爭(zhēng)論小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)論小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)論小學(xué)作文1
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多事情已經(jīng)淡忘了，但兩年前那次有趣的爭(zhēng)論卻令我終生難忘。
“丁零零……”隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：先拿出一個(gè)小玻璃杯，然后把它放進(jìn)裝有水的盆里，玻璃杯裝滿水后，老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過(guò)了一會(huì)兒，老師微笑著問(wèn)：“同學(xué)們，我如果把這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)拿，你們說(shuō)水會(huì)不會(huì)滴出來(lái)?”
爭(zhēng)論開(kāi)始，以郝明洋同學(xué)為首的二十多個(gè)同學(xué)說(shuō)水是不會(huì)滴出來(lái)的，以我為首的二十多個(gè)同學(xué)說(shuō)水是會(huì)滴出來(lái)的。
只見(jiàn)郝明洋神氣地說(shuō)：“哼，你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來(lái)得及，書(shū)上明明白白地寫(xiě)著在這種情況下，杯子里的水是不會(huì)滴出來(lái)的!”他向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱，瞇著眼，說(shuō)：“是嗎，雖然書(shū)上是這樣說(shuō)，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會(huì)滴出來(lái)的!”
郝明洋一聽(tīng)，急了，用他那天生的男高音大聲地嚷了起來(lái)：“不對(duì)!雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡畢竟很少，所以水還是不會(huì)滴出來(lái)的!”我十分沉著鎮(zhèn)定地說(shuō)：“那你就錯(cuò)了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡紙也不見(jiàn)得硬，即使只有幾個(gè)氣泡，水也會(huì)滴出來(lái)的!”他也不示弱：“趕快投降吧，否則等待著你們的孔夫子搬家——盡是書(shū)(輸)了�！�
就是這樣，我們針?shù)h相對(duì)，各不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。
就在這時(shí)，自然老師宣布了答案：只見(jiàn)他熟練地把手向下一翻，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘也過(guò)去了，水，沒(méi)有滴出來(lái)。我們開(kāi)始懷疑自己的判斷力。五秒鐘過(guò)去了，六秒鐘也過(guò)去了，水，仍然沒(méi)有滴出來(lái)。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來(lái)，哪怕是一線希望也好。終于，功夫不負(fù)有心人，紙終于支持不住，在水的壓迫下，默默地低下了頭。
“我們勝利啦!”歡笑聲、歡呼聲在教室里久久地回蕩……這次爭(zhēng)論真有趣!我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭(zhēng)論，忘不了。
爭(zhēng)論小學(xué)作文2
為了正確的認(rèn)識(shí)真理，我們首先必須懷疑它，并同它爭(zhēng)論。
爭(zhēng)論，自古至今，中外名人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為了真理而爭(zhēng)論，它們就像是海岸上的一朵朵浪花，拍打在一起，同理，爭(zhēng)論也如人與人之間心靈的碰撞。
回到戰(zhàn)國(guó)，我身著蓑笠，手中拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的漿，不停地向后推動(dòng)著水，站在那輕浮在水流上的木船上，船上坐著一位盤(pán)著腿，穿著淺薄衣裳的人，在平時(shí)很少�？康腻┧畼蛳�，那位看似“文人墨客”的儒士下了船。
心里正奇怪著，突然看到橋上站著另一位儒士，他笑了笑。說(shuō)：“惠子為何至此之晚乎?”那位船客看著他，也提起嘴角，說(shuō)道：“莊子就等了�！蔽衣�(tīng)著，心里一動(dòng)，聽(tīng)這一說(shuō)，莫非是莊子和惠施——兩位大名鼎鼎的詩(shī)人。
正想著，莊子盯著水中的白鯈魚(yú)，感嘆道：“你看這水中的游魚(yú)啊，游得多么悠閑自在啊，這不就是魚(yú)兒的快樂(lè)嘛!”然而，惠子卻駁回一句：“你又不是這水中的魚(yú)，怎知它的快樂(lè)呢?”莊子看著他，思索了一會(huì)兒，摸摸胡子說(shuō)道：“你也不是我呀，那么你又是為何認(rèn)為我不知道魚(yú)兒的快樂(lè)呢?”
空氣沉靜下來(lái)，似是要結(jié)束這場(chǎng)爭(zhēng)論了，我也準(zhǔn)備送我的船客走了，忽地，耳邊又傳來(lái)惠子的聲音：“我不是你，固然不知道你的快樂(lè);而你也不是魚(yú)，所以不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是肯定的。”話音未落，他又想補(bǔ)充說(shuō)什么，可剛一張口，莊子便接上去：“順著先前的話來(lái)說(shuō)，你說(shuō)’你怎知魚(yú)的快樂(lè)’來(lái)看，就是表示我已經(jīng)知道魚(yú)兒快樂(lè)了，而我則是在濠水的橋上知道魚(yú)兒快樂(lè)的�！闭f(shuō)完后，兩人互相看看對(duì)方，伴隨著明朗的笑聲，我眼前的兩位儒士走下了橋。
而我——一個(gè)船夫，劃動(dòng)我的槳，向遠(yuǎn)方漂去，一路上，我思索著：那么這究竟誰(shuí)更有道理呢?我想著，思著，始終不知究竟……
哲學(xué)家們對(duì)于生命的眷戀或冷淡，只不過(guò)是他們自愛(ài)的口味不同，我們也會(huì)爭(zhēng)論那石間的味覺(jué)或色調(diào)，只是有自己的思考，但沒(méi)人能真正認(rèn)識(shí)真理，只能接近真理。
爭(zhēng)論小學(xué)作文3
夜幕降臨了，我的書(shū)桌上放著一個(gè)文具盒、鉛筆、橡皮、格尺。
今天早上，我數(shù)學(xué)考試考了一百分，晚上我把考卷放在它們旁邊。鉛筆用它那一雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著考卷上那鮮紅的一百分，好容易才對(duì)它們那幾個(gè)“鐵哥們”說(shuō)起話來(lái)：“哥們，你看那鮮紅的一百分八九不離十都是我的功勞”。
“呸呸呸”。橡皮老弟皺了皺眉頭，“惡心，說(shuō)謊話臉還不會(huì)紅，我真為你們祖宗十八代出了這樣一個(gè)孫子感到臉紅，呸呸呸……”。
鉛筆忍住怒火，對(duì)橡皮說(shuō)：“不然你說(shuō)誰(shuí)的功勞大。”
“這還用問(wèn)嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是本大仙，橡皮君！如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)字也拿不了辦法，說(shuō)不定考一個(gè)大大的鴨蛋還不一定呢”！
“嘻嘻嘻……”。橡皮聽(tīng)到笑聲轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是格尺。
“有什么好笑呀，本橡皮是實(shí)話實(shí)說(shuō)。有那么好笑嗎，真是和你這種低素質(zhì)的人在一起真是有失我的人格呀！可悲呀可悲……”。
“有什么好可悲呀，還說(shuō)你的功勞大，真是笑死我了哈哈哈……”。格尺突然嚴(yán)肅起來(lái)，“你們知道這次考卷考得最多的是什么嗎”？
“就是量長(zhǎng)度的呀”？大家異口同聲的說(shuō)。
“你們看看只有誰(shuí)才能量長(zhǎng)度呀”。格尺抬著頭閉著眼睛自豪地說(shuō)。大家東張西望了好一會(huì)兒“你呀”大家又一次異口同聲。
“不錯(cuò)不錯(cuò)”。格尺滿意極了，像個(gè)老師一樣“這樣說(shuō)我的功勞就最大了”。
“唉呀”。文具盒叫了一聲。
“怎么了”鉛筆最先問(wèn)道。
“我聽(tīng)了格尺的話自己有點(diǎn)反胃，還說(shuō)自己的功勞大呢！我認(rèn)為我的功勞最最最大，如果沒(méi)有我，主人就沒(méi)有東西擺放你們，而到了考試時(shí)，主人就會(huì)掉了這個(gè)丟了那個(gè)，那怎么可能考一百分呢”？文具盒一口氣說(shuō)完了話。
“是我，我的功勞大�！便U筆忍不住了。
“是我”。
“是我”。
“是我”。
……
“別說(shuō)了，你們的功勞都一樣，只有你們齊心合力，才能把事情辦好。一個(gè)人離開(kāi)別人的協(xié)作，就會(huì)一事無(wú)成”。
大伙聽(tīng)了，臉兒都有紅了。
爭(zhēng)論小學(xué)作文4
細(xì)雨滋潤(rùn)大地繡出朵朵春花，牛奶注入咖啡拉出美麗圖案，人與人言語(yǔ)的碰撞又會(huì)發(fā)生什么呢？
清晨，天空像打翻了一瓶紅墨汁，染紅了半邊天，喚醒了還在沉睡的太陽(yáng)。我走在路上，和煦的春風(fēng)撫摸著我�！耙淮笤邕�要去上國(guó)畫(huà)課，哎！”我小聲地嘀咕著。
“你騙人！小螞蟻的力氣明明很大！我才不相信你呢！哼！”是女孩尖尖的聲音。循聲望去，花壇邊，草叢旁，站著兩個(gè)孩子。小女孩扎著兩個(gè)麻花辮，俏皮的臉上紅通通的，兩只手像個(gè)小大人似的叉著腰。
“小螞蟻的力氣就是�。∵@是我爸爸媽媽跟我說(shuō)的！肯定是對(duì)的！”小男孩的年齡與小女孩相仿，他的臉也急得通紅，不停地跺著那兩只小腳�！昂�，我就是不相信，略略略略……”小女孩對(duì)著小男孩做了一個(gè)鬼臉，小男孩也不甘示弱，大聲叫道：“就是��！就是��！略略略略！”他用手扒著兩只眼睛，舌頭也“破殼而出”。
“螞蟻一腳就能被我踩死了，它們要是力量大，不是應(yīng)該托住我的腳嗎？！”這句話似乎讓小女孩猝不及防，她努力地尋找著反駁的理由，兩個(gè)麻花辮左右搖擺著，“可，可是它們能把一塊大面包屑抬走，不是嗎？”小男孩趁勢(shì)接話，步步不讓?zhuān)骸耙恢晃浵佊痔Р黄饋?lái)！那是一群螞蟻一起抬的！”
小女孩一時(shí)語(yǔ)塞，輕輕地嘆了口氣，蹲在地上，小手撥弄著草叢里的雜草。小男孩則是得意揚(yáng)揚(yáng)，仿佛打了一場(chǎng)勝仗。
“好了好了，別吵了，再吵，鄰居們要不喜歡你們了喲。”一位身材纖細(xì)，扎著高馬尾，手里拿著兩個(gè)水杯的女子出現(xiàn)在他們身后。她將水杯放下，摟著兩個(gè)小孩蹲了下去，解釋道：“當(dāng)小螞蟻單獨(dú)出行的時(shí)候力量的確很小�！薄耙�，我猜對(duì)嘍！”小男孩開(kāi)心地拍著手。“但是當(dāng)一群螞蟻出行的時(shí)候力量是很大的，所以你們兩個(gè)都答對(duì)啦！”這句話好似一顆糖果，甜了兩個(gè)小孩子的心，化解了這場(chǎng)爭(zhēng)論，他們手拉手，一起笑了起來(lái)。
“一個(gè)人的力量是微弱的，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才有大力量�！眾^戰(zhàn)在抗疫一線的爸爸也是這樣說(shuō)的。聚微光成星河，護(hù)煙火如尋常�！凹佑�，爸爸！”我在心里默默祝福。
爭(zhēng)論小學(xué)作文5
一看這題目，我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭(zhēng)論……
當(dāng)時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來(lái)學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì)。
同學(xué)們積極查找資料，一來(lái)學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了激烈地爭(zhēng)論。一向積極發(fā)言的小明首先開(kāi)口：“我覺(jué)得科技發(fā)展利大……”他的話剛說(shuō)了一半，立刻就有人站起來(lái)反駁：“胡說(shuō)！因?yàn)榭萍及l(fā)展，大量森林被砍伐，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球變暖，人類(lèi)的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽(tīng)這話，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來(lái)，被這話一下子問(wèn)住了。
這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來(lái)，臉上帶著質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，因?yàn)槌錆M了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來(lái)轉(zhuǎn)移話題說(shuō)：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)！”小哲立刻回應(yīng)：“這些問(wèn)題很好解決，只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類(lèi)壽命大大延長(zhǎng)�！边@時(shí)又有同學(xué)提出了新問(wèn)題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機(jī)、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒(méi)有這些，會(huì)連家人是否平安都不知道！”大家各說(shuō)各的，舊的問(wèn)題剛剛解決，新的問(wèn)題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片，老師只好總結(jié)：“其實(shí)辯論的結(jié)果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對(duì)性地提出并解決問(wèn)題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭(zhēng)論！
爭(zhēng)論小學(xué)作文6
今天我在學(xué)校受到了老師的表?yè)P(yáng)，我非常高興地回到家準(zhǔn)備告訴我的媽媽?zhuān)屗窒砦业倪@種快樂(lè)。“媽?zhuān)一貋?lái)啦！”一進(jìn)門(mén)我便大喊。突然，印入眼簾的是平時(shí)空蕩蕩的桌子上放了一封信，這下我就更加喜上加樂(lè)了�！拔业睦贤瑢W(xué)終于給我回信啦！”我心想，便蹦蹦跳跳地過(guò)去，快速地把信握在手中，生怕它會(huì)被風(fēng)吹走似的。正當(dāng)我要撕開(kāi)信封的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我的信封居然是打開(kāi)了的！
我的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，“是誰(shuí)偷看我的信了？”剛才的歡樂(lè)頓然消失得無(wú)影無(wú)蹤，這時(shí)，廚房里的炒菜聲引起了我的注意，“一定是媽媽偷看了”，我抓起信拔腿就往廚房里跑�！澳闶遣皇峭悼戳宋业男�？”我氣沖沖地問(wèn)。“你今天怎么這么早就回來(lái)了？”媽媽顯然沒(méi)有注意我的問(wèn)話�！澳闶遣皇峭悼戳宋业男牛俊蔽液軟_動(dòng)地又問(wèn)了一遍，可媽媽卻毫不在意地說(shuō)了聲：“是！”媽媽的回答讓我更加生氣，“你干嘛偷看我的信��？”“什么偷看偷看的，只不過(guò)是看了你的信嘛，有什么好大驚小怪的！”“這是我的私隱，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意是不可以看的！”媽媽總是毫不在意的應(yīng)付我，“哪里有那么夸張啊！真是的！”我頓時(shí)就覺(jué)得媽媽十分不可理喻，我沒(méi)有理會(huì)她便氣沖沖地跑回房間去了。由于我十分生氣，連晚飯都沒(méi)有吃，就睡在床上了。第二天起床后，覺(jué)得肚子特別餓，便悄悄地溜去廚房里了，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放了我最喜歡吃的食物，口水就忍不住要流出來(lái)了，桌上還放了一張紙，上面寫(xiě)著：昨晚你連晚飯都沒(méi)有吃，今天早上一定餓壞了吧！
昨天我看了你的信是我不對(duì)，我特地做了你最?lèi)?ài)吃的早餐，吃了得趕快上學(xué)。昨晚發(fā)現(xiàn)你自行車(chē)的輪胎有點(diǎn)漏氣，我已經(jīng)叫你爸爸修好了，放心騎吧！
看完后才覺(jué)得昨晚真不應(yīng)該因一點(diǎn)小事而生媽媽的氣，吃著媽媽做的早餐，眼珠一酸，流下了后悔的眼淚……
爭(zhēng)論小學(xué)作文7
“憑什么歸我管，應(yīng)該由你管，家產(chǎn)你分的最多，我們就分了一些剩渣，如今老頭的晚年應(yīng)該去你那度過(guò)，他可最疼你了，你不能忘恩負(fù)義啊……”大姐破口大罵她那個(gè)不孝的弟弟。
“喲，大姐，分家產(chǎn)那會(huì)兒你可說(shuō)了把爸放你那，怎么，翻臉不認(rèn)賬啊?”小弟咄咄逼人。
“還好意思說(shuō)啊你，這個(gè)死老頭，吃不進(jìn)好的，根本不管我怎么說(shuō)，硬要給你大頭，他一直重男輕女你又不是不知道，這么多的家產(chǎn)你就分了三分之二，如今你不管他的死活也說(shuō)不過(guò)去吧。”大姐生氣的懟回去。
“呵，小弟，本是你的義務(wù)，關(guān)我們什么事?”二姐憤憤不平，翻了個(gè)白眼�！靶〉苎剑�(dāng)初分家產(chǎn)那會(huì)兒，前前后后端茶送水獻(xiàn)殷勤可是你呀，現(xiàn)在好意思把矛頭指向我們?”三姐用她帶著金戒指的肥胖的手指指著小弟。
“姐姐們，你們?cè)趺催@么說(shuō)呢，爸對(duì)我們的愛(ài)是一樣的�！毙〉艽蚱鹆擞H情牌�！耙粯�?好啊，那你把家產(chǎn)交出來(lái)，我們重新分一下，一樣嘛!”四姐也開(kāi)口了。
“給了我的就是我的，憑什么要與你們平分?”小弟倏地從椅子上跳了下來(lái)，面色微微發(fā)紅，眼睛瞪得同乒乓球一般大，圓鼓鼓的瞪著四姐。
幾個(gè)姐姐聯(lián)起手來(lái)：“爸從小就疼你，把你當(dāng)做手中寶，給你吃好的穿好的，還讓我們干活去供你讀書(shū)，到頭來(lái)我們什么都沒(méi)有，憑什么讓我們養(yǎng)?”四個(gè)姐姐火冒三丈，吼著道出從前的種種不滿，唾沫星子到處亂飛。
他們說(shuō)的一字一句像是一把一把鋒利的刀子，劃破了寂靜的天空，也刺穿了老人的心。聽(tīng)著兒女的對(duì)話，那悔恨的淚珠如斷了線的珍珠一般，一滴一滴的落在了地上，濺起了小水花，也深深的烙在了老人的心上……
爭(zhēng)論小學(xué)作文8
關(guān)于我和弟弟的教育問(wèn)題，永遠(yuǎn)是家里最常爭(zhēng)論的話題。
吃完飯，看著一桌子的鍋碗瓢盆，父親想了想，說(shuō)：“姐姐和弟弟都長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)做家務(wù)了�！蔽液偷艿茳c(diǎn)頭應(yīng)下，正要收碗去洗，母親卻不樂(lè)意了，馬上制止我們道：“孩子學(xué)習(xí)多累啊，再說(shuō)馬上就要考試了，聽(tīng)我的，我來(lái)收拾�！�
往常只要母親一發(fā)話，父親就不再說(shuō)了，但這次不同，父親似乎是鐵了心要鍛煉我們，只見(jiàn)他拍了拍他那有些圓潤(rùn)的肚子，說(shuō)：”洗個(gè)碗收拾個(gè)桌子能有多久？隔壁老陳的女兒比姐姐還小，都能自己煮早飯了，咱家兩個(gè)連碗都洗不太明白。”
母親一聽(tīng)瞪圓了眼睛，兩只眉也微微挑起，頗為不悅：“學(xué)習(xí)重要還是家務(wù)重要？中考分?jǐn)?shù)年年漲，私立天天內(nèi)卷，有這時(shí)間多背倆個(gè)單詞背幾首古詩(shī)不好嗎？分秒必爭(zhēng)這個(gè)詞我都說(shuō)倦了�！�
父親輕咳一聲，貌似被母親說(shuō)服了。他伸手拿起一旁的水杯喝了口水潤(rùn)潤(rùn)喉，眉頭微皺，我想他應(yīng)該是在思考該怎么反擊，果然見(jiàn)他咽下口水，組織好語(yǔ)言就又“開(kāi)戰(zhàn)”了：“學(xué)習(xí)再好，生活能力不行又能有什么出息？老林他女兒上了個(gè)好大學(xué)，結(jié)果每年假期都帶一筐衣服回來(lái)叫她媽幫她洗，她媽整天愁她以后進(jìn)社會(huì)該怎么生活�！�
“你！”母親有些被噎住，眼見(jiàn)局勢(shì)不妙，我和弟弟趕忙加入“戰(zhàn)局”：“那什么，媽媽說(shuō)得對(duì)，學(xué)習(xí)確實(shí)重要，但爸爸說(shuō)得也在理，生活能力也要培養(yǎng)，要不這樣，以后周末和假期由我和弟弟來(lái)做家務(wù)，其他時(shí)候我們就好好學(xué)習(xí)，怎么樣？''弟弟在一旁附和道：“我覺(jué)得姐姐的提議可以�！�
父親不再說(shuō)話，放下水杯默默收拾桌子去了。母親重重吸了一口氣平復(fù)心情，說(shuō)：“還行吧�！�
這場(chǎng)“家務(wù)爭(zhēng)論”終于落下帷幕。
爭(zhēng)論小學(xué)作文9
書(shū)包村里住著快樂(lè)的一家人，有長(zhǎng)得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長(zhǎng)得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天，這一家人說(shuō)著說(shuō)著競(jìng)爭(zhēng)論起來(lái)。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“我最惹人喜愛(ài)了�？�，頭戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫(xiě)的字最好看，沒(méi)有誰(shuí)比我更有魅力了。”
“就憑你一個(gè)么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯(cuò)的事，還不都是由我這個(gè)和事佬幫你改正的嗎？”
“這個(gè)家庭里，我的年齡最大，，我?guī)椭^(guò)小主人一家兩代人呢！經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)。
“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點(diǎn)小能耐，也值得爭(zhēng)得面紅耳赤？論本領(lǐng)，我一點(diǎn)兒也不比你們差，我既能幫主人畫(huà)線條，又能量長(zhǎng)度，你們是怎么也代替不了的�！背咦诱{(diào)皮地說(shuō)。
“咳咳�！弊值涔恢朗裁磿r(shí)候踱著方步過(guò)來(lái)了，“孩子們，你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，你們都有自己的特長(zhǎng)，都有獨(dú)當(dāng)一面的能力；不過(guò)，你們可得記住古人‘獨(dú)木不成林’的教誨呀，單憑一個(gè)人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不合作能辦成什么事呢！”
大家聽(tīng)罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來(lái)。
【王老師的話】
故事通過(guò)文具的爭(zhēng)吵，讓我們懂得一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對(duì)“爭(zhēng)吵事件”發(fā)表自己的看法，揭示了這個(gè)深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。你看，“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己：橡皮弟弟聽(tīng)了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過(guò)兩代人，“潤(rùn)了潤(rùn)嗓子”才說(shuō)話，很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范；小尺子是“調(diào)皮地說(shuō)”；字典公公德高望重，“踱著方步過(guò)來(lái)”做了意味深長(zhǎng)的總結(jié)。它們說(shuō)話時(shí)的神情、語(yǔ)氣各不相同，都很符合自己的身份，寫(xiě)得多好啊！
不過(guò)，我以前好像也看到過(guò)類(lèi)似的故事情節(jié)，小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑，但如果能自己開(kāi)動(dòng)腦筋，編寫(xiě)出完全屬于自己的童話，那就更棒了！
爭(zhēng)論小學(xué)作文10
嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……聽(tīng)！是誰(shuí)在討論呢？我悄悄走近花的王國(guó)，小心翼翼地拔開(kāi)一叢草，想探個(gè)究竟。我呼地倒吸了一口氣，這么多花竟在爭(zhēng)議著自已的美麗與高貴。
“我不怕嚴(yán)寒，性格鋼強(qiáng)，人們都說(shuō)我漂亮，許多詩(shī)人都為我寫(xiě)了詩(shī)呢！”天不怕地不怕的梅花先亮出了自已的招牌。
“人人說(shuō)我純潔善良，冬天時(shí)哪家窗前沒(méi)有拜訪，梅花妹妹你也太自高了吧！瞧瞧！瞧瞧！我才受歡迎！”聽(tīng)了梅花自夸后，從不服輸?shù)乃苫ㄋα怂σ滦漭p蔑地說(shuō)。
“你們才錯(cuò)了，人們說(shuō)我的香味能飄萬(wàn)里路，你們的香味對(duì)我來(lái)說(shuō)也太微不足道了吧！我才是最好的花！”剛剛趕到的桂花喘著粗氣神氣地說(shuō)。
“我一年四季全開(kāi)花，從沒(méi)有人不注意過(guò)我。我的美麗是世界公認(rèn)的！”隨著桂花的到來(lái)，嬌小的四季花也匆匆趕到爭(zhēng)論現(xiàn)場(chǎng)。
“我們是春天的使者，春天因?yàn)橛形覀儾抛兊闷恋�，如果沒(méi)有我們這些“裝飾品”，春天也會(huì)變得無(wú)趣了。春天的花兒們手叉著腰，吹胡子瞪眼地對(duì)四季花說(shuō)。
“好了，好了。大家別吵了！我們荷花家族雖然膀大腰粗，但色彩亮麗，是夏天一道特有的光彩奪目的風(fēng)景，你們既沒(méi)我們胖大，也沒(méi)我們亮麗，怎么能來(lái)和我們比呢！”荷花首領(lǐng)抱著荷葉挪動(dòng)著肥大的身體朝中心走去。
“我最美！”“我最純潔！”“我最香！”“我的生命最長(zhǎng)久！”“我們是最美的，梅花別得意！”“我族最棒了！”……花兒們你一句我一句地邊吵邊扭成一團(tuán)。
我轉(zhuǎn)身離去，邊走邊想：美貌并不重要，只要有能體現(xiàn)自身的價(jià)值就夠了，每個(gè)個(gè)體各有長(zhǎng)處也各有短處，何必要搞得這么復(fù)雜呢！
我的視線慢慢地由綠色轉(zhuǎn)為彩色，我從花的王國(guó)走回了小區(qū)，轉(zhuǎn)身一看，墻角里小草們都悄無(wú)聲息，它們沒(méi)有比美麗，更沒(méi)有爭(zhēng)議，卻照樣能引得人們的關(guān)注。隱約地花的爭(zhēng)吵還在繼續(xù)。這無(wú)謂的爭(zhēng)論，永遠(yuǎn)無(wú)法得到解答。
爭(zhēng)論小學(xué)作文11
媽媽的家鄉(xiāng)在浙江省桐鄉(xiāng)縣。媽媽平時(shí)總愛(ài)說(shuō)那兒怎么怎么好。爸爸呢，因?yàn)?976年去栩鄉(xiāng)出差過(guò)一次，對(duì)栩鄉(xiāng)的概況也略知一二，所以總對(duì)媽媽的見(jiàn)解持有不同的意見(jiàn)。在這個(gè)時(shí)候，我和弟弟經(jīng)常站在爸爸的一邊。因?yàn)橄噜l(xiāng)是媽媽土生土長(zhǎng)的地方，即使那兒再荒涼，媽媽也會(huì)認(rèn)為那兒好的�！芭杂^者清”嘛!還是爸爸的觀點(diǎn)對(duì)呀!
可是，自從去年我和弟弟先后去了桐鄉(xiāng)一次后，我們的立場(chǎng)就改變了。現(xiàn)在，每逢媽媽說(shuō)起桐鄉(xiāng)，我們也會(huì)贊不絕口，以三比一的優(yōu)勢(shì)來(lái)戰(zhàn)爸爸。這不，又開(kāi)戰(zhàn)了。
“北京買(mǎi)魚(yú)真難，又不新鮮。要在南方，大魚(yú)大炸要買(mǎi)枕能買(mǎi)到，還都是新鮮的�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊收拾著剛買(mǎi)回的凍魚(yú)。
“多虧我去過(guò)柄鄉(xiāng)，要不又要受編了”，爸爸開(kāi)始反駁說(shuō)，“光說(shuō)我住的旅館，又窄又潮，難受得沒(méi)法說(shuō)。那些萊，更別提�！�
我聽(tīng)了，連忙加入戰(zhàn)斗:“爸爸去的時(shí)候還沒(méi)粉碎’呢!現(xiàn)在都過(guò)去七八年了，在黨的政策指導(dǎo)下，柄鄉(xiāng)變化可大了。你沒(méi)聽(tīng)農(nóng)村都富起來(lái)了嗎?桐鄉(xiāng)還是個(gè)縣城呢，更得富�！�
“就是嘛!”弟弟也飽過(guò)來(lái)嚷嚷:“櫥鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)可熱鬧了，家家趣放焰匆叁鯉些墮餌的桌子，枕有那么大。”弟弟說(shuō)著，張開(kāi)了雙臂。
我連忙播話:“他們一頓就吃20多個(gè)萊。萊名你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。有八寶飯、紅燒魚(yú)、木耳湯……”我興奮地說(shuō)著，想起去年春節(jié)時(shí)去各家吃飯的情景，我不禁咽了一下口水。
“聽(tīng)聽(tīng)，連孩子們都這么說(shuō)。還要告訴你，我二弟春節(jié)花了300元。我爸爸媽媽光過(guò)春節(jié)枕用了50多個(gè)雞蛋。我們桐鄉(xiāng)，現(xiàn)在家家都不愁沒(méi)錢(qián)花。去年，我大弟弟自己就蓋了一座小樓�！眿寢尭吲d地說(shuō)。
“你們把桐鄉(xiāng)都說(shuō)神了，我不信�！卑职诌�是那么固執(zhí)。
弟弟一聽(tīng)就急了:“不信，你自己去看看好了�！�
“你這么一說(shuō)，我倒想起來(lái)了。春節(jié)我正要去上海出差，順便去一次桐鄉(xiāng)，我倒要看看桐鄉(xiāng)是不是你說(shuō)的那樣�！�
昨天，爸爸去上海出差了，我真希望他的看法會(huì)改變。那時(shí)候，我們家爭(zhēng)論的形勢(shì)不是三比一，而是四比零。當(dāng)然，爭(zhēng)論也就不存在了。
爭(zhēng)論小學(xué)作文12
真理是爭(zhēng)論的結(jié)晶，真理往往在爭(zhēng)論中誕生。
——題記
“這道題肯定就是這么做了啦，答案不會(huì)有錯(cuò)！”辦公室里念安燁一臉自信地指著題目說(shuō)。
而坐在椅子上的數(shù)學(xué)老師正無(wú)奈地看著他，然后拿出紅筆在那道題上打了一個(gè)大叉號(hào)，一旁的吳仕煒卻變了臉，不錯(cuò)，那正是他的卷子。
“為什么？！”在場(chǎng)的所有同學(xué)都驚呼道，聲音大到完全忘了這是辦公室。
仕煒同學(xué)在一旁終于忍不住了，指著圖片說(shuō)：“角1和角3不就是對(duì)頂角嗎？一定相等啊，為什么錯(cuò)了？”
“你怎么證明他是對(duì)頂角？”數(shù)學(xué)老師淡淡的說(shuō)。
全場(chǎng)都寂靜了，其實(shí)更是說(shuō)不出話來(lái)了。
“這還要怎么證明��？這不就是圖片中所給出的'信息嗎？”我還是不解。
“圖片的信息沒(méi)錯(cuò)，可是沒(méi)在過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，能算你的結(jié)論嗎？告訴過(guò)你們不要漏步，偷工減料，你們就是不聽(tīng)！”
“老師怎么不講理��？圖中體現(xiàn)了信息為什么過(guò)程要再重復(fù)一遍……”我們賴(lài)在辦公室，喋喋不休地爭(zhēng)論著。
在辦公室，幾位老師也在面紅耳赤的爭(zhēng)論，有的老師贊同我們的說(shuō)法，認(rèn)為圖片信息就是給我們直接標(biāo)出來(lái)，過(guò)程只要簡(jiǎn)單點(diǎn)一下就好了。而有的老師卻認(rèn)為不能偷工減料，過(guò)程不能省，必須再點(diǎn)一遍……
最后老師們認(rèn)為最好還是把過(guò)程再體現(xiàn)岀來(lái)比較好。
第二天數(shù)學(xué)老師講評(píng)數(shù)學(xué)提綱，恰好其中有道和考試同一類(lèi)型的一道題。此時(shí)老師卻說(shuō)：“圖中已經(jīng)給你標(biāo)出對(duì)頂角了，你就不必再多寫(xiě)了，直接根據(jù)圖片信息得出結(jié)論就好，老師看得出來(lái)�！�
聽(tīng)到這句話，我們瞬間變了臉，一下課，我們一群人浩浩蕩蕩地走向老師，看起來(lái)，又有一場(chǎng)爭(zhēng)論要開(kāi)始了。
爭(zhēng)論小學(xué)作文13
因?yàn)橐庖?jiàn)不合、觀點(diǎn)不同，大大小小的爭(zhēng)論，會(huì)讓我們產(chǎn)生分歧。如果我們都謙讓一步，或者都杜絕造謠傳謠，向著正義的方向行駛，爭(zhēng)論也會(huì)握手言和。
夏日的驕陽(yáng)焚燒著人們的心，身上的不清爽更使人不舒服，可那蟬鳴卻也格外聒噪，一聲接著一聲，沒(méi)完沒(méi)了�？晌疫�要干值日，這已經(jīng)很不爽了。我加快動(dòng)作掃地，只想快點(diǎn)結(jié)束這烈日下的煎熬。
我的任務(wù)已只剩一點(diǎn)，勝利的曙光使我的心情暢快了些。我想著，他們大概也完事了吧，卻見(jiàn)掃南頭的男生在樹(shù)的蔭蔽下歇息，五顏六色的糖皮紙、包裝袋仍分散在衛(wèi)生區(qū)。
我低著頭，攥了攥衣角，憋著氣，放平心情，手指著那地，沉聲問(wèn)道：“這里怎么回事？”那男生揪了揪衣領(lǐng)，露出平時(shí)那吊兒郎當(dāng)?shù)哪�，笑著解釋道：“我的地兒都掃完了，那兒不是我的�！闭f(shuō)完還擺擺手，一副事不關(guān)己的樣子，看他散漫的態(tài)度和漫不經(jīng)心的語(yǔ)調(diào)，我更加厭煩了。
何況，那地兒確實(shí)是他的，組長(zhǎng)分衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，我親眼看到了。不負(fù)責(zé)任的行為使我由煩悶轉(zhuǎn)為憤怒，憑什么？我那么認(rèn)真地完成自己的本分，卻要為了他的行為在陽(yáng)光下多曬一會(huì)。我說(shuō)：“這明明是你的地，你不光不掃，還在這歇著，你……”我生氣得語(yǔ)無(wú)倫次，干脆一扔掃帚，甩手走人。
組長(zhǎng)被吵鬧聲吸引了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“咋啦？”看到?jīng)]掃完地，扔下的掃帚，滿臉通紅的我，低頭沉默的男生，事情仿佛在他眼里過(guò)了一遍。他思索一會(huì)兒后，說(shuō)：“哎呀，不管發(fā)生啥了，我們一起干完這里，就回教室吧。”說(shuō)完，他就開(kāi)始勞動(dòng)，他的大度令我有些愧疚，若我大度一點(diǎn)，值日說(shuō)不定早就干完了。那個(gè)男生也抬起了頭，開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)。
我思考片刻，拿起鏟子，擺到他們掃積成一堆的垃圾面前，說(shuō)：“掃進(jìn)去，然后走。”那個(gè)男生嘿嘿地笑著。大家都已掃完，我們有說(shuō)有笑地走向教學(xué)樓。
這次與同學(xué)的小小爭(zhēng)論，讓我想起了“退一步，海闊天空”的話。在爭(zhēng)論中退步，讓我們收獲大度；在生活中謙讓?zhuān)屛覀兊男木掣鼜V闊。
爭(zhēng)論小學(xué)作文14
清晨，太陽(yáng)公公從東方慢慢地升起來(lái)，小草伸著懶腰，森林也從沉睡中醒來(lái)了，動(dòng)物們都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，小鳥(niǎo)都在嘰嘰喳喳地唱著歌，這歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)。森林中的動(dòng)物們也開(kāi)始了行動(dòng)，有的去尋找食物，有的正在搬家，有的在嬉戲和玩耍，有的正在照顧自己的孩子，有的正在爭(zhēng)奪地盤(pán)……
突然傳出了爭(zhēng)論的聲音，原來(lái)是小草、太陽(yáng)和大樹(shù)在爭(zhēng)論誰(shuí)最偉大，他們一個(gè)比一個(gè)爭(zhēng)得厲害。其中小草說(shuō)：“我雖然渺小，但能力卻很強(qiáng)，春天一來(lái)，我就會(huì)布滿大地讓世界成為一個(gè)大的綠洲。還能讓小朋友們躺在我的身上觀賞著天空的云，躺在我身上可舒服了。還能為人類(lèi)做一份奉獻(xiàn)�！�
大樹(shù)又爭(zhēng)著說(shuō)：“我可以凈化空氣，讓人類(lèi)呼吸到新鮮的空氣，不再讓那些臭氣進(jìn)入人的身體里。我還可以防洪，洪水是多么無(wú)情和可怕啊，人類(lèi)都非常討厭洪水，而我卻可以防洪，不再讓那悲慘的場(chǎng)面再次出現(xiàn)，不再讓洪水危害人類(lèi)。”太陽(yáng)又搶著說(shuō)：“我是萬(wàn)物的生命之源，我一旦消失了，萬(wàn)物不久就會(huì)滅亡，有了我你們才能生存下去，所以我才最偉大�！贝蠹叶紶�(zhēng)著說(shuō)自己最偉大。小草說(shuō)我最偉大，大樹(shù)馬上接著說(shuō)我最偉大，太陽(yáng)也不甘示弱也爭(zhēng)著說(shuō)我最偉大，就這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去……
過(guò)了一會(huì)，風(fēng)伯伯趕了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，你們誰(shuí)都偉大，你們各自有各自的長(zhǎng)處。小草你可以把世界變成一個(gè)綠洲，使世界變得更漂亮。大樹(shù)你可以凈化空氣和防洪，你的功勞也不小，可以讓人們呼吸到新鮮的空氣，也可以防治洪水。太陽(yáng)你也非常的重要，沒(méi)有了你萬(wàn)物就要滅絕，你給萬(wàn)物提供了能量，做了很大的奉獻(xiàn)。但你們好好想一想你們中缺一不可，有了你們世界才會(huì)更美好�！彼麄兟�(tīng)了風(fēng)伯伯的話都好好的想了想，他們終于把這件事想通了。他們對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō)：“我們想清楚了，我們以后不會(huì)再爭(zhēng)吵了，要團(tuán)結(jié)一致多為人類(lèi)做奉獻(xiàn)�！�
自此那次爭(zhēng)論后，他們明白了一個(gè)道理。就是各自有各自的長(zhǎng)處，都是平等的。
爭(zhēng)論小學(xué)作文15
“每天不要那么晚睡，早上又起不來(lái)�！蹦翘旆艑W(xué)回來(lái)，爸爸這么跟我說(shuō)，雙眉似乎皺起來(lái)了，從那眼中，我看出了他的無(wú)奈。
不知這是爸爸第幾次跟我說(shuō)了，往常我總是一聲“哦”了結(jié)。但那天，我放下書(shū)包，趁著等飯菜的時(shí)間，和爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)小小的“爭(zhēng)論”。
“但是夜晚的時(shí)候，你們都去睡覺(jué)了，就特別安靜，心很平靜，能更專(zhuān)注地做一些事。而且晚上的時(shí)候，我也沒(méi)有很想早睡，我有時(shí)中午或晚飯后瞇上十分鐘，入夜學(xué)習(xí)也會(huì)愈加精神�！蔽液芸隙ā�
“雖然是那樣，但也不好�！卑职诸D了頓，深深地看了過(guò)來(lái)，聲音也大了些，“如果經(jīng)常那樣熬夜，第二天精神更差；相反，早點(diǎn)兒睡，有助于你釋放平常的壓力，讓第二天的精神狀態(tài)變得很好，心情變得更加愉悅�！�
爸爸似乎說(shuō)著有理有據(jù)，但我不能“認(rèn)輸”，重重地拍了拍書(shū)包，說(shuō)：“學(xué)業(yè)繁多，白天時(shí)間不夠用，所以利用晚上的時(shí)間更有利。雖然有時(shí)很早，八點(diǎn)多就能完成作業(yè)，但還要復(fù)習(xí)‘政史地生’，記背數(shù)學(xué)定理公式等�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，我可不能浪費(fèi)時(shí)間��！”
爸爸沉下心來(lái)，挪過(guò)一旁的椅子，坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“珍惜時(shí)間是好事，但也要安排好時(shí)間啊！作業(yè)可以分配在學(xué)校完成些啊，好好利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，晚上早點(diǎn)兒睡�！闭f(shuō)著，摸摸我的頭。
“但是——”我還想繼續(xù)爭(zhēng)辯，在廚房忙著炒菜的奶奶突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，帶著屬于老年人的慈祥，說(shuō)：“每天那么晚睡……唉�！�
我看著籠在抽油煙機(jī)下，拿著鍋鏟炒菜的奶奶，兩鬢似乎又添了幾絲白發(fā)，曾經(jīng)滿頭黑發(fā)的奶奶，也許早就藏著銀絲，額上也已有了細(xì)褶的皺紋，她正日漸衰老。盡管夜里奶奶也總是催促，卻依然悄悄來(lái)到我的床邊，給我細(xì)細(xì)地蓋好被子，不讓我的腳露出來(lái)，又悄悄回到床上睡了。
還有父母，總是看著我出了臥室，洗漱完后，再回到臥室熄了燈，他們才關(guān)上自己房間的燈。
……
“那——好吧”頓了下，想著，“我以后一定好好利用時(shí)間，早點(diǎn)兒睡�！�
那天，我很早就睡了，作業(yè)，居然也做完了。
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