以風(fēng)箏為話(huà)題的作文
我終于飛起來(lái)了！
此時(shí)，一只天一樣藍(lán)色的風(fēng)箏在天上飛著，一個(gè)年輕的女子在下面拽著膠線(xiàn)，一會(huì)兒舒放，一會(huì)兒緊拉。女子奔跑著，風(fēng)箏跟隨著。
風(fēng)箏有著一對(duì)藍(lán)色的眼睛，深邃而晶瑩。飛上天，他看著身下的風(fēng)景。綠色的草原，有草兒長(zhǎng)得膝蓋那樣高，偶爾有野花，紅的、黃的，零碎而不成氣候，紅蜻蜓、華麗的蝴蝶……天上的一只風(fēng)箏，吹著呼呼的風(fēng)聲，浩浩蕩蕩，他忽然想唱歌，“啦——”他一直看著，柔軟的白云拂過(guò)他的身軀，有小鳥(niǎo)在飛來(lái)飛去。
他看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一片大海。在綠色草地的邊緣，大海的波浪搖曳著，透明的浪花一朵朵打開(kāi)，海聲像和緩的聲線(xiàn)，漫無(wú)邊際，此伏彼落。也有海鳥(niǎo)在飛，有貝殼，有漁船。這一切讓風(fēng)箏那么著迷。
風(fēng)箏想飛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛，飛到捉不到的地方。
只是他無(wú)法掙脫身上的線(xiàn)。
他努力地掙脫。他開(kāi)始恨，開(kāi)始抱怨緊束身上的線(xiàn)，使它無(wú)法自由，阻礙她前進(jìn)的線(xiàn)。
他應(yīng)該沒(méi)有想過(guò)吧。掙脫之后將更不自由。風(fēng)帶來(lái)的阻力是要大于線(xiàn)的挾持的。在風(fēng)中，風(fēng)箏的唯一依靠即是線(xiàn)，大風(fēng)背后，線(xiàn)托起他。而一旦沒(méi)了線(xiàn)，風(fēng)箏會(huì)被風(fēng)沖走，風(fēng)箏只能是脆弱的。
這讓人不禁想到現(xiàn)代教育。學(xué)生們總說(shuō)，學(xué)校了有太多束縛，有太多無(wú)奈，只能被應(yīng)試教育逼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)有樂(lè)趣，有些麻木。說(shuō)一朵本該明媚的太陽(yáng)菊，被腐去內(nèi)心，只能是一片碩大的丑陋的深綠的葉子，或者是快要枯萎的深紅色的花蕊。其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，深沉的教育，那些校中的拘束就像是拽著風(fēng)箏線(xiàn)的手，而學(xué)生，我們則是飛著的風(fēng)箏。有時(shí)，那個(gè)拖著膠線(xiàn)的大手，不免地偏執(zhí)、著急。而我們只能被無(wú)力地牽引。
最重要的是記住享受飛時(shí)的快樂(lè)。路上總有難忍的疲憊難過(guò)，可那又如何。擁有最初那雙深邃而晶瑩的眼睛，以開(kāi)朗的心態(tài)去面對(duì)，記住各樣的風(fēng)景，積極面對(duì)，坦然就好。
小心翼翼地飛吧！
可是，那只風(fēng)箏仍沒(méi)有醒悟。
他用力著，終于掙拖了線(xiàn)。果然，他在風(fēng)中隨風(fēng)飄著。然后，一下被風(fēng)撕破。
下面的女子沮喪地低下頭，只好回家再扎一個(gè)。
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