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恤涂鴉記敘事作文(精選19篇)
相信大家都嘗試過寫作文吧,特別是在作文中占有重要地位的敘事作文,敘事作文不著力去刻畫人物,也無中心人物。我們要怎么去寫這類型的作文呢?下面是小編精心整理的恤涂鴉記敘事作文,歡迎大家分享。
恤涂鴉記敘事作文 1
這天放學(xué)媽媽帶我去參加小記者T恤涂鴉活動。我該畫點什么呢?抬頭看到了屋頂上掛著的鯊魚,就這么決定畫它了!
先用藍色和白色調(diào)出了海水的顏色,接著把鯊魚畫在了海水中,天空有一個金色的太陽?晌铱傆X得少了一點什么,請媽媽幫我看了看我的畫,媽媽拿起畫筆沾上用各種顏色為我的.天空畫上了彩色的云朵,真漂亮!我喜歡極了!
可是媽媽說我的鯊魚太抽象,和海水的顏色差不多了,分不清楚哪里是大海哪里是鯊魚……我哈哈地笑起來!
畫完一幅我還意猶未盡,于是我決定在衣服的背面再畫一幅更好的畫。
這次我選擇了我最喜歡的大白,因為衣服本來是白色的,所以我就用黃色代替,勾畫出了一個大白的輪廓,我總覺得大白旁邊好像少了點什么,它太孤單了!所以我用綠色為它加了草地,用黃色畫了太陽,用紅色畫出陽光。
媽媽和老師都說我的大白畫得特別好,我也非常喜歡。
恤涂鴉記敘事作文 2
這幾天看到小林同學(xué)穿著一對很奇特的鞋子過來上學(xué)。雖然那雙鞋長得并不怎么樣,但是穿起來卻很拉風(fēng)。班里其他同學(xué)看到她穿的鞋之后,都投來了一種不一樣的眼神。在我看來,鞋子就是鞋子嘛,為什么一定要在上面涂五顏六色的線條,感覺像是自己亂七八糟涂上去的,一雙白鞋子不喜歡嗎,為什么要喜歡五顏六色的水彩筆涂鴉鞋呢?
認為他是自己買了一雙白鞋,然后自己無聊畫出來的。于是我對媽媽說,也想買一雙白色的新鞋子,并且承諾,下一次考試考全班前三名,然后把這雙鞋作為獎勵送給我。媽媽聽了之后很開心,同意幫我買一雙新的白鞋。鞋子買回來之后,我關(guān)上了房間的門把自己鎖起來,方便專心的進行自己的涂鴉,興奮的掏出繪畫課上的水彩筆,也想在白色的鞋子上面創(chuàng)造自己想要的圖案,擁有一雙獨一無二的'鞋子。
在涂鴉的過程中感覺很快樂!不知道媽媽看到這雙鞋,會不會夸我呢?等我這次涂鴉完,也要幫媽媽做一雙這樣的鞋子。在亂七八糟的涂了幾下之后感覺還挺容易的,就是感覺沒有同學(xué)那雙鞋好看。難道是自己平時繪畫課不太認真?小心翼翼的把那雙的鞋子拿出給媽媽評價,希望得到媽媽的表揚。媽媽看了之后臉都黑了,說這樣讓我浪費了一雙好鞋。跟媽媽說了我同學(xué)穿的那種鞋子之后,媽媽說那不是自己涂出來的,那是一種藝術(shù)。如果我真的想自己涂鴉一雙有藝術(shù)性的鞋子,可以自己去學(xué)習(xí),因此之后的繪畫課我更加認真學(xué)習(xí)了。
恤涂鴉記敘事作文 3
我愛暑假,我更愛畫畫,閑暇有致,涂鴉幾幅,回憶以往昔,寄情于山水,與同學(xué)分享……
“喵喵喵……”我慢慢靠近,聲音越來越大,一個炯炯有神鵝黃色的大眼睛,一身毛茸茸的身體,可愛的小嘴旁還有一些小胡子。猜猜它是誰?沒錯,它就是正在玩毛線的波斯貓。原來家里來了一個新成員,看著她那可愛的樣子,我想:“把它畫下來吧!”就這樣,我畫了一幅《波斯貓》。
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”每當(dāng)人們讀到《九月九日憶山東兄弟》時,便會聯(lián)想到重陽節(jié),想到重陽節(jié),就會聯(lián)想到菊花。上個重陽節(jié),我與父母來到公園賞秋,菊花開的可美了,有的菊花含苞欲放,如一個害羞的小姑娘只露出了半張小臉;有的還是花骨朵像個新生的小嬰兒;還有的可高興了,綻開了美麗的笑臉。菊花的顏色有很多:鵝黃色、藤黃色、紫色、朱砂色、淺粉色……突然一只竹雞走到了菊花前欣賞著,仿佛在賞秋,又好像在思念親人?粗@樣的景象,我就把它畫了下來。
威尼斯是個水上城市,它位于意大利,河道縱橫交叉,小艇成了主要交通工具。威尼斯的`小艇又窄又深,有點兒像獨木舟,船頭和船艄向上翹起,像天邊的新月,行動輕快靈活。威尼斯是水上城市,房子是怎么建的呢?原來要先在水中打木樁,再放上木板,打好基粱才能在上面建房子。通過這些描述,威尼斯可真美!這么美的景色,我怎能不畫下來?
恤涂鴉記敘事作文 4
我班級的墻上貼著一張畫滿畫的卡紙。那些畫都是同學(xué)們的“心情涂鴉”。
陳老師在門邊的墻上貼了這張巨型卡紙,當(dāng)時我們很納悶,老師就對我們說:“這張紙是專門給你們涂鴉用的,希望大家能在這里畫上自己多樣的心情!”當(dāng)老師講完后,我們直鼓掌。
下課時,涂鴉區(qū)“人山人!,幾乎都快要擠爆了。我好不容易才擠了進去,又被擠了出來……
卡紙上涂滿了同學(xué)們的“作品”:有的畫了一條狗,它翹著尾巴,表示很高興;有的`畫的卻是一朵烏云,下面又畫著一道閃電,這應(yīng)該表示很憤怒!我畫了一個太陽,表示我的心情好;有的畫“四不像”有個同學(xué)問他這個畫的是什么,他說是一頭狗,有男生畫了一幅組合圖,是一個大嘴怪在吃東西,而且這個嘴畫得超大,這讓我看到時不免會發(fā)笑。
我喜歡在這卡紙上涂鴉,幾乎是每天都去涂個好幾次,好像涂鴉成了我上學(xué)時必做的一件事。因為它可以記錄我每天的心情。就是心情壞時,我看看花里巴拉的卡紙,心情馬上好轉(zhuǎn)。有一次我火氣太大了,連心情涂鴉墻都沒能“控制”我,我撲過去,在上面畫了一把兇狠的劍,但是,最后我還是被一個同學(xué)的現(xiàn)場幽默畫給弄笑了。
涂鴉墻,記錄著我們多樣的心情,給我們的心靈一個敞開的窗口。
恤涂鴉記敘事作文 5
今天,鄧叔叔遇到了緊急情況,把他三歲的兒子嘟嘟帶到我們家來玩。
我完成了作業(yè),去和嘟嘟玩了,但他卻玩了捉迷藏。我去了臥室,他躲在客廳里;我走進廚房,他藏在臥室里。突然,我看到窗簾下有東西在動。我目不轉(zhuǎn)睛地看著,看到嘟嘟的.小腳在扭動。我拉開窗簾,當(dāng)場抓住了他。他拍拍胸口說:哦,天啊!嚇死我了!”
午飯后,媽媽讓我和嘟嘟睡一會兒。當(dāng)我熟睡時,我的胃突然被猛踩了一下。我疼得跳了起來。不用說,是嘟嘟干的。我從側(cè)面盯著嘟嘟看。他在鬼混,然后笑了起來。哈?瓤龋 卑!這家伙哽咽著笑了!
起床后,他去了洗手間,發(fā)現(xiàn)臉盆里裝滿了水。他抓起噴水玩具開始玩。我看到他玩得很開心,就加入了進來,玩著,嘟嘟給我倒了一杯水。我還給他倒了一杯水。他踩在閃躲室的臉盆上,倒了一盆水在他身上。幸運的是,他只穿了一條短褲。當(dāng)他換衣服的時候,他仍然很震驚,但是后來,他很招搖地說:太酷了。多有趣!”
嘟嘟真可愛。雖然他有點淘氣,但他讓我想起了我的童年。時間一去不復(fù)返了,所以我們應(yīng)該珍惜它,讓每一天都充實快樂!六年級:毛
恤涂鴉記敘事作文 6
我們班的同學(xué)幾乎都愛畫畫,恨不得在各個地方都畫上幾筆?,他們又開始在黑板上涂鴉了——他們有的在畫自己喜愛的.動漫明星;有的在畫自己的“仇人”,還不忘將他們丑化;還有的則是在上面亂涂亂畫,想到什么畫什么,連外星人、凹凸曼都能給他畫出來!大伙畫得不亦樂乎,沉浸在自個兒的涂鴉世界中。甚至還有兩人在玩“涂鴉格斗”呢:他們一會兒往敵方領(lǐng)域里扔炸彈,一會兒用激光炮轟擊別人;一會兒用雙槍射對方,一會兒放大招想一招制敵……
看著同學(xué)個個涂畫得那么開心,我的心里直癢癢,真想上去加入這涂鴉的行列。可惜作業(yè)纏身,心里癢也只能忍著。黑板漸漸被各種涂鴉占據(jù)、填滿。但同學(xué)們畫了擦,擦了再畫,繼續(xù)穿梭在涂鴉世界中,一大盒粉筆漸漸減少,乃至最后只剩下一個空盒子。
正當(dāng)涂得起勁兒時,一聲大喊在教室中響起——“不要在黑板上畫畫啦,哇!老師來了!”這一句喊聲把黑板前的各位從涂鴉世界中拉了回來,涂鴉者趕緊停下筆,擦黑板的擦黑板,放粉筆的放粉筆,不一會兒,黑板又恢復(fù)了涂鴉前干干凈凈的樣子,仿佛從沒有人在上面畫過什么。
恤涂鴉記敘事作文 7
“明天就是科技節(jié)了,我們班要畫個科技主題的黑板報!卑嘀魅谓鹄蠋熣f。
我們一點也不怕畫黑板報,因為我們同學(xué)中學(xué)畫畫的人很多,而且很多同學(xué)平時喜歡在黑板上練習(xí)寫字,寫的非常好。第二天,大家就按照分工,找資料、畫圖畫……眼看整個作品就要完成了,卻出現(xiàn)了一點小意外。
為了畫最后的邊框,同學(xué)們爭吵起來,“科技節(jié)的主題突出藍色,所以應(yīng)該把邊框顏色畫成藍色!”“不行,彩虹的七種顏色最漂亮了,科技應(yīng)該是五彩繽紛的,所以要畫七種顏色……”
有些同學(xué)受不了了,直接畫邊框。認為另一種顏色好的人,就擦掉他們認為不好的顏色。有時候,還把完成好的其它裝飾也擦了。漸漸的',黑板報不像黑板報了,成為了幾種顏色的混合。我們這些在下面的同學(xué)卻還在起哄:加油!加油……
你畫我擦,我擦你畫,就這樣堅持了好一會,又變成了兩種顏色的比拼。因為有些顏色贊同的人比例太少了,一畫上去就被擦掉。本來同學(xué)們一起開開心心地畫黑板報,最后卻變成了怒氣沖天的顏色“大戰(zhàn)”。有些同學(xué)還喊著什么“涂呀!擦呀!”之類的話,推來爭去,完全忘了畫黑板報這事。到了最后,就成了支持藍色和支持彩色兩邊同學(xué)的鬧劇。
“班主任來啦!”不知誰喊了一聲,我們嚇了一跳,趕緊坐好。金老師來了,不用說,那幾個畫黑板報的同學(xué)被老師狠狠地批了一頓。我們呢,則躲在座位上偷笑。本來金老師想讓我們班級的黑板報去參加學(xué)校里的“最美黑板報”評比,而現(xiàn)在,別說參加,連我們自己看了都覺得丟臉!因為我們的黑板報只是兩種顏色的“涂鴉”。
這次“大戰(zhàn)”太精彩了,如果讓我打分的話,滿分都不夠!就因為“顏色”之爭,讓我們班級失去了一次評優(yōu)秀的機會,下次應(yīng)該先統(tǒng)一大家的意見,再進行“創(chuàng)作”會更好。
恤涂鴉記敘事作文 8
無意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫了許多字,仔細一看,寫的是“阿呆阿呆你愛誰?……”我悄悄問她,她說有很多同學(xué)都在校服上亂寫亂畫。仔細觀察,真的,許多同學(xué)的校服上都有五花八門的文字和圖案,一如莫名其妙的天書。
也許在成年人看來,在這么好的校服上亂寫亂畫,實屬大逆不道:一是糟蹋了家長的錢財,二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是,班上有一女生,享受著國家的低保待遇,竟然也把來之不易的校服糟蹋得面目全非,而且洋洋得意地穿著,與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫有“天書”的校服,會有什么感覺呢?幾個學(xué)生的答案不盡相同:一說好玩,一說獵奇,一說撒氣。于是,我陷入了深深的疑惑:難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫,所以要別出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚的“校服文化”?學(xué)生為什么要在校服上亂寫亂畫,而對他們自己挑選的時裝卻非常愛惜呢?比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個原因,不難看出,“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn),也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當(dāng)今社會大力提倡與時俱進,大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意,可是對處于青春期、最具活力的.學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制,這自然會引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫,其實就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服,而又非得天天穿校服,因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫亂畫,我們不妨投其所好、正確引導(dǎo),用他們喜歡的時尚對他們討厭的書本知識進行美妙的創(chuàng)意,印在校服上,以取代“天書”,讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆,一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此,也要奉勸我們的學(xué)生,既然我們還是學(xué)生,我們沒有資本去張揚個性、追求新潮、標新立異,我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色,即便要在校服上寫“天書”,也應(yīng)該寫點兒精彩的唐詩宋詞之類的東西。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄——這樣的詩句配上別具一格的卡通,不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎?
審美標準要求,符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美!碧鞎泵啦幻,要看對不對,可不要把丑當(dāng)成美喲。
恤涂鴉記敘事作文 9
多數(shù)人愛在書上涂鴉、手上涂鴉,其實,臉上也可以涂鴉。
“救命呀!”酒店里發(fā)出了幾聲撕心裂肺的“慘叫”,大廳里,小王的生日聚會成了“涂鴉會”。調(diào)皮搗蛋的我與幾個同學(xué)在生日聚會中找點樂子,抓了大把的食物躲在了小王的身后,當(dāng)小王一轉(zhuǎn)身,同學(xué)幾個立馬捂住他的嘴,將他背到了大廳的一個角落,開始幫他“整容整容”了!
我從小林手中取來腰果與奶油,在小王的臉上涂出一對眉毛。小王一千個不愿意,但是被兩個身強體壯的同學(xué)逼得無奈,只得從了我。于是,我在他的眼睛上方抹了些許奶油,又精心挑選了腰果,不一會兒,他的“腰果眉毛”完工了。為了讓他的“胡子”別有新意,我又在他的鼻子兩側(cè)抹上奶油,再貼上了一對土豆條。但我還沒有滿足,又在其下巴上貼上好些葉絲,同學(xué)們看了,沒有一個不手舞足蹈,樂不可支的.。
臉上涂鴉的難度較大,被涂者可是躲躲閃閃,甚至奮力掙扎的。每涂一下,他就抱怨一下。不過,每觸一下他的臉,我就壞笑一聲,使他更加難受,他三番五次叫救命,都被我們制止了。我們還是覺得涂得不過癮,又找來了一根筷子當(dāng)做筆,在奶油里轉(zhuǎn)了幾下,又在小王額頭畫了一朵花,在臉頰上涂上奶油,最后將他的頭發(fā)染成了白色,他想哭又哭不出來,我們卻樂開了懷!
最后,小h借來了鏡子,讓小王看看自己,他一看,卻是轉(zhuǎn)悲為喜,臉上笑容可掬,可能是看傻了吧,他還說要上臺展示我們?yōu)樗嫷摹巴盔f”哩!也許,這份臉上的涂鴉是我們贈給他的最棒的生日禮物吧。
恤涂鴉記敘事作文 10
傍晚散步,一幅幅可愛逼真的井蓋涂鴉映入眼簾,我們小區(qū)道路瞬間萌動起來!霸瓉砭w也可以變得如此生動活潑,而我居然現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)!”我既驚喜又自責(zé),以最快的速度走遍小區(qū)的角角落落,欣賞這一道靚麗的風(fēng)景。
原本毫不起眼的'灰色井蓋披上彩繪“盛裝”,擁有萬能口袋的“哆啦A夢”,天真樂觀充滿善意的“海綿寶寶”,昔日風(fēng)靡全球“憤怒的小鳥”,今年大熱的啥都配齊“小豬佩奇”……一個個生動的卡通形象,讓一個個冷冰冰的井蓋鮮活起來,灰色的“無名小卒”,經(jīng)過“畫龍點睛”,變成充滿藝術(shù)氣息的“大咖”!耙郧拔蚁矚g在井蓋上跳著玩,好像存在很大的安全隱患!庇^賞著漂亮可愛的井蓋,我補充了它另一個優(yōu)點:“現(xiàn)在小朋友們一定都舍不得踩!”媽媽恍然大悟:“原來如此,我倒沒想到!
“一舉雙得!”我們彼此相視而笑,由心而生,喊出幸福口號:“美好的生活需要用我們勤勞的雙手來創(chuàng)造!”
恤涂鴉記敘事作文 11
“開心!快來涂點兒藥水止癢吧!”姑姑心疼地拿著爐甘石藥水瓶說。“不!我不要涂在臉上!”開心哥哥一口拒絕。姑姑再三勸說,他就是不肯。唉!討厭的蕁麻疹又來折磨可憐的哥哥了!他的臉上泛起了一片片豆大的紅疹子,真是可怕極了。難道是開心哥哥怕臉上涂了藥水不好看,在大家面前出丑嗎?我似乎猜透了他的心思。“哥!別怕!我來陪你一起涂!”我拿過姑姑手中的藥水和小毛筆,飛快地跑進了衛(wèi)生間。不一會兒,我出來了!“哈哈哈……”看到我的'樣子,大家笑翻了天。原來我對著鏡子在額頭上寫了一個“王”字,還在嘴角邊畫了兩個叉叉,活像一只大老虎。哥哥看到我的滑稽樣兒也笑了。他再也顧不上害羞怕丑,也開始涂了起來!
我倆你一筆,我一筆地互相涂抹著,有趣極了。姑姑拿起手機拍下了我們兩只快樂涂鴉的“小花臉”,笑著說:“你倆真是‘有福同享,有難同當(dāng)’的好兄弟呀!”
恤涂鴉記敘事作文 12
中午的時候,幾個男生覺得無聊,就在黑板上畫畫,雖然畫得亂七八糟的,但是很搞笑:什么男老師穿著裙子跳舞;雞被人趕到河里等等。幾個膽大的女生也上來畫畫了,到最后,全班超半數(shù)的`人都成涂鴉者,大家各顯才藝。
余下的人則坐在座位上欣賞黑板上的“杰作”。有同學(xué)畫的很好笑,畫《熊出沒》中的光頭強跌進河里;還有畫了一陣強風(fēng)把老師吹走了(如果這樣的話就太好了,大家就不用來上課了,可以整天在家睡大覺了);小包同學(xué)的想象力真是太好了,他畫了自己變強壯后拿著木棒打老師屁股,然后屁股上開出了三朵花,看得全班同學(xué)都笑瘋了。
一個同學(xué)笑得都把口水給吐到前桌同學(xué)的頭上,這還不算狠的,還有個同學(xué)在黑板上畫了把炸彈綁在老師身上,將老師炸上天,“仇恨”這么夸張?我想他們只是怕老師,大概是老師平時讓他們做太多作業(yè)的緣故吧!還有幾個同學(xué)很奇怪,在黑板上畫自己變成王子后去救公主(如果他覺得自己有本事就去救救看吧);小陳同學(xué)的思維真是與常人有很大的區(qū)別——他畫自己變成了超人,去打怪物,救出人們,既然這樣的話,他不如去演電影,當(dāng)超人算了……
我坐在底下默默地欣賞,其實我也想上來畫一畫,但是怕老師最終會罵人,只好忍著?焐险n了,同學(xué)們都舍不得將“大作”擦掉,突然老師來了,看到黑板上的畫,她哭笑不得,最后當(dāng)然是把上來畫的同學(xué)訓(xùn)了一頓。還好我沒上。
恤涂鴉記敘事作文 13
我沿著路肩向前走,遇到了一個歷經(jīng)滄桑的公交站牌。
它的軀干上布滿暗紅色的銹跡,木牌上的字跡早已模糊不清。它在空蕩蕩的街道上顯得那么孤寂,在微涼的秋風(fēng)中顯得那么單薄。
我走近站牌,看到了一些字跡,以及字跡上面被歲月覆蓋的塵埃。我伸手,擦出一段往事。
“明天我會去醫(yī)院,醫(yī)生說他們會再檢查我的耳朵。也許他們會有什么新發(fā)現(xiàn)……不過那不重要。我知道我被世界拋棄了……”
這似乎不是一個幸福的故事,我想。
“今天是10月10日,意義重大的一天。我在自己18歲生日時被宣判了死刑。我將永遠聽不到聲音,人工耳蝸對我無效。今天的天黑得太早,我想睡覺,睡眠是否最接近死亡?”
我不停地清理著站牌上的灰塵,繼續(xù)看。
“大學(xué)已經(jīng)開學(xué)整整一個月了,可我的錄取通知書還鎖在柜子里。我的夢想被病魔揉碎,消失無蹤。他今天來找我,說想陪陪我。我讓他回學(xué)校去!
我用手撫摸著這一行小字,它們似乎是潮濕的,帶著眼淚的溫度。
“今天我問媽媽我可不可以不強迫自己活著,她哭著走開了。我想,我怎么可以強迫她接受我不再活著。天只是黑了,明天還會亮的!
是的,天黑之后總會有天亮。我在心中默念著,不知道是要說給誰聽。
“我去樓下阿姨的畫室學(xué)畫畫了。冬天到了,我在窗邊看不到風(fēng)景?晌蚁,我是那么渴望色彩。鮮活的,生動的,色彩!薄半娨暽险f青藏鐵路全線竣工了,我想去一次,帶著畫板一起去。今天是3月12日,似乎也是意義重大的日子。植樹節(jié),半年以來媽媽的第一個笑容,我的第一次幸福!
我的指尖有些顫抖,不知道自己臉上會是什么樣的表情。我繼續(xù)搜尋著那些字跡……在這里!在站牌的最高處,不再是邊角的縫隙中。字跡是娟秀的小楷,而不是猙獰的劃痕。
“我回來了,三個月的時間,六千米的垂直距離。除了臉上的高原紅,我還收獲了一顆平和自然的心。像是那些匍匐在山路上朝覲的'人們一樣,我在朝覲陽光,朝覲生命!薄皨寢屨f,要堅信生命的形式并不能決定生命的價值。殘缺即遺憾,遺憾也是一種財富。不應(yīng)該讓今天的淚水打濕明天的陽光!
站牌上的故事迎來了完滿的結(jié)局:“我打算去北京,赴我遲到的大學(xué)之約。逆風(fēng)飛行,苦痛是源源不斷的力量!
歲月的微風(fēng)吹拂著一段往事,它在這里生根,發(fā)芽,開花,結(jié)果。那些墨跡散發(fā)出辨不明晰的花香,一路向北,一路芬芳。我把手里的背包甩過肩頭,告別了舊站牌,邁著更加堅定的步子,繼續(xù)走屬于自己的路。
恤涂鴉記敘事作文 14
我們班有個觸屏的電子白板,功能強大,可以在上面調(diào)整音量,也可以用手在上面寫字和畫畫。投影效果也非常好,很適合看電影,我們班同學(xué)也總愛用手在上面涂鴉。
剛開始,同學(xué)們都只用白板筆在上面畫畫,畫一些奇怪的小人,再在上面寫上這是某某某。
一次,我來到教室,發(fā)現(xiàn)小y在黑板上畫了一只豬,在上面寫上這頭豬是小d。這時,小d正好吃完飯回到教室,他發(fā)現(xiàn)小y正好在白板上寫他壞話,就立刻把上面的畫擦了,還和小y開始了“涂鴉大戰(zhàn)”。只見他一手拿著白板擦,一手拿著筆,準備戰(zhàn)斗。頓時,白板上全是罵人的壞話,如“小y是胖子(擦掉有效)”“小d是丑男”。小y因為手上沒有白板擦,所以輸給了小d。小y的好朋友看到有人在白板上寫小y的壞話,就將計就計,立刻搶走小d手上的白板擦,把它擦掉了。
某天外教課前,許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室的白板有觸屏功能,便在上面玩了起來,各個把手放在白板上亂涂亂畫。外教看見了,放出了一張別班英語老師的照片,自已也在上面涂鴉。不一會兒,那位不幸的英語老師就已經(jīng)幾乎成為一頭豬的'模樣了。她的耳朵增大了多幾倍,鼻子也變成了豬鼻,嘴巴上還多了好幾顆牙。同學(xué)們看到了都一窩蜂似地涌向白板前。
幸好,這些事還沒被班主任老師發(fā)現(xiàn),不然,同學(xué)們就可能會少了許多的樂趣。
恤涂鴉記敘事作文 15
班里有個同學(xué)對書本上的課文插圖上添加了些東西,讓課文充滿搞笑“色彩”。
原本插圖是洪水逼近,大家忙著逃命,中間一個書記拉著一個小伙子,卻被他改成了這樣:小伙子拉著書記不讓他逃走,旁邊很多人都議論紛紛。有人握緊拳頭說:“不孝順要不要吃拳頭啊?”有人說:“大爺,別理他,快去!”一位大媽說:“9494”……其中很多網(wǎng)絡(luò)用語。看完這篇惡作劇涂鴉,我被笑暈了,被震驚了,甚至想自己動手試一試。
音樂本上,插圖:一個人在玩陀螺。我隨性寫到“抽死你!”,還把陀螺畫得傷痕累累,我在贊美自己涂鴉的同時,旁邊卻有人說:“哇!你無聊到這種程度呀?”別人居然是這樣的評價,看來我還沒有到涂鴉的高級境界,必須加倍努力。
于是,我畫了個衣衫襤褸的人,邊上再畫了個空的鐵飯碗,寫上“即使有鐵飯碗,里邊沒飯你吃啥去?”對比先前的,我覺得這個涂鴉更加搞笑了。好玩極了,我激起無窮的興趣,接著畫。先畫一個食堂的背景,再畫一個火柴人,前面的碗里是有一點點米和很多沙子的.午餐,那人很生氣地大叫:“你們食堂的沙子里怎么還有米呀?”
同桌看到了,在那兒悶笑。他還去宣傳說我這兒有搞笑涂鴉。于是,看的人飛一般的聚攏。對于自己的涂鴉作品,我覺得還要耐心向一些漫畫專家學(xué)習(xí),提高品味質(zhì)量,爭取更有創(chuàng)意,更加搞笑,有更多的粉絲。
恤涂鴉記敘事作文 16
我喜歡信筆涂鴉……原來我一直這么深深的愛著鉛筆下銀灰色的輪廓,模糊的色調(diào)像我落寞的心情一樣有割舍不掉的悲傷!習(xí)慣了獨自行走,習(xí)慣了獨自聽歌,習(xí)慣了獨自寫字,習(xí)慣了的一切似乎也成為我了自己一個人的溫暖,即使這種溫暖無關(guān)幸福!成長對于我來說像是一種錯誤,但這個錯誤卻不是我能夠避免的了的,因為沒有能力更改歲月的蹉跎!
“仰望摩天輪的人都是在仰望幸福!蔽姨貏e喜歡遙望摩天輪的感覺,像是浪漫的童話!因為純潔的無法觸及,也不敢去觸及,所以才讓它成為我留戀的'終點!小四說過,與文字沾上邊的孩子都不會幸福。而我也是其中一個丟掉了快樂的孩子…我的快樂離家出走了,我也找不到回家的方向了…請問,誰能幫我找回我的一切?…我累了…我不想要孤單,卻總是寂寞;我不想哭泣,卻總是落淚;我不想長大,卻總在拼命的成長…一切都不能因為我的不想而改變,其實我也習(xí)慣了…很多無關(guān)緊要的事,我可以放棄!可是忘記了的為什么還要想起呢?原因只有一個:就是根本未曾忘記過,只不過那些迷離的故事被自己埋葬的深了一點點而已…
我問過我一個哥們我是一個什么樣的人,他說挺安靜的!我覺得他蠻歷害的,因為我感覺自己骨子里其實是個安靜的女生,可是我是個善于隱藏傷痛的人,所以我總是用喧囂掩飾些什么!可他還是看出來了!人才!其實我發(fā)現(xiàn)這才是我最大的悲哀,原本脆弱卻總是假裝堅強;原本疼痛卻總是努力微笑;原本在乎卻總是裝作無所謂!所以我才會這樣瘋狂的難過!如果說毀滅是另一種重生的話,我希望被毀滅,因為我想重生!
自己總是以抗拒的姿勢成長,但事實是:抗拒無效!我堅守著幸福,因為我需要它!我喜歡畫畫但我也知道,既然已經(jīng)錯過,我也就沒有能力再挽回了,一切都晚了!miss…過去就過去吧!我不知道我為什么要這樣下去,我…我不知道我從什么時候開始懂得了憂傷,不是矯情,堅決不是!或許不會有人明白,但我盡量不在乎!我猛然間發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)可以不去在乎手機是否再次震動,會不會再有感人的信息充斥我的眼睛!…我可以平靜的對待需要寧靜的人與事!
我喜歡“溫暖”這個詞,因為它的存在也可以讓我溫暖,并且有太多的東西讓我溫暖,我別無選擇的戀上了這個幸福的名詞。
恤涂鴉記敘事作文 17
換了位置,剛坐下來,就發(fā)現(xiàn)桌子上有一幅涂鴉,有圖有文,畫得還不錯,挺漂亮的。那是一只蹲著的貓,嘴巴張開,好像在喵喵叫,尾巴在后面晃著。貓的眼睛和大于號小于號一樣,很可愛,腳“踩”著一行字:神秘的貓貓。
下課了,我叫好朋友也來看看,他看了笑不止,又叫來了更多的人來看,有一個拿著手機,還說要拍下來發(fā)微博,不知道他有沒有發(fā),要是真發(fā)了,那肯定評論幾百轉(zhuǎn)發(fā)上千。
這貓是哪個天才的人畫的.呢?我看了看這一排,找一找這位置原來是誰坐的。我猜是那個畫畫超好,但從不聽課的那位怪才畫的。大概是覺得上課乏味隨手提筆“即興作畫”一幅,取名神秘的貓貓。也可能是他的畫被后人取的名。但那人的畫技真的不差。這畫是用鉛筆畫的,可以擦去,我原想把這畫擦掉,免得被老師發(fā)現(xiàn)說是我畫的。但這畫的確好看,珍藏起來,也算是可以養(yǎng)養(yǎng)眼的。等下次換位置的時候,讓別人也看一看,因為“獨樂樂不如眾樂樂”嘛。我沒舍得擦。
恤涂鴉記敘事作文 18
我拖著一雙濕淋淋的鞋走進了教室,順手把雨傘扔到了地上。今天早上可真是個壞天氣,一陣又一陣的雨,令我來不及把雨傘撐開,身上就已經(jīng)濕了。
坐下一看,窗戶上像是籠罩著一團霧。窗外的人就像是個影子,模糊不清。還沒上課,我就知道坐在窗邊的人不會錯過這么好的`涂鴉機會。
果然不出我所料,剛一下課,窗戶上就東一個小人,西一個飛機開始畫了。有人在窗戶上畫了一個笑臉來挑畔對方,對方也不甘示弱,于是兩人開始對畫起來。更有意思的是,有的人甚至在窗戶上寫了一首打油詩:一去二三里,拋錨三四回。爆胎六七次,八九十人推……
畫滿的地方不能再畫了,只得涂掉,可這樣窗上就會有一處空白,過不了多久,所有的窗子上便不能再畫了,可是他們又沒有辦法停止,于是他們嘴里哈出來熱氣,重新讓窗戶被一團霧氣籠罩,這樣就可以在窗戶上涂抹新的涂鴉了。
上課時,還有人經(jīng)常趁老師不注意在窗戶上涂鴉。有的人甚至把我也畫了進去了,他首先畫了一節(jié)電池,然后在上面寫到——葉人灝南浮電池,電力大,耐用,而且還防水哦!這令我“怒發(fā)沖冠”,恨不得也霸占一塊“領(lǐng)地”,然后把她也畫進去。
放學(xué)了,我撐著傘,回到了家里。晚上,外面依舊細雨如煙。我想:明天會不會又下雨?窗戶上是不是又可以涂鴉了呢?
恤涂鴉記敘事作文 19
小時常有許許多多零星的記憶殘留在我的腦海,我始終記者在那段日子的快樂。
在幼兒園時,沒有任何的作業(yè),我常常自己一個人去樓下玩,一次,我看見一位小朋友在地上涂寫著什么,正閑得無事的我靈機一動,便依樣畫葫蘆,照著他的'樣子,隨便拿了一塊石頭,在地上寫了一些數(shù)字,咦,這時我才發(fā)現(xiàn)原來這樣很好玩,從此,我就常在樓下,涂涂寫寫。
每一筆,都是我童年的憧憬,我常常會幻想自己是一位老師,而身邊的一草一物則是我的學(xué)生,它們在我的教導(dǎo)下,伴著風(fēng)頻頻點頭。而我,也在涂涂畫畫教授“學(xué)生”的同時,學(xué)到了很多,我會了“跳格子“,也在其中學(xué)會了20以內(nèi)的加減法,為我的小學(xué)打下基礎(chǔ)。
時而會有一些有著好奇心的路人來看我在干什么,這是我總是很不好意思,因為我把這當(dāng)成了我的一個秘密,我最喜愛的活動,每逢星期日,總會在樓下看到我的身影。
如今,涂鴉已不是我的欣喜,我的欣喜是書籍,我的欣喜是在學(xué)習(xí)生活中點點滴滴的收獲,在這兒,我想說一聲:久違了,涂鴉!
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