我是樹(shù)小學(xué)生優(yōu)秀作文
我喜愛(ài)這片樹(shù)林，每次走進(jìn)這，我的腦海里會(huì)編織出一個(gè)綠色的夢(mèng)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)我是樹(shù)小學(xué)生優(yōu)秀作文，希望對(duì)你有幫助。
篇一：我是樹(shù)
我鐘愛(ài)那一片樹(shù)林。
夕陽(yáng)時(shí)分，蒼翠挺拔的樹(shù)枝被刷上了一層火紅的亮光，就連那歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑樹(shù)干，也閃著金光，似老者紅潤(rùn)的臉。密密麻麻的樹(shù)枝與樹(shù)葉似一張綠色的'大網(wǎng)，擋住了喧鬧，趕走了焦急。那葉綠得新鮮，似乎葉面上馬上要滾出水似的，若要把這綠葉比作人，正是風(fēng)華正茂之時(shí)的少年。那華麗的鋼琴曲，此時(shí)卻比不過(guò)大自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。鳥(niǎo)兒在枝頭跳來(lái)跳去，唱著美妙的贊歌，他們?cè)诩o(jì)念逝去的一季嗎？我不知道，但它唱得是那么投入，似乎這樹(shù)林也在靜靜傾聽(tīng)。遠(yuǎn)處的晚鐘聲響起，林子里透著一種安詳，一種靜謐，那些在枝頭的歌唱者，此時(shí)也默默地不出聲，萬(wàn)籟俱靜。似乎都在享受這靜謐。當(dāng)我踏入這片樹(shù)林時(shí)，腳立刻放輕，放慢了，怕驚醒這片樹(shù)林。在這里，你會(huì)學(xué)會(huì)人與自然如何和平共處。在這里，你會(huì)愿意做一個(gè)聽(tīng)眾，聆聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)曲，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，你會(huì)聽(tīng)到許多關(guān)于樹(shù)林的趣事，這是單調(diào)的鋼琴奏不出來(lái)的。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇寫(xiě)景散文小作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，細(xì)膩的文筆，為我們展現(xiàn)了一個(gè)靜謐的樹(shù)林，在那里，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有焦急，有的只是那心靈深處的恬靜。本文立意深刻，那生動(dòng)而具體的描寫(xiě)，足可見(jiàn)小作者那深厚的文學(xué)功底。
篇二：我是樹(shù)葉
我是樹(shù)葉，季生的舞蹈家，隨著風(fēng)兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
春季，我是柳葉，在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，第一個(gè)昂首挺胸。隨著陣陣微風(fēng)的吹過(guò)，我飄動(dòng)優(yōu)美的身體，向其他植物招手，說(shuō)：“春季到了，春季到了！快醒來(lái)吧�！�
夏季，我是荷葉，在碧水中探出頭來(lái)，慢慢的長(zhǎng)滿水面，那“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的荷花，被我襯托得更加美麗。風(fēng)輕輕的吹過(guò)，我舞動(dòng)優(yōu)美的.綠色裙子，為荷花伴舞。
秋季，我是楓葉，秋風(fēng)一吹，火紅的身體飛入空中，翩翩起舞，我會(huì)順路告訴小笨熊要準(zhǔn)備過(guò)冬；告訴大雁去南方的旅途中要注意安全；祝賀農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果豐收了……最后，“化作春泥更護(hù)花。”
冬季，我是梅葉，在寒冷的冬季飽滿精神的挺立在花園里，有著極美的姿態(tài)，讓詩(shī)人對(duì)著我做詩(shī)，讓人們明白我的堅(jiān)韌不拔的精神。雖然這是一時(shí)的，雖然當(dāng)春季來(lái)臨，百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的時(shí)候，我只能藏在花叢中。
我還是一片不起眼的樹(shù)葉。我默默地襯托著紅花，給樹(shù)木、花兒提供能量，把大自然染成綠色。
我是樹(shù)葉……
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇想象作文，語(yǔ)言清新、流暢。小作者采用了總分總的構(gòu)段方式，使文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。我是樹(shù)葉。春季，我是柳葉。夏季，我是荷葉。秋季，我是楓葉。冬季，我是梅葉。合理的想象，豐富的意蘊(yùn)！
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