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精選教室童話作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的教室童話作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教室童話作文 篇1
天黑了,同學(xué)們都回家了,整個(gè)學(xué)校靜悄悄的,只有一間教室里熱鬧起來(lái)。原來(lái)在開(kāi)討論會(huì)!
首先,黑板先說(shuō)話了,它說(shuō):“沒(méi)有我,同學(xué)們根本不能學(xué)習(xí),所以,我的用處最大!。”不對(duì),粉筆站起來(lái)說(shuō):“沒(méi)有我,黑板上根本沒(méi)有字,所以,我的用處才最大。”這時(shí),黑板擦不樂(lè)意了,它說(shuō):“要是沒(méi)有我,黑板就會(huì)變得很臟,所以我的用處才最大呢”,就這樣,它們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著,這時(shí),掛在墻上的鐘表爺爺開(kāi)始說(shuō)話了,它說(shuō):“我們是一個(gè)集體,每個(gè)人都有自己的用處,大家只有齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能發(fā)揮更大的用處。”
教室童話作文 篇2
晚上,班里靜悄悄的,突然,只聽(tīng)見(jiàn)一陣爭(zhēng)吵。是誰(shuí)在吵架啊?為什么吵架?在吵什么呢?原來(lái),是學(xué)校里的清潔工具們?cè)诔臣,它們(cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞更大呢。
我的功勞是最大的!掃把說(shuō),你看!凡是我經(jīng)過(guò)的地方,都是干干凈凈的,沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵。這時(shí),簸箕慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō):你確定你的功勞最大?雖然你經(jīng)過(guò)的地方很干凈,可那些垃圾呢,被你掃到外太空去了?才怪,還不是我這張不怕臟不怕臭的大嘴把垃圾吞了?這時(shí)灑水壺說(shuō)話了:"雖然你們對(duì)地面貢獻(xiàn)很大,但是,你們感受一下現(xiàn)在的空氣,真是糟糕透了!"灑水壺邊說(shuō)邊把自己空空的肚子裝滿(mǎn)了水,朝著空中噴灑了好幾下,空氣果然清爽許多了。灑水壺驕傲地?fù)P起頭說(shuō):看!哥多牛!這時(shí)拖把跳出來(lái)說(shuō):看你,把地弄得到處都是水,小朋友們滑到可怎么辦?看來(lái),最后還得靠姐呀!我那美麗的長(zhǎng)發(fā)可吸水了!說(shuō)著拖把用那一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)邊和地面親密接觸邊唱道:啦啦啦,啦啦啦,勞動(dòng)工具數(shù)我最能干啦!
不對(duì),是我!是我!是本少爺,是本小姐就這樣,勞動(dòng)工具們爭(zhēng)得不可開(kāi)交,誰(shuí)都說(shuō)自己的本領(lǐng)是最大的。這時(shí),最不起眼的小抹布跳到桌上,邊用力擦桌子邊說(shuō)到:不要爭(zhēng)了,不要吵了,我們都是一家人,都要為人民服務(wù),不要爭(zhēng)不要吵,要心平氣和過(guò)完每一天。
這時(shí)掃把也說(shuō):是呀,我們本是一家人,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的,為什么要吵架呢,我們要向抹布妹妹看齊,為人類(lèi)服務(wù)。說(shuō)著,掃把認(rèn)認(rèn)真真地掃起地來(lái),大家一看,也都主動(dòng)開(kāi)始干活了,不一會(huì)兒,一個(gè)又干凈又美麗整潔的教室出現(xiàn)在眼前。
大家靠在一起,異口同聲說(shuō):我們是相親相愛(ài)的一家人!
教室童話作文 篇3
智慧精靈長(zhǎng)著一頭烏黑并帶有光澤的頭發(fā),一雙大眼睛里閃爍著智慧的光芒,穿著一身黃色的西裝,身后還有一對(duì)金光閃閃的翅膀。
智慧精靈在家閑著沒(méi)事做,就想:我到底干什么好呢?有了,就去小朋友們的教室里看看吧,順便幫一下那些做不出來(lái)題目的小朋友。于是,智慧精靈站在一本厚厚的字典上朝我們的教室飛來(lái)。那個(gè)時(shí)候,正好是我們的午休時(shí)間。說(shuō)是午休,卻一點(diǎn)也不像,因?yàn)槲覀兠總(gè)人的手上都有著寫(xiě)不完的作業(yè),根本沒(méi)有時(shí)間休息。智慧精靈知道了原因之后笑著說(shuō):“讓我來(lái)幫助你們吧!敝灰(jiàn)智慧精靈一邊把腳下的字典扔到教室上空,一邊念著一些我們聽(tīng)不懂的咒語(yǔ)。頓時(shí),那本字典里散發(fā)出燦爛的光芒,那些光芒進(jìn)入到我們的腦子里,我們突然感到自己的思路特別清晰,一會(huì)就把作業(yè)寫(xiě)完了。
我們感激地對(duì)智慧精靈說(shuō):“謝謝你!”他回答說(shuō):“不用謝,下次有困難就找我?guī)兔!?/p>
教室童話作文 篇4
放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)教室。一教室里突然傳來(lái)嗚嗚的.哭聲。誰(shuí)在傷心地哭泣呢?原來(lái)是粉筆頭兒。
這個(gè)班有一上調(diào)皮的小男孩,他總是拿粉筆扔其它同學(xué),結(jié)果,小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀,他悲從心來(lái),不禁哭了起來(lái)。誰(shuí)知,他這么一哭,講臺(tái)大哥,桌子弟弟,門(mén)爺爺也忍不住抽泣,紛紛訴說(shuō)著自己的委屈,悲傷。
講臺(tái)大哥心情沉重,他嘆了口氣說(shuō):“哎,你們也看到了,每天放學(xué),總有個(gè)別值日的同學(xué)拿著教鞭用力地敲打我。我本來(lái)是放教學(xué)用具和作業(yè)本的,可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來(lái)油光閃亮的我,現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。
聽(tīng)了講臺(tái)大哥的話,桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿,生氣地說(shuō):“真討厭,為什么總是有一些小朋友不愛(ài)護(hù)我們呢?他們不考慮我們的心情,也不顧我們身體的疼痛?拿著筆在我的身上,臉上亂涂亂畫(huà)。前兩天,一個(gè)小朋友竟用小刀劃傷了我的腿,直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛!”
“嗚——”聽(tīng)著講臺(tái)大哥,椅子弟弟的申訴,想到自己不幸遭遇,門(mén)爺爺也傷心地悲泣:“有一些小朋友來(lái)學(xué)校時(shí)總是會(huì)帶一些小玩具,比如飛鏢、小刀。下課,一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上,F(xiàn)在我的臉上,身上看不到一處完好的地方,我多可憐!”......
他們?cè)秸f(shuō)越傷心,越說(shuō)越氣憤。在這寂靜的校園里,顯得那么突兀,驚心這聲音驚動(dòng)了正回班拿作業(yè)的小明,他來(lái)到教室窗前,聽(tīng)到它們的訴說(shuō),想到自己的所作所為,感到無(wú)比慚愧,準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)這個(gè)美麗的教室。
第二天,小明帶著桶和布,大早就來(lái)到學(xué)校,認(rèn)真地擦拭著班級(jí)的每個(gè)角落,雖然擦不掉它們身上的疤痕,但卻好像為傷口涂上了一層藥膏,同學(xué)們看到了,都紛紛加入擦洗的隊(duì)伍,將功補(bǔ)過(guò)。
從此,同學(xué)們?cè)僖膊粋ψ酪瘟,教室里也沒(méi)有了抱怨聲。
教室童話作文 篇5
在一個(gè)漆黑的夜晚,教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái),桌子、椅子、粉筆和黑板在議論“誰(shuí)的作用大”。
椅子最先說(shuō):“我的作用是最大的,要是沒(méi)有我,同學(xué)們就要站著上課了!狈酃P不同意地說(shuō):“我比你更加有用,如果沒(méi)了我,老師就不能寫(xiě)字給同學(xué)們看了!弊雷由鷼獾卣f(shuō):“如果沒(méi)有我,同學(xué)們就沒(méi)地方放作業(yè)了。”黑板反駁道:“你算老幾?要是沒(méi)了我,同學(xué)們就不能記我身上的知識(shí)了!
這時(shí)一只路過(guò)的貓頭鷹聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō):“你們不要吵了,你們都非常有用,這里少了誰(shuí)也不行!”它們聽(tīng)完后,你看看我,我看看你覺(jué)得很有道理,后來(lái)它們和好了,教室里又回了原來(lái)的寧?kù)o。
教室童話作文 篇6
從前,有一個(gè)教室,里面有調(diào)皮的學(xué)生,他們總是不愛(ài)惜教室里的物品。
一天,學(xué)生們放學(xué)了,天黑了,黑板宣布開(kāi)一個(gè)議論會(huì),議論會(huì)剛開(kāi)始,椅子就生氣的說(shuō)“:我的小主人總是搖我,還踩在我身上,弄得我痛得要死!币巫舆沒(méi)說(shuō)完,桌子也忍不住說(shuō)“:我比你更痛!我的小主人每天都會(huì)拿小刀往我臉上刮幾刀!弊雷觿傉f(shuō)完,黑板又氣呼呼地說(shuō):“是呀,是呀,每天上美術(shù)課的時(shí)候,同學(xué)們總是趁老師不注意的時(shí)候往我臉上涂顏料,害得我一大半都不能寫(xiě)字了。”大家都很生氣,于是,黑板宣布離開(kāi)這個(gè)學(xué)校,大家都很贊同。沒(méi)過(guò)一會(huì),大家全都走了。
第二天,老師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室里的物品不見(jiàn)了,便意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,之后,他們就很愛(ài)惜身邊的東西了。
教室童話作文 篇7
暑假的校園應(yīng)該是很安靜的,可是有一天從教室里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲。走進(jìn)去一看,原來(lái)是黑板,擦子,粉筆和電腦在吵架。
黑板哥哥說(shuō):“我最重要!如果沒(méi)有我,粉筆妹妹到哪里去寫(xiě)字呢?”這時(shí)擦子弟弟坐不住了,縱身一躍,怒氣沖沖的說(shuō):“什么,你最重要?你的上面寫(xiě)滿(mǎn)了字,要不是我來(lái)幫你擦掉,粉筆妹妹再寫(xiě)怎么能看得見(jiàn)呢?”粉筆妹妹不等他說(shuō)完?duì)幹f(shuō):“你們說(shuō)的理由里面都有我,所以我最重要!彼麄兡阋痪,我一句的說(shuō)著,吵著。這時(shí)電腦姐姐發(fā)話了,她說(shuō):“你們能做到的,我都能做到所以我最重要!”他們喋喋不休的吵著。把正在熟睡中的講桌爺爺吵醒了。講桌爺爺問(wèn)他們?cè)趺椿厥拢麄円晃逡皇咽赂嬖V了講桌爺爺,請(qǐng)他評(píng)評(píng)理。
講桌爺爺說(shuō):“粉筆不能擦黑板,黑板不能寫(xiě)字,沒(méi)了黑板粉筆往哪兒寫(xiě)呢?電腦沒(méi)了電又能咋辦呢?所以啊,大家各有千秋,只要團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮更強(qiáng)大的力量!”聽(tīng)了講桌爺爺?shù)脑,她們都慚愧地低下了……
教室童話作文 篇8
夜深了,教室里的物品開(kāi)口講話啦!聽(tīng),它們講的什么?
“我是一個(gè)苦惱的文具盒,小主人每次拿完鉛筆以后,總是不把我收好,胳膊已經(jīng)把我推下桌子十幾次了,哎呦,真的好疼!”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘,小主人總是把我絞尖了又按禿,我變得越來(lái)越矮,我的生命快要走到盡頭了!币恢〉讲黄鹧鄣你U筆傷心地說(shuō)。
一支紫色的水彩筆流著淚說(shuō):“小朋友每次用我時(shí),一畫(huà)不出來(lái),他都使勁地按出墨,害得我都不能正常工作了,更慘的是我的家人一個(gè)個(gè)都分散了,它們有的在垃圾桶里,有的在黑暗的角落,還有的在講臺(tái)上的粉筆堆里!
“如果大家都知道愛(ài)護(hù)公物,那么我們就看到黎明的曙光了!焙诎迥棠陶f(shuō)道,便拿起粉筆在身上寫(xiě)到——請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室里的每一個(gè)朋友。
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