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小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo)

時間:2025-05-07 18:01:10 曉映 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo)

  小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo) 1

  記事作文以敘事為主,表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義,反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。小學(xué)生作文記事作文以敘事為主,表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義,反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

  寫誰(作文對象):發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

  寫什么(作文目的):反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

  怎樣寫:通過一件事或幾件事說明作文的目的。

  寫法:敘述事件,還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。

  注意事項(xiàng):小學(xué)生作文過程中,必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

  一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,即六要素。一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者了解事件的來龍去脈。

  二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此,我們平日 要多觀察,多想生活中遇到的事。選材要新穎,在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感。

  三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫,這一點(diǎn)很重要,這樣寫出來的作文才生動。要突出中心,詳略得當(dāng),與主題無關(guān)的事不寫。

  一 要積累作文材料

  積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫,寫起文章來,就能得心應(yīng)手,左右逢源。同學(xué)們要寫好作文,也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說:“一個作家應(yīng)該有三個倉庫:一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料,另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種,寫起來就比較容易!边@段話中說的前兩個倉庫正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。

  1、積累“從生活中得來的材料”,最好的方法是堅持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳,自己覺得沒意思,也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫:“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特點(diǎn),隨時注意,隨時記下來……要天天記,養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng),你記下來;下一陣雨你也能記下來,因?yàn)椴恢滥囊惶,你的作品里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨,你如果沒有這種積累,就寫不豐富!

  2、積累“書籍和資料中得來的材料”,一方面靠課內(nèi)閱讀,把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來;另一方面還要靠課外閱讀,堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片,就是讀書卡片。俗話說:“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強(qiáng),時間長了,要記的內(nèi)容多了,總會遺忘一些。如果一邊讀書,一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來,不僅能避免遺忘,而且翻閱起來也很方便。

  所謂值得摘錄的'“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān),并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說,精彩警策的語句,生動形象的描寫,新穎深刻的觀點(diǎn),活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語,都可以分類摘錄。為了以后查閱方便,在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

  不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記,但堅持寫的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計:馬克思寫《資本論》,寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種;列寧寫《哲學(xué)筆記》,直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣,堅持寫摘錄式讀書筆記吧,它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人,能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

  二 要按循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練

  提高寫作能力不是一朝一夕的事,要有長期打算,因此,要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎樣的序列是最合理的,從眾多寫作人才成長的過程中,我們看到了異彩紛飛的“序列”,還很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列,也許是比較具有普通意義的一種,請同學(xué)們根據(jù)自己的情況,參考使用。

  1 先練習(xí)寫記敘、描寫文章,后練習(xí)寫說明、議論的文章。

  2 先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事,后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事

  3 先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累,后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

  4 先練習(xí)寫單純的事,后練習(xí)寫復(fù)雜的事。

  5 先不受寫作“框框”的限制,放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。

  6 先“模仿”,寫依樣畫葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”,寫新穎別致的文章。

  7 先力求把文章寫長,強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫短,講究簡潔凝煉。

  以上“七先七后”,與人們認(rèn)識事物的規(guī)律,由具體到抽象,和能力培養(yǎng)的規(guī)律,由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達(dá)到何種程度作為先與后的界限,這又是個不能“一刀切”的問題,必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排,如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造,也未嘗不可。

  三 要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

  同學(xué)們要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。從作文比賽獲獎同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中,我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣,供同學(xué)們參考。

  1 “天天動筆,多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎,歸功于他們堅持寫日記,時間多則多寫,時間緊則少寫,哪怕少到幾十個字,也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話說“拳不離手,曲不離口”,天天動筆,即能使筆頭子練得更靈巧,還能積累許多作文素材。

  2 “通篇構(gòu)思,寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么,一定要通篇構(gòu)思,并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱,不過有的把提綱藏在肚子里,名曰“腹稿”罷了。

  3 “默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代的寫詩,有“吟”和“哼”的習(xí)慣,因?yàn)橛泻芏嗝∈恰翱础辈怀鰡栴}來的,念出聲。如果是在考場上,就只能默讀,才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通,語氣是否連貫,文脈是否流暢,音韻是否和諧。

  4 “認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云:“文章不厭百回改”,這是寫好文章的金玉良言,也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有這個習(xí)慣,要寫好文章幾乎是不可能的。

  5 “不說假話”的習(xí)慣。凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一點(diǎn)虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥,作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

  6“不要硬寫,強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣。魯迅說寫不下去不要硬寫,當(dāng)然是對的,因?yàn)橛矊懗鰜淼臇|西免不了虛假。但是,同學(xué)們面隊老師的作文命題,如果一時寫不下去,切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去,放一會兒是可以的,但要強(qiáng)迫自己去思考,去徹底清查你的“材料庫”,一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強(qiáng)迫自己寫”,思路打開了,作文水平也就提高了。

  7 “保持文面整潔,書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣,F(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表,這是無可非議的!拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸(guī)范就是作文的儀表,自然是非講究不可的。

  小學(xué)三年級記事作文寫作指導(dǎo) 2

  小學(xué)三年級的記事作文,主要目的是讓同學(xué)們學(xué)會把一件事情完整、清楚地寫下來,鍛煉觀察能力和語言表達(dá)能力。接下來,從多個方面為大家詳細(xì)講解記事作文的寫作方法。

  一、明確寫作要求

  小學(xué)三年級的記事作文通常字?jǐn)?shù)在 200-300 字左右,要求同學(xué)們把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚,并且能夠表達(dá)出自己的感受。在寫作時,盡量使用簡單易懂的語言,把事情說清楚,避免使用過于復(fù)雜的句子和詞匯。同時,要注意語句通順,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  二、選擇合適的素材

  寫作之前,首先要想一想自己想寫什么事情?梢允巧钪邪l(fā)生的有趣的事,比如第一次學(xué)騎自行車、和小伙伴玩游戲;也可以是難忘的事,像過生日、參加學(xué);顒;還可以是有意義的事,例如幫助他人、學(xué)會了一項(xiàng)新技能等。從自己的親身經(jīng)歷中選擇素材,這樣寫起來會更有話說,也更容易表達(dá)真實(shí)的情感。比如,你在公園里看到螞蟻搬家,覺得很有趣,就可以把這件事作為寫作素材,記錄下螞蟻搬家的過程和自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)

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  開頭要簡潔明了,直接引出要寫的事情?梢圆捎靡韵聨追N方式:

  開門見山法:直接點(diǎn)明要寫的事情,如 “上個周末,我和爸爸媽媽一起去了動物園,這是一次非常有趣的經(jīng)歷!

  提問法:通過提問引起讀者的興趣,如 “你知道第一次做蛋糕是什么感覺嗎?讓我來告訴你吧!”

  引用法:引用一句和事情相關(guān)的話或者歌詞,如 “‘團(tuán)結(jié)就是力量’,通過那次拔河比賽,我真正明白了這句話的含義。”

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  中間部分是文章的重點(diǎn),要詳細(xì)地敘述事情的經(jīng)過。按照事情發(fā)展的先后順序,一步一步地把事情寫清楚。在敘述過程中,加入自己看到的、聽到的、想到的和感受到的,讓文章更加生動?梢赃\(yùn)用一些描寫方法,比如動作描寫,“我雙手緊緊握住自行車把手,腳小心翼翼地踩上腳踏板,心里緊張極了!;語言描寫,“小明興奮地喊道:‘我們終于贏啦!’”;神態(tài)描寫,“老師臉上露出了欣慰的笑容。”

 。ㄈ┙Y(jié)尾

  結(jié)尾要總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,表達(dá)出自己的感受或收獲。可以再次強(qiáng)調(diào)這件事給自己留下的`印象,如 “這次爬山雖然很累,但我特別開心,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。”;也可以寫出從這件事中明白了什么道理,如 “通過這件事,我懂得了只要堅持不放棄,就一定能成功!

  四、豐富文章內(nèi)容

  為了讓文章更加生動有趣,我們可以在寫作過程中加入一些細(xì)節(jié)描寫和修辭手法。比如,描寫春天的景色時,可以這樣寫:“春天來了,小草從地下探出了嫩綠的腦袋,花兒們爭奇斗艷,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,五彩斑斕,美麗極了! 這里運(yùn)用了擬人的修辭手法,把小草當(dāng)作人來寫,同時還使用了比喻和排比,讓春天的景色更加形象逼真。

  五、檢查修改

  寫完作文后,一定要認(rèn)真檢查?纯淳渥邮欠裢,有沒有錯別字,標(biāo)點(diǎn)符號用得是否正確?梢园炎约簩懙淖魑淖x給家長或同學(xué)聽一聽,聽聽他們的意見,然后進(jìn)行修改,讓作文變得更加完美。

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