難忘師生情作文五篇
篇一：
他們，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；他們，燃燒了自己，照亮了別人；他們，傳授知識，答疑解惑。這就是人類靈魂的工程師——偉大的人民教師。
自從我們學(xué)會走路、說話，學(xué)校便成為我們的第二個(gè)家，老師可以稱為我們的第二個(gè)母親。在這個(gè)大家庭里，老師無微不至地照顧我們，教我們讀書識字，教我們?nèi)绾巫鋈�。特別是黃老師對我的關(guān)心、教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
六年級剛一開學(xué)，我對黃老師的印象就特別好，沒過幾天，我們便互相認(rèn)識了，結(jié)成了一對好朋友。因?yàn)槲业娜氚喑煽兣旁谇皫酌�，所以，黃老師經(jīng)常在同學(xué)們面前表揚(yáng)我，我聽后，心里自然是美滋滋的。漸漸地，黃老師表揚(yáng)我的次數(shù)越來越多，我便有些忘乎所以了，變得驕傲、自大，學(xué)習(xí)也不如往常用功。沒多長時(shí)間，黃老師發(fā)現(xiàn)了我這種不良心理，便在課下把我叫到了辦公室。一路上，我不停地想：我犯了什么錯(cuò)誤？哪些地方做得不對？是不是上次的考卷沒答好。來到了黃老師面前，我心中不由得一顫，老師沒有了往日那種愉悅的表情，像是剛和誰發(fā)了一場脾氣。我低著頭，不敢正看黃老師的眼睛。
“劉源，這幾天你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與往常有什么不同嗎？”老師問道。
“沒有啊�！蔽逸p聲答道。
“你知道嗎，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，如果一個(gè)人一直在一個(gè)地方驕傲自滿，那么，會有更多人超越他。人外有人，天外有天，每個(gè)人都會被超越。只有保持著一顆謙虛的心，才會不斷進(jìn)步。你一定要記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話，它將對你的學(xué)習(xí)會有很大的幫助的。學(xué)無止境，你以后慢慢體會吧！”老師一語驚醒夢中人，這時(shí)我才知道自己犯了一個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤，一股強(qiáng)烈的愧疚之情涌上心頭。
走出黃老師的辦公室，我想了很多很多——老師對待學(xué)生如同自己的孩子，給于他們無私的教誨，是多么希望他們各個(gè)學(xué)業(yè)有成，超越老師。是啊，如果我需要一點(diǎn)溫暖，老師就會給我整個(gè)太陽；如果我需要一片樹葉，老師就會給我整片樹林；如果需要一碗水，老師就會給我整片大海。
老師，謝謝您那一席話，我將會永遠(yuǎn)銘記在心。老師，我會努力的！
篇二：
記憶就像那天邊無數(shù)顆壯麗而遙遠(yuǎn)的星星，不斷地在我們的腦海中閃耀。每當(dāng)我看到小學(xué)二年級時(shí)獲得歌唱大賽特等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，就會情不自禁地想起一個(gè)人，她就是鐘老師。
記得那是一個(gè)下雨天，牛毛般的細(xì)雨灑在身上別有一番情趣，但也就是那天，我通過班上的初選參加全校歌唱大賽的日子。鐘老師特地把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“孩子，你今天就要參加比賽了，到我家來吃飯吧！這樣我也可以指導(dǎo)你一下�！蔽译m然害羞，但也不好意思拒絕。于是，就這樣，鐘老師輕輕牽著我的手，帶著我向她家走去。過了不久，我們到了。
只見鐘老師的母親正在為大家做著香噴噴的午飯，而鐘老師也幫忙做了起來。我呢，有禮貌地對鐘老師的母親說了聲“奶奶好！”后，開始快樂地唱起歌來。就這樣，不一會兒，鐘老師和她的母親就把一頓滿漢全席擺在了桌子上。叫我趕快吃，千萬別客氣。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還小，不懂太多禮節(jié)，于是津津有味地吃了起來�？烧谶@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鐘老師的孩子，差不多一歲吧，正在一旁吃著白菜炒飯。看到這一幕的我心想：“鐘老師寧愿讓自己的孩子吃炒飯，也要讓自己學(xué)生吃好吃的，真是一位偉大的老師�！毕胫胫�，我的心里便酸酸的。于是，趕忙對鐘老師和她的母親說：“你們也多吃一些吧！”她們聽了，都微笑著夸我是一個(gè)有禮貌的好孩子。
就這樣，我們吃完了飯，鐘老師又極為耐心地教我怎樣才能唱好歌，怎樣才能把每一個(gè)動作做到位。時(shí)間一分一秒的流走了，快到比賽的時(shí)間了，因此我們又匆匆地向?qū)W校走去。過后，我站在了閃亮的大舞臺上快樂地唱著歌，沒有絲毫緊張的情緒。而鐘老師在下面為我鼓掌，為我加油。后來，我唱完了，評審結(jié)果也出來了，我得了特等獎(jiǎng)！老師和同學(xué)還有我別提有多開心了。
但這一切都多虧了鐘老師，要不是她在背后鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，我不可能得獎(jiǎng)，因此我忘不了她，我始終把這份情誼埋在心中。
篇三：
我們新來的老師是個(gè)女學(xué)生，她教我們英語。她還在上學(xué)，考英語�？�。老師長得很漂亮，卷著的黃黃的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說起話來悅耳動聽，普通話說的也很好。我們一二班的學(xué)生都非常喜歡她！
老師來了以后，我們一二班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，有時(shí)走走神，她就會讓我們自愿站起來。時(shí)間在一分一秒的流逝，在不知不覺中老師的代課時(shí)間就要到了，這也就代表老師即將離我們而去，回去繼續(xù)完成她的學(xué)業(yè)……
今天，老師回去了，大家都很傷心！早飯過后，有一節(jié)老師的課，老師來了之后說她要走了，讓我們不要太傷心！可是，我們還沒有哭，老師她的眼卻已被淚水浸濕，兩眼紅紅的，不住的掩飾自己，讓同學(xué)們看不到她的傷心。這時(shí)候，班里喜歡起哄的張帥大聲叫道：“老師，你想哭就大聲哭吧！”老師擦干了眼淚，給我們講課！忽然，英語課代表和班長站在班門口，喊道：“老師我倆代表全班學(xué)生送你一個(gè)禮物——一個(gè)大熊貓老師接過禮物，又一次感動的哭了！老師不知道我們會送她禮物，這是同學(xué)們私底下兌錢買的，代表我們?nèi)鄬W(xué)生對老師的留戀。
第三節(jié)課還是英語，這也許是老師教我們的最后一節(jié)課了！而這也是我們最珍貴的一節(jié)課了！這一節(jié)課講的是音標(biāo)，我們既嚴(yán)肅又傷心，連平常的那幾個(gè)喜歡搗亂的學(xué)生也聽得非常認(rèn)真！
半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很傷心，很傷心……
老師，雖然你走了，但是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎么樣也不會忘記！不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們一二班的學(xué)生愛您，非常愛您！
篇四：
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師足有二十多個(gè)，但使我印象最深，最難忘的就要數(shù)呂老師了。
呂老師五十開外，中等個(gè)子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當(dāng)園丁的辛勞。那方方正正的臉上時(shí)常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強(qiáng)的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及�，F(xiàn)在爸媽都出去了，只留下我這個(gè)孤家寡人獨(dú)守空房！“砰砰砰”誰��？”我有氣無力的問到。“閆辛，是我��！”“哦，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎么來了，難道學(xué)校不用上課嗎？”“哦，現(xiàn)在是活動堂，我借這點(diǎn)時(shí)間來給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導(dǎo)下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認(rèn)真，而且妙趣橫生，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節(jié)語文課總會在歡聲笑語中過去�？墒窃谒哪昙壣蠈W(xué)期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當(dāng)她病愈回到我們中間的時(shí)候，班上爆發(fā)出了一場經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時(shí)也表達(dá)了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說：“無論干什么事，只要一心向著目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁往前走，就一定能到達(dá)目的地的�！边@句話我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的'師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達(dá)清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實(shí)實(shí)做人。
讓我最后衷心地說一聲：“謝謝您，老師！”
篇五：
在我的成長過程中，有許多人給過我鼓勵(lì)，使我堅(jiān)持不放棄，他們都是愛我的人，也是我愛的人，是我最最應(yīng)該感謝的人。在這些疼愛我的人中，有一位很特別的，她像媽媽一樣教育我，傳授于我寶貴的知識，她有一顆善良純潔的心，有著一張親切的面孔，一笑起來，讓人心里感覺很踏實(shí)，有一種前所未有的安全感。她陪伴了我五年，風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起走過，她總是不放棄每一個(gè)孩子，在每一個(gè)孩子跌落在人生的谷底時(shí)，她伸出溫暖的雙手，去拉她一把，給予她安慰，撫慰她幼小的心靈，使她不再受到傷害，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，勇敢去面對一切，相信希望在人間……我和她有一段情，那是一種深刻的感情——師生情。
我們親切地稱她為楊老師。楊老師是我們的小學(xué)班主任，她親切、和藹、面善，是一個(gè)優(yōu)秀老師的代名詞。他、她從不會放棄每一個(gè)學(xué)生，是我最喜歡的班主任，離開楊老師已經(jīng)有一年了，可是，我的腦海中一直存有一位和藹的老師教育一個(gè)學(xué)生的情景……
那是一個(gè)涼爽的季節(jié)，剛開學(xué)不久，我的成績就一直不穩(wěn)定，我自己當(dāng)時(shí)毫無察覺，自己的字寫得越來越不認(rèn)真，成績升降不定。直到那天楊老師把我叫去辦公室�！白罱趺椿厥掳�?成績這么不穩(wěn)，在老師心里，你是一個(gè)懂事的小姑娘，老師也很喜歡你，可是這成績到底怎么回事?”我嚇得不敢說話，老師從來沒有這么兇過，再說了，我的成績下滑我一點(diǎn)察覺都沒有，我一頭霧水地說:“不知道�！崩蠋煱櫚櫭�，“老師是關(guān)心你才會找你談話，如果老師放棄你了早就不管你了，你回去好好反省一下，到底怎么回事，人要清楚自己的短處，取長補(bǔ)短，多向別人學(xué)習(xí)，要有上進(jìn)心，好了沒事了，加油，老師很看好你�！薄班�!我會努力�！崩蠋熜牢康匦α诵�。從此，我抱著一顆永不放棄的心來對待一切，我相信我能行!
就這樣，在沒有楊老師的一年里，我還是反復(fù)提醒自己楊老師對自己的忠告，相信自己能行。我以后的日子里，我一定更有一顆上進(jìn)心，去爭取，只要努力就會成功!楊老師，謝謝您。難忘，那一段師生情……
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