西湖初中作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的西湖初中作文，希望能夠幫助到大家。

西湖初中作文1

　　傍晚的西湖公園人并不多，公園里的廣場(chǎng)顯得空曠而寂靜，我緩緩走上臺(tái)階，站在廣場(chǎng)的中央，我輕輕閉上眼，深深吸了一口氣，剛下過(guò)的一場(chǎng)雨浸濕了泥土，從土地深處漫出一股獨(dú)特的清新，花朵的芳香和小草的清潤(rùn)也都在此時(shí)被吸入我的脾肺，我的耳邊傳來(lái)了清脆悅耳的鳥(niǎo)叫和略有些沙啞的蟬鳴，而這些屬于大自然的聲音將繁華城市的喧囂隔絕在外，令我仿佛身處世外桃源一般，悠然舒適，再睜眼，遠(yuǎn)處是一片碧色的湖，竟有種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的意味，抬眼望去，天上幾只大雁匆匆飛去，飛向山的那邊。山被霧氣圍攏著，隱隱地能看出山的輪廓，這般的山，隱約朦朧，神秘高大。而我的旁邊，一條被綠樹(shù)圍繞的小道幽邃神秘。

　　我踏過(guò)小道，來(lái)到西湖橋下，輕輕抬眼便可看到天邊那與云兒相伴的彩霞。那是一種什么樣的顏色啊，像是融匯了所有的淡雅之色，美得醉人。走到橋的最高處，我便看見(jiàn)湖中一群小小的鴨子正慢悠悠地游著，悠然自得。而在西湖的中央，一座綠色的小島格外顯眼，像是一只臥龍沉睡在西湖之上。再隔著一個(gè)西湖望去，不遠(yuǎn)處便是那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光圍繞著閩臺(tái)緣博物館。我走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，天上又下起了蒙蒙細(xì)雨，雨絲落在西湖的水面上，淅淅瀝瀝，像是在彈奏一首古典的樂(lè)曲，也讓我感受到了類似周莊的水韻之美。

　　日暮漸消漸退，公園里的`腳步聲漸漸多了，夏日西湖的夜晚也開(kāi)始熱鬧起來(lái)，亮黃的燈光照在地上，搖曳了棵棵大樹(shù)的影子，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的響聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖對(duì)面的公路上，一盞盞明亮的燈連成了一條長(zhǎng)龍，在夜里竟也是另一番美景。來(lái)到西湖邊，大而深湛的西湖在燈光下閃著粼粼波光，隱約顯出一種柔美之感。乍一抬頭，一艘游船從不遠(yuǎn)處駛來(lái)，接著靠在岸邊，原本活潑的世界隨著船的�？�，也變得安靜下來(lái)，透露出的是一種別致的靜謐美。

　　再轉(zhuǎn)身，不遠(yuǎn)處一棵大榕樹(shù)映入我的眼簾，附近的石階上已坐滿了人，而那棵大榕樹(shù)就這么孤獨(dú)地立著，仿佛已經(jīng)注視了人們很久，很久，我想，它之所以這么多年來(lái)始終默默奉獻(xiàn)，也是希望能夠予人快樂(lè)吧。我抬頭看天，此時(shí)的天空，像是披上了一件黑色的斗篷，遮住了一切屬于自然的光亮，只留下寥寥無(wú)幾的幾顆星星和一輪皓月，我不禁想起李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情懷，而我站在這屬于家鄉(xiāng)的土地上，卻看到了這皓月的另一番情懷：它用它的光亮照映了我們美麗的家園，為我們的天空添上它的色彩……

　　不知不覺(jué)，夜深了，在夜幕下，我悄悄地離開(kāi)了西湖的這一片美麗而寧?kù)o的天地。

西湖初中作文2

　　西湖是杭州最著名的景點(diǎn)，春天桃花嬌，夏天荷花艷，秋天菊花美，冬天梅花香。西湖的山和水也是千姿百態(tài)，神秘莫測(cè)。

　　剛到西湖，我就被一股花香給勾住了腳步，這種香味即沒(méi)有玫瑰花的妖艷，也沒(méi)有水仙花的高貴。這到底是什么花呢？正在我困惑的時(shí)候，我忽然被眼前的一大片粉紅粉紅的“大�！苯o迷住了，于是我立馬向那片“大�！迸苋�。哇！好大一片粉紅的荷花呀！一朵朵荷花都穿著粉紅的裙子，在風(fēng)中翩翩起舞，她們純潔,友好,就像仙女下凡一樣。仔細(xì)看了看，好像有什么不對(duì)的地方，咦？只看見(jiàn)了荷花，荷葉哪去了呢？我再走近了一些，彎下腰用手輕輕地?fù)荛_(kāi)了一朵粉嫩的小荷花，里面露出了一小片碧綠的荷葉，再繼續(xù)撥開(kāi)周圍所有的荷花......一片完整的碧綠碧綠的荷葉展現(xiàn)在我眼前。原來(lái)是荷花太多，把荷葉都給擋住了呀！解開(kāi)了困惑，心頭的疑云頓時(shí)煙消云散。

　　我坐在湖邊的石階上，把腳浸泡在冰冰的湖水里，湖水真涼啊！我便開(kāi)始仔細(xì)端詳起西湖來(lái)。粉紅的荷花照映在水里，水變成了粉紅的；碧綠的荷葉倒映在水里，水變成了碧綠的......水到底是什么顏色呢？正在我冥思苦想的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)水里面有一群”小紅點(diǎn)”，還有一堆“小白點(diǎn)”。更令人吃驚的是這些“小點(diǎn)點(diǎn)”竟是一條條小魚(yú)。俗話說(shuō)得好，“初生牛犢不怕虎。”小魚(yú)一直在撓我的腳丫，真舒服�。�

　　西湖不僅有水的七彩，還有山的剛硬。西湖周圍群山環(huán)繞，有龍井山，理安山，南高峰，大慈山，南屏山，鳳凰山，靈隱山，仙姑山，寶石山......它們像眾星捧月一樣，捧出了西湖這顆璀璨無(wú)比的大明珠。雖然山的高度全都不超過(guò)400米，但卻峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰遙相對(duì)視，高插云霄。

　　西湖不但獨(dú)擅山水秀麗之美，而且還有豐富的文物古跡，優(yōu)美動(dòng)人的神話傳說(shuō)。自然,人文,歷史,藝術(shù),巧妙地融合在一起。真是多姿多彩呀！

　　西湖不但有這些，而她一年四季的景色美得讓人神魂顛倒。如果在春天，我愿變成一朵桃花，為你多一抹春的溫暖；要是在夏天，我愿變成一顆枝繁葉茂的大樹(shù)，為你遮住那火辣辣的太陽(yáng)；假如在秋天，我愿變成一束散發(fā)著濃濃花香的'菊花，讓你為此陶醉；冬天來(lái)了，我愿變成一件衣裳，不讓那寒冷的風(fēng)吹進(jìn)你的身體。

　　西湖是一首優(yōu)美的詩(shī)，是一幅山清水秀的畫(huà)，是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人，還是匆匆而過(guò)的路人，無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。怪不得古代詩(shī)人蘇軾總說(shuō)：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！笨偠�言之，西湖，你在我心里永遠(yuǎn)是最迷人的。

西湖初中作文3

　　今天，我舉辦了生日聚會(huì)。決定在西湖和許莊晟，林子昊，林榕，楊天宇和鄭立策舉行一次“西湖競(jìng)渡”。 比賽即將拉開(kāi)帷幕。首先，我們先用黑白配分組。我，林榕和林子昊一組，許莊晟，鄭立策和楊天宇一組。大家買好票后，先后登上賽艇。一切準(zhǔn)備就緒，REDDY——GO！我隊(duì)一開(kāi)始就搶占先機(jī)，劃出了港口。而鄭立策他們呢？卻還在港口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們向他們做出了“鄙視”的姿勢(shì)。哎，新手就是新手，連如何出港也不會(huì)。哪像我這個(gè)有多年航行經(jīng)驗(yàn)的“老船長(zhǎng)”，再加上兩個(gè)年輕力壯的小伙子。那真是如魚(yú)得水，如虎添翼。這次比賽，我們贏定啦！我命令停船，坐在船上欣賞它們像落水螞蟻一般在水中“掙扎”。許莊晟他們推選出了船長(zhǎng)——鄭立策，在他的指揮下，船總算搖搖擺擺的滑了過(guò)來(lái)。我們立刻開(kāi)動(dòng)船又把他們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。等他們過(guò)來(lái)后。“這次，我可來(lái)真的了�！蔽覜_對(duì)手喊話，“把船劃到這個(gè)位置！預(yù)備，開(kāi)始！”我們輕輕松松，又眼看要把他們甩在后面，許莊晟和楊天宇一聲怒吼，加快了速度，我朗聲說(shuō)道：“使用一號(hào)戰(zhàn)術(shù)！”我和林榕馬上把船頭橫檔他們面前，就在兩船靠近時(shí)，林子昊伸出左腳，用力在他們的船上一蹬。許莊晟他們的'船瞬間失控，而我們也被反沖力彈回了航線，依靠我高超的駕船能力，不過(guò)十秒鐘，又把他們落在了后頭。

　　許莊晟他們好不容易找到了技巧，與我們達(dá)成協(xié)議，進(jìn)行一次終極大比拼�！啊�繞島兩周’比賽正式開(kāi)始！”林子昊莊嚴(yán)宣布，雙方隊(duì)員都用盡全力蹬踏板，想超越對(duì)方。糟糕，我方忘記更換隊(duì)員了！眼看就要落后，“使用二號(hào)方案�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊和林榕迅速把船靠近“敵船”，林子昊抓住船桿，用力往后拉。我方快速前進(jìn)數(shù)尺，沒(méi)想到許莊晟惱羞成怒，一腳踹在我船的后部，他們直往后退，直撞上一些樹(shù)枝，他們，而我們像火箭一樣直向前沖，仿佛得到了無(wú)限的動(dòng)力。我們立刻更換了隊(duì)員，加快了速度。就在快要結(jié)束兩圈對(duì)決時(shí)，我們與對(duì)方不期而遇，原來(lái)許莊晟他們將計(jì)就計(jì)，與我么反著來(lái)，看我們就要回港了，立馬調(diào)轉(zhuǎn)船頭，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)即將拉開(kāi)帷幕。

　　我滿以為這場(chǎng)比賽不足以構(gòu)成威脅，但一時(shí)疏忽，偏離了航道，剛轉(zhuǎn)過(guò)船身來(lái)，對(duì)方就手舞足蹈的向我們哈哈直笑。我們努力追趕，但仍處于下風(fēng)。林子昊開(kāi)始以智取勝：“誒——，不是哪個(gè)港口——！”盡管我們絞盡腦汁，但還是無(wú)法讓他們停下來(lái)。哎，只好等著看看有沒(méi)有什么轉(zhuǎn)機(jī)了。我們的行數(shù)陡然減慢了下來(lái)。真是老天不負(fù)有心人，正當(dāng)鄭立策他們準(zhǔn)備靠岸之時(shí)，工作人員跑了過(guò)來(lái)：“繞到那邊去，這里沒(méi)有船位！”鄭立策他們只好灰溜溜地往回繞，而我已觀察到了此現(xiàn)象，率先靠了岸。

　　這次比賽，真是有驚無(wú)險(xiǎn)那！

西湖初中作文4

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�—題記雨后的西湖如一位嬌艷的美人卸去一切亮麗的裝束。漫步在西湖湖畔，水汽緩緩上身，在清風(fēng)的陪伴下，我們走進(jìn)了西湖的世界。坐在船上，向窗外放眼望去，水波蕩漾，偌大的船在廣闊的西湖上顯得如此渺小，就像一葉孤舟。

　　遠(yuǎn)處峰巒起伏的群山中，屹立著舉世聞名的雷峰塔。夢(mèng)想里，我不知多少次想象過(guò)雷峰塔的樣子。如今，以來(lái)到她面前，我卻激動(dòng)得忘了拍照，回想起了白娘子——那個(gè)千古流傳的美麗傳說(shuō)，不由得沉靜在其中。船靠岸了，我們慢慢地走在島上，我顯得如此興奮，眼前的一切都覺(jué)得如此的美麗，恨不得將這一切都裝進(jìn)自己的眼睛。

　　的確，對(duì)于一個(gè)一天到晚都被困在家里的人來(lái)說(shuō)，難得有機(jī)會(huì)來(lái)到西湖，與大自然親密接觸，相信每個(gè)人的心情都不可能那么平靜。走著走著，我的眼球能馬上被路邊一片青翠的竹林給吸引了，駐足觀賞，才知道原來(lái)這就是“云棲竹徑”。

　　隨后，我又忍不住要拍照留念，“咔擦”，在那一瞬間，留下了我與翠竹的身影。踏上曲曲折折的木橋，前面有許多人擋住了我們的去路，我懷著好奇心，想要擠進(jìn)去一看究竟，原來(lái)這就是“花港觀魚(yú)”，而他們是在觀魚(yú)。

　　碧綠的湖水中，許多只紅鯉魚(yú)自由自在地穿梭的身影吸引了越來(lái)越多的游客。一位小女孩兒情不自禁地將手中的面包屑向魚(yú)群扔去，魚(yú)兒可機(jī)靈了，爭(zhēng)相搶食，幾只健壯的魚(yú)兒竟一躍而起，在空中演了“爭(zhēng)食”這一幕，引得游客們紛紛拍手叫好。我不想錯(cuò)過(guò)這精彩的畫(huà)面，趕緊取出相機(jī)狂拍，也許是眾人的大聲叫好，也許是相機(jī)拍攝時(shí)的閃光驚擾了它們，它們顯得如此驚慌，四處逃竄。

　　隱約中我仿佛聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)：“別這樣，我們會(huì)很害怕的！”我不由得為自己的行為感到自責(zé)，深情地看了魚(yú)兒們一眼，快步走開(kāi)了。緊接著我們來(lái)到了斷橋，在橋上欣賞西湖美景的另一番風(fēng)光，并想像著下雪時(shí)這兒如夢(mèng)如幻的'景色。小憩過(guò)后，我們沿著湖畔走，一陣清香撲鼻而來(lái)。

　　放眼望去，呀！瞧！好些碧綠的荷葉，好些唯美的荷花，好些飛舞的蜻蜓，此番景色是在猶如一幅絕妙的水墨畫(huà)，我恍惚之中仿佛來(lái)到了夢(mèng)。遠(yuǎn)處，荷花在翠葉之中卓然開(kāi)放，好像一位天姿國(guó)色的仙女，在清風(fēng)的吹拂下，向人們展示他們的美麗。粉紅的，像一抹天邊的晚霞，雪白的，像一只只無(wú)暇的玉碗。她們雖然沒(méi)有牡丹的濃艷，沒(méi)有桃花島芬芳，卻讓我喜不夠，看不厭。走近些，淡淡的清香沁人心脾。

　　荷花婀娜，舞姿翩翩，正所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，而她們的脫俗正應(yīng)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這美景使眾多游人都邁過(guò)了綠化帶，與荷花爭(zhēng)相留念引得保安來(lái)不及勸阻。

　　此時(shí)來(lái)西湖，可千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)荷花哦！“此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回賞”，好一個(gè)人間天堂，好一位西子，好一片江南風(fēng)光，我愛(ài)你——西湖！

西湖初中作文5

　　西湖有名到何種地步？在大街上隨便找個(gè)人問(wèn)問(wèn)，他一定知道一兩句寫(xiě)西湖的詩(shī)。它太有名了，無(wú)數(shù)文人贊美過(guò)它，無(wú)數(shù)游人探訪過(guò)它。我也是萬(wàn)千游人中的一員，西湖給我留下了太深的印象，以至我甚至不自量力地想用我那絕不算好的文筆為它寫(xiě)一篇文章，記錄那湖水間的情感。

　　山水真有情嗎？我曾經(jīng)不那么認(rèn)為。那些所謂的借景抒情，不過(guò)是詩(shī)人們的無(wú)病呻吟罷了。然而作為學(xué)生，我卻不得不整天聽(tīng)著這些令人半信半疑的東西。于是，背誦課文時(shí)，那些借景抒情的詩(shī)人怎么寫(xiě)我便怎么背，他們寫(xiě)山如何美、水如何美，便如何美了。至于是否真的如此，我的心中早已有了答案。

　　所以，雖然我早就背熟了許多描寫(xiě)西湖的名句，當(dāng)我真要去西湖時(shí)，卻對(duì)即將見(jiàn)到的西湖沒(méi)有半點(diǎn)期待。此行不是為了一睹西湖的芳容，感受什么“淡妝濃抹總相宜”，純粹只為了消磨時(shí)光，或者為別人問(wèn)我去過(guò)哪里旅游時(shí)找個(gè)談資，也或者為給作文找個(gè)題材。

　　我們?nèi)サ臅r(shí)間不合宜，是個(gè)寒假。那時(shí)的西湖既沒(méi)有傳說(shuō)中春天“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生機(jī)，也看不見(jiàn)“天與云與山與水，上下一白”的純潔，反倒是寒風(fēng)和冷雨伴我同行。車停了，下車后我用力一甩車門(mén)，便迎著拍在臉上的冷風(fēng)往西湖去了。

　　畢竟這種天氣，四周沒(méi)有幾個(gè)人影。向湖中望去，水不如傳說(shuō)中那樣清澈透亮，而遠(yuǎn)處的樹(shù)只能看到影子。霧太大了，我又有些近視，眼前整體是模模糊糊一片，沒(méi)有細(xì)致的景物，只有粗劣的線條；沒(méi)有顯眼的色彩，只有黑白兩色，像是水墨浸染在宣紙上。我沒(méi)有失望，因?yàn)闆](méi)有期望，只在旁人熱烈議論時(shí)，靜靜地看著黑白兩色。然而漸漸地，自然又模糊的線條卻顯現(xiàn)了別樣的氣勢(shì)，眼前的景致仿若一幅巨大的水墨畫(huà)。我只身站在畫(huà)中廣闊無(wú)垠的天地間，顯得那樣渺小。

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，打在臉上的雨點(diǎn)提醒我趕快離開(kāi)。風(fēng)更大了，傘都快拿不住了。我?jiàn)^力走上斷橋，湖水中有雨滴激起的漣漪，還有風(fēng)吹過(guò)的波浪。湖面大體上仍是整片的.留白，沒(méi)有污垢卻也沒(méi)有生氣。孤單的斷橋立在湖面上，我靜靜地走過(guò)。這時(shí)，我看見(jiàn)了湖上的蓮。此時(shí)的蓮沒(méi)有一絲綠意，完全不見(jiàn)夏季亭亭玉立的高雅樣子，只有大片大片的枯黃。這大片大片的枯黃被風(fēng)吹倒，伏在水面上，只剩下少數(shù)的幾枝立在水面外，在冷風(fēng)中大幅度搖來(lái)擺去。早晚要倒的，我在心里說(shuō)。那個(gè)人盡皆知的愛(ài)情故事出現(xiàn)在腦海里，我竟傷感起來(lái)，心間似竄入了這冷風(fēng)，似浸入了這冷雨。眼前的一切也好像浸入了霧氣，湖面依舊空蕩蕩的，但周圍的景色如那山一樣只留了個(gè)影。我恍然大悟，這悲傷不只是源自《白蛇傳》那個(gè)古老傳說(shuō)。有人看到了令人喜悅的明媚的西湖，而我卻見(jiàn)到了悲傷的湖景。

　　終于，我走上了歸途，山水有情與否？我心中已有了自己的答案。山不會(huì)笑，月不會(huì)愁，水不會(huì)哭，只是游者有所感，寫(xiě)下了詩(shī)、唱出了歌、編出了故事罷了。但若無(wú)山無(wú)水無(wú)日無(wú)月無(wú)雨無(wú)霧，游人又怎么駐足賦詩(shī)？山水本無(wú)情，山水也有情，只因觀者不同，山水也不同了。

【西湖初中作文】相關(guān)文章：

西湖之美初中作文06-20

杭州西湖游記初中作文04-26

杭州西湖初中作文400字07-14

初中描寫(xiě)西湖作文600字（精選54篇）05-05

西湖的作文11-06

西湖作文11-20

（經(jīng)典）西湖的作文11-20

西湖的作文11-19

[精選]西湖的作文01-13

西湖的作文[精選]12-23