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魚群賣小河小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的魚群賣小河小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
魚群賣小河小學(xué)作文 1
我是一條小魚,名叫小可愛。住在這條河里的魚群們準(zhǔn)備賣了這條小河。
你一定會(huì)問為什么?是這樣:從前這條小河清澈見底,河里有成千上萬條我的同類,周圍長滿了綠草,開滿了鮮花,是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
可隨著經(jīng)濟(jì)開發(fā),人們把一堆堆垃圾倒進(jìn)小河,周圍的工廠把污水排放進(jìn)小河,原本干凈的小河變得又臟又臭,我的同類在這種臟、亂、差的.環(huán)境中死的死、病的病,現(xiàn)在只剩下我們幾百條抗病力強(qiáng)的魚了。唉!
為此,我們開了個(gè)緊急會(huì)議,討論以后該如何生存。我提議:“干脆把這條小河賣掉,咱們?cè)僬乙粭l遠(yuǎn)離城市的干凈小河!贝蠹叶假澇晌业淖龇?墒牵l愿意花錢買這樣臟的河呢?這又使我們大傷腦筋。不知是誰提議:“咱們登一條廣告,看哪個(gè)好心人愿意買下,幫我們治理好這條臟河,我們以后再回來!薄昂!”大家異口同聲的回答。
幾天后,一條廣告出現(xiàn)在電視屏幕上:哪位好心人,請(qǐng)買下這條小河,救救我們!
還真有一位好心人,來到小河邊,親切地問我們:“是你們要賣河嗎?”我們回答:“是!
魚群賣小河小學(xué)作文 2
在我們的小河小學(xué),最近發(fā)生了一件新奇又有趣的事兒——一群色彩斑斕的魚群“游”進(jìn)了校園,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了別樣的歡樂。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨,當(dāng)同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)校園時(shí),突然發(fā)現(xiàn)校園的池塘里多了一群活潑的小魚。它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜芜,時(shí)而穿梭于水草之間,時(shí)而躍出水面,濺起一朵朵小小的水花。那靈動(dòng)的身姿,就像一群在水中舞蹈的精靈,瞬間吸引了所有人的目光。
一下課,同學(xué)們就迫不及待地圍到池塘邊,興奮地觀察著這群可愛的魚群。大家你一言我一語地討論著:“這些魚是從哪里來的呀?”“它們是什么品種呢?”有的同學(xué)還拿出小本子,認(rèn)真地記錄下魚群的活動(dòng)情況。老師們也被這熱鬧的場(chǎng)景吸引過來,和我們一起分享這份喜悅。
為了更好地照顧這群魚群,學(xué)校組織了一場(chǎng)特別的班會(huì)。在班會(huì)上,老師給我們講解了關(guān)于魚類的知識(shí),比如它們的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等。我們還一起討論制定了照顧魚群的計(jì)劃,有的同學(xué)負(fù)責(zé)每天給魚群喂食,有的`同學(xué)負(fù)責(zé)清理池塘的衛(wèi)生。大家都積極踴躍地報(bào)名,希望能為魚群出一份力。
自從魚群來到校園,我們的課間活動(dòng)變得更加豐富多彩了。我們不再只是單純地在操場(chǎng)上玩耍,還會(huì)來到池塘邊,和魚群說說話,給它們講講我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。魚群似乎也能感受到我們的熱情,每當(dāng)我們靠近池塘,它們就會(huì)歡快地游過來,仿佛在和我們打招呼。
這群魚群就像校園里的小天使,它們不僅給我們帶來了歡樂,還讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛和責(zé)任。我相信,在魚群的陪伴下,我們?cè)谛『有W(xué)的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)更加精彩!
魚群賣小河小學(xué)作文 3
在我們小河小學(xué)的校園里,有一個(gè)小小的池塘,平時(shí)它總是靜靜地待在那里,像一位沉默的老者。然而,最近這個(gè)池塘卻熱鬧非凡,因?yàn)橐蝗嚎蓯鄣聂~群在這里舉辦了一場(chǎng)盛大的“派對(duì)”。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后,陽光透過樹葉的縫隙灑在池塘上,波光粼粼。我像往常一樣路過池塘,突然被一陣歡快的“撲騰”聲吸引。我好奇地湊過去一看,哇!只見一群五顏六色的魚群在水中嬉戲玩耍,它們一會(huì)兒聚在一起,像是在開秘密會(huì)議;一會(huì)兒又四散開來,追逐著彼此的尾巴,仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的賽跑。
我興奮地跑回教室,把這個(gè)好消息告訴了同學(xué)們。大家一聽,都像離弦的箭一樣沖向池塘。不一會(huì)兒,池塘邊就圍滿了人。有的同學(xué)伸出手,想要摸摸這些可愛的小魚,可小魚們卻機(jī)靈地躲開了,還調(diào)皮地吐出幾個(gè)小泡泡,仿佛在和我們捉迷藏。有的同學(xué)則拿出手機(jī),想要記錄下這美好的瞬間。
為了給魚群的`“派對(duì)”增添更多的樂趣,同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來。有的同學(xué)從家里帶來了魚食,輕輕地撒在水面上。魚群們一看到魚食,立刻蜂擁而上,爭搶著吃起來。它們的小嘴一張一合,吃得津津有味,那模樣可愛極了。還有的同學(xué)撿來了一些漂亮的小石子和貝殼,放在池塘里,為魚群打造了一個(gè)更加美麗的家園。
在這場(chǎng)魚群的“派對(duì)”中,我們也收獲了很多。我們學(xué)會(huì)了如何與小動(dòng)物和諧相處,懂得了要珍惜大自然賦予我們的美好。而且,在照顧魚群的過程中,我們還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。
小河小學(xué)的魚群“派對(duì)”雖然已經(jīng)過去了一段時(shí)間,但那歡樂的場(chǎng)景卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中。我相信,在未來的日子里,我們的校園還會(huì)發(fā)生更多有趣的事情,而魚群也將繼續(xù)陪伴著我們,一起度過美好的校園時(shí)光。
魚群賣小河小學(xué)作文 4
在我們小河小學(xué),有一片寧靜而美麗的池塘,它就像一顆璀璨的明珠,鑲嵌在校園的一角。而最近,這片池塘迎來了一群特殊的客人——一群活潑可愛的魚群,從此,魚群與小河小學(xué)結(jié)下了一段奇妙的緣分。
記得那是一個(gè)清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在校園的'操場(chǎng)上時(shí),我像往常一樣背著書包走進(jìn)校園。路過池塘?xí)r,我突然發(fā)現(xiàn)水中有一些晃動(dòng)的身影。我定睛一看,原來是一群色彩鮮艷的小魚。它們?cè)谒杏蝸碛稳,仿佛在向新環(huán)境打招呼。我興奮極了,趕緊把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的同學(xué)。
很快,魚群來到校園的消息傳遍了整個(gè)學(xué)校。同學(xué)們紛紛來到池塘邊,好奇地觀察著這些新朋友。大家圍在一起,七嘴八舌地討論著魚群的來歷。有的同學(xué)猜測(cè)是學(xué)校特意買來的,有的同學(xué)則認(rèn)為是魚群自己游進(jìn)來的。不管怎樣,魚群的到來讓我們的校園變得更加生機(jī)勃勃。
為了更好地了解魚群,學(xué)校專門邀請(qǐng)了一位養(yǎng)魚專家來給我們做講座。專家給我們介紹了魚群的種類、生活習(xí)性以及如何照顧它們。我們聽得津津有味,還提出了很多有趣的問題。講座結(jié)束后,我們按照專家的建議,為魚群搭建了一個(gè)更加舒適的“家”。我們?cè)诔靥晾锓N上了水草,放置了一些石頭,讓魚群有更多的藏身之處。
在和魚群相處的日子里,我們發(fā)生了許多有趣的故事。有一次,我們?cè)诮o魚群喂食的時(shí)候,一只調(diào)皮的小鳥突然飛過來,想要搶走魚食。魚群們被嚇得四處逃竄,我們趕緊揮舞著手臂,把小鳥趕走了?粗~群們又歡快地游回來,我們都開心地笑了。
魚群與小河小學(xué)的奇妙緣分,讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。它們就像一群小天使,陪伴著我們成長,教會(huì)我們關(guān)愛和責(zé)任。我相信,這段與魚群相伴的美好時(shí)光,將會(huì)成為我們童年最珍貴的回憶。
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