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恤涂鴉記敘事作文（精選19篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是在作文中占有重要地位的敘事作文，敘事作文不著力去刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編精心整理的恤涂鴉記敘事作文，歡迎大家分享。
恤涂鴉記敘事作文 1
這天放學(xué)媽媽帶我去參加小記者T恤涂鴉活動(dòng)。我該畫(huà)點(diǎn)什么呢？抬頭看到了屋頂上掛著的鯊魚(yú)，就這么決定畫(huà)它了！
先用藍(lán)色和白色調(diào)出了海水的顏色，接著把鯊魚(yú)畫(huà)在了海水中，天空有一個(gè)金色的太陽(yáng)�？晌铱傆X(jué)得少了一點(diǎn)什么，請(qǐng)媽媽幫我看了看我的畫(huà)，媽媽拿起畫(huà)筆沾上用各種顏色為我的.天空畫(huà)上了彩色的云朵，真漂亮！我喜歡極了！
可是媽媽說(shuō)我的鯊魚(yú)太抽象，和海水的顏色差不多了，分不清楚哪里是大海哪里是鯊魚(yú)……我哈哈地笑起來(lái)！
畫(huà)完一幅我還意猶未盡，于是我決定在衣服的背面再畫(huà)一幅更好的畫(huà)。
這次我選擇了我最喜歡的大白，因?yàn)橐路緛?lái)是白色的，所以我就用黃色代替，勾畫(huà)出了一個(gè)大白的輪廓，我總覺(jué)得大白旁邊好像少了點(diǎn)什么，它太孤單了！所以我用綠色為它加了草地，用黃色畫(huà)了太陽(yáng)，用紅色畫(huà)出陽(yáng)光。
媽媽和老師都說(shuō)我的大白畫(huà)得特別好，我也非常喜歡。
恤涂鴉記敘事作文 2
這幾天看到小林同學(xué)穿著一對(duì)很奇特的鞋子過(guò)來(lái)上學(xué)。雖然那雙鞋長(zhǎng)得并不怎么樣，但是穿起來(lái)卻很拉風(fēng)。班里其他同學(xué)看到她穿的鞋之后，都投來(lái)了一種不一樣的眼神。在我看來(lái)，鞋子就是鞋子嘛，為什么一定要在上面涂五顏六色的線條，感覺(jué)像是自己亂七八糟涂上去的，一雙白鞋子不喜歡嗎，為什么要喜歡五顏六色的水彩筆涂鴉鞋呢？
認(rèn)為他是自己買(mǎi)了一雙白鞋，然后自己無(wú)聊畫(huà)出來(lái)的。于是我對(duì)媽媽說(shuō)，也想買(mǎi)一雙白色的新鞋子，并且承諾，下一次考試考全班前三名，然后把這雙鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)送給我。媽媽聽(tīng)了之后很開(kāi)心，同意幫我買(mǎi)一雙新的白鞋。鞋子買(mǎi)回來(lái)之后，我關(guān)上了房間的門(mén)把自己鎖起來(lái)，方便專(zhuān)心的進(jìn)行自己的涂鴉，興奮的掏出繪畫(huà)課上的水彩筆，也想在白色的鞋子上面創(chuàng)造自己想要的圖案，擁有一雙獨(dú)一無(wú)二的'鞋子。
在涂鴉的過(guò)程中感覺(jué)很快樂(lè)！不知道媽媽看到這雙鞋，會(huì)不會(huì)夸我呢？等我這次涂鴉完，也要幫媽媽做一雙這樣的鞋子。在亂七八糟的涂了幾下之后感覺(jué)還挺容易的，就是感覺(jué)沒(méi)有同學(xué)那雙鞋好看。難道是自己平時(shí)繪畫(huà)課不太認(rèn)真？小心翼翼的把那雙的鞋子拿出給媽媽評(píng)價(jià)，希望得到媽媽的表?yè)P(yáng)。媽媽看了之后臉都黑了，說(shuō)這樣讓我浪費(fèi)了一雙好鞋。跟媽媽說(shuō)了我同學(xué)穿的那種鞋子之后，媽媽說(shuō)那不是自己涂出來(lái)的，那是一種藝術(shù)。如果我真的想自己涂鴉一雙有藝術(shù)性的鞋子，可以自己去學(xué)習(xí)，因此之后的繪畫(huà)課我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
恤涂鴉記敘事作文 3
我愛(ài)暑假，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)，閑暇有致，涂鴉幾幅，回憶以往昔，寄情于山水，與同學(xué)分享……
“喵喵喵……”我慢慢靠近，聲音越來(lái)越大，一個(gè)炯炯有神鵝黃色的大眼睛，一身毛茸茸的身體，可愛(ài)的小嘴旁還有一些小胡子。猜猜它是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，它就是正在玩毛線的波斯貓。原來(lái)家里來(lái)了一個(gè)新成員，看著她那可愛(ài)的樣子，我想：“把它畫(huà)下來(lái)吧！”就這樣，我畫(huà)了一幅《波斯貓》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵慨�(dāng)人們讀到《九月九日憶山東兄弟》時(shí)，便會(huì)聯(lián)想到重陽(yáng)節(jié)，想到重陽(yáng)節(jié)，就會(huì)聯(lián)想到菊花。上個(gè)重陽(yáng)節(jié)，我與父母來(lái)到公園賞秋，菊花開(kāi)的可美了，有的菊花含苞欲放，如一個(gè)害羞的小姑娘只露出了半張小臉；有的還是花骨朵像個(gè)新生的小嬰兒；還有的可高興了，綻開(kāi)了美麗的笑臉。菊花的顏色有很多：鵝黃色、藤黃色、紫色、朱砂色、淺粉色……突然一只竹雞走到了菊花前欣賞著，仿佛在賞秋，又好像在思念親人�？粗@樣的景象，我就把它畫(huà)了下來(lái)。
威尼斯是個(gè)水上城市，它位于意大利，河道縱橫交叉，小艇成了主要交通工具。威尼斯的`小艇又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活。威尼斯是水上城市，房子是怎么建的呢？原來(lái)要先在水中打木樁，再放上木板，打好基粱才能在上面建房子。通過(guò)這些描述，威尼斯可真美��！這么美的景色，我怎能不畫(huà)下來(lái)？
恤涂鴉記敘事作文 4
我班級(jí)的墻上貼著一張畫(huà)滿畫(huà)的卡紙。那些畫(huà)都是同學(xué)們的“心情涂鴉”。
陳老師在門(mén)邊的墻上貼了這張巨型卡紙，當(dāng)時(shí)我們很納悶，老師就對(duì)我們說(shuō)：“這張紙是專(zhuān)門(mén)給你們涂鴉用的，希望大家能在這里畫(huà)上自己多樣的心情！”當(dāng)老師講完后，我們直鼓掌。
下課時(shí)，涂鴉區(qū)“人山人�！保瑤缀醵伎煲獢D爆了。我好不容易才擠了進(jìn)去，又被擠了出來(lái)……
卡紙上涂滿了同學(xué)們的“作品”：有的畫(huà)了一條狗，它翹著尾巴，表示很高興；有的`畫(huà)的卻是一朵烏云，下面又畫(huà)著一道閃電，這應(yīng)該表示很憤怒！我畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，表示我的心情好；有的畫(huà)“四不像”有個(gè)同學(xué)問(wèn)他這個(gè)畫(huà)的是什么，他說(shuō)是一頭狗，有男生畫(huà)了一幅組合圖，是一個(gè)大嘴怪在吃東西，而且這個(gè)嘴畫(huà)得超大，這讓我看到時(shí)不免會(huì)發(fā)笑。
我喜歡在這卡紙上涂鴉，幾乎是每天都去涂個(gè)好幾次，好像涂鴉成了我上學(xué)時(shí)必做的一件事。因?yàn)樗梢杂涗浳颐刻斓男那�。就是心情壞時(shí)，我看看花里巴拉的卡紙，心情馬上好轉(zhuǎn)。有一次我火氣太大了，連心情涂鴉墻都沒(méi)能“控制”我，我撲過(guò)去，在上面畫(huà)了一把兇狠的劍，但是，最后我還是被一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)幽默畫(huà)給弄笑了。
涂鴉墻，記錄著我們多樣的心情，給我們的心靈一個(gè)敞開(kāi)的窗口。
恤涂鴉記敘事作文 5
今天，鄧叔叔遇到了緊急情況，把他三歲的兒子嘟嘟帶到我們家來(lái)玩。
我完成了作業(yè)，去和嘟嘟玩了，但他卻玩了捉迷藏。我去了臥室，他躲在客廳里；我走進(jìn)廚房，他藏在臥室里。突然，我看到窗簾下有東西在動(dòng)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，看到嘟嘟的.小腳在扭動(dòng)。我拉開(kāi)窗簾，當(dāng)場(chǎng)抓住了他。他拍拍胸口說(shuō):哦，天��！嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
午飯后，媽媽讓我和嘟嘟睡一會(huì)兒。當(dāng)我熟睡時(shí)，我的胃突然被猛踩了一下。我疼得跳了起來(lái)。不用說(shuō)，是嘟嘟干的。我從側(cè)面盯著嘟嘟看。他在鬼混，然后笑了起來(lái)。哈�？瓤�！”唉！這家伙哽咽著笑了！
起床后，他去了洗手間，發(fā)現(xiàn)臉盆里裝滿了水。他抓起噴水玩具開(kāi)始玩。我看到他玩得很開(kāi)心，就加入了進(jìn)來(lái)，玩著，嘟嘟給我倒了一杯水。我還給他倒了一杯水。他踩在閃躲室的臉盆上，倒了一盆水在他身上。幸運(yùn)的是，他只穿了一條短褲。當(dāng)他換衣服的時(shí)候，他仍然很震驚，但是后來(lái)，他很招搖地說(shuō):太酷了。多有趣��！”
嘟嘟真可愛(ài)。雖然他有點(diǎn)淘氣，但他讓我想起了我的童年。時(shí)間一去不復(fù)返了，所以我們應(yīng)該珍惜它，讓每一天都充實(shí)快樂(lè)！六年級(jí):毛
恤涂鴉記敘事作文 6
我們班的同學(xué)幾乎都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，恨不得在各個(gè)地方都畫(huà)上幾筆。看，他們又開(kāi)始在黑板上涂鴉了——他們有的在畫(huà)自己喜愛(ài)的.動(dòng)漫明星；有的在畫(huà)自己的“仇人”，還不忘將他們丑化；還有的則是在上面亂涂亂畫(huà)，想到什么畫(huà)什么，連外星人、凹凸曼都能給他畫(huà)出來(lái)！大伙畫(huà)得不亦樂(lè)乎，沉浸在自個(gè)兒的涂鴉世界中。甚至還有兩人在玩“涂鴉格斗”呢：他們一會(huì)兒往敵方領(lǐng)域里扔炸彈，一會(huì)兒用激光炮轟擊別人；一會(huì)兒用雙槍射對(duì)方，一會(huì)兒放大招想一招制敵……
看著同學(xué)個(gè)個(gè)涂畫(huà)得那么開(kāi)心，我的心里直癢癢，真想上去加入這涂鴉的行列�？上ё鳂I(yè)纏身，心里癢也只能忍著。黑板漸漸被各種涂鴉占據(jù)、填滿。但同學(xué)們畫(huà)了擦，擦了再畫(huà)，繼續(xù)穿梭在涂鴉世界中，一大盒粉筆漸漸減少，乃至最后只剩下一個(gè)空盒子。
正當(dāng)涂得起勁兒時(shí)，一聲大喊在教室中響起——“不要在黑板上畫(huà)畫(huà)啦，哇！老師來(lái)了！”這一句喊聲把黑板前的各位從涂鴉世界中拉了回來(lái)，涂鴉者趕緊停下筆，擦黑板的擦黑板，放粉筆的放粉筆，不一會(huì)兒，黑板又恢復(fù)了涂鴉前干干凈凈的樣子，仿佛從沒(méi)有人在上面畫(huà)過(guò)什么。
恤涂鴉記敘事作文 7
“明天就是科技節(jié)了，我們班要畫(huà)個(gè)科技主題的黑板報(bào)�！卑嘀魅谓鹄蠋熣f(shuō)。
我們一點(diǎn)也不怕畫(huà)黑板報(bào)，因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)中學(xué)畫(huà)畫(huà)的人很多，而且很多同學(xué)平時(shí)喜歡在黑板上練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)的非常好。第二天，大家就按照分工，找資料、畫(huà)圖畫(huà)……眼看整個(gè)作品就要完成了，卻出現(xiàn)了一點(diǎn)小意外。
為了畫(huà)最后的邊框，同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)，“科技節(jié)的主題突出藍(lán)色，所以應(yīng)該把邊框顏色畫(huà)成藍(lán)色！”“不行，彩虹的七種顏色最漂亮了，科技應(yīng)該是五彩繽紛的，所以要畫(huà)七種顏色……”
有些同學(xué)受不了了，直接畫(huà)邊框。認(rèn)為另一種顏色好的人，就擦掉他們認(rèn)為不好的顏色。有時(shí)候，還把完成好的其它裝飾也擦了。漸漸的'，黑板報(bào)不像黑板報(bào)了，成為了幾種顏色的混合。我們這些在下面的同學(xué)卻還在起哄：加油！加油……
你畫(huà)我擦，我擦你畫(huà)，就這樣堅(jiān)持了好一會(huì)，又變成了兩種顏色的比拼。因?yàn)橛行╊伾澩娜吮壤倭耍划?huà)上去就被擦掉。本來(lái)同學(xué)們一起開(kāi)開(kāi)心心地畫(huà)黑板報(bào)，最后卻變成了怒氣沖天的顏色“大戰(zhàn)”。有些同學(xué)還喊著什么“涂呀！擦呀！”之類(lèi)的話，推來(lái)爭(zhēng)去，完全忘了畫(huà)黑板報(bào)這事。到了最后，就成了支持藍(lán)色和支持彩色兩邊同學(xué)的鬧劇。
“班主任來(lái)啦！”不知誰(shuí)喊了一聲，我們嚇了一跳，趕緊坐好。金老師來(lái)了，不用說(shuō)，那幾個(gè)畫(huà)黑板報(bào)的同學(xué)被老師狠狠地批了一頓。我們呢，則躲在座位上偷笑。本來(lái)金老師想讓我們班級(jí)的黑板報(bào)去參加學(xué)校里的“最美黑板報(bào)”評(píng)比，而現(xiàn)在，別說(shuō)參加，連我們自己看了都覺(jué)得丟臉！因?yàn)槲覀兊暮诎鍒?bào)只是兩種顏色的“涂鴉”。
這次“大戰(zhàn)”太精彩了，如果讓我打分的話，滿分都不夠！就因?yàn)椤邦伾敝疇?zhēng)，讓我們班級(jí)失去了一次評(píng)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，下次應(yīng)該先統(tǒng)一大家的意見(jiàn)，再進(jìn)行“創(chuàng)作”會(huì)更好。
恤涂鴉記敘事作文 8
無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫(xiě)了許多字，仔細(xì)一看，寫(xiě)的是“阿呆阿呆你愛(ài)誰(shuí)？……”我悄悄問(wèn)她，她說(shuō)有很多同學(xué)都在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。仔細(xì)觀察，真的，許多同學(xué)的校服上都有五花八門(mén)的文字和圖案，一如莫名其妙的天書(shū)。
也許在成年人看來(lái)，在這么好的校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，實(shí)屬大逆不道：一是糟蹋了家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著國(guó)家的低保待遇，竟然也把來(lái)之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著，與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫(xiě)有“天書(shū)”的校服，會(huì)有什么感覺(jué)呢？幾個(gè)學(xué)生的答案不盡相同：一說(shuō)好玩，一說(shuō)獵奇，一說(shuō)撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫(xiě)亂畫(huà)，所以要?jiǎng)e出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚(yáng)的“校服文化”？學(xué)生為什么要在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，而對(duì)他們自己挑選的時(shí)裝卻非常愛(ài)惜呢？比較他們所說(shuō)的好玩、獵奇和撒氣三個(gè)原因，不難看出，“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn)，也就是要在校服上寫(xiě)“天書(shū)的主要原因。當(dāng)今社會(huì)大力提倡與時(shí)俱進(jìn)，大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意，可是對(duì)處于青春期、最具活力的.學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制，這自然會(huì)引起他們的反感。而在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，其實(shí)就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫(xiě)亂畫(huà)的方式、用肆意的涂鴉來(lái)撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們不妨投其所好、正確引導(dǎo)，用他們喜歡的時(shí)尚對(duì)他們討厭的書(shū)本知識(shí)進(jìn)行美妙的創(chuàng)意，印在校服上，以取代“天書(shū)”，讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆，一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此，也要奉勸我們的學(xué)生，既然我們還是學(xué)生，我們沒(méi)有資本去張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮、標(biāo)新立異，我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色，即便要在校服上寫(xiě)“天書(shū)”，也應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)兒精彩的唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的東西。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄——這樣的詩(shī)句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎？
審美標(biāo)準(zhǔn)要求，符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美�！碧鞎�(shū)”美不美，要看對(duì)不對(duì)，可不要把丑當(dāng)成美喲。
恤涂鴉記敘事作文 9
多數(shù)人愛(ài)在書(shū)上涂鴉、手上涂鴉，其實(shí)，臉上也可以涂鴉。
“救命呀！”酒店里發(fā)出了幾聲撕心裂肺的“慘叫”，大廳里，小王的生日聚會(huì)成了“涂鴉會(huì)”。調(diào)皮搗蛋的我與幾個(gè)同學(xué)在生日聚會(huì)中找點(diǎn)樂(lè)子，抓了大把的食物躲在了小王的身后，當(dāng)小王一轉(zhuǎn)身，同學(xué)幾個(gè)立馬捂住他的嘴，將他背到了大廳的一個(gè)角落，開(kāi)始幫他“整容整容”了！
我從小林手中取來(lái)腰果與奶油，在小王的臉上涂出一對(duì)眉毛。小王一千個(gè)不愿意，但是被兩個(gè)身強(qiáng)體壯的同學(xué)逼得無(wú)奈，只得從了我。于是，我在他的眼睛上方抹了些許奶油，又精心挑選了腰果，不一會(huì)兒，他的“腰果眉毛”完工了。為了讓他的“胡子”別有新意，我又在他的鼻子兩側(cè)抹上奶油，再貼上了一對(duì)土豆條。但我還沒(méi)有滿足，又在其下巴上貼上好些葉絲，同學(xué)們看了，沒(méi)有一個(gè)不手舞足蹈，樂(lè)不可支的.。
臉上涂鴉的難度較大，被涂者可是躲躲閃閃，甚至奮力掙扎的。每涂一下，他就抱怨一下。不過(guò)，每觸一下他的臉，我就壞笑一聲，使他更加難受，他三番五次叫救命，都被我們制止了。我們還是覺(jué)得涂得不過(guò)癮，又找來(lái)了一根筷子當(dāng)做筆，在奶油里轉(zhuǎn)了幾下，又在小王額頭畫(huà)了一朵花，在臉頰上涂上奶油，最后將他的頭發(fā)染成了白色，他想哭又哭不出來(lái)，我們卻樂(lè)開(kāi)了懷！
最后，小h借來(lái)了鏡子，讓小王看看自己，他一看，卻是轉(zhuǎn)悲為喜，臉上笑容可掬，可能是看傻了吧，他還說(shuō)要上臺(tái)展示我們?yōu)樗?huà)的“涂鴉”哩！也許，這份臉上的涂鴉是我們贈(zèng)給他的最棒的生日禮物吧。
恤涂鴉記敘事作文 10
傍晚散步，一幅幅可愛(ài)逼真的井蓋涂鴉映入眼簾，我們小區(qū)道路瞬間萌動(dòng)起來(lái)�！霸瓉�(lái)井蓋也可以變得如此生動(dòng)活潑，而我居然現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)！”我既驚喜又自責(zé)，以最快的速度走遍小區(qū)的角角落落，欣賞這一道靚麗的風(fēng)景。
原本毫不起眼的'灰色井蓋披上彩繪“盛裝”，擁有萬(wàn)能口袋的“哆啦A夢(mèng)”，天真樂(lè)觀充滿善意的“海綿寶寶”，昔日風(fēng)靡全球“憤怒的小鳥(niǎo)”，今年大熱的啥都配齊“小豬佩奇”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的卡通形象，讓一個(gè)個(gè)冷冰冰的井蓋鮮活起來(lái)，灰色的“無(wú)名小卒”，經(jīng)過(guò)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，變成充滿藝術(shù)氣息的“大咖”。“以前我喜歡在井蓋上跳著玩，好像存在很大的安全隱患�！庇^賞著漂亮可愛(ài)的井蓋，我補(bǔ)充了它另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：“現(xiàn)在小朋友們一定都舍不得踩！”媽媽恍然大悟：“原來(lái)如此，我倒沒(méi)想到�！�
“一舉雙得！”我們彼此相視而笑，由心而生，喊出幸福口號(hào)：“美好的生活需要用我們勤勞的雙手來(lái)創(chuàng)造！”
恤涂鴉記敘事作文 11
“開(kāi)心！快來(lái)涂點(diǎn)兒藥水止癢吧！”姑姑心疼地拿著爐甘石藥水瓶說(shuō)�！安唬∥也灰吭谀樕�！”開(kāi)心哥哥一口拒絕。姑姑再三勸說(shuō)，他就是不肯。唉！討厭的蕁麻疹又來(lái)折磨可憐的哥哥了！他的臉上泛起了一片片豆大的紅疹子，真是可怕極了。難道是開(kāi)心哥哥怕臉上涂了藥水不好看，在大家面前出丑嗎？我似乎猜透了他的心思。“哥！別怕！我來(lái)陪你一起涂！”我拿過(guò)姑姑手中的藥水和小毛筆，飛快地跑進(jìn)了衛(wèi)生間。不一會(huì)兒，我出來(lái)了！“哈哈哈……”看到我的'樣子，大家笑翻了天。原來(lái)我對(duì)著鏡子在額頭上寫(xiě)了一個(gè)“王”字，還在嘴角邊畫(huà)了兩個(gè)叉叉，活像一只大老虎。哥哥看到我的滑稽樣兒也笑了。他再也顧不上害羞怕丑，也開(kāi)始涂了起來(lái)！
我倆你一筆，我一筆地互相涂抹著，有趣極了。姑姑拿起手機(jī)拍下了我們兩只快樂(lè)涂鴉的“小花臉”，笑著說(shuō)：“你倆真是‘有福同享，有難同當(dāng)’的好兄弟呀！”
恤涂鴉記敘事作文 12
中午的時(shí)候，幾個(gè)男生覺(jué)得無(wú)聊，就在黑板上畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)得亂七八糟的，但是很搞笑：什么男老師穿著裙子跳舞；雞被人趕到河里等等。幾個(gè)膽大的女生也上來(lái)畫(huà)畫(huà)了，到最后，全班超半數(shù)的`人都成涂鴉者，大家各顯才藝。
余下的人則坐在座位上欣賞黑板上的“杰作”。有同學(xué)畫(huà)的很好笑，畫(huà)《熊出沒(méi)》中的光頭強(qiáng)跌進(jìn)河里；還有畫(huà)了一陣強(qiáng)風(fēng)把老師吹走了（如果這樣的話就太好了，大家就不用來(lái)上課了，可以整天在家睡大覺(jué)了）；小包同學(xué)的想象力真是太好了，他畫(huà)了自己變強(qiáng)壯后拿著木棒打老師屁股，然后屁股上開(kāi)出了三朵花，看得全班同學(xué)都笑瘋了。
一個(gè)同學(xué)笑得都把口水給吐到前桌同學(xué)的頭上，這還不算狠的，還有個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)了把炸彈綁在老師身上，將老師炸上天，“仇恨”這么夸張？我想他們只是怕老師，大概是老師平時(shí)讓他們做太多作業(yè)的緣故吧！還有幾個(gè)同學(xué)很奇怪，在黑板上畫(huà)自己變成王子后去救公主（如果他覺(jué)得自己有本事就去救救看吧）；小陳同學(xué)的思維真是與常人有很大的區(qū)別——他畫(huà)自己變成了超人，去打怪物，救出人們，既然這樣的話，他不如去演電影，當(dāng)超人算了……
我坐在底下默默地欣賞，其實(shí)我也想上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，但是怕老師最終會(huì)罵人，只好忍著�？焐险n了，同學(xué)們都舍不得將“大作”擦掉，突然老師來(lái)了，看到黑板上的畫(huà)，她哭笑不得，最后當(dāng)然是把上來(lái)畫(huà)的同學(xué)訓(xùn)了一頓。還好我沒(méi)上。
恤涂鴉記敘事作文 13
我沿著路肩向前走，遇到了一個(gè)歷經(jīng)滄桑的公交站牌。
它的軀干上布滿暗紅色的銹跡，木牌上的字跡早已模糊不清。它在空蕩蕩的街道上顯得那么孤寂，在微涼的秋風(fēng)中顯得那么單薄。
我走近站牌，看到了一些字跡，以及字跡上面被歲月覆蓋的塵埃。我伸手，擦出一段往事。
“明天我會(huì)去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)他們會(huì)再檢查我的耳朵。也許他們會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)……不過(guò)那不重要。我知道我被世界拋棄了……”
這似乎不是一個(gè)幸福的故事，我想。
“今天是10月10日，意義重大的一天。我在自己18歲生日時(shí)被宣判了死刑。我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到聲音，人工耳蝸對(duì)我無(wú)效。今天的天黑得太早，我想睡覺(jué)，睡眠是否最接近死亡？”
我不停地清理著站牌上的灰塵，繼續(xù)看。
“大學(xué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)整整一個(gè)月了，可我的錄取通知書(shū)還鎖在柜子里。我的夢(mèng)想被病魔揉碎，消失無(wú)蹤。他今天來(lái)找我，說(shuō)想陪陪我。我讓他回學(xué)校去。”
我用手撫摸著這一行小字，它們似乎是潮濕的，帶著眼淚的溫度。
“今天我問(wèn)媽媽我可不可以不強(qiáng)迫自己活著，她哭著走開(kāi)了。我想，我怎么可以強(qiáng)迫她接受我不再活著。天只是黑了，明天還會(huì)亮的。”
是的，天黑之后總會(huì)有天亮。我在心中默念著，不知道是要說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)。
“我去樓下阿姨的畫(huà)室學(xué)畫(huà)畫(huà)了。冬天到了，我在窗邊看不到風(fēng)景�？晌蚁�，我是那么渴望色彩。鮮活的，生動(dòng)的，色彩�！薄半娨暽险f(shuō)青藏鐵路全線竣工了，我想去一次，帶著畫(huà)板一起去。今天是3月12日，似乎也是意義重大的日子。植樹(shù)節(jié)，半年以來(lái)媽媽的第一個(gè)笑容，我的第一次幸福�！�
我的指尖有些顫抖，不知道自己臉上會(huì)是什么樣的表情。我繼續(xù)搜尋著那些字跡……在這里！在站牌的最高處，不再是邊角的縫隙中。字跡是娟秀的小楷，而不是猙獰的劃痕。
“我回來(lái)了，三個(gè)月的時(shí)間，六千米的垂直距離。除了臉上的高原紅，我還收獲了一顆平和自然的心。像是那些匍匐在山路上朝覲的'人們一樣，我在朝覲陽(yáng)光，朝覲生命�！薄皨寢屨f(shuō)，要堅(jiān)信生命的形式并不能決定生命的價(jià)值。殘缺即遺憾，遺憾也是一種財(cái)富。不應(yīng)該讓今天的淚水打濕明天的陽(yáng)光�！�
站牌上的故事迎來(lái)了完滿的結(jié)局：“我打算去北京，赴我遲到的大學(xué)之約。逆風(fēng)飛行，苦痛是源源不斷的力量�！�
歲月的微風(fēng)吹拂著一段往事，它在這里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。那些墨跡散發(fā)出辨不明晰的花香，一路向北，一路芬芳。我把手里的背包甩過(guò)肩頭，告別了舊站牌，邁著更加堅(jiān)定的步子，繼續(xù)走屬于自己的路。
恤涂鴉記敘事作文 14
我們班有個(gè)觸屏的電子白板，功能強(qiáng)大，可以在上面調(diào)整音量，也可以用手在上面寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。投影效果也非常好，很適合看電影，我們班同學(xué)也總愛(ài)用手在上面涂鴉。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都只用白板筆在上面畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一些奇怪的小人，再在上面寫(xiě)上這是某某某。
一次，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)小y在黑板上畫(huà)了一只豬，在上面寫(xiě)上這頭豬是小d。這時(shí)，小d正好吃完飯回到教室，他發(fā)現(xiàn)小y正好在白板上寫(xiě)他壞話，就立刻把上面的畫(huà)擦了，還和小y開(kāi)始了“涂鴉大戰(zhàn)”。只見(jiàn)他一手拿著白板擦，一手拿著筆，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。頓時(shí)，白板上全是罵人的壞話，如“小y是胖子（擦掉有效）”“小d是丑男”。小y因?yàn)槭稚蠜](méi)有白板擦，所以輸給了小d。小y的好朋友看到有人在白板上寫(xiě)小y的壞話，就將計(jì)就計(jì)，立刻搶走小d手上的白板擦，把它擦掉了。
某天外教課前，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室的白板有觸屏功能，便在上面玩了起來(lái)，各個(gè)把手放在白板上亂涂亂畫(huà)。外教看見(jiàn)了，放出了一張別班英語(yǔ)老師的照片，自已也在上面涂鴉。不一會(huì)兒，那位不幸的英語(yǔ)老師就已經(jīng)幾乎成為一頭豬的'模樣了。她的耳朵增大了多幾倍，鼻子也變成了豬鼻，嘴巴上還多了好幾顆牙。同學(xué)們看到了都一窩蜂似地涌向白板前。
幸好，這些事還沒(méi)被班主任老師發(fā)現(xiàn)，不然，同學(xué)們就可能會(huì)少了許多的樂(lè)趣。
恤涂鴉記敘事作文 15
班里有個(gè)同學(xué)對(duì)書(shū)本上的課文插圖上添加了些東西，讓課文充滿搞笑“色彩”。
原本插圖是洪水逼近，大家忙著逃命，中間一個(gè)書(shū)記拉著一個(gè)小伙子，卻被他改成了這樣：小伙子拉著書(shū)記不讓他逃走，旁邊很多人都議論紛紛。有人握緊拳頭說(shuō)：“不孝順要不要吃拳頭��？”有人說(shuō)：“大爺，別理他，快去！”一位大媽說(shuō)：“9494”……其中很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)�？赐赀@篇惡作劇涂鴉，我被笑暈了，被震驚了，甚至想自己動(dòng)手試一試。
音樂(lè)本上，插圖：一個(gè)人在玩陀螺。我隨性寫(xiě)到“抽死你！”，還把陀螺畫(huà)得傷痕累累，我在贊美自己涂鴉的同時(shí)，旁邊卻有人說(shuō)：“哇！你無(wú)聊到這種程度呀？”別人居然是這樣的評(píng)價(jià)，看來(lái)我還沒(méi)有到涂鴉的高級(jí)境界，必須加倍努力。
于是，我畫(huà)了個(gè)衣衫襤褸的人，邊上再畫(huà)了個(gè)空的鐵飯碗，寫(xiě)上“即使有鐵飯碗，里邊沒(méi)飯你吃啥去？”對(duì)比先前的，我覺(jué)得這個(gè)涂鴉更加搞笑了。好玩極了，我激起無(wú)窮的興趣，接著畫(huà)。先畫(huà)一個(gè)食堂的背景，再畫(huà)一個(gè)火柴人，前面的碗里是有一點(diǎn)點(diǎn)米和很多沙子的.午餐，那人很生氣地大叫：“你們食堂的沙子里怎么還有米呀？”
同桌看到了，在那兒悶笑。他還去宣傳說(shuō)我這兒有搞笑涂鴉。于是，看的人飛一般的聚攏。對(duì)于自己的涂鴉作品，我覺(jué)得還要耐心向一些漫畫(huà)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，提高品味質(zhì)量，爭(zhēng)取更有創(chuàng)意，更加搞笑，有更多的粉絲。
恤涂鴉記敘事作文 16
我喜歡信筆涂鴉……原來(lái)我一直這么深深的愛(ài)著鉛筆下銀灰色的輪廓，模糊的色調(diào)像我落寞的心情一樣有割舍不掉的悲傷！習(xí)慣了獨(dú)自行走，習(xí)慣了獨(dú)自聽(tīng)歌，習(xí)慣了獨(dú)自寫(xiě)字，習(xí)慣了的一切似乎也成為我了自己一個(gè)人的溫暖，即使這種溫暖無(wú)關(guān)幸福！成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)像是一種錯(cuò)誤，但這個(gè)錯(cuò)誤卻不是我能夠避免的了的，因?yàn)闆](méi)有能力更改歲月的蹉跎！
“仰望摩天輪的人都是在仰望幸福�！蔽姨貏e喜歡遙望摩天輪的感覺(jué)，像是浪漫的童話！因?yàn)榧儩嵉臒o(wú)法觸及，也不敢去觸及，所以才讓它成為我留戀的'終點(diǎn)！小四說(shuō)過(guò)，與文字沾上邊的孩子都不會(huì)幸福。而我也是其中一個(gè)丟掉了快樂(lè)的孩子…我的快樂(lè)離家出走了，我也找不到回家的方向了…請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)能幫我找回我的一切？…我累了…我不想要孤單，卻總是寂寞；我不想哭泣，卻總是落淚；我不想長(zhǎng)大，卻總在拼命的成長(zhǎng)…一切都不能因?yàn)槲业牟幌攵淖儯鋵?shí)我也習(xí)慣了…很多無(wú)關(guān)緊要的事，我可以放棄！可是忘記了的為什么還要想起呢？原因只有一個(gè)：就是根本未曾忘記過(guò)，只不過(guò)那些迷離的故事被自己埋葬的深了一點(diǎn)點(diǎn)而已…
我問(wèn)過(guò)我一個(gè)哥們我是一個(gè)什么樣的人，他說(shuō)挺安靜的！我覺(jué)得他蠻歷害的，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己骨子里其實(shí)是個(gè)安靜的女生，可是我是個(gè)善于隱藏傷痛的人，所以我總是用喧囂掩飾些什么！可他還是看出來(lái)了！人才！其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這才是我最大的悲哀，原本脆弱卻總是假裝堅(jiān)強(qiáng)；原本疼痛卻總是努力微笑；原本在乎卻總是裝作無(wú)所謂！所以我才會(huì)這樣瘋狂的難過(guò)！如果說(shuō)毀滅是另一種重生的話，我希望被毀滅，因?yàn)槲蚁胫厣?/p>
自己總是以抗拒的姿勢(shì)成長(zhǎng)，但事實(shí)是：抗拒無(wú)效！我堅(jiān)守著幸福，因?yàn)槲倚枰�！我喜歡畫(huà)畫(huà)但我也知道，既然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，我也就沒(méi)有能力再挽回了，一切都晚了！miss…過(guò)去就過(guò)去吧！我不知道我為什么要這樣下去，我…我不知道我從什么時(shí)候開(kāi)始懂得了憂傷，不是矯情，堅(jiān)決不是！或許不會(huì)有人明白，但我盡量不在乎！我猛然間發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)可以不去在乎手機(jī)是否再次震動(dòng)，會(huì)不會(huì)再有感人的信息充斥我的眼睛！…我可以平靜的對(duì)待需要寧?kù)o的人與事！
我喜歡“溫暖”這個(gè)詞，因?yàn)樗拇嬖谝部梢宰屛覝嘏�，并且有太多的東西讓我溫暖，我別無(wú)選擇的戀上了這個(gè)幸福的名詞。
恤涂鴉記敘事作文 17
換了位置，剛坐下來(lái)，就發(fā)現(xiàn)桌子上有一幅涂鴉，有圖有文，畫(huà)得還不錯(cuò)，挺漂亮的。那是一只蹲著的貓，嘴巴張開(kāi)，好像在喵喵叫，尾巴在后面晃著。貓的眼睛和大于號(hào)小于號(hào)一樣，很可愛(ài)，腳“踩”著一行字：神秘的貓貓。
下課了，我叫好朋友也來(lái)看看，他看了笑不止，又叫來(lái)了更多的人來(lái)看，有一個(gè)拿著手機(jī)，還說(shuō)要拍下來(lái)發(fā)微博，不知道他有沒(méi)有發(fā)，要是真發(fā)了，那肯定評(píng)論幾百轉(zhuǎn)發(fā)上千。
這貓是哪個(gè)天才的人畫(huà)的.呢？我看了看這一排，找一找這位置原來(lái)是誰(shuí)坐的。我猜是那個(gè)畫(huà)畫(huà)超好，但從不聽(tīng)課的那位怪才畫(huà)的。大概是覺(jué)得上課乏味隨手提筆“即興作畫(huà)”一幅，取名神秘的貓貓。也可能是他的畫(huà)被后人取的名。但那人的畫(huà)技真的不差。這畫(huà)是用鉛筆畫(huà)的，可以擦去，我原想把這畫(huà)擦掉，免得被老師發(fā)現(xiàn)說(shuō)是我畫(huà)的。但這畫(huà)的確好看，珍藏起來(lái)，也算是可以養(yǎng)養(yǎng)眼的。等下次換位置的時(shí)候，讓別人也看一看，因?yàn)椤蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”嘛。我沒(méi)舍得擦。
恤涂鴉記敘事作文 18
我拖著一雙濕淋淋的鞋走進(jìn)了教室，順手把雨傘扔到了地上。今天早上可真是個(gè)壞天氣，一陣又一陣的雨，令我來(lái)不及把雨傘撐開(kāi)，身上就已經(jīng)濕了。
坐下一看，窗戶(hù)上像是籠罩著一團(tuán)霧。窗外的人就像是個(gè)影子，模糊不清。還沒(méi)上課，我就知道坐在窗邊的人不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的`涂鴉機(jī)會(huì)。
果然不出我所料，剛一下課，窗戶(hù)上就東一個(gè)小人，西一個(gè)飛機(jī)開(kāi)始畫(huà)了。有人在窗戶(hù)上畫(huà)了一個(gè)笑臉來(lái)挑畔對(duì)方，對(duì)方也不甘示弱，于是兩人開(kāi)始對(duì)畫(huà)起來(lái)。更有意思的是，有的人甚至在窗戶(hù)上寫(xiě)了一首打油詩(shī)：一去二三里，拋錨三四回。爆胎六七次，八九十人推……
畫(huà)滿的地方不能再畫(huà)了，只得涂掉，可這樣窗上就會(huì)有一處空白，過(guò)不了多久，所有的窗子上便不能再畫(huà)了，可是他們又沒(méi)有辦法停止，于是他們嘴里哈出來(lái)熱氣，重新讓窗戶(hù)被一團(tuán)霧氣籠罩，這樣就可以在窗戶(hù)上涂抹新的涂鴉了。
上課時(shí)，還有人經(jīng)常趁老師不注意在窗戶(hù)上涂鴉。有的人甚至把我也畫(huà)了進(jìn)去了，他首先畫(huà)了一節(jié)電池，然后在上面寫(xiě)到——葉人灝南浮電池，電力大，耐用，而且還防水哦！這令我“怒發(fā)沖冠”，恨不得也霸占一塊“領(lǐng)地”，然后把她也畫(huà)進(jìn)去。
放學(xué)了，我撐著傘，回到了家里。晚上，外面依舊細(xì)雨如煙。我想：明天會(huì)不會(huì)又下雨？窗戶(hù)上是不是又可以涂鴉了呢？
恤涂鴉記敘事作文 19
小時(shí)常有許許多多零星的記憶殘留在我的腦海，我始終記者在那段日子的快樂(lè)。
在幼兒園時(shí)，沒(méi)有任何的作業(yè)，我常常自己一個(gè)人去樓下玩，一次，我看見(jiàn)一位小朋友在地上涂寫(xiě)著什么，正閑得無(wú)事的我靈機(jī)一動(dòng)，便依樣畫(huà)葫蘆，照著他的'樣子，隨便拿了一塊石頭，在地上寫(xiě)了一些數(shù)字，咦，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣很好玩，從此，我就常在樓下，涂涂寫(xiě)寫(xiě)。
每一筆，都是我童年的憧憬，我常常會(huì)幻想自己是一位老師，而身邊的一草一物則是我的學(xué)生，它們?cè)谖业慕虒?dǎo)下，伴著風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。而我，也在涂涂畫(huà)畫(huà)教授“學(xué)生”的同時(shí)，學(xué)到了很多，我會(huì)了“跳格子“，也在其中學(xué)會(huì)了20以?xún)?nèi)的加減法，為我的小學(xué)打下基礎(chǔ)。
時(shí)而會(huì)有一些有著好奇心的路人來(lái)看我在干什么，這是我總是很不好意思，因?yàn)槲野堰@當(dāng)成了我的一個(gè)秘密，我最喜愛(ài)的活動(dòng)，每逢星期日，總會(huì)在樓下看到我的身影。
如今，涂鴉已不是我的欣喜，我的欣喜是書(shū)籍，我的欣喜是在學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，在這兒，我想說(shuō)一聲：久違了，涂鴉！
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