小學(xué)生該不該帶手機(jī)辯論會(huì)
隨著科技的發(fā)展，人們使用手機(jī)的時(shí)間越來(lái)越多，有的孩子還把手機(jī)帶進(jìn)了學(xué)校。為了讓孩子們不這樣做，某學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)老師，同學(xué)和幾位家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。
老師：本來(lái)中午的樂(lè)童時(shí)間是拿給孩子們學(xué)習(xí)的'，但那些帶了手機(jī)的同學(xué)就拿出手機(jī)，還把音量調(diào)到最大。還有，他們?cè)诟笨评蠋煹恼n上，還要帶著耳機(jī)聽(tīng)歌，連課也不聽(tīng)，好幾個(gè)老師都來(lái)我這里抱怨了。唉！
家長(zhǎng)1：我是不主張孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的，因?yàn)閷W(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，不是他們玩鬧的地方，帶手機(jī)的學(xué)生，干脆直接沒(méi)收算了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響別人上課。手機(jī)在學(xué)校里就是有百害而無(wú)一利。
家長(zhǎng)2：我們的家住得遠(yuǎn)，怕孩子等不到我們。所以給他們把手機(jī)帶著，也好有個(gè)聯(lián)系。但他們上課和樂(lè)童時(shí)間絕對(duì)沒(méi)有玩過(guò)手機(jī)。這一點(diǎn)我敢肯定。而且我給他買(mǎi)的是不能下游戲的手機(jī)，所以不用擔(dān)心。
學(xué)生1：我們班上每天都有人帶手機(jī)到學(xué)校，一上樂(lè)童或副科就玩手機(jī)，一點(diǎn)也不遵守課堂紀(jì)律，讓老師都?xì)獾媚槹l(fā)紅，但又沒(méi)辦法收。我每天都被吵得學(xué)不好了。大家也一樣，我反對(duì)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。
學(xué)生2：帶手機(jī)是為了讓我們更好的聯(lián)系家長(zhǎng)，不是讓我們?nèi)ダ速M(fèi)時(shí)間的東西。我們班上的同學(xué)，一天就是玩手機(jī)。老師每天都板著臉走進(jìn)來(lái)，連課都懶得上了。今天不上，就跳過(guò)課文，讓我們這樣想學(xué)習(xí)的學(xué)生都被吵得心神不寧了。
校長(zhǎng)：手機(jī)不是讓我們拿來(lái)玩的物品，而是用來(lái)幫助我們通信聯(lián)系學(xué)習(xí)的工具，同學(xué)們可以把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，但必須關(guān)機(jī)。同時(shí)也不能影響學(xué)習(xí)。大家互相監(jiān)督，若誰(shuí)在學(xué)校里開(kāi)機(jī)，就讓老師把手機(jī)沒(méi)收。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，或單獨(dú)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)。不然大家學(xué)也學(xué)不好；玩也玩不好，反而還被老師和家長(zhǎng)教訓(xùn)，這樣不正就是“百害而無(wú)一利”了嗎？把好事變成了壞事。
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