)了。
當(dāng)你因?yàn)榭荚嚳疾疃那橛魫灂r(shí)，聽(tīng)著老師殘酷的成績(jī)報(bào)告時(shí)，你多么想要老師的一聲安慰，一聲鼓勵(lì)，一陣孜孜不倦的教誨��！但它只會(huì)給你一份冰涼的成績(jī)報(bào)告單，一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解，你漸漸失去了勇氣，失去了自信，失去了溫暖……
當(dāng)你在晚自習(xí)時(shí)回想起你那原來(lái)可親可敬的老師們是，你在心中嘆了口氣。機(jī)器人老師來(lái)到你身邊，讓你趕快投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這同樣一句話，不同老師說(shuō)出來(lái)怎么就變味了呢？毫無(wú)感情的嗓音，望子成龍的訓(xùn)誡，肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。
我在操場(chǎng)上跑著八百，機(jī)器人老師陰魂不散地跟在我身旁，催促我加快速度，我一想要放慢速度，它就開(kāi)啟了武力模式，在后面揮動(dòng)著拳頭追著我跑。
我拼命地向前跑著，邊跑邊叫著：“還我原來(lái)的老師！”
我驚恐地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦了擦冷汗，平復(fù)了我的心情。這時(shí)，一聲機(jī)械女聲從擴(kuò)音器里傳來(lái)：“同學(xué)們，起床了，抓緊投入美好的學(xué)習(xí)生活吧！”
我真恨不得一覺(jué)睡過(guò)去，老師快來(lái)救救我��！
假如作文 篇4
媽媽告訴我，細(xì)菌有好的也有壞的，好的對(duì)人有很大的好處，壞的對(duì)人很不好，我覺(jué)得好的細(xì)菌很偉大。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我會(huì)把人們身體里的壞細(xì)菌通通趕走，這樣人們就會(huì)更健康。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我會(huì)把全世界的垃圾全都處理的干干凈凈。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我會(huì)幫助人們更好地消化食物，這樣有益身體健康。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我會(huì)幫助生病的人們?cè)缛罩魏貌�，我不想人們被壞�?xì)菌破壞健康，我要人們經(jīng)常打防御針，不讓壞細(xì)菌破壞他們的身體。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我還要告訴人們，不要喝生水，不要污染環(huán)境，才會(huì)有個(gè)健康的好身體。
假如我是一只友好的細(xì)菌，我要竭盡所能的幫助人們。
假如作文 篇5
你能給我自由，我能給你快樂(lè)，就算我是一只鳥(niǎo)。如果我是一只鳥(niǎo)，我自由自在地飛翔，雖然無(wú)依無(wú)靠，但要勇敢的生活。如果我是一只鳥(niǎo)，我不愿在籠子里等人喂養(yǎng)，我要到大自然里需找我的同胞。 能給我一個(gè)愿望，我就會(huì)許愿我是一只鳥(niǎo)。
假如作文 篇6
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心。
假如我是校長(zhǎng)，我的第一個(gè)愿望是不要讓老師給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)。如果布置太多了家庭作業(yè)，第二天學(xué)生就沒(méi)精神。因?yàn)樽蛱熳鲎鳂I(yè)做到太晚了，睡眠不足，第二天所以就沒(méi)精神。上課時(shí)，有可能有些學(xué)生會(huì)睡覺(jué)，成績(jī)就提升不上來(lái)。很有可能布置太多家庭作業(yè)，學(xué)生就討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)也有可能這樣提升不上來(lái)。
我的第二個(gè)愿望是不要讓老師隨便霸占體育課。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校每個(gè)星期只有兩節(jié)體育課。如果隨便讓老師霸占的話，有可能只是一節(jié)體育課，或零節(jié)體育課。那這樣子的話，這個(gè)學(xué)�？梢圆灰w育課。每座學(xué)校都要有體育課的原因是幫學(xué)生鍛煉身體，還可以幫學(xué)生長(zhǎng)高身體。所以老師不可以隨便霸占學(xué)生的體育課。
我的第三個(gè)愿望是讓所有同學(xué)都有一個(gè)技能。那一項(xiàng)技能可以是你最擅長(zhǎng)的打籃球、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)……后來(lái)在學(xué)校挑一個(gè)時(shí)間幫你練習(xí)。就是為了讓學(xué)生們長(zhǎng)大以后更容易找到工作。比如你畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好，但老師覺(jué)得還不夠好。在家里沒(méi)時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)，就可以在學(xué)校練習(xí)，長(zhǎng)大以后就可以去某座學(xué)校當(dāng)上美術(shù)老師，就很快的找到工作
雖然我現(xiàn)在不是校長(zhǎng)，但我長(zhǎng)大以后，要成為校長(zhǎng)。
假如作文 篇7
假如有一天，我忽然有了一百元錢(qián)，你也許會(huì)猜想我會(huì)欣喜若狂地用它換回各種各樣的冷飲：棒棒冰，娃娃雪糕，黑糯米，泰國(guó)米仁。讓那一些絲甜甜的涼意進(jìn)入嘴里，吃個(gè)透心涼，我會(huì)迫不及待地去買(mǎi)那早就看中的籃球，會(huì)動(dòng)的遙控車(chē)和漂亮的衣服，你猜錯(cuò)了，因?yàn)檫@樣的做法何其平庸，棒棒冰只能暫時(shí)降溫，漂亮的衣服只能滿足我的虛榮心，遙控車(chē)，那不用說(shuō)，快樂(lè)就像過(guò)眼云煙，瞬間即逝，假如我有一百元錢(qián)，我會(huì)走進(jìn)文具店抱出一大捆一大捆的鋼筆盒。作業(yè)本。鋼筆。圓珠筆，把它送到希望工程，然后心滿意足地看著那些失學(xué)兒童拿著這些學(xué)習(xí)用品，坐大窗明幾凈的教師聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，假如我有一百元錢(qián)，我會(huì)把它塞進(jìn)插上翅膀的信封，讓它飛到災(zāi)區(qū)人民的手中，盡管是微不足道的一百元錢(qián)，但是它卻寄托著我深深的關(guān)切之情，假如我有一百元錢(qián)，我會(huì)用它換回一只小鳥(niǎo)，讓它代我，帶著大陸人民的心愿，飛過(guò)臺(tái)灣海峽，告訴寶島上的親人，在大海的那一邊，大陸人民正敞開(kāi)胸懷迎接著他們，假如我有一百元錢(qián)，我會(huì)把它用在最需要的地方，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能得到永遠(yuǎn)不逝的快樂(lè)。
假如作文 篇8
傾聽(tīng)，耳邊嗚嗚地響，像不像悠揚(yáng)的琴聲？仰望，白云翻飛舞蹈，像不像蝴蝶在飛翔？你看，河岸邊揮動(dòng)的柳枝，像不像少女柔韌的舞姿？你瞧，河水微波蕩漾，像不像蒙娜麗莎那脈脈的雙眸？猜，是什么給了大自然生機(jī)和活力？對(duì)，是風(fēng)，是春日和煦的風(fēng)，是夏日瀟灑的風(fēng)，是秋日涼爽的風(fēng)，是冬日灑脫的風(fēng)。假如我是風(fēng)，在大地萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，輕輕地拂去頂在小草頭上的泥，柔柔地吹開(kāi)河水的雙眼，輕輕地叩開(kāi)燕子的房門(mén)，默默地溫暖著新生的嫩芽。我要請(qǐng)河水與我伴奏，邀柳枝與我舞蹈，讓小鳥(niǎo)與我歡唱，讓小草又探出頭來(lái)沐浴陽(yáng)光，讓花兒又熱情滿懷，盡情開(kāi)放，讓大自然的孩子在我的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。假如我是風(fēng)，在烈日當(dāng)頭，暑氣逼人，鳥(niǎo)兒不再歡唱，枝條不再舞蹈，河水不再演奏，大地干裂，莊稼垂頭，人們揮汗如雨之時(shí)，我會(huì)請(qǐng)來(lái)我的至友雨仙，讓她毫不吝嗇地降下甘霖，為鳥(niǎo)兒潤(rùn)喉，為枝條沐浴，為河水譜曲，讓莊稼暢飲，讓她為大地帶來(lái)豐收與希望。假如我是風(fēng)，在綠色匆匆離開(kāi)，天高云淡之時(shí)，我會(huì)為母親換上金色的紗裝，我會(huì)讓枯黃的樹(shù)葉如蝴蝶般在空中舞蹈一番，然后靜靜地躺在大地上；讓河水奏出秋的樂(lè)章；讓鳥(niǎo)兒再次歡唱；讓勤勞的人們舉起酒杯，歡慶豐收。而當(dāng)鳥(niǎo)兒、小昆蟲(chóng)等無(wú)數(shù)小生靈們，不再歡歌笑語(yǔ)，躲進(jìn)自己溫暖的屋子去深深地熟睡；當(dāng)河水冰封了琴弦，黃蝴蝶不再翩翩起舞，柳枝變得光禿禿的時(shí)候，我便會(huì)邀請(qǐng)白雪公主來(lái)參加我的宴會(huì)，為大地披上一層銀白色的美好純潔的棉衣，讓銀裝素裹的`大地看起來(lái)別有一番滋味。飄舞的雪花在我的吹動(dòng)下成了冬季最美好，最自然的演出。假如我是風(fēng)，我將不會(huì)寂寞，我會(huì)讓耳畔的琴聲更加悠揚(yáng)，讓白云舞得更加輕盈，讓柳枝擺得更加柔嫩，讓河水更加清澈，讓地球更絢麗，更充滿無(wú)限活力！
假如作文 篇9
我喜歡仰望潔白的云朵，我也時(shí)�；孟胫约菏且欢湓疲偃缥艺娴淖兂闪艘欢錆嵃椎脑�，我將會(huì)如何呢？
假如我是一朵云，我會(huì)飄到久旱的田野上，綴下一滴滴甘甜的雨露，讓枯萎的苗兒們重新挺立起身子，讓雨水沁在每一棵小苗的心里。讓他們貪婪地吮吸著我的身軀，直到最后一刻。這時(shí)候，苗兒已經(jīng)精神抖擻，等待著成熟，等待著豐收。
假如我是一朵云，我會(huì)飄到小學(xué)的上空，變換出許多成才的人來(lái)鞭策大家好好學(xué)習(xí)，我會(huì)改變成各式各樣可以令孩子們愉悅的東西，讓不開(kāi)心的孩子們開(kāi)懷大笑。這時(shí)候，我也快樂(lè)，孩子們也會(huì)因我而快樂(lè)。我對(duì)他們說(shuō)：“等到將來(lái)成了才，可不要忘了我哦！”
假如我是一朵云，等到夕陽(yáng)西下時(shí)，握會(huì)飄到夕陽(yáng)那邊，讓自己變成美麗的晚霞，裝點(diǎn)世界，讓大好河山變得更加美麗，讓世界更見(jiàn)風(fēng)采，讓人們格外開(kāi)朗，讓世界的未來(lái)更上一層樓。
假如我是一朵潔白的云哪兒需要我，我就會(huì)去哪兒，我會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的生命！
假如作文 篇10
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉浸染了整片天空，夏末的微風(fēng)徐徐吹過(guò)，感受著這潮熱中夾帶著的一絲絲涼意，我知道這一天就快要消逝了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少歲月的眷戀，被披上多情的外衣，含著淚水一路走來(lái)，卻在盛開(kāi)著滿地記憶的朝朝夕夕間磨得血肉模糊，慘不忍睹。
額前的發(fā)梢在風(fēng)中舞動(dòng)，遮掩著劉海下被深埋在血紅般的眼眸中的記憶，一陣一陣。記憶隨風(fēng)，輕輕地，飄忽不定，你永遠(yuǎn)不知道它的下一刻會(huì)停在哪里......
當(dāng)昨日的美好，帶著余熱漸漸消退。我只能捧著那破舊的光陰，眼睜睜的看著她從我指縫中慢慢飄走，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)兒的痕跡。走的如此灑脫，如此自然，只有我承載著它帶來(lái)的無(wú)限傷痛，靜靜地站在西湖邊，人群來(lái)來(lái)往往，目送著夕陽(yáng)最后的一點(diǎn)光熱被黑暗所侵蝕，祭奠這塵世間太陽(yáng)帶來(lái)的最后一絲繁華。
拾起那許久未碰的文本，靜靜撫過(guò)一行行的文字，那里記載著我多少的悲歡離愁，一個(gè)個(gè)情深緣淺的印記，多少次的花開(kāi)花落，隨風(fēng)逝去帶走的一份份牽掛，在那孤單的背影中迷失，再也找不著......
人啊，在時(shí)光的沖洗下，一輩子，留下了多少的豪情，又迷失在多少的感慨中。卻只能在無(wú)奈中背負(fù)著現(xiàn)實(shí)的包袱埋頭前進(jìn)著，痛苦也好，快樂(lè)也好，這不過(guò)是一種修行，一種為自己所做的選擇必須完成的修行。
靜夜在能寐，悲風(fēng)入我軒。立影對(duì)孤軀，哀聲應(yīng)苦言。大半夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，多少的遺憾浸覆在被染得五顏六色的記憶中，翻開(kāi)日記本，多少零碎的記憶涌入腦中，又灑脫的跳躍出來(lái)，印入紙中，是滲透的那么深，那么痛。你說(shuō)記憶是過(guò)去，終究會(huì)散的，但我卻始終認(rèn)為，它停留在路上，伴隨著的是一路的磕磕碰碰。
假如，時(shí)光可以重來(lái)，我愿意用這枯瘦的文字呼喚一段光陰的故事。
多少個(gè)日日夜夜的無(wú)奈中，我們習(xí)慣了去躲避，學(xué)會(huì)了去懦弱，直到墜入無(wú)盡的后悔中，讓靈魂在煉獄般的折磨中不停地懺悔。但這卻不是生活的終點(diǎn)，生命的歸宿，在無(wú)盡的后悔的海洋中，不停地尋找著能讓自己心安理得的接受自己的寬恕，多么荒唐可笑，卻又多么的悲涼。
只可惜，這個(gè)世界不需要那么多次的回首，需要的只是時(shí)間給你的成長(zhǎng)，那么多的坎坷，那么多的世事，都只是在教育你這世界是多么的無(wú)奈，那么多的事兒，在沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌與奔波中被擱淺，直至慢慢遺忘在腦海中。
這世界沒(méi)有那么多的你，也沒(méi)有那么多的我，而活在世上連著我們的卻只有一層記憶的枷鎖，卻越系越松。多么渴望那最后一句話的含義我能讀懂，但，越來(lái)越遠(yuǎn)了，你的身影，漸漸只能刻在記憶深處，你的背影.......
假如，時(shí)光可以重來(lái)，我愿意消散了那些多余的想法，輕輕擁你入懷，牽著手，帶著你走入這鄉(xiāng)間小道，一步一步，走向那太陽(yáng)落下的方向......
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