（精選）假如的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的假如的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　20年后我將在美國創(chuàng)科公司工作并飛回福州參加創(chuàng)科會議。

　　我一回到福州，就發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)變了。沿路建起了壯觀的高樓。許多又高又厚的榕樹筆直地站在街道上，就像街道上的哨兵，使福州更綠更涼。

　　當(dāng)我來到外婆家附近的內(nèi)陸河時，我很驚訝。河水變了。人們過去常常捂住鼻子，快速過橋，以避免刺鼻的氣味撲面而來。每次我去五一廣場，我都寧愿繞道而行，也不愿去河邊。深綠色的河流看不透。我不時能看到水面上漂浮著一些垃圾，臟得連一條魚都沒有。我將在20年后再次看到這條內(nèi)陸河。我只能看到它是清澈見底的。微風(fēng)吹過。水面閃閃發(fā)光，氣味消失了。魚在河里快樂地游著。

　　最初，為了改變內(nèi)陸河流的污染狀況，人們想出了各種方法來控制它。例如，人們培育了一種細菌，它是由白細胞和霉菌混合而成的“白色霉菌”。只要他們被放入水中，他們就會立即開始巡邏。如果他們發(fā)現(xiàn)了污染內(nèi)陸河流的壞細菌，每個人都會爭先恐后地包圍壞細菌，吞噬掉細菌的外殼，一口吞下壞細菌，“和壞細菌一起死去”。然而，它們并沒有死亡，而是變成了營養(yǎng)物質(zhì)，分解成了更多的.白眉軍，很像孫悟空的分尸術(shù)！

　　最有趣的是，內(nèi)河沿岸還有幾個潛水機器人，可以將收集到的垃圾轉(zhuǎn)化為電能，為河流中茂盛的水生植物提供營養(yǎng)。因此，人們可以喝清澈的河水，很少生病。

　　福州在20年里改變了很多！我也想用自己的力量讓我的家鄉(xiāng)福州變得更好。

假如的作文 篇2

　　假如人類也有翅膀，那一定是一件非常奇妙的事情。我想，人類的翅膀會是乳白色的，完全成熟的翅膀，便會逐漸變成藍色。老年的翅膀會顯出淡黑色。人類的翅膀會與所有鳥類的翅膀一樣，可以伸展和收縮。

　　我想那時候，一些趕時髦的人會把翅膀染成各種各樣的顏色，或者是對翅膀進行一下裝飾。戴上鈴鐺和羽環(huán)（象耳環(huán)一樣，掛在翅膀尖部的）。冬天，還要為翅膀穿上衣服，避免凍傷翅膀，也要選擇輕便實用的，要不就無法飛行了。我想，那時一定會有專門為翅膀服務(wù)的雜志，介紹關(guān)于羽毛的護理和保養(yǎng)，還會介紹一些當(dāng)時最流行的服飾、顏色以及裝飾品。還會有一些介紹如何飛行的和飛行法規(guī)的書。

　　人類有了翅膀好處真是太多。人類上班、上學(xué)、出門、逛街，便可以不用步行，也不乘了，大大地減少了交通的堵塞，也減少了物力和人力的資源浪費；并且，沒有了汽車，也就沒有了，也就再不能危害人類和大氣層；還有，以后的高樓大廈可以越建越高，人們可以直接飛進房間，減少了樓梯和電梯，同時減少了對空間的`浪費。

　　人類的翅膀，有利也有弊。上課時，翅膀張開，會占據(jù)很大的地方，而且也有可能擋住后面同學(xué)的視線；我想，在睡覺時也會很不方便；出門時，雖然減輕了馬路的擁擠，可是空中人也會很多，也會十分擁擠，也是會發(fā)生的。

　　雖然翅膀有利也有弊，可是，我還是希望人人都擁有一對美麗的翅膀。

　　人類現(xiàn)在沒有翅膀，但如果人類也有翅膀，那是怎樣的現(xiàn)象呢……

　　如果人類也有翅膀，那翅膀的顏色應(yīng)該是那種透明的顏色，或許男生的翅膀應(yīng)該大些，而女生的翅膀應(yīng)該是嬌小玲瓏。

　　如果人類也有翅膀的話，那翅膀應(yīng)該是長在人背上的中間

　　如果人類也有翅膀，那交通就方便多了。想去那都可以飛著去，這樣，減少了使

　　有交通工具，使空氣減少污染，還可以環(huán)保呢！翅膀很敏感，可以準(zhǔn)確的預(yù)測天氣，提前讓你做好防范；當(dāng)你遇到壞人在跟蹤你時，翅膀就會給你提示，而那提示壞人是不知道的（因為提示只有你一個人才能聽到，而且每個人的提示都不同）！

　　但是翅膀也會給人帶來一些不便。當(dāng)你生病的時候，如果你不及時吃藥或不去看病，到了老年或中年的時候，翅膀就不會或飛的不高。有了翅膀后，睡覺也很不舒服。

　　以上是我對翅膀的介紹，聽了我的介紹，現(xiàn)在的你希望人類有翅膀還是沒翅膀呢？

假如的作文 篇3

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我愿和大家走一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來。

　　我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的`話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y(jié)識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……

　　寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章。

　　總之，假如我是語文老師，一定使學(xué)生喜歡語文課，喜歡寫作文。

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