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關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文（精選25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文（精選25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 1
那還是在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的事情。有一天下午，科學(xué)老師給我們科技興趣小組的幾個(gè)同學(xué)每人發(fā)了幾條說(shuō)白不白說(shuō)黑不黑的小蟲(chóng)子。要我們帶回家觀察，還發(fā)給了我們一些像樹(shù)葉一樣的東西。
我們紛紛問(wèn)老師：“這蟲(chóng)子叫什么呀？它們吃什么呀？”
老師告訴我說(shuō)：“這蟲(chóng)子叫蠶，�！窱吃桑葉的。我給你們的就是桑葉，你們拿回去之后，對(duì)它的生活習(xí)性做一些觀察，還可以做一些小實(shí)驗(yàn)。”
在回家的路上，我一直在想，難道這蠶就一定只吃桑葉嗎？不行，我得做一次小實(shí)驗(yàn)�；氐郊依�，我把這些蠶分為了三份，分別裝在了三個(gè)小紙盒里，并且給每個(gè)紙盒編了號(hào)。然后，我馬上去市場(chǎng)買回來(lái)一些離筍葉和青菜葉。
我的'實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把桑葉放進(jìn)1號(hào)盒，把離筍葉放進(jìn)2號(hào)盒，把青菜葉放進(jìn)了3號(hào)盒。
很快我看到了幾種不同的現(xiàn)象。1號(hào)紙盒里的蠶一發(fā)現(xiàn)桑葉，就開(kāi)始蠕動(dòng)著身子，向桑葉爬去。開(kāi)始大口吃起來(lái)。而2號(hào)紙盒里的蠶只吃了一小口就不再吃了。3號(hào)紙盒里的蠶只是懶洋洋地動(dòng)了一下身子，連理都沒(méi)有理一下身邊的青菜葉。哦，我這下明白了，老師說(shuō)的話是正確的。
這時(shí)，我突然冒出一個(gè)想法：如果這些蠶在非常餓的情況下，會(huì)不會(huì)吃離筍葉和青菜葉呢？我決心試一試。
我狠下心來(lái)，整整一天不給它們喂桑葉。到第二天下午，我放學(xué)后，趕緊去看我的紙盒，這些蠶還活著，但已經(jīng)奄奄一息了。我把所有的蠶全部放在了一個(gè)紙盒里，然后把桑葉、離筍葉和青菜葉也全放在這同一個(gè)紙盒里。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：
這些蠶再也不像昨天那樣彬彬有禮了。全都爬到桑葉上狼吞虎咽起來(lái)，但它們對(duì)其他兩種葉片就是不吃一下。
我還不死心，又做了一次很殘忍的實(shí)驗(yàn)。我又把它們分別放在了三個(gè)紙盒里和第一次一樣，又分別放進(jìn)桑葉、離筍葉和青菜葉。
幾天之后，我迎來(lái)了悲喜交加的時(shí)刻。吃了桑葉的蠶長(zhǎng)得白白胖胖，即將破繭成蝶了，而其他兩只盒子里的蠶全都已經(jīng)英勇棲牲了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我悟出了一個(gè)道理，只要肯下功夫，什么事情都能做成功。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 2
記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是說(shuō)：一只小壁虎在找蚊子的時(shí)候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。后來(lái)，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。
小壁虎真的會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)嗎？如果會(huì)，那是為什么呢？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己來(lái)證實(shí)呢？我把這個(gè)提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負(fù)責(zé)捉壁虎：表妹最小，負(fù)責(zé)找壁虎i我自己也比較小，就負(fù)責(zé)拿東西或送東西；表姐知識(shí)面廣，很能干，就擔(dān)負(fù)了切尾巴的任務(wù)。
因?yàn)楸诨⑹峭砩铣鰜?lái)的，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)要到晚上才能進(jìn)行。晚飯過(guò)后，我這個(gè)策劃人叫道：“行動(dòng)開(kāi)始啦！”表妹立刻行動(dòng)，她左探右探，在一條細(xì)縫里找到了一條小尾巴。原來(lái)這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來(lái)。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來(lái)就是關(guān)鍵時(shí)刻了，只見(jiàn)表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來(lái)，按著上身，我把刀拿過(guò)來(lái)。要切了，我想，壁虎沒(méi)了尾巴一定會(huì)流血的，就捂著眼睛不敢看。只聽(tīng)見(jiàn)啪的'一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒(méi)流血，它也沒(méi)死，卻活生生地溜走了。
兩個(gè)星期過(guò)去了，小壁虎出現(xiàn)在原來(lái)的地方，我發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)好了。但我還是不懂這是為什么，于是我去問(wèn)爸爸。爸爸得意地說(shuō)：“因?yàn)楸诨⒌奈舶拖袢祟惖募?xì)胞一樣，會(huì)生長(zhǎng)。雖然尾巴斷了，但對(duì)身體沒(méi)有影響，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，只是需要一點(diǎn)時(shí)間。”
經(jīng)過(guò)這件事，我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長(zhǎng)出來(lái)，還自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。其實(shí)科學(xué)家說(shuō)的話也不一定是對(duì)的，要我們自己動(dòng)手做做看，才可以證明這句話是對(duì)的還是錯(cuò)的。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 3
暑假的一天，我閑來(lái)無(wú)事獨(dú)自一人在家。這時(shí)一塊雕刻過(guò)的石膏板抓住了我的眼球。我心想：石膏板是無(wú)味的，但是經(jīng)過(guò)浸泡后會(huì)不會(huì)有香味呢？
想到這我決定做一項(xiàng)“偉大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。我先找來(lái)了3個(gè)2厘米寬的小盒子，一個(gè)放置著石膏粉，一個(gè)裝滿了清水，另一個(gè)是空的`；然后，我又拿了一瓶帶有香味的洗手液；最后我從書(shū)桌上拿了根小木棍。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把石膏粉和清水按1：1的比例倒進(jìn)了那個(gè)空著的小盒子，然后又?jǐn)D了幾滴紅色的洗手液，最后用小木棍攪拌均勻。隨著我的攪拌盒子中的誰(shuí)開(kāi)始呈奶白色，然后是淡粉色，最后是深粉色。我把裝有“試驗(yàn)品”的盒子放在窗臺(tái)上，讓它在陽(yáng)光的照射下把盒子中的水分蒸發(fā)。同時(shí)，因?yàn)檎舭l(fā)全部的水需要幾天時(shí)間，所以在水分蒸發(fā)的期間石膏粉也會(huì)在帶有香氣的水中浸泡幾天。
三天后，我從窗臺(tái)的小盒子里取出拿起剛剛凝結(jié)成的石膏塊放在鼻子邊聞了聞。頓時(shí)，一股沁人心脾的香味從石膏塊中散發(fā)出來(lái)。
“帶有香味的石膏塊”這個(gè)東西有人想過(guò)要制作嗎？也許有，但可能有一部分人剛想好有覺(jué)得不可能而放棄了。所以，不管是什么，就算覺(jué)得一定會(huì)失敗也要去嘗試。有時(shí)興許只要你去嘗試，去努力了就有可能有奇跡發(fā)生。因?yàn)槠孥E是要靠我們?nèi)ネ诰蛉ヅΣ庞锌赡艹霈F(xiàn)，而不是坐在那等著它出現(xiàn)這樣豈不與守株待兔中的農(nóng)民一樣愚蠢？
ps：如果要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，空的盒子可以用洗干凈的果凍殼子這樣便于觀察，棒子可以用冷飲吃剩的木棒，洗手液的量加多少都可以只要攪拌均勻。如果要的是帶香味的石膏粉，帶盒中的石膏粉凝結(jié)后便可取出因?yàn)橐慌鼍退�；如果要的是石膏塊要多等幾天。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 4
一天，學(xué)完了《撈鐵�！罚蠋熥屛覀兓丶易鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察蛋在不同液體里的變化。
下午、放學(xué)回到家里，我便興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn)。
我先在一個(gè)杯子里裝上清水，從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，輕輕地把它放入杯里。只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)睡熟的嬰兒沉在杯底一動(dòng)也不動(dòng)。然后，我把雞蛋從杯子里取出，舀了兩湯匙鹽放入杯里，用筷子輕輕攪動(dòng)使鹽溶化，再把蛋輕輕地放入杯中。只見(jiàn)蛋搖晃著圓胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一頭朝上，小的一頭朝下。我用手輕輕地按一下蛋，蛋馬上沉下又浮起來(lái)。我把蛋調(diào)個(gè)頭按到杯底，可一松手，蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上，小頭朝下。雞蛋怎么總是大頭朝上，小頭朝下呢？我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)爸爸。爸爸向我解釋說(shuō)：“因?yàn)榇蟮囊活^有空氣，小的一頭沒(méi)空氣，空氣比蛋液輕，所以重的一頭朝下，輕的一頭朝上�！薄芭�，原來(lái)是這么回事�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。我又繼續(xù)加鹽，發(fā)現(xiàn)鹽的`濃度越高，鹽水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。
做完了鹽水浮力的實(shí)驗(yàn)后，我把杯子里的鹽水倒了，拿來(lái)一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)蛋殼周圍直冒小氣飽。再過(guò)一會(huì)兒，蛋殼上的臟物不見(jiàn)了，蛋殼上的光澤也沒(méi)有了。肉紅色的蛋殼褪成白色，就像個(gè)小雪球。更新奇的是硬硬的蛋殼變成一層薄薄的透明的膜，膜里面的蛋清和蛋黃清晰可見(jiàn)。我用手一摸，呀！蛋比豆腐還軟，一不小心就會(huì)把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里輕輕滾動(dòng)，覺(jué)得特別好玩。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋殼為什么會(huì)變軟呀？”爸爸告訴我：“蛋殼里含有鈣，醋能溶解鈣，所以蛋殼就變軟了。”
這次實(shí)驗(yàn)多么有趣，不但豐富了我的課余生活，還使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 5
今天媽媽和我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“火山爆發(fā)”。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備小蘇打粉、白醋、紅色顏料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想這些東西怎么可能發(fā)生火山爆發(fā)呢？媽媽露出一臉的神秘。
一切準(zhǔn)備就緒后，只見(jiàn)媽媽鏟了一些泥土圍在了杯子旁邊，然后小心翼翼地把小蘇打粉倒進(jìn)了一個(gè)空杯子里，把粉末鋪滿杯底，接著又把紅色顏料水和泡泡水倒進(jìn)杯子里，最后用攪拌棒攪拌讓它們快速溶解�！澳憧�，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”媽媽說(shuō)。只見(jiàn)媽媽快速地把白醋倒進(jìn)了杯子里，這時(shí)杯子里的液體像火山一樣噴發(fā)出來(lái)。我眼睛瞪得大大的、圓圓的，嘴巴都張成“Ｏ”形�！疤衿媪恕蔽腋袊@道。媽媽讓我自己試著做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想剛才步驟我已了然于胸了，應(yīng)該難不倒我的。我就按照媽媽做的實(shí)驗(yàn)的.順序一樣樣把東西放杯子，然后用攪拌棒攪拌溶解，最后加白醋就是見(jiàn)證結(jié)果的時(shí)候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒進(jìn)去，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，當(dāng)我把白醋全部倒進(jìn)去后，杯子里的液體迅速地像火山一樣噴發(fā)出來(lái)，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。
為什么這些材料加在一起會(huì)發(fā)生“火山爆發(fā)”呢？我好奇地問(wèn)媽媽。媽媽告訴我“小蘇打是有弱堿性的鹽，遇到酸性的醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w遇到泡泡水后又會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，而紅色顏料加進(jìn)去就會(huì)使氣泡變成火紅色，這樣噴出的氣泡就像火山一樣的效果了”�！班蕖痹瓉�(lái)是這樣，我似懂非懂的回答，媽媽摸摸我的小腦袋說(shuō)這是化學(xué)知識(shí)，以后書(shū)本上會(huì)有更多的知識(shí)等待我去學(xué)習(xí)和探索。
我想知識(shí)果然是無(wú)窮無(wú)盡呀！我要通過(guò)學(xué)習(xí)探索更多奧秘！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 6
這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家也許覺(jué)得不可思議，它的整個(gè)過(guò)程就像一段神奇的魔術(shù)。
首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的透明塑料盒、一個(gè)細(xì)細(xì)的透明杯和一個(gè)橙色的小乒乓球，看上去圓溜溜，扔在地上會(huì)發(fā)出當(dāng)?shù)穆曧懙钠古仪�，嗯，質(zhì)量不錯(cuò)，扔在地上彈得很高。
我先在透明的盒子里接了四分之三的清水，不錯(cuò)，很冰涼。躺在一旁的綠色工具箱已經(jīng)迫不及待地想要打開(kāi)了，我使勁扳開(kāi)鎖，從里面取出一個(gè)尖銳的、泛著銀光的鋸子，讓它把杯底鋸一個(gè)小圓洞，鋸子發(fā)出咔咔的聲響。接著，我把興奮得要從手里跳起來(lái)的'小乒乓球強(qiáng)行放入水面上，把興奮過(guò)頭的它一下子用透明杯罩住了。不錯(cuò)，乒乓球掙扎著想出來(lái)，把杯子撞得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�。這時(shí)，我的一只手猛地抓住杯子，嘩！嚇得水都晃蕩起來(lái)。然后，我的中指摁住了唯一的氣孔，悶得不行的小乒乓球只好失望地沉入水底。我心想，它終于投降了，重頭戲差不多該來(lái)了吧？我一下子把又粗又長(zhǎng)的中指松開(kāi)，小乒乓球又見(jiàn)希望，連忙從水底浮了起來(lái)。這時(shí)，水不再晃蕩了。我再次堵住了，乒乓球自知自己白高興了，便再次沉入水底，我又把手指松開(kāi)，它輕飄飄地、小心翼翼地從水中浮了起來(lái)。我朝它齜了齜牙，嘴里傳出嘿嘿的一聲。我用整個(gè)大大的手掌心按住孔，它早知道會(huì)這樣，便吱呀一聲。我想，它也許已經(jīng)知道了。我把手掌心抬起來(lái)，它慢慢地升上來(lái)，我又快速按住，它又沉下去。就這樣：升沉升沉升沉升沉，好一個(gè)飛快的升降梯
最后，我用手指堵住孔，緩慢地從水中提起。奇跡！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久訓(xùn)練，小球竟不錯(cuò)摩擦力，在杯口懸起來(lái)了！后來(lái)，我才明白，因?yàn)榭諝馑镜奈恢没蚨嗷蛏�，乒乓球�?dāng)然會(huì)和空氣搶位置啦。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 7
今天上午，我和陳程姐姐在電視上看到了一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。他的名字叫什么水袋，哦！對(duì)了，叫扎不破的水袋，這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，看上去十分有趣，因此我和陳程姐姐有了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的很怪的想法。
我們先準(zhǔn)備了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料：一個(gè)普普通通沒(méi)有經(jīng)過(guò)施法的透明塑料袋和幾支嶄新的禿頭的長(zhǎng)鉛筆。
然后我們開(kāi)始做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。
首先，我們給這個(gè)肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，現(xiàn)在他身體的四分之三都是礦泉水了。
然后我們當(dāng)禿頭的鉛筆大叔，刨了一個(gè)時(shí)尚的尖頂頭，突然感到他變成了一個(gè)才初中上完的心機(jī)boy呢！
這時(shí)，我們拿起一個(gè)時(shí)尚鉛筆痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就這樣一個(gè)可憐的小生命去了。但鉛筆扎穿了它，它沒(méi)有把剛剛喝完的水吐出來(lái)這是為什么呢？
我和陳程姐姐去跟博古通今的電腦請(qǐng)教了一下，它告訴我們：水袋扎不破是由密封塑料袋的材質(zhì)來(lái)決定的。密封塑料袋，氣球還有保鮮膜，它們都是由高分子聚合物而組成的。這些物品都有同一個(gè)特性，就是彈性，它們被戳穿的瞬間，就會(huì)迅速回彈包裹住鉛筆，不能留有一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲的小小的空隙，即使有一些較小的縫隙也會(huì)因?yàn)樗谋砻鎻埩Χ鵁o(wú)法流出。
經(jīng)過(guò)學(xué)貫中西的.電腦指導(dǎo)了我們一下下，我們終于知道了這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一些科學(xué)原料。也知道了一些關(guān)于我們生活中一些普通事物會(huì)有一些大作用。
如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)做一些和這個(gè)“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 8
我從小好奇心極強(qiáng)，尤其是對(duì)飛行這方面。我最希望能在天空中滑翔，所以十分喜歡飛行。
那是一個(gè)中午，我無(wú)聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布。玩著玩著，我忽然突發(fā)奇想：為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說(shuō)干就干，我立刻找來(lái)四條長(zhǎng)短相同的細(xì)繩，分別綁在布的四個(gè)角上。綁好了，我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩，確定沒(méi)有問(wèn)題之后，我才找來(lái)一個(gè)小玩具，將四條繩子都拴在玩具身上。一切就緒，我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子，站起來(lái)，抓著我的降落傘和傘兵，大手一揮，原來(lái)以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎�，可天有不測(cè)風(fēng)云，傘兵居然直線形下垂，最后還是沒(méi)能安全著陸，英勇?tīng)奚�。我愣了：怎么可�?難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子，抓起傘兵，左看看，右看看，啥問(wèn)題也沒(méi)有啊 思考良久，我終于得出結(jié)論：玩具偏重。于是，我立刻換了個(gè)輕些的玩具，又將繩子捆在玩具身上，又實(shí)驗(yàn)了一次，可結(jié)果，傘兵結(jié)局還是那樣悲慘。難道還是有問(wèn)題 我十分納悶。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)：一定是缺少風(fēng)力。于是，我再次提著傘兵，來(lái)到頂樓。正好刮來(lái)一陣風(fēng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊扔下傘兵，嘿，神了！只見(jiàn)降落傘一撐開(kāi)，傘兵便悠悠地降落到地面，安全著陸。我一陣歡呼，沖下樓，撿起傘兵，激動(dòng)得大呼："我成功了！成功了！"
這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，但它卻深深地印在我的腦海里。每當(dāng)遇到困難時(shí)，那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前，促使著我去克服種種困難。在人生中，困難就像個(gè)彈簧，你強(qiáng)，他就弱；你弱，他就強(qiáng)。所以，只要你能在困難面前不低頭，再?gòu)?qiáng)大的'困難也只有被打敗的份兒！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 9
我是個(gè)小科學(xué)迷，平時(shí)喜歡看科學(xué)方面的書(shū)籍。星期天讀了一本關(guān)于土豆實(shí)驗(yàn)的書(shū)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)立刻引起了我的興趣，勾起了我做實(shí)驗(yàn)的欲望，我想也要做一次。
說(shuō)干就干，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，需要的材料也不多：一個(gè)土豆先生，一小瓶碘酒，一張紙，一個(gè)塑料盆，一些棉簽，一把水果刀，當(dāng)然也可以用家里的菜刀。材料準(zhǔn)備齊全，我躍躍欲試，心情有點(diǎn)兒小激動(dòng)。
首先，我把土豆用刀切成一些片，用于初步的實(shí)驗(yàn)，還切了一些條狀的'用于后邊的實(shí)驗(yàn)。然后拿出棉簽，蘸上碘酒往土豆片上涂抹。書(shū)本上的經(jīng)驗(yàn)告訴我，過(guò)一會(huì)兒土豆就會(huì)變色了�？墒俏壹辈豢赡�，等啊等，眼睛緊緊地盯著土豆片，它就是不變色。我心里不免憂慮擔(dān)心起來(lái)：這是怎么了？我明明按照書(shū)上的步驟一步一步操作的啊，難道是是碘酒涂得不夠多，還是時(shí)間沒(méi)到？或者是這樣做實(shí)驗(yàn)根本不會(huì)成功？
我趕緊去問(wèn)知識(shí)淵博的老爸，爸爸笑著說(shuō)：傻孩子，心急吃不了熱豆腐，時(shí)機(jī)還不成熟，稍等片刻，你再去看。爸爸的話給了我很大的啟發(fā)，也讓我的心里踏實(shí)了許多。我再去看土豆時(shí)，果然土豆變成灰色的了。
牛刀小試，我接著把原先切好的土豆條也涂上碘酒，等它們變了色，我就可以拿這些特制的“土豆筆”在紙上寫(xiě)字了。這次我就沒(méi)那么心急了，坐等奇跡的發(fā)生。然后拿著“土豆筆”在紙上寫(xiě)字。我發(fā)現(xiàn)用土豆寫(xiě)出來(lái)的字一筆比一筆藍(lán)，也很漂亮。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了當(dāng)一個(gè)科學(xué)家就需要有足夠的耐心才能成功。
感謝您曾經(jīng)來(lái)過(guò)，您的每一次點(diǎn)贊和評(píng)論，都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 10
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門(mén)，是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)。
在一次偶然的機(jī)遇中，我在科學(xué)與發(fā)現(xiàn)這本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結(jié)果筷子會(huì)把米和杯子一起提起來(lái)。為了證明書(shū)上說(shuō)的是正確的，我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一個(gè)塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再?gòu)氖种缚p間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結(jié)果筷子從杯子里掉了出來(lái)。這時(shí)，我心急如焚，焦急不安地說(shuō)：“怎么怎么會(huì)這樣，我明明是按照書(shū)上寫(xiě)的做的，為什么會(huì)失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時(shí)，我又往杯子加滿米，當(dāng)我再次插入一根筷子輕輕地提起的時(shí)候，結(jié)果筷子把米和杯子一起提了起來(lái)。我見(jiàn)了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！”
可是，為什么筷子能會(huì)連同杯子和米一起提上來(lái)呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來(lái)是因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外的壓力大于杯內(nèi)壓力，筷子和米粒之間就會(huì)緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來(lái)了。
科學(xué)，它打開(kāi)了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么看都看不見(jiàn)邊。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 11
周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍��！
我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。
我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小�。∷自捳f(shuō)，“人往高處走，水往低處流�！币皇墙裉煊H眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的'水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識(shí)，真是一舉兩得啊！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 12
昨天，老師讓我們明天帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，說(shuō)是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個(gè)保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學(xué)校。
第一節(jié)課預(yù)備鈴一響，同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來(lái)。有的說(shuō)雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來(lái)都不會(huì)碎；有的說(shuō)自己的包裝絕對(duì)密封，就是碎了也不怕；還有的說(shuō)自己的包裝是最復(fù)雜的，要很久才能做好……
只見(jiàn)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過(guò)來(lái)為止，才開(kāi)始講解實(shí)驗(yàn)的步驟。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：平均用力。老師又叫了語(yǔ)文科代表上來(lái)示范�？拼碛沂钟昧δ箅u蛋，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子�？蛇@時(shí)我們已經(jīng)迫不及待想看結(jié)果了。雞蛋竟然沒(méi)有碎！再試一次，結(jié)果還是一樣。
等老師讓我們自己實(shí)驗(yàn)時(shí)，好些人已經(jīng)心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動(dòng)起手來(lái)。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會(huì)“爆”掉�？墒遣](méi)有爆，雞蛋還結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得在手里呢。這時(shí)，只聽(tīng)“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都沒(méi)有碎。原本脆弱的.雞蛋在我的印象中變堅(jiān)硬了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師數(shù)了數(shù)，雞蛋碎掉的人只有四個(gè)。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”可以將受到的壓力平均地?cái)U(kuò)散到全身，所以不會(huì)碎。現(xiàn)在的人民大會(huì)堂的部分、北京火車站都是根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”來(lái)設(shè)計(jì)的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會(huì)捏碎是因?yàn)闆](méi)有平均用力。
最后我們才知道，原來(lái)實(shí)驗(yàn)完畢是要寫(xiě)作文的呀！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 13
我的外公是一名中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師，他第一次讓我做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是：明礬的結(jié)晶。
我們首先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)的用品有：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、明礬、天平、燒杯、藥匙、研缽、玻璃棒、純凈水和溫度計(jì)。然后開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)。我也憧憬著實(shí)驗(yàn)的成功。
在外公的指導(dǎo)下，我先用天平稱出25克明礬，倒入研缽。我用研缽磨碎明礬，再把明礬分成兩份，擺好三角架，在架子上放好石棉網(wǎng)，把小燒杯放在石棉網(wǎng)上，燒杯中倒入100毫升純凈水。然后在三角架下方放上酒精燈，點(diǎn)燃酒精燈。
接下來(lái)，在酒精燈加熱水的同時(shí)，將明礬用藥匙放入燒杯，一次兩勺。每放一次就用玻璃棒輕輕攪拌，直到杯中明礬融化。外公不斷地用溫度計(jì)測(cè)水溫，讓水溫保持在攝氏90度左右，當(dāng)所有明礬都融化在水中的時(shí)候，熄滅酒精燈。然后，外公讓我拿出小手指肚那么大的一塊明礬晶體，輕輕放在燒杯中的明礬溶液中，當(dāng)做晶核。
晶核溶解了一點(diǎn)以后，就停止了溶解，這種現(xiàn)象叫做飽和。我們把燒杯送到窗外仔細(xì)觀察。一小時(shí)后，我看見(jiàn)晶核上布滿了小小的結(jié)晶，它們看起來(lái)像一根根尖銳的'針。第二天我發(fā)現(xiàn)這些結(jié)晶迅速長(zhǎng)大，外形和原來(lái)的晶核很像，而原來(lái)的晶核已經(jīng)像整個(gè)大拇指般大小。如果把它橫過(guò)來(lái)看的話，它的左邊有一些平整的三角型，其他地方則凹凸不平，而且很容易碎。
第一次做實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了許多十分重要的知識(shí)，例如：知道了明礬的熔點(diǎn)，知道了明礬的晶體是什么形狀；還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是收獲頗豐。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 14
今天語(yǔ)文課上，老師布置我們回家做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我決定做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在水杯中放一個(gè)雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)。
水中的雞蛋到底會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢？我按照老師的要求，立刻準(zhǔn)備好了材料：一只玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個(gè)新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯里倒入了大半杯的水，然后把雞蛋放入了水中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水員，以一個(gè)悄然無(wú)聲，水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動(dòng)不動(dòng)了。接著我往水中加入了一勺鹽，然后用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了�？墒�，雞蛋仍然像個(gè)懶漢似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。我不禁有些沮喪，雞蛋為什么沒(méi)有浮起來(lái)呢？突然，我腦中閃現(xiàn)出一種想法：興許是鹽加得不夠多？于是，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，繼續(xù)往水中加鹽。“一勺、兩勺、三勺。九勺”我一邊數(shù)著，一邊盯著雞蛋的變化。九勺鹽放完后，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了為止。這時(shí)，雞蛋上升了一點(diǎn)，我不禁驚喜萬(wàn)分，眼睛一直看著雞蛋，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一幕。只見(jiàn)雞蛋好似挑著千斤重?fù)?dān)，緩緩地往上升。終于，雞蛋沖破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋為什么在鹽水中會(huì)浮起來(lái)呢？上網(wǎng)查看了資料，這才明白：原來(lái)，雞蛋剛放入清水里時(shí)，由由于自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小于本身的重量，便沉入了水的.底部；水里放入鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋自然會(huì)浮在鹽水上面了！
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，只有我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能在神奇的科學(xué)世界里，去探索更多的科學(xué)奧秘。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 15
漫長(zhǎng)的暑假旅程開(kāi)始了，每個(gè)人都過(guò)著充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書(shū)。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來(lái)的.那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容十分有趣，那個(gè)標(biāo)題就是：會(huì)寫(xiě)字的紙。
需要的材料十分簡(jiǎn)單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機(jī)、木條、彩筆。
我按照書(shū)本的方法做：第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當(dāng)作一個(gè)過(guò)濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫(xiě)上端正的：“生日快樂(lè)”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號(hào)。寫(xiě)多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì)，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號(hào)處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫(xiě)”出了“生”字的幾畫(huà)。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個(gè)字都完整地寫(xiě)出來(lái)呢？我一連試了幾次，結(jié)果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無(wú)意中，我無(wú)意中寫(xiě)了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著。咦��？一個(gè)“生”字好像用隱形的筆寫(xiě)出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來(lái)如此。寫(xiě)字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫(xiě)，一點(diǎn)著，就會(huì)按照筆順燃燒起來(lái)，成為一張獨(dú)特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了，為什么會(huì)這樣子呢？我看到了書(shū)本右下角的一個(gè)標(biāo)題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫(xiě)上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見(jiàn)火就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)，而紙不燃，就像自己會(huì)寫(xiě)字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心留意觀察身邊的一切，就會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 16
老媽自上次洗完地以后，拖地的臟水一直沒(méi)有沖掉，放了幾天以后，不知怎么回事，臟東西都沉到了盆底，上面的水看上去清請(qǐng)的。
上個(gè)星期天，我去看了一下那個(gè)盆子，差點(diǎn)被嚇個(gè)半死，水里長(zhǎng)了一大堆蟲(chóng)子，細(xì)細(xì)的，有一厘米長(zhǎng)，在水里扭“秧歌”。開(kāi)頭我準(zhǔn)備把水倒掉了，后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，何不折磨折磨它們，往水里加些東西，看看能不能毒死這些臟蟲(chóng)子呢。
我說(shuō)干就干，找來(lái)一袋東西，我先加點(diǎn)沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我搖了搖，但只不過(guò)使水香氣撲鼻，蟲(chóng)子扭得更歡了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一條小蟲(chóng)子很不安分，跳來(lái)跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他蟲(chóng)子一律安全，最后，盆里的水被我調(diào)成了“滿江紅”可許多小蟲(chóng)子還是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心喪氣之余，“啪”的一聲，一袋洗衣粉掉了出來(lái)，大概是昨天晚上洗衣服后沒(méi)有放好，我罵罵咧咧的`跑過(guò)去，只見(jiàn)好多洗衣粉倒了出來(lái)。唉，也懶得把它放回去了，咦，為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一種“絲絲”的聲音，我用力攪拌，水面上立刻浮起了泡泡。我樂(lè)顛顛的跑進(jìn)去，出來(lái)一看。啊哈，小蟲(chóng)子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小蟲(chóng)子都“斷氣身亡”。太好了，一番辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)。
晚上，我去陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，正準(zhǔn)備把大盆子里的水放掉，放上清水，可湊近一看，不禁啞然失笑，大盆子里又長(zhǎng)出了一批蟲(chóng)子，又扭起了秧歌。這是怎么回事？看來(lái)這些蟲(chóng)子生命力太強(qiáng)了。唉，現(xiàn)在最好的辦法就是：趕緊把水倒了！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 17
剛上完習(xí)作四，正愁沒(méi)題材呢，現(xiàn)在好了，下節(jié)就是科學(xué)課。太好了，得來(lái)全不費(fèi)工夫！
剛上課，老師推了一車材料，里面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙，旁邊還有一個(gè)藍(lán)色的，不知名的液體。哎？這個(gè)做什么實(shí)驗(yàn)？這三個(gè)東西合在一起還能發(fā)生奇跡的事？不可能吧……我懷著質(zhì)疑的心態(tài)聽(tīng)著鮑老師說(shuō)怎么實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)著聽(tīng)著影影約約的聽(tīng)到鮑老師說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體可以讓這個(gè)鐵絲生銹哦！”什么？真的？難道真被我猜中了。這三個(gè)東西合起來(lái)真能產(chǎn)生奇跡。
鮑老師剛把材料發(fā)下來(lái)，全班就沸騰了，我們小組的同學(xué)更是不用說(shuō)了，立馬迫不及待的實(shí)驗(yàn)了起來(lái)，包括我。在我們還在研究材料，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我的前桌已經(jīng)拿起鐵絲和砂紙開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。先拿砂紙磨鐵絲，磨了一會(huì)后，我們就把鐵絲放到那瓶神奇的水里去了，剛開(kāi)始鐵絲沒(méi)什么反應(yīng)，而這個(gè)藍(lán)色的液體漸漸偏綠了，“沒(méi)有變化啊……”我不滿的觀察著，除了那個(gè)藍(lán)色的液體變色了其他啥都沒(méi)發(fā)生啊……我剛說(shuō)完這句話，我同桌就發(fā)現(xiàn)了，“變了變了，泡到那個(gè)藍(lán)色液體的.那一端的鐵絲變色了，”聽(tīng)到這句話，我仔細(xì)的觀察了一下。竟然真的變了，在水里看還不明顯，但拿出來(lái)的時(shí)候就非常明顯了。鐵的那一端就這樣銹了，我首先想知道那個(gè)藍(lán)色的液體是什么。
還沒(méi)等我把想法說(shuō)出來(lái)，鮑老師就像看穿了我們的心思似的，說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體啊，它叫‘硫酸銅’，但為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？因?yàn)樯凹埐脸髓F絲表面的氧化鋁薄層，：鐵絲的表面有紅色物質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式，使反應(yīng)充分接觸，鐵絲由銀色漸變?yōu)榧t色�！�
鮑老師的話一下子回答了我的好奇，哦，原來(lái)是這樣！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 18
老師昨天讓我們今天帶去學(xué)校的雞蛋，原來(lái)是要教我們做不用畫(huà)筆也能在雞蛋上畫(huà)畫(huà)的小實(shí)驗(yàn)！我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)看見(jiàn)老師的桌上擺放著了一個(gè)畫(huà)了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個(gè)雞蛋來(lái)，其它的.實(shí)驗(yàn)小工具，他已經(jīng)都給我們準(zhǔn)備好了。在我們每個(gè)人的實(shí)驗(yàn)桌上都放著白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機(jī)。就在我們都好奇老師是如何不用畫(huà)筆在雞蛋上畫(huà)出了笑臉時(shí)，老師讓我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了擺在面前的蠟燭。緊接著，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的蠟燭油上蘸兩下，然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫(huà)上自己想畫(huà)的圖案。
我們從沒(méi)有用蠟燭油畫(huà)過(guò)畫(huà)，都一邊畫(huà)一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫(huà)上去，一會(huì)兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽(tīng)見(jiàn)了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶著我們繼續(xù)做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。等我們?cè)陔u蛋上畫(huà)完了圖案后，老師示意我們?cè)诓ＡП锏谷氚氡状祝缓蟀旬?huà)好的雞蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要等待三十分鐘時(shí)，我們都覺(jué)得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著示意安靜等待。我們一個(gè)個(gè)湊近了玻璃杯觀察里面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見(jiàn)了蠟燭的白色，還看見(jiàn)雞蛋和白醋在一起時(shí)長(zhǎng)出的許多小氣泡，我們感到它們應(yīng)該開(kāi)始起反應(yīng)了。
三十分鐘還未到時(shí)，我們都已經(jīng)看見(jiàn)我們畫(huà)在雞蛋殼上的圖案真的都顯現(xiàn)出來(lái)了！這一小實(shí)驗(yàn)讓我們想到了在電視里看到的無(wú)字天書(shū)，或許正是用這樣的方式呈現(xiàn)出來(lái)的吧！
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 19
五年級(jí)的科學(xué)書(shū)里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì)膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑教師借了一套實(shí)驗(yàn)器材，它們是：半截蠟燭（因?yàn)闆](méi)找到好用的酒精燈）、一只打火機(jī)（因?yàn)橘I不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球簡(jiǎn)便穿過(guò)了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的.銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽(tīng)“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最終，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了，大家的臉上都寫(xiě)滿了又驚又喜的笑。
就像書(shū)里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 20
“蝸牛是益蟲(chóng)，還是害蟲(chóng)？”這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。正巧碰上一次機(jī)會(huì)，我認(rèn)真地做了一次“蝸牛小實(shí)驗(yàn)”，才揭開(kāi)這個(gè)謎。
一天，姥爺正在擺弄他那些“寶貝”花兒。我在一旁欣賞著，看見(jiàn)花壇里面有好多蝸牛。我想：蝸牛到底是不是害蟲(chóng)呢？接著，我走到姥姥的白菜小園一看：哎呀，每棵白菜上都有不少于三只蝸牛。
我的腦海里冒出一連串的問(wèn)題，于是，我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
為了證明蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，我用“食品引誘法”來(lái)驗(yàn)證。我找了一片白菜葉和一塊小饅頭，還有幾只小蚊子，放在我捉到的小蝸牛面前，它們各自爬向自己喜愛(ài)的食物，只不過(guò)，它們都選擇了白菜葉。不一會(huì)兒，它們就把白菜葉吃掉一大半了。因此，我的初步結(jié)論是：蝸牛是害蟲(chóng)。接著，我又想：為什么它們經(jīng)過(guò)的地方都會(huì)留下一道道白沫沫呢？于是，我查閱資料，知道了那道白沫沫是蝸牛的排泄物，而且有助于蝸牛行走。
最后，我又做了一個(gè)對(duì)蝸牛的鼻子、眼睛的.實(shí)驗(yàn)。我拿了一片小白菜葉放在蝸牛甲的面前，它先用長(zhǎng)的觸角碰了碰白菜，再用短觸角碰了碰白菜，就大吃起來(lái)。我覺(jué)得，一雙可能是眼睛，那另一雙就是鼻子�？傻降啄碾p是眼睛，哪雙是鼻子呢？之后，我又取了一片樹(shù)葉和白菜，放在蝸牛乙面前，由于差別不是很大，就沒(méi)有用長(zhǎng)觸角，而是用小的觸角碰了碰白菜，就準(zhǔn)備開(kāi)吃了�，F(xiàn)在我知道：大觸角等于眼睛，小觸角等于鼻子。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我不但了解了蝸牛和它的小秘密，而且還明白了一個(gè)道理：若要看究竟，處處細(xì)留心。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 21
20xx年9月8日 星期一 雨
今天下午，我做了一個(gè)關(guān)于磁鐵的小實(shí)驗(yàn)，但是卻沒(méi)有成功。
上午的第四節(jié)課是科學(xué)課，老師讓我們先預(yù)習(xí)2—3頁(yè)，我看了三、四遍，覺(jué)得很膩，就翻開(kāi)別的頁(yè)面，看新的內(nèi)容。不知不覺(jué)，我翻到了49頁(yè)，頁(yè)面的最上面是關(guān)于做一個(gè)小磁鐵的實(shí)驗(yàn)。我很好奇，想：不如我也做一個(gè)小磁鐵吧！上面有一幅圖像，是一個(gè)人左手握著長(zhǎng)形磁鐵的Ｎ極，右手拿穩(wěn)針，似乎在用磁鐵的Ｓ極摩擦針。（“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”）我仔細(xì)讀了讀說(shuō)明：抓住磁鐵的一極在鋼針上沿著一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做20—30下，試試鋼針可不可以變成磁鐵。“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”我決定抽時(shí)間做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
下午回家，我寫(xiě)完了大部分作業(yè)，終于有時(shí)間了，恰巧媽媽在縫枕頭，我就借了一根針來(lái)，說(shuō)了我的`目的。之后，我找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)磁鐵，按書(shū)上說(shuō)的做�？墒俏夷チ撕芫媚歉樳�是沒(méi)有磁性。于是，我改成用圓磁鐵。摩擦的時(shí)候我怕摩擦太輕了不能變成磁鐵，就使出全身的力氣用勁地磨，（心里高興地）邊磨邊想：我假如把針做成了一個(gè)磁鐵，再放到同學(xué)們面前展示，他們一定說(shuō)我棒！越想越高興，我磨呀磨，磨到了30下時(shí)，我本想看一看有沒(méi)有變成磁鐵，但我又覺(jué)得多磨一會(huì)兒磁性可能就更大了，所以我又繼續(xù)磨起來(lái)。我磨到40多下時(shí)才停手，用剪刀來(lái)檢測(cè)它的磁性。奇怪的是，針怎么吸不住剪刀呢？我掃興地把結(jié)果告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“磁鐵的磁化能力是有限的，你用這么小的磁鐵來(lái)磁化針，那就不行，要用一個(gè)很大的磁鐵才可以。”我很難過(guò)，自己的努力全白費(fèi)了，用那么大力氣磨了半天的針，針還是沒(méi)變成小磁鐵。
媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？我明天還要做一次小磁鐵，查明到底是為什么。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 22
今天劉老師給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)—————————水的浮力。
劉老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃背子，一個(gè)生雞蛋，一根筷子和一包鹽。
我們看著劉老師拿出的東西，感覺(jué)非常奇怪，便嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)，有的說(shuō)：“奇怪，老師拿這些東西干什么？”有的說(shuō)：“那一袋用膠袋裝的東西是鹽還是糖？”還有的說(shuō)：“老師今天是不是要給我們做飲料？”老師早從我們的眼睛里看出了疑惑。于是對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我準(zhǔn)備的這些東西是為了做一個(gè)實(shí)驗(yàn)————水的浮力�！贝蠹衣�(tīng)了，又在下面議論開(kāi)來(lái)，有一個(gè)同學(xué)把手高高舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了同意。“老師，您拿的.這些東西，有哪一樣?xùn)|西能被水浮起來(lái)��？難道是雞蛋？”“這個(gè)同學(xué)問(wèn)得好，接下來(lái)，我們就用這些東西把雞蛋從這杯子里浮起來(lái)�！�
剛說(shuō)完，劉老師就把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，問(wèn)同學(xué)們：“大家看，雞蛋浮起來(lái)了嗎？”“沒(méi)有�！贝蠹引R聲回答�！拔椰F(xiàn)在就讓雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來(lái)，再把鹽袋打開(kāi)，慢慢把鹽倒入水杯，用一根筷子把杯中的鹽攪勻，再把雞蛋小心地放入水杯中，“啊，雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們?cè)谙旅媸治枳愕浮＠蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)走上講臺(tái)，老師讓他把雞蛋按下去，“同學(xué)們，你們想想，如果這位同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋還會(huì)浮上來(lái)嗎？”同學(xué)們有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。于是老師讓那個(gè)同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋一下子就竄到了水面。這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這就說(shuō)明了一個(gè)道理，鹽能增加水的比重，產(chǎn)生浮力，所以雞蛋就能浮起來(lái)�！�
今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 23
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門(mén)口，因?yàn)榻袢者@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)兒，教師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？
教師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今日我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大！”大家的.目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過(guò)教師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。教師說(shuō)：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來(lái)。教師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。教師笑著問(wèn)：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今日真是大開(kāi)眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理�。�
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 24
“�！！！鄙险n鈴聲響了，正在玩耍的我們只能依依不舍地結(jié)束了游戲，來(lái)到教室上科學(xué)課。
“請(qǐng)大家回家后去做一下老師剛才說(shuō)的實(shí)驗(yàn)，好！下課�！边@是科學(xué)老師下課前說(shuō)的話，叫我們回家一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在一張白紙上用米湯寫(xiě)幾個(gè)字，然后再用碘酒把白紙涂滿，明天交給老師。
我回到家后，找來(lái)了材料，開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)，我先用棉簽沾了米湯，在白紙上寫(xiě)下“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)字，等米湯干了后，我又用棉簽沾了沾碘酒，把寫(xiě)了米湯字的那張紙涂滿后，我就把紙放在了陽(yáng)臺(tái)上。早晨起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)那張紙上出現(xiàn)了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)字，好神奇喲！
第二天，又上科學(xué)課了，老師叫我們把紙拿出來(lái)，全班同學(xué)可能保有五分之一拿出來(lái)了的`，老師火冒三丈。大步走到我面前，拿起實(shí)驗(yàn)紙看了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又對(duì)大家說(shuō)道：“做了的觀察一下你的實(shí)驗(yàn)紙，有什么發(fā)現(xiàn)就寫(xiě)在本子上，沒(méi)有做的同學(xué)回家做了后再觀察�！�
放學(xué)后，我一回到家就問(wèn)爸爸：“爸爸。你能告訴我這是為什么嗎？”我邊說(shuō)邊給爸爸看那張實(shí)驗(yàn)紙，可爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“我不知道�！甭�(tīng)了后我失望極了，就去打開(kāi)電腦查起來(lái)，“哦！原來(lái)是這樣呀�！蔽疫呎f(shuō)邊把發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
第三天上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師走到我面前對(duì)我說(shuō)：“你回答我，答案是什么？”我對(duì)著老師笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)槊诇锩婧械矸郏饩埔挥龅降矸劬蜁?huì)變成藍(lán)色，而米湯寫(xiě)的字當(dāng)然就“跑”出來(lái)了呀！”老師聽(tīng)后贊不絕口，連聲說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，說(shuō)得好，說(shuō)得好。”
同學(xué)們，生活中還有許多關(guān)于科學(xué)的事情，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去生活中對(duì)科學(xué)事情作猜想與假設(shè)吧。好嗎？
小實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文 25
今天的作文課上，語(yǔ)文老師在教室里給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。令人不可思議。不要說(shuō)我吹牛，這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)親眼目睹的，不信你接著看，那就是在水中放硬幣不會(huì)溢出水的實(shí)驗(yàn)
剛開(kāi)始，海老師向班里的幾位同學(xué)借了十幾個(gè)硬幣，然后將準(zhǔn)備好的滿滿一杯水放在最前面的`講桌上。我疑惑不解，不知道老師要干什么。，默默地觀察老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)海老師把錢放進(jìn)這個(gè)大水杯里，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)放幾個(gè)一元硬幣，水才能溢出來(lái)？”還沒(méi)剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起手，“我，我！”地叫著。“李羽建，你來(lái)說(shuō)�！彼t鈍地像榆木疙瘩。好大會(huì)子才站起來(lái)，像小女孩一樣，扭扭捏捏地說(shuō)：“一個(gè)�！甭�(tīng)了之后，我在底下偷偷地說(shuō)他像女生，沒(méi)有一點(diǎn)男子漢氣概，丟我們男生的臉。這是，劉志坦站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得十個(gè)放進(jìn)去，水都不能溢出一點(diǎn)水�！薄�(tīng)了這五花八門(mén)的猜想之后，我心想：大概只能放一個(gè)水就會(huì)溢出來(lái)吧，因?yàn)樗呀?jīng)滿滿的了。可劉志平坦卻說(shuō)放十個(gè)都不一定溢出來(lái)一點(diǎn)水，他是我們班最有權(quán)威的，肯定猜得八九不離十。還是接著看實(shí)驗(yàn)吧，老師把第一個(gè)硬幣放進(jìn)水杯里，沒(méi)溢出來(lái)，掃興，真失望，我竟判斷錯(cuò)誤�；仡^看見(jiàn)朱羽在笑，口里還說(shuō)：“肯定是6個(gè)”，我對(duì)他的回答不屑一顧。二個(gè)，三個(gè)。六個(gè)，哈哈，哈哈，沒(méi)出來(lái)水，看著朱羽我勝利地笑了。此時(shí)，我猛得回過(guò)神來(lái)，劉治坦他他說(shuō)得肯定對(duì)，早先就信他的了。七個(gè)，八個(gè)，九個(gè)，十個(gè)，十一個(gè)，吔，只見(jiàn)劉治坦在北邊自豪的喊叫著。就這樣，一直沒(méi)看出水溢出來(lái)。
下課了，游戲結(jié)束了，一個(gè)字表達(dá)自己的心情：爽！
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