克隆一個(gè)我_小學(xué)想象作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的克隆一個(gè)我_小學(xué)想象作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　前幾天我在《克隆世界》上看到了郵購(gòu)克隆機(jī)器的地址，出于好奇，立刻給他們寫了信。兩天后，我收到了一個(gè)很大的包裹，里面是克隆機(jī)器的'零件與組裝說明。其實(shí)，組裝克隆機(jī)器一點(diǎn)也不難，我花了三天就組裝好了。

　　克隆機(jī)器組裝好了，我克隆什麼好呢？對(duì)了，克隆一個(gè)我。我按照使用說明上的步驟，把指紋輸入機(jī)器里。隨著“隆－－�。�－”的響聲，“哇－－”我不禁驚叫到－－里面出來一個(gè)和我一模一樣的“王澈”。

　　“王澈”開始對(duì)我言聽計(jì)從。上學(xué)就讓“她”代我上，煩惱的作業(yè)也讓“她”完成，煩人的補(bǔ)習(xí)班也讓“她”幫我上……“她”都很聽話的照做了。

　　有一次，同學(xué)找我玩，媽媽卻要我干家務(wù)。我想到了“王澈”，于是，我就讓“她”在家里替我干家務(wù)，我就在外面和同學(xué)打羽毛球。玩的滿頭大汗后，我回到家，看到“王澈”正津津有味地吃著巧克力，忙問：“哪來的？”“王澈”說：“我替你干家務(wù)，媽媽說我懂事了，就獎(jiǎng)給我的�！薄斑@是我的！”“王澈”卻說：“這是我該得的！”我急了，上去就搶，但我的力氣沒“她”大，哪是“她”的對(duì)手啊，哎。

　　后來，“她”越來越不聽話了，反而跟我對(duì)著干。

　　“她”不幫我寫作業(yè)了，也不幫我上學(xué)了。這還不算什麼，“她”竟然趁我寫作業(yè)時(shí)，去吃我的晚飯，害得我只能拿面包充饑。還有，有時(shí)候代我

　　上學(xué)，但作業(yè)不給我說也不幫我做，害得我的第二天上學(xué)時(shí)被老師批評(píng)。不光這些，“她”犯了錯(cuò)事，讓我來給“她”當(dāng)“替罪羔羊”。

　　哎，我現(xiàn)在正在想著如何消滅這個(gè)“王澈”呢！