我心中的最美教師,以最美教師為題的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我心中的最美教師,以最美教師為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的最美教師,以最美教師為題的作文1
在魚兒心中，大海最美，因?yàn)榇蠛５牟┐笮貞�，包容、哺育著它；在小鳥心中，森林最美，因?yàn)樯值那逍麓渚G，是它們賴以生存的家園；在馬兒心中，草原最美，因?yàn)椴菰倪|闊無垠，是它們自由馳騁的樂園；而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師，李澤梅老師，因?yàn)槟呢?fù)責(zé)、寬容、嚴(yán)格，是我應(yīng)用心去體會、學(xué)習(xí)的，您對我的付出、教導(dǎo)與信任，是我應(yīng)銘記的。
您有著普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學(xué)生的心，正是因?yàn)橹活w熾熱的心，因?yàn)樵S許多多閃著光的品質(zhì)，使您成為了我心中的最美教師。
您的負(fù)責(zé)，我看在眼里，記在心上。您從未耽誤過一節(jié)語文課，從不帶著情緒上課。在上課鈴響之前，您總是精神抖擻的踏入班中。我知道您心中裝著一塊表，是您從未遲到過，那塊表叫做“責(zé)任”。您所講的語文課生動精彩，聽您的課也是美的享受。您不拘束我們的想法，鼓勵我們把心中所想的大聲說出來，多思考、勤動腦。于是，我逐漸變得膽子大起來，不再拘束自己的想法。有關(guān)文章的感悟，您也從不評判誰對誰錯，因?yàn)樵谶@一方面沒有絕對的對與錯之分�！耙话賯�讀者眼中，有一百種《紅樓夢》”，您希望我們成為那一百個讀者中的一個，有自己的想法和看法，獨(dú)樹一幟，而不是千篇一律的感受，隨波逐流。
感謝您，李老師，我心中的最美教師�？梢援�(dāng)您的學(xué)生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優(yōu)秀品質(zhì)可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節(jié)，祝愿您：教師節(jié)快樂、工作順利、身體健康！
我心中的最美教師,以最美教師為題的作文2
張麗莉，可能是再普通不過的一個名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因?yàn)樗俏覀兊摹白蠲琅處煛�！是她，讓我們看到一個老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的.高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛是值得我們所有讓人學(xué)習(xí)。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師！
我心中的最美教師,以最美教師為題的作文3
像陽光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計(jì)劃中的肯德基餐館�？拷T口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。
同學(xué)們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
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