攀登小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的攀登小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
攀登小學(xué)作文1
人生是由無數(shù)個瞬間組成的，每一個瞬間帶給我們的感受都不同。有的讓我們感到激動，有的讓我們感到惋惜、還有的讓我們感受到憤怒……在我的腦海中，有一刻使我倍感到激動、欣慰，當(dāng)然還有感動。
小蝦虎魚，被稱為攀巖高手，它生活在大海里，它的生命只有短短的8周，但它必須逆流而上，爬上一層“水墻”到瀑布的頂端，因?yàn)槠俨忌鲜堑谀抢锼鼈儾拍馨矊幍姆毖芎蟠�，它們�?子孫再被水沖進(jìn)大海，它們再從大海爬上“水墻”……
瀑布水流湍急，怪石嶙峋石頭大小的水珠毫不留情的打在小蝦虎魚的身上。在攀爬的過程中，有多少小蝦虎魚被拍下去，又要從最下面開始；在這個攀爬的過程中，有多少小蝦虎魚葬身在路上，是數(shù)不清的。
最后，只有少數(shù)英雄成功攀頂。當(dāng)小蝦虎魚攀爬到瀑布頂端的那一刻，我們難道不應(yīng)該為它喝彩嗎？
人的一生不也是這樣嗎？不通過不懈的努力，怎能攀到山頂？當(dāng)然，在這個過程中，一定會有很多的困難來阻撓你，你必須用意志克服它，擊敗它。才能使自己最終到達(dá)高峰。
攀上頂峰的過程雖然辛苦，誕下下的蝦虎魚都堅(jiān)持了，我們還會有什么理由不去堅(jiān)持呢？
攀登小學(xué)作文2
在這太陽底下，在這大千世界里，誰不在攀登？樹木在攀登，桃山工在攀登，我們小學(xué)生也在攀登。
雖然我們還是小學(xué)生，可是誰在攀登學(xué)習(xí)的高峰，誰是停停住住地向前進(jìn)，是誰坦然在平地上睡大覺？大家都是清清楚楚的。在我們班里，有的同學(xué)有一個考上名牌大學(xué)的目標(biāo)，有的看得更廣。有的還需要老師的督促、家長的逼迫下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫完作業(yè)，大家都是在同一個起點(diǎn)攀登，為什么有高有低呢？
我，屬于哪一類？我自嘲地背著桃山工的話：你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧總的停下嘛！一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行”我十分明白，我總是“玩玩鬧鬧、停停住住”的人。
作品中的“我”沒有辜負(fù)生活的給予，從與挑山工的交談中悟出了人生的道理，我呢？生活給我的機(jī)會，輕率的丟掉了！
數(shù)學(xué)尖子我落伍了，因?yàn)槲覜]好好下功夫！
美術(shù)班不了了之，因?yàn)槲胰齑螋~，兩天曬網(wǎng)！
我也確實(shí)恨過自己，流過淚，下過決心但恢復(fù)了“平靜”后，我又躺下來了.
我難道是懶漢,是弱者?不!我要攀登!
攀登小學(xué)作文3
陸蠡的《囚綠記》記敘了他囚禁一綹常青藤的故事。那常青藤的不斷登攀、不懈的努力，就是為了自己的目標(biāo)。
眾所周知，爬山虎就是依附在別的物體上不斷的攀爬，伸展，最終達(dá)到自己的目的：在整個依附體上構(gòu)建起自己的王國。而它在自己的王國里獨(dú)自享受陽光，吮吸雨露，見證身邊的一切事情。但是它并不沉醉于眼前的成就，不沉醉于享受，一時(shí)的安逸，而是繼續(xù)向周圍延伸自己的地盤，周圍的一切可依附的物體成了它再次奮斗的目標(biāo)。它每一次的奮斗，攀登，都給了它新的收獲，但每一次收獲又是它新的希望和起點(diǎn)。
諸如此類的事物，它們完全是靠著自己的毅力，不懈的努力而獲得成功，在自然界中占有一席之地，立于不敗之地。
面對爬山虎,我沉思著：它能勇敢的去面對困難、挫折不放棄，不頹廢，腳踏實(shí)地的從一個“勝利”走向另一個“勝利”。我們?nèi)祟愑趾紊胁皇侨绱四?在人類當(dāng)中其實(shí)也不乏像爬山虎一樣的典型：居里夫人、愛迪生……
面對爬山虎,我沉思著：我們的世界多么寬廣，我們的世界多么精彩，我們的生活多么陽光，但是我們面對精彩、面對陽光，更要登攀!不然我們就要“挨打了”!我們需要爬山虎的精神嗎?
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