一雙勤勞的手作文
“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做”這是欣欣1歲多就開始聽家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了這首歌的熏陶，從剛走穩(wěn)開始就喜歡去做一些大人看來是她絕對力不所能及的事，比如掃地、搬大件東西、打蛋等等。出于對她的保護(hù)，家里常常會聽到各種各樣類似的聲音“這個東西太重了，別去動”，“這個會弄傷手的，放著啊”，“當(dāng)心別弄翻了，別去動”，但是慢慢的大家意識到這是十分打擊她對事物的探求欲的。于是我們改變了，欣欣的很多行為不再被我們無端干涉。我們需要做的就是，只要她的動作不危及安全的，就讓她去嘗試，甚至極力鼓勵嘗試�！靶佬溃闱趧诘氖帜�，快自己吃飯”，“欣欣，幫媽媽去把放在沙發(fā)上的衣服拿過來放好”，“欣欣，把這些玩具整理好再玩另一個”。而欣欣也似乎感覺到了這些改變，越來越喜歡幫大家做不同的事情�！皨寢�，我?guī)湍銈兊男幽玫疥柵_上吹吹”，“媽媽，我?guī)湍阋粔K鋪被子”，“我自己剝葡萄吃”。而那一次，我正被裝了很燙水的水壺燙著時，她貼心地拿過來一塊小毛巾給我包水壺。當(dāng)欣欣出現(xiàn)類似“這個你弄，我不弄”或“不會弄”的'苗子時，我們就會鼓勵她“我來教你吧”“這個媽媽弄好了，另外一個你弄好不好”。
其實自我總結(jié)一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光進(jìn)行著定義，似乎一旦當(dāng)我們成為父母，我們在做孩子時那些被自己討厭的事，一下子又被我們安在了自己孩子身上。雖然更多的時候我們是怕孩子受到不必要的傷害而制止他們的某些行為，但是有時候也出于一些類似“幫她做做掉可以快點”的想法。讓欣欣做的一些事情，確實不僅沒幫到我們，可能還幫了倒忙，但是嘗試的過程應(yīng)該令她有了一種滿足感。
雖然，小小年紀(jì)的她動作協(xié)調(diào)性還有待加強(qiáng)，對于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次當(dāng)我們說起“你勤勞的手可以去……”時，她都會努力去嘗試，并且愿意去嘗試，而我們也欣喜地感受著她每一天的點滴進(jìn)步。
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