實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇(必備)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“一下，兩下，三下……”
我百無(wú)聊賴地玩著”地球跳繩”，偶爾向身后望去，同學(xué)們都露著笑臉，有的在議論某個(gè)國(guó)家，有的人則指著地球儀說(shuō)說(shuō)笑笑……
“啪！”終究還是按耐不住心中的怒火，地球儀被狠狠地摔在了地上。而我則沒(méi)有慚愧，更沒(méi)有悔恨，卻帶著些憐憫的口氣對(duì)它訴說(shuō)：“要怪呀！你就怪新西蘭吧！
我是偶然在丘吉爾《我的早年生活》中，看到他自己憑“運(yùn)氣”繪出新西蘭時(shí)，便突發(fā)奇想地拿出地球儀尋找新西蘭……
我的.目光悄然流過(guò)七大洲，又躍過(guò)四大洋，再窺探復(fù)活節(jié)島，瞟見(jiàn)了馬航所在地，又發(fā)現(xiàn)國(guó)際日期變更線……地球在我的手中不知度過(guò)了多少個(gè)白天黑夜，也不知又有多少個(gè)居民誕生……
我終于放棄了，因?yàn)槭冀K找不到新西蘭的蹤影。難道它被歸納為美國(guó)了？還是被俄羅斯占領(lǐng)了？
李看見(jiàn)我愁眉不展，無(wú)比關(guān)切地問(wèn)道：“你在干什么？”我指了指地球儀，從牙縫里擠出四個(gè)字：“找新西蘭。”“來(lái)，我們一起找！”那一刻，我似乎看見(jiàn)了勝利的曙光，馬上抓起地球儀放在桌上，他找東半球，我找西半球。
地球又度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)“春秋”，我倆交換著東西兩半球，新西蘭卻仍似藏進(jìn)了深海，毫無(wú)蹤跡……
“不行，不行，換個(gè)方法，咱們一個(gè)洲一個(gè)洲找！”于是，亞洲、歐洲、非洲……地球再一次度過(guò)了十幾個(gè)春秋，可新西蘭仍不見(jiàn)蹤影……
“幫不了你了呀！我走了�！崩畲舐曊f(shuō)道。
看著地上那已經(jīng)破碎的地球儀，我用腳一踢，憤怒之余扭頭便也要走人。卻意外聽(tīng)見(jiàn)身后的同學(xué)在叫我，一回頭，他便把地球儀遞給我：“看馬來(lái)西亞。”“哼！有本事你找到新西蘭呀！”只見(jiàn)他把地球儀一轉(zhuǎn)，對(duì)著我，我睜大眼睛看到了一塊四面都是海的國(guó)家，上面赫然寫(xiě)著三個(gè)黑色大字：新西蘭！
我心中頓生悔恨，悄悄蹲地捧起被摔碎的地球儀，默默懺悔起自己的“不撞南墻不回頭。”
猛然發(fā)現(xiàn)地上還有一塊地球儀的碎片，輕輕將它撿起來(lái)，卻意外的看到了三個(gè)字——-新西蘭。
小學(xué)生的作文 篇2
嗨！大家好！我是一只紅色的小鬧鐘，圓圓的臉像圓鏡子一樣可干凈了。我的頭上有一只小狗，只要到整點(diǎn)小狗的耳朵就會(huì)伸長(zhǎng)，而且小狗的嘴里就會(huì)“汪汪”叫。
有一次，小主人在看《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》這時(shí)媽媽一看表快到做作業(yè)的時(shí)間了，就會(huì)叫小主人，可是小主人似乎沒(méi)有聽(tīng)到，就在這時(shí)我身上的分針走到了12上，突然小狗的耳朵又開(kāi)始伸長(zhǎng)起來(lái)。小主人雖然不聽(tīng)媽媽的話，可是他聽(tīng)我的'話。聽(tīng)到了小狗的叫聲便馬上放下最喜歡看的《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》跑到我的面前一看，“怎么有道做作業(yè)的時(shí)間了？”小主人說(shuō)：“這破表走的也太快了吧！”聽(tīng)到這句話我心里很難過(guò)，因?yàn)樾≈魅吮緛?lái)非常喜歡我的，今天怎么叫我破表了，真真奇怪。小主人不情愿的會(huì)去寫(xiě)作業(yè)去了。記得還有一次，小主人在玩電腦游戲“賽爾號(hào)”正玩得入迷的時(shí)又到了該彈琴的時(shí)候了，我又像以前那樣叫了起來(lái)，主人不高興的走到琴邊慢慢彈了起來(lái)，媽呀！真是噪音難聽(tīng)死了，過(guò)了一會(huì)，小主人彈得非常優(yōu)美了，我閉著眼睛躺在那里欣賞美妙的歌曲。
唉！我真希望小主人能把我放到柜子里讓我休息一下。小主人能知道該多好��！
小學(xué)生的作文 篇3
今天，是教學(xué)開(kāi)放日，為了向家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)谛Ｈ齻�(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)生活上的情況。我們做了精心的排練。
到了這一天，我很早就起床了，來(lái)到教室，我焦急的等待著我的父母親。我希望我的家長(zhǎng)是最早來(lái)的，但，會(huì)不會(huì)令我失望呢？突然我看到兩個(gè)人影很像我的父母，我往近一看，��！果然是我的父母。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我的父母能在百忙之中來(lái)看我，可以看出父母多么愛(ài)我，是非常關(guān)心、重視我的`學(xué)習(xí)呀！
人越來(lái)越多，不一會(huì)兒，家長(zhǎng)已經(jīng)坐滿了教室后面的座位。我是個(gè)小主持人，我為了這次表演，費(fèi)盡了心思�？斓轿疑吓_(tái)了，我的心不停地跳著。我慢步走向前方，媽媽正坐在位上對(duì)我微笑呢！就憑這一點(diǎn)，就給了我信心。表演開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是我的鋼琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了個(gè)禮，文質(zhì)彬彬地坐下來(lái)，我的雙手放在琴鍵上，我的指頭開(kāi)始在琴鍵上輕盈地跳動(dòng)起來(lái)，到后來(lái)又慢慢地停了下來(lái)，直到最后停止。我站起來(lái)，看看媽媽，媽媽悄悄地給我豎起了大拇指。
第二個(gè)節(jié)目是男生組的歌舞《真的愛(ài)你》。瀟灑的男生剛出場(chǎng)！他們的精彩的舞讓我們吃驚，仔細(xì)一看，這是街舞。我們班的男生不光會(huì)跳拉丁舞，還忙里偷閑學(xué)了街舞，喲！等他們跳完，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。
第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……下面的節(jié)目越來(lái)越出色。讓大家長(zhǎng)飽眼福。2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這美好的時(shí)刻入這樣飛快的過(guò)去了，當(dāng)我們幾個(gè)小主持人依依不舍地讀完最后一句話時(shí)，臺(tái)下再次報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲中流露出一種高興，一種激情。但我們要知道，能讓我們家長(zhǎng)露出欣慰笑容的還是要感謝老師，是老師讓我們各方面都有了很大進(jìn)步。我們要報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育之情。
我永遠(yuǎn)望不了這一天，永遠(yuǎn)……
小學(xué)生的作文 篇4
在生活中關(guān)愛(ài)，是無(wú)處不在的，生活中到處充滿了關(guān)愛(ài)！
人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切……
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過(guò)去，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，公共汽車到了下一站停了的.時(shí)候，我看見(jiàn)有許多人上了車，有許多人都沒(méi)有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過(guò)我們?cè)诠财嚿蠎?yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的�？墒俏乙坏屪耍易约翰痪蜎](méi)得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來(lái)，對(duì)來(lái)奶奶說(shuō)：“老奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐下來(lái)把。”老奶奶聽(tīng)了我的話后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了�！蔽衣�(tīng)了老奶奶的話后，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請(qǐng)坐下吧�！崩夏棠搪�(tīng)了我對(duì)她說(shuō)的話后，慢慢地坐在了我讓出來(lái)的座位上，親切的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐�！闭f(shuō)完還用手摸了摸我的頭。我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”
從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂(lè)！
我們應(yīng)該多幫助需要我們幫助的人們。
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