【推薦】我的班主任小學(xué)作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的班主任小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任小學(xué)作文1
老師是辛勤的園丁，是栽培祖國棟梁的靈魂工程師，是引領(lǐng)我們走向知識殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵，是祖國未來的希望。我們渴望有優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)來培養(yǎng)。因此，每一個學(xué)生的心目中都希望有一個理想的老師。
在我的心目中，理想的老師就是我們的班主任——董老師。我雖然五年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校來，但我很榮幸上帝讓我遇上了這么優(yōu)秀的好老師。我剛轉(zhuǎn)校，董老師就精心分析我的學(xué)習(xí)情況，幫我制訂學(xué)習(xí)計劃，一直默默地幫助我，使我學(xué)習(xí)成績不斷提高。我只要有一點點進(jìn)步，董老師都會表揚(yáng)我，給我的心田灌溉滿滿的愛。董老師為了班上四十多名同學(xué)不辭勞苦，付出的心血是我們無法想象的。
有一次，因為我們上數(shù)學(xué)課課前吵鬧，上課鈴響了，但同學(xué)們話閘子卻剎不住，玩什么的都有；有的在看漫畫、有的在聊天、有的在玩魔方、有的在追逐打鬧，吵得像個馬蜂窩。林老師本來欲用愉快的心情來上這節(jié)課的，這種狼藉使林老師“轉(zhuǎn)喜為怒”，并去找董老師投訴。董老師也氣得火冒三丈，狠狠的訓(xùn)了我們一頓。我明白，董老師都是為我們好，如果她不是我們的班主任，可以根本不理會。下午下課后，董老師召開了班務(wù)會，她以大局為重，為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)同學(xué)們糾正不良習(xí)氣，使班上競相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，董老師用慈祥的語言語重心長地講道理，并請同學(xué)們原諒她態(tài)度不太好的'舉止。這一幕深深地打動了我們的心，心靈上產(chǎn)生了共鳴。
老師們?yōu)榱宋覀兊淖聣殉砷L，長出了一根根白發(fā)，那是老師的潔白的心靈。我們非常感謝班主任和副班主任以及其它科目的老師，有了他們，我們這些祖國未來的花朵才能吐露芬芳，爭放異彩！
尊敬的董老師，我們身上散發(fā)的智慧之花，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的流光溢彩的火花。
我的班主任小學(xué)作文2
有人說老師像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見了，陸續(xù)加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個同學(xué)上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒有事？"同學(xué)搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們曾經(jīng)讓您十分生氣，也很難過�？墒�，您從不計較這些，每一位班級的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來對待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠(yuǎn)不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的'學(xué)習(xí)，我們與您交流互動。
你的表揚(yáng)是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評，意味著對我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！
我的班主任小學(xué)作文3
啊！老師，您就是那春雨，我們就是一株小草，滋潤著我們的心田；老師，您就是那參天大樹，我們就是樹上的葉子，送給我們營養(yǎng)；老師，您就是那慈母，我們就是孩子，是您給予了我們生命。要說這是誰，她就是我的班主任---姚老師。
姚老師大概有五十歲左右，她個子一般，雖然個子不怎么高，但走路、說話都顯得格外精神。她那炯炯有神的目光，似乎總能猜透我們的心思。姚老師淡淡的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，她穿著簡單。姚老師對待工作細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，讓我印象最深的還是她的微笑，她的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心上；老師的微笑，像鮮花的.芬芳，我們在學(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里。
我記得有一次，我下課覺得肚子好痛， 姚老師聞聲過來了，她問我怎么了？我說：“我肚子好痛�！彼f；“我倒杯水給你喝，過一會兒，應(yīng)該就不痛了�！蔽矣X得那是我最幸福的時候。過了一會兒，姚老師來了，她端來了一杯水，我喝了之后，感覺好多了，姚老師叫我休息一下，她陪我聊天。上課了，老師在講臺上課，我充滿活力，那時我真感謝姚老師。
還有一次，我們樓梯旁邊有扶手，結(jié)果有些同學(xué)就從那個扶手滑下去。姚老師一直給我們說這樣很危險，而我們卻不以為然，直到我們親眼目睹一個小朋友也是這樣玩，結(jié)果一下子從樓梯上摔下去了。從那以后，我們就再也不滑了。老師總是心系我們的安全。
�。∈陿淠�，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘，老師，我永遠(yuǎn)愛您！
我的班主任小學(xué)作文4
當(dāng)我提起筆的時候，感到思緒萬千。我有太多的話想對我的班主任黃老師說了，沒有任何的語言可以表達(dá)我對班主任的感情。她就像我的第二個媽媽，給了我無限的愛。
記得我第一次和爸爸到學(xué)校去報到，看見老師和同學(xué)們，我非常地緊張，不知道說什么好。這時一位老師進(jìn)來了，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高高的.個子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對我們說：“首先很高興家長們能把孩子們送進(jìn)我們學(xué)校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過六年的幸福時光。希望他們不但學(xué)習(xí)好，而且有一個幸福快樂的童年！”
在生活上，老師無微不至地關(guān)懷著我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個本雞蛋，喝一杯現(xiàn)磨的豆?jié){，這樣對身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運動，不要長太胖！記得有一次放學(xué)一位家長帶著孩子問班主任小孩最近的表現(xiàn)情況，班主任微笑地蹲了下來看著孩子給他以親切地鼓勵和贊許。
在學(xué)習(xí)上，她對我們的要求非常嚴(yán)格。她說話中氣很足，非常有威懾力。在她的數(shù)學(xué)課上，沒有一個同學(xué)敢講話，只要她一進(jìn)教室，同學(xué)們都會很規(guī)矩的把書本放在課桌正中間。上課的時候，如遇到同學(xué)開小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細(xì)，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。
一年的時光很快過去了，我變得活潑開朗，在學(xué)校感到非常地幸福，這和老師的關(guān)懷和鼓勵是分不開的。暑假已過去一個月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠(yuǎn)地幸福和快樂！
我的班主任小學(xué)作文5
仿佛只是一回首，六年的小學(xué)生活已近尾聲，這期間，我有幸遇見了許多老師，他們有的心直口快，有的認(rèn)真嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣……而給我最特別感覺的，讓我懂得交流的，當(dāng)屬我現(xiàn)在的班主任——徐老師。
徐老師，一位美麗的女老師，一身運動裝盡顯年輕，腳蹬運動鞋讓人感覺充滿了活力，長長的飄飛的黑發(fā)似乎訴說著她做老師的苦與樂……也正是這位做我班主任的年輕老師，令我十分喜歡的老師讓我知道了：交流也是一種幸福。
雖然徐老師剛剛教我們只有一年，但她上課氣氛的活躍，使得大家每節(jié)課都積極踴躍，出彩不斷。常常有同學(xué)回答問題機(jī)智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲，營造自己認(rèn)定的“課堂秩序”。她不一樣！有個性！不但不制止我們的笑聲，而是跟著我們一起笑，笑得真誠，笑得開心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了，方法懂得了，學(xué)習(xí)的效率提高了。當(dāng)笑聲漸漸停息，徐老師班主任的身份恢復(fù)了——她講給我們，課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地，愿我們靠大腦和雙手創(chuàng)造出能夠讓我們自己欣慰的成績，讓笑聲永遠(yuǎn)裝點我們的人生，我們的行程。笑聲中,快樂進(jìn)取的班風(fēng)形成了。
課下的徐老師更是活躍，不像別的老師下課鈴一響，拿起書本掉頭就走。她呢？站在講臺上，用她的魅力招籠來一群的粉絲。少不了的.寒暄過后，我們什么都聊：大到國家偉人，小到游戲漫畫，徐老師什么都聊，對什么都健談，還什么都懂。而最絕的是無論聊什么，她都能夠潛移默化的轉(zhuǎn)換話題到我們的個人夢想上。她說作為班主任，她期盼我們班每個孩子都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng)造出不凡的成績。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”，更是我們切切實實的良師益友。她和我們一起歡笑，一起思考，一起接受成長路上的風(fēng)雨洗禮，讓我由衷認(rèn)識到：沒錯！交流也是一種幸福！懂得交流才是懂得幸福！
擁有這樣一位特別的好老師，一位朝夕相伴的班主任，誰能說這不是天地給我的恩澤？
我的班主任小學(xué)作文6
別人的班主任是知名的，我們的班主任是比媽媽優(yōu)秀的知名老師。
這件事得從我們剛進(jìn)四年級的第一節(jié)課說起。一堂簡單響亮的“課”讓三分之一的學(xué)生初步認(rèn)出了老師，半個班級，醉人的聲音讓三分之一的學(xué)生被老師看到。直到第一節(jié)語文課結(jié)束，全班46個同學(xué)都因為沈先生上課幽默而被“征服”。
私下里，我們幾個人都叫她“女神”，不僅僅是因為我們班有兩個沈老師，還因為她像女神一樣強(qiáng)大，甚至不足以讓我們佩服。因此，我們創(chuàng)造了“上帝三大奇跡”。
神從來沒有起來過：沈老師來之前，我們都是均衡發(fā)展，沒有突破性的成果，發(fā)展緩慢甚至懶惰。但當(dāng)上帝老師來挖掘我們優(yōu)秀的`作文時，不是這個就是那個；挖好書法，我迫不及待的抱著字，吻了兩個人。可愛的“頭平腳平”總是像咒語一樣縈繞在我的耳邊；當(dāng)我們挖進(jìn)勞動時，教室的地板是如此干凈，以至于隔著眼皮又亮又瞎。在沈小姐的帶領(lǐng)下，拖地隊干得有條不紊。有些父母看到孩子拖地，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨一無二”。
上帝的第二個回答：上帝的老師涉及面很廣，什么數(shù)學(xué)英語都是他負(fù)責(zé)睡覺吃飯的。做不到就有“禮物”。每一天，全對六道數(shù)學(xué)題和全對英語聽寫的大獎就是中國作家只需要做一半的工作，否則，他們應(yīng)該做得更多。如果他們下午不怎么吃飯，不肯睡覺，就會遇到偉大的科學(xué)家愛因斯坦。所以，“神的第二個絕對存在”是一個嚴(yán)格的絕對存在。
上帝為了達(dá)到：的努力并沒有白費。我們語文的平均成績比英語和數(shù)學(xué)高幾分。而且很多時候沈先生會利用語文補(bǔ)習(xí)的時間幫我們開一個英語和數(shù)學(xué)的小廚房，所以稱之為“完美”也不為過。
引入三霉之后，打油詩誕生了：一霉，二霉，三霉吐血，三霉“恨鐵不成鋼”。我們班主任有著母親般的語氣和三大法寶，《女神》無愧于它的美譽(yù)！
我的班主任小學(xué)作文7
我的班主任，是個干練的女子，她叫唐雯。性格開朗活潑，常常和我們這群小孩玩成一片。我喜歡她的原因有很多，突出的就是教育方法適當(dāng)和生活中體貼同學(xué)。
她的教育方法很獨特，往往能在無形中達(dá)到目的。比如讓我們唱《時間都去哪兒了》，明白要珍惜時間;讓我們到青青園勞動，體會到糧食的來之不易;讓我們在酷聽網(wǎng)站上聽過故事，培養(yǎng)我們的讀書興趣……本學(xué)期中，學(xué)校發(fā)了第一個橙子，老師并沒有讓我們吃掉，而是說：
“發(fā)到這個橙子，你打算怎么吃?”
王霑迫不及待地舉起手：“我想和爸爸媽媽一起吃�！�
“很好。”老師突然反問“你為什么會想到和爸爸媽媽一起吃?”
他啞口無言。我則高高舉起手：“給爸爸媽媽吃是因為他們每天工作很辛苦，要給他們補(bǔ)充營養(yǎng)�！�
老師輕點一下頭，露出一抹微笑：“我們每個人都要懂得分享，分享過后，你會很快樂，因為你的開心分給了別人，讓別人也開心起來�！�
在生活中，老師的.關(guān)心更是無微不至，小到天冷時告訴你衣服穿少了，大到做衛(wèi)生或習(xí)題時，告訴你方法不對，應(yīng)該這樣……讓我記憶深刻的是，四年級時，老師剛游玩回來，說要給我們改善伙食，帶來了一大把草。不過，這不是普通的草，而是毛針草，把皮剝掉可以吃的草。老師說，她小時候最喜歡這種草。那時候，山坡上，土丘邊，到處都有這種草，她和伙伴就一邊挖一邊吃……同學(xué)們認(rèn)真地聽著，不時咀嚼幾下嘴里的毛針草，與唐老師一起大笑，那笑聲飛出窗外，飛向那高遠(yuǎn)的天空。
我的班主任，智慧而體貼，在五年的學(xué)習(xí)生活中，幫助我，引導(dǎo)我，帶我走上正確的道路。她是我人生路上的第二盞燈，我感謝她。
我的班主任小學(xué)作文8
回憶當(dāng)年在小學(xué)時，在我們班主任的領(lǐng)導(dǎo)下走過了我記憶中美好的童年。
老師是嚴(yán)厲的，在我每一次犯了錯誤后，都會批評教育我，并且讓我記住這次的錯誤，以后不要再犯了。記得有一次我們晚上的作業(yè)比較多，我寫著寫著一抬頭才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)不知不覺中走過了兩個小時，“我好困啊”心里不自覺地想著，不過我知道我必須把這些作業(yè)寫完，不然明天就完了，可是就在我努力的`過程中我越來越困，眼見就要睡著了，于是我做出了一個錯誤的決定——作業(yè)留兩門先不寫，先睡吧，于是我把眼下的作業(yè)寫完便睡了，雖然我定了表鈴，但孰知我的表居然停在了凌晨五點！所以當(dāng)我第二天睡眼朦朧地爬起來時已經(jīng)是八點四十了，雖然我吃了早飯并急匆匆地趕到學(xué)校，但我卻只有十分鐘時間來寫作業(yè)，時間太少了。于是我再次做出了錯誤的決定——語文作業(yè)先不交了，要不就先交個空本子�？墒沁@種事老師怎么會查不出來呢？在第一節(jié)課下課時便被邀請去辦公室“談話”，推開門，我躡手躡腳地走進(jìn)去，只見老師陰著臉在批改作業(yè)，我心里大叫一聲“不好，快跑啊”，但就在我想關(guān)上門時，老師頭也不抬地說“進(jìn)來”，當(dāng)時我魂都嚇沒了，定格在了門口，老師又說“***同學(xué)，進(jìn)來啊”，我感覺像是聽到了閻王的召喚，我邁著沉重的步伐走了進(jìn)去，“老師，您叫我啊”，老師一言不發(fā)地問道“***，作業(yè)呢？”我聽出了老師話語中的怒氣，看到了老師慍怒的表情不禁想“完了，這下非叫家長不可”，但老師說“如果你說實話，我就不懲罰你，于是我一五一十的告訴老師發(fā)生的一切事”看到老師的表情漸漸緩和下來，我不經(jīng)松了一口氣，不過老師說希望我檢討自己的行為，以后這樣的事不能再發(fā)生了，終于此事告一段落。老師真是嚴(yán)厲啊。
老師是“愛玩”的，在六年級時我們曾組織過私人的游玩團(tuán)也就是我們一個班組織的徒步活動，印象最深的是我們組織去山上，現(xiàn)在想起來真是記憶猶新啊。
班主任是我們的領(lǐng)航標(biāo)；班主任是我們的朋友；班主任永遠(yuǎn)記在心中！
我的班主任小學(xué)作文9
我的班主任老師是一個中年婦女，她有一雙大大的眼睛，非常有神，有時候她的眼睛能直直的看到你的心里，仿佛在她的眼里你就是一個小透明，什么東西都能看透。班主任老師個子不是很高，體態(tài)有一點點的胖，在我們眼里她是一個非常好的老師，非常和藹可親。對我們學(xué)生也非常的盡職盡責(zé)。不管在生活還是在學(xué)習(xí)上只要有什么困難，告訴我們班主任老師，她總是盡心盡力的幫我們解決。
班主任老師姓張，是我們的語文老師，我們張老師是一個非常盡職盡責(zé)，對我們非常負(fù)責(zé)任的一個老師。平時我們早自習(xí)的時候只有40分鐘，有的班里早自習(xí)老師都不會守著，大家都是自己看書上自習(xí)。但是我們班里不是，張老師每天都要趕在我們進(jìn)教室之前在門口等待著我們，有時候讓我們自習(xí)寫作業(yè)，但是更多的時候都在給我們講知識點，講分析，講技巧。有時候聽寫我們寫生字，有時候檢查我們背誦。雖然只有40分鐘，卻充分體現(xiàn)了我們張老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們也非常的為班級為張老師爭光，整個學(xué)期我們班的語文成績一直名列全年級第一名，多次在學(xué)校大會上受到校長的表揚(yáng)。其他老師都很羨慕，卻不知道這一切都是我們張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的成果。
張老師對我們非常的和藹，從來不會體罰我們，有事情給我們講道理，讓我們從心底里感覺到自己的錯誤，這樣同學(xué)們基本不會再犯，如果只是體罰學(xué)生，讓學(xué)生口頭上認(rèn)錯，以后同樣的情況同樣的錯誤肯定還會再犯。
張老師還非常的公正，不會偏心任何學(xué)生，不管你是學(xué)習(xí)成績好的，還是班里調(diào)皮搗蛋學(xué)習(xí)不好的孩子，在張老師那里都是一樣的，張老師不會因為你是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就會對你另眼相待，因為你是學(xué)習(xí)不好的`學(xué)生就對你無視，相反的，張老師總是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給他們補(bǔ)課，講解。成績好的同學(xué)幫助差生不僅不會影響自己的成績還會讓自己對功課更加的鞏固，有意想不到的復(fù)習(xí)效果。
我們都非常的喜歡我們的班主任老師。
我的班主任小學(xué)作文10
我的班主任，我最喜歡的人是老師。我從小就喜歡讀書，所以喜歡放學(xué)后上語文課，所以對語文老師有一種獨特的感覺。
我的班主任是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，40歲左右。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略黑，可能是過度勞累的原因。小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫他：“郭老師！”笑是美好的。但在我心目中，郭老師的`笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。但是郭老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺得和藹可親！我喜歡聽她的講座。但是郭老師有時候會生氣。記得有一次在閱讀課上，郭老師剛走出教室，同學(xué)們就開始“鬧天宮”：有的站起來說話；有的在教室里隨意走動；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時，郭老師又走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到郭老師的笑臉突然變得嚴(yán)肅時，他們安靜了下來，教室突然變得鴉雀無聲。朱老師厲聲說道：“誰叫你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語，沒有回答。她以一顆堅強(qiáng)的心說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事。不過，如果你有那么多時間制造噪音，還不如拿出書來讀，這樣可以節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是郭老師對我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵自己。以后一有時間就會看書，學(xué)很多課外知識。來自世界各地的學(xué)生，誰不想當(dāng)這么好的老師？愿郭先生甜美的笑容永遠(yuǎn)留在他的臉上！
每當(dāng)看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對郭老師的愛！
我的班主任小學(xué)作文11
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細(xì)心、有愛心的老師。在高一四班真開心！
洪老師真聰明。剛開學(xué)，他就在墻上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說：“哪個學(xué)生表現(xiàn)好，拿個貼紙貼上去，看誰沖高。”當(dāng)然，每個孩子都想得到老師的表揚(yáng)，所以我們高一四班的小逗開始貼吧
貼紙奮斗啦。比如：我們上課認(rèn)真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認(rèn)真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈……所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會認(rèn)真的`講評。有好幾次，我認(rèn)為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績就非常棒啦！
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯，早讀時還讓我領(lǐng)讀。同時，我是個遵守紀(jì)律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊。現(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀(jì)律呢！我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我的班主任小學(xué)作文12
我的第一位班主任姓田，我們都叫她田老師。雖然她是個很普通的老師，但還是在我心里留下了深刻的印象。
田老師有著圓圓的臉，像波浪一樣卷的頭發(fā)，還帶戴了一副眼鏡。她像個媽媽一樣關(guān)心、照顧我們，把我們當(dāng)成了她的59個孩子。她手把手們地教我們這群“小猴子”寫字，告訴我們上課發(fā)言是要舉手的，而且不能帶好吃的和好玩的來學(xué)校……。她還非常喜歡我，經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)我，還帶我參加各種各樣的比賽，我很愛她，她也很愛我。
雖然說田老師很喜歡我，但是有時會像獅子那么兇。當(dāng)我犯錯是也是和別的同學(xué)一視同仁地處罰。二年級時，班上要寫“漂流日記”，那天輪到我寫時，剛好媽媽不在家，于是我想偷偷懶，隨便找了篇文章抄在了日記上。第二天還對田老師撒了謊，可還是被田老師發(fā)現(xiàn)了我抄作文的真相。原來，田老師回到辦公室后，很自豪地把“我的”文章大聲朗讀出來，這時，有個老師說她好像在哪兒讀過這篇文章，并把一本參考書給了田老師看，田老師這才來找我�！败囉帲蠋熢詾槟闶莻�好孩子，可沒想到你會干出這種事情，”田老師語重心長地說“錯了就是錯了，為什么還要撒謊呢？！你要是不會寫、不知道寫你就告訴老師，為什么要去抄人家的文章呢？做人，就是要光明正大，千萬不要去干那些偷偷摸摸的事，做好自己才最重要�。∶魈�，你補(bǔ)一篇日記給我，再寫一份檢討，在上面承認(rèn)自己的`錯誤，并立下保證，再也不對老師撒謊了，然后讓你媽媽簽字！”說完，異常失望地走了。
這就是我的第一位班主任田老師，一個賞罰分明的好老師。每每想起田老師，腦海中浮現(xiàn)的都是那一張張慈祥而不失威嚴(yán)的笑臉。田老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您的！
我的班主任小學(xué)作文13
美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機(jī)會。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的'眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳�！蓖炅�，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會說話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對孟老師的描寫很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個略寫的部分，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師，小作者表現(xiàn)好時，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來報答老師�。�
我的班主任小學(xué)作文14
“嗯，從現(xiàn)在開始，我就是大家的新班主任——龍亞晨。”他板著臉一本正經(jīng)地自我介紹。
我當(dāng)時就被他的強(qiáng)大氣場給震懾住了。心中默哀：好嚴(yán)肅啊，以后的日子可就慘了!
事實證明，他的確——很嚴(yán)肅。
悶熱的天氣，聒噪的蟬伏在樹上，不知疲倦地嘶吼著刺耳的聲音。月亮不知何處躲進(jìn)了云層里，夜，伸手不見五指。坐在教室里的我們，汗流浹背，無數(shù)蚊蟲時不時地在我們眼前晃蕩。同學(xué)們一個個皺著眉頭，伸手驅(qū)趕蚊蟲。
這時，他來了。
如忍者般悄無聲息，以至于我們都未察覺到他的到來。
他怒氣沖沖地走到講臺邊，把他隨身背的運動包往講臺上一摔。粗而黑的眉毛倒豎著，原來就不白的臉此刻仿佛就滴出幾滴墨來。隱隱約約地瞧見他的頭上有幾縷青煙在跳動。 完了，我絕望地想。期待中的暴風(fēng)雨如期而至。
“我覺得你們浮躁得很!怎么，思想松懈了?這個狀態(tài)，怎么去考試?你們拿什么與五班拼?”由于憤怒，他的音量格外地高，“不努力，就想取得好成績，那是不可能的!”
大家屏住呼吸，一副“我錯了”的'表情望著龍哥。
“繼續(xù)上自習(xí)吧!”龍哥望了望我們，無奈地說。
不過，他也有柔情的一面。
生日那天，我悶悶不樂地回到寢室，坐在床上一言不發(fā)，郁悶地翻著手上的書。
今天我生日哪!為什么一個人都不記得了呢?唉，越想越煩，索性把書扔在一邊。這時，他來了。
手捧一個小型蛋糕，放在我面前微笑著，“生日快樂!”。
心中的陰影瞬間消失得無影無蹤。燈光投在他的身上，散發(fā)著耀眼的光芒。那一刻，心中莫名的開心了。
他來了，他總是出現(xiàn)在我們最需要他的時候，陪伴著我們最美的時光!
我的班主任小學(xué)作文15
不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開道。
我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發(fā)，衣著樸素。雖然老師長得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。
每天早上，老師都會早早的來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學(xué)校，教室里只有兩三個同學(xué)，他們都在掃地。我發(fā)現(xiàn)，老師也在努力的`幫著同學(xué)們干值日生。從那以后，老師都會很早的來到教室，在幫同學(xué)們干值日生，等同學(xué)們來的差不多了以后，再幫同學(xué)們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛(wèi)生流動紅旗才會一直掛在我們的墻壁上。
老師不僅為班級做出了極大的貢獻(xiàn)，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤著大地，由于空氣燥熱的問題，同學(xué)們都昏昏沉沉的，有著濃濃的睡意。為了能讓同學(xué)們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內(nèi)容是：有一個財主的兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎么樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅�！必斨魇指吲d，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學(xué)問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完后同學(xué)們就像喝了冰鎮(zhèn)可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。
勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學(xué)方式。我愛我的班主任！
【我的班主任小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的小學(xué)班主任作文01-20
我的小學(xué)班主任作文06-29
我的班主任小學(xué)作文01-22
（合集）我的班主任小學(xué)作文02-24
我的班主任小學(xué)作文【精】07-01
我的班主任小學(xué)作文【推薦】07-02
夸夸我的班主任小學(xué)作文07-03
我的班主任小學(xué)作文【熱】07-01
我的新班主任小學(xué)作文07-02