認(rèn)識(shí)一下學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)作文

時(shí)間：2022-01-31 15:15:55 學(xué)習(xí) 我要投稿

　　用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。

認(rèn)識(shí)一下學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)作文

　　講作文的邏輯思維，我們先把一個(gè)作文當(dāng)成是蓋大樓。

　　字是最小的組成單位。

　　比字大一點(diǎn)的我們叫詞；

　　再往上的我們叫詞組；

　　比詞組再大的單位，我們叫句；

　　比句子再大的單位，我們叫塊。（所謂塊，就是在一個(gè)自然段里，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子組成的單位）；

　　再往上我們叫段；

　　最大的單位，就是整個(gè)文章。

　　如果說(shuō)，一篇文章是一座大廈。

　　每一層樓我們叫作“段”；

　　每一個(gè)房間我們叫作“塊”；

　　每一個(gè)房間里的墻我們就叫作“句”；

　　每一塊磚我們就叫作詞或詞組。

　　我們把磚、墻、房間、每一層樓認(rèn)識(shí)清楚了，就可以把文章的結(jié)構(gòu)了掌握了。

　　字。中國(guó)的漢字，主要的特點(diǎn)是象形，是圖形、圖案。象形經(jīng)過(guò)發(fā)展，就有了會(huì)意。象形字與會(huì)意字不能滿足表達(dá)了，就又有了形聲字。漢字成字的主要方式是象形字、會(huì)意字、形聲字三大類(lèi)。

　　《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《幼學(xué)瓊林》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等，相當(dāng)于過(guò)去小學(xué)的課本。里面最重要的特征，就是對(duì)。適合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。（注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受對(duì)稱(chēng)）

　　我們先來(lái)看《笠翁對(duì)韻》：

　　天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。

　　雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

　　我們學(xué)到這里，就大膽套用《笠翁對(duì)韻》里的“對(duì)”字。為了方便好叫，統(tǒng)一起見(jiàn)，就把這個(gè)“對(duì)”，叫作對(duì)稱(chēng)。這個(gè)對(duì)，就是一對(duì)一對(duì)的，是一雙一雙的，是成雙配對(duì)的。我們先忽視掉其它的東西。睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)“對(duì)稱(chēng)”。

　　字與字的對(duì)稱(chēng)，我們就叫對(duì)稱(chēng)字。

　　詞與詞的對(duì)稱(chēng)，我們就叫對(duì)稱(chēng)詞。

　　句與句的對(duì)稱(chēng)，我們就叫對(duì)稱(chēng)句。

　　塊與塊的對(duì)稱(chēng)，我們就叫對(duì)稱(chēng)塊；

　　段與段的對(duì)稱(chēng)，我們就叫作對(duì)稱(chēng)段。我們學(xué)作文，就從這個(gè)對(duì)稱(chēng)入手。

　　我們來(lái)看《千字文》：

　　天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

　　我們?cè)賮?lái)看《幼學(xué)瓊林》：

　　日月五星，謂之七政；天地與人，謂之三才。

　　再如：

　　三皇為皇，五帝為帝。以德行仁者王，以力假仁者霸。

　　又如：