冰雪聰明的朋友作文

　　你是是否冰雪聰明?你的朋友是否冰雪聰明?今天小編就來(lái)分享與冰雪聰明有關(guān)的作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　冰雪聰明的朋友

　　冰雪聰明的她在茫茫的數(shù)字叢中，16與17永遠(yuǎn)都是同在的。然而，我與她也是一對(duì)形影不離的好朋友，她令我的學(xué)習(xí)“生涯”充滿顏色，充滿生機(jī)，充滿活力。她冰雪聰明，機(jī)智過(guò)人，她正擔(dān)任著“英語(yǔ)科代表”這個(gè)重任。她有一把烏黑的秀發(fā);一雙水汪汪的眼睛充滿生機(jī);一個(gè)嬌小的鼻子還有張愛(ài)說(shuō)道理的嘴巴。這樣湊成了機(jī)智活潑的她。從三年級(jí)起，她就無(wú)意中多了一雙雪亮的眼睛。

　　她，冰雪聰明的她，就是李慧玲。當(dāng)我對(duì)數(shù)學(xué)有一些興趣時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)如癡如醉的她把我拉進(jìn)了她一手“創(chuàng)辦”的“數(shù)學(xué)坑”，一起來(lái)分享“洞”里的經(jīng)過(guò)吧――有福共享，有難同當(dāng)。當(dāng)我們成功地解決了難題時(shí)，我們興奮無(wú)比;當(dāng)我們遇到“大石”的時(shí)候，我們便拿著工具，一起請(qǐng)教老師。在老師悉心教導(dǎo)下，我們艱苦地把一切“石頭”推翻了。每次我聽著她的解釋，就覺(jué)得像老師授課一樣，說(shuō)得頭頭是道。在景堂圖書館里，我與她常碰面。一起坐下來(lái)細(xì)心地研究數(shù)學(xué)，媽媽也拿我們沒(méi)辦法，說(shuō)我們是被數(shù)學(xué)奪走了心。

　　我想，媽媽說(shuō)的也許是真的!我們同在，不論是小學(xué)還是中學(xué)，甚至大學(xué)，我相信，這個(gè)冰雪聰明的朋友永遠(yuǎn)與我同在。冰雪聰明的她在茫茫的數(shù)字叢中，16與17永遠(yuǎn)都是同在的。然而，我與她也是一對(duì)形影不離的好朋友，她令我的學(xué)習(xí)“生涯”充滿顏色，充滿生機(jī)，充滿活力。她冰雪聰明，機(jī)智過(guò)人，她正擔(dān)任著“英語(yǔ)科代表”這個(gè)重任。她有一把烏黑的秀發(fā);一雙水汪汪的眼睛充滿生機(jī);一個(gè)嬌小的鼻子還有張愛(ài)說(shuō)道理的嘴巴。

　　這樣湊成了機(jī)智活潑的她。從三年級(jí)起，她就無(wú)意中多了一雙雪亮的眼睛。她，冰雪聰明的她，就是李慧玲。當(dāng)我對(duì)數(shù)學(xué)有一些興趣時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)如癡如醉的她把我拉進(jìn)了她一手“創(chuàng)辦”的“數(shù)學(xué)坑”，一起來(lái)分享“洞”里的經(jīng)過(guò)吧――有福共享，有難同當(dāng)。當(dāng)我們成功地解決了難題時(shí)，我們興奮無(wú)比;當(dāng)我們遇到“大石”的時(shí)候，我們便拿著工具，一起請(qǐng)教老師。在老師悉心教導(dǎo)下，我們艱苦地把一切“石頭”推翻了。

　　每次我聽著她的解釋，就覺(jué)得像老師授課一樣，說(shuō)得頭頭是道。在景堂圖書館里，我與她常碰面。一起坐下來(lái)細(xì)心地研究數(shù)學(xué)，媽媽也拿我們沒(méi)辦法，說(shuō)我們是被數(shù)學(xué)奪走了心。我想，媽媽說(shuō)的也許是真的!我們同在，不論是小學(xué)還是中學(xué)，甚至大學(xué)，我相信，這個(gè)冰雪聰明的朋友永遠(yuǎn)與我同在。

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