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恤涂鴉記敘事作文(精選19篇)
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,特別是在作文中占有重要地位的敘事作文,敘事作文不著力去刻畫(huà)人物,也無(wú)中心人物。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢?下面是小編精心整理的恤涂鴉記敘事作文,歡迎大家分享。
恤涂鴉記敘事作文 1
這天放學(xué)媽媽帶我去參加小記者T恤涂鴉活動(dòng)。我該畫(huà)點(diǎn)什么呢?抬頭看到了屋頂上掛著的鯊魚(yú),就這么決定畫(huà)它了!
先用藍(lán)色和白色調(diào)出了海水的顏色,接著把鯊魚(yú)畫(huà)在了海水中,天空有一個(gè)金色的太陽(yáng)?晌铱傆X(jué)得少了一點(diǎn)什么,請(qǐng)媽媽幫我看了看我的畫(huà),媽媽拿起畫(huà)筆沾上用各種顏色為我的.天空畫(huà)上了彩色的云朵,真漂亮!我喜歡極了!
可是媽媽說(shuō)我的鯊魚(yú)太抽象,和海水的顏色差不多了,分不清楚哪里是大海哪里是鯊魚(yú)……我哈哈地笑起來(lái)!
畫(huà)完一幅我還意猶未盡,于是我決定在衣服的背面再畫(huà)一幅更好的畫(huà)。
這次我選擇了我最喜歡的大白,因?yàn)橐路緛?lái)是白色的,所以我就用黃色代替,勾畫(huà)出了一個(gè)大白的輪廓,我總覺(jué)得大白旁邊好像少了點(diǎn)什么,它太孤單了!所以我用綠色為它加了草地,用黃色畫(huà)了太陽(yáng),用紅色畫(huà)出陽(yáng)光。
媽媽和老師都說(shuō)我的大白畫(huà)得特別好,我也非常喜歡。
恤涂鴉記敘事作文 2
這幾天看到小林同學(xué)穿著一對(duì)很奇特的鞋子過(guò)來(lái)上學(xué)。雖然那雙鞋長(zhǎng)得并不怎么樣,但是穿起來(lái)卻很拉風(fēng)。班里其他同學(xué)看到她穿的鞋之后,都投來(lái)了一種不一樣的眼神。在我看來(lái),鞋子就是鞋子嘛,為什么一定要在上面涂五顏六色的線條,感覺(jué)像是自己亂七八糟涂上去的,一雙白鞋子不喜歡嗎,為什么要喜歡五顏六色的水彩筆涂鴉鞋呢?
認(rèn)為他是自己買(mǎi)了一雙白鞋,然后自己無(wú)聊畫(huà)出來(lái)的。于是我對(duì)媽媽說(shuō),也想買(mǎi)一雙白色的新鞋子,并且承諾,下一次考試考全班前三名,然后把這雙鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)送給我。媽媽聽(tīng)了之后很開(kāi)心,同意幫我買(mǎi)一雙新的白鞋。鞋子買(mǎi)回來(lái)之后,我關(guān)上了房間的門(mén)把自己鎖起來(lái),方便專(zhuān)心的進(jìn)行自己的涂鴉,興奮的掏出繪畫(huà)課上的水彩筆,也想在白色的鞋子上面創(chuàng)造自己想要的圖案,擁有一雙獨(dú)一無(wú)二的'鞋子。
在涂鴉的過(guò)程中感覺(jué)很快樂(lè)!不知道媽媽看到這雙鞋,會(huì)不會(huì)夸我呢?等我這次涂鴉完,也要幫媽媽做一雙這樣的鞋子。在亂七八糟的涂了幾下之后感覺(jué)還挺容易的,就是感覺(jué)沒(méi)有同學(xué)那雙鞋好看。難道是自己平時(shí)繪畫(huà)課不太認(rèn)真?小心翼翼的把那雙的鞋子拿出給媽媽評(píng)價(jià),希望得到媽媽的表?yè)P(yáng)。媽媽看了之后臉都黑了,說(shuō)這樣讓我浪費(fèi)了一雙好鞋。跟媽媽說(shuō)了我同學(xué)穿的那種鞋子之后,媽媽說(shuō)那不是自己涂出來(lái)的,那是一種藝術(shù)。如果我真的想自己涂鴉一雙有藝術(shù)性的鞋子,可以自己去學(xué)習(xí),因此之后的繪畫(huà)課我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
恤涂鴉記敘事作文 3
我愛(ài)暑假,我更愛(ài)畫(huà)畫(huà),閑暇有致,涂鴉幾幅,回憶以往昔,寄情于山水,與同學(xué)分享……
“喵喵喵……”我慢慢靠近,聲音越來(lái)越大,一個(gè)炯炯有神鵝黃色的大眼睛,一身毛茸茸的身體,可愛(ài)的小嘴旁還有一些小胡子。猜猜它是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),它就是正在玩毛線的波斯貓。原來(lái)家里來(lái)了一個(gè)新成員,看著她那可愛(ài)的樣子,我想:“把它畫(huà)下來(lái)吧!”就這樣,我畫(huà)了一幅《波斯貓》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!泵慨(dāng)人們讀到《九月九日憶山東兄弟》時(shí),便會(huì)聯(lián)想到重陽(yáng)節(jié),想到重陽(yáng)節(jié),就會(huì)聯(lián)想到菊花。上個(gè)重陽(yáng)節(jié),我與父母來(lái)到公園賞秋,菊花開(kāi)的可美了,有的菊花含苞欲放,如一個(gè)害羞的小姑娘只露出了半張小臉;有的還是花骨朵像個(gè)新生的小嬰兒;還有的可高興了,綻開(kāi)了美麗的笑臉。菊花的顏色有很多:鵝黃色、藤黃色、紫色、朱砂色、淺粉色……突然一只竹雞走到了菊花前欣賞著,仿佛在賞秋,又好像在思念親人?粗@樣的景象,我就把它畫(huà)了下來(lái)。
威尼斯是個(gè)水上城市,它位于意大利,河道縱橫交叉,小艇成了主要交通工具。威尼斯的`小艇又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟,船頭和船艄向上翹起,像天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活。威尼斯是水上城市,房子是怎么建的呢?原來(lái)要先在水中打木樁,再放上木板,打好基粱才能在上面建房子。通過(guò)這些描述,威尼斯可真美!這么美的景色,我怎能不畫(huà)下來(lái)?
恤涂鴉記敘事作文 4
我班級(jí)的墻上貼著一張畫(huà)滿畫(huà)的卡紙。那些畫(huà)都是同學(xué)們的“心情涂鴉”。
陳老師在門(mén)邊的墻上貼了這張巨型卡紙,當(dāng)時(shí)我們很納悶,老師就對(duì)我們說(shuō):“這張紙是專(zhuān)門(mén)給你們涂鴉用的,希望大家能在這里畫(huà)上自己多樣的心情!”當(dāng)老師講完后,我們直鼓掌。
下課時(shí),涂鴉區(qū)“人山人!保瑤缀醵伎煲獢D爆了。我好不容易才擠了進(jìn)去,又被擠了出來(lái)……
卡紙上涂滿了同學(xué)們的“作品”:有的畫(huà)了一條狗,它翹著尾巴,表示很高興;有的`畫(huà)的卻是一朵烏云,下面又畫(huà)著一道閃電,這應(yīng)該表示很憤怒!我畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng),表示我的心情好;有的畫(huà)“四不像”有個(gè)同學(xué)問(wèn)他這個(gè)畫(huà)的是什么,他說(shuō)是一頭狗,有男生畫(huà)了一幅組合圖,是一個(gè)大嘴怪在吃東西,而且這個(gè)嘴畫(huà)得超大,這讓我看到時(shí)不免會(huì)發(fā)笑。
我喜歡在這卡紙上涂鴉,幾乎是每天都去涂個(gè)好幾次,好像涂鴉成了我上學(xué)時(shí)必做的一件事。因?yàn)樗梢杂涗浳颐刻斓男那。就是心情壞時(shí),我看看花里巴拉的卡紙,心情馬上好轉(zhuǎn)。有一次我火氣太大了,連心情涂鴉墻都沒(méi)能“控制”我,我撲過(guò)去,在上面畫(huà)了一把兇狠的劍,但是,最后我還是被一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)幽默畫(huà)給弄笑了。
涂鴉墻,記錄著我們多樣的心情,給我們的心靈一個(gè)敞開(kāi)的窗口。
恤涂鴉記敘事作文 5
今天,鄧叔叔遇到了緊急情況,把他三歲的兒子嘟嘟帶到我們家來(lái)玩。
我完成了作業(yè),去和嘟嘟玩了,但他卻玩了捉迷藏。我去了臥室,他躲在客廳里;我走進(jìn)廚房,他藏在臥室里。突然,我看到窗簾下有東西在動(dòng)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著,看到嘟嘟的.小腳在扭動(dòng)。我拉開(kāi)窗簾,當(dāng)場(chǎng)抓住了他。他拍拍胸口說(shuō):哦,天!嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
午飯后,媽媽讓我和嘟嘟睡一會(huì)兒。當(dāng)我熟睡時(shí),我的胃突然被猛踩了一下。我疼得跳了起來(lái)。不用說(shuō),是嘟嘟干的。我從側(cè)面盯著嘟嘟看。他在鬼混,然后笑了起來(lái)。哈?瓤!”唉!這家伙哽咽著笑了!
起床后,他去了洗手間,發(fā)現(xiàn)臉盆里裝滿了水。他抓起噴水玩具開(kāi)始玩。我看到他玩得很開(kāi)心,就加入了進(jìn)來(lái),玩著,嘟嘟給我倒了一杯水。我還給他倒了一杯水。他踩在閃躲室的臉盆上,倒了一盆水在他身上。幸運(yùn)的是,他只穿了一條短褲。當(dāng)他換衣服的時(shí)候,他仍然很震驚,但是后來(lái),他很招搖地說(shuō):太酷了。多有趣!”
嘟嘟真可愛(ài)。雖然他有點(diǎn)淘氣,但他讓我想起了我的童年。時(shí)間一去不復(fù)返了,所以我們應(yīng)該珍惜它,讓每一天都充實(shí)快樂(lè)!六年級(jí):毛
恤涂鴉記敘事作文 6
我們班的同學(xué)幾乎都愛(ài)畫(huà)畫(huà),恨不得在各個(gè)地方都畫(huà)上幾筆。看,他們又開(kāi)始在黑板上涂鴉了——他們有的在畫(huà)自己喜愛(ài)的.動(dòng)漫明星;有的在畫(huà)自己的“仇人”,還不忘將他們丑化;還有的則是在上面亂涂亂畫(huà),想到什么畫(huà)什么,連外星人、凹凸曼都能給他畫(huà)出來(lái)!大伙畫(huà)得不亦樂(lè)乎,沉浸在自個(gè)兒的涂鴉世界中。甚至還有兩人在玩“涂鴉格斗”呢:他們一會(huì)兒往敵方領(lǐng)域里扔炸彈,一會(huì)兒用激光炮轟擊別人;一會(huì)兒用雙槍射對(duì)方,一會(huì)兒放大招想一招制敵……
看著同學(xué)個(gè)個(gè)涂畫(huà)得那么開(kāi)心,我的心里直癢癢,真想上去加入這涂鴉的行列?上ё鳂I(yè)纏身,心里癢也只能忍著。黑板漸漸被各種涂鴉占據(jù)、填滿。但同學(xué)們畫(huà)了擦,擦了再畫(huà),繼續(xù)穿梭在涂鴉世界中,一大盒粉筆漸漸減少,乃至最后只剩下一個(gè)空盒子。
正當(dāng)涂得起勁兒時(shí),一聲大喊在教室中響起——“不要在黑板上畫(huà)畫(huà)啦,哇!老師來(lái)了!”這一句喊聲把黑板前的各位從涂鴉世界中拉了回來(lái),涂鴉者趕緊停下筆,擦黑板的擦黑板,放粉筆的放粉筆,不一會(huì)兒,黑板又恢復(fù)了涂鴉前干干凈凈的樣子,仿佛從沒(méi)有人在上面畫(huà)過(guò)什么。
恤涂鴉記敘事作文 7
“明天就是科技節(jié)了,我們班要畫(huà)個(gè)科技主題的黑板報(bào)!卑嘀魅谓鹄蠋熣f(shuō)。
我們一點(diǎn)也不怕畫(huà)黑板報(bào),因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)中學(xué)畫(huà)畫(huà)的人很多,而且很多同學(xué)平時(shí)喜歡在黑板上練習(xí)寫(xiě)字,寫(xiě)的非常好。第二天,大家就按照分工,找資料、畫(huà)圖畫(huà)……眼看整個(gè)作品就要完成了,卻出現(xiàn)了一點(diǎn)小意外。
為了畫(huà)最后的邊框,同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái),“科技節(jié)的主題突出藍(lán)色,所以應(yīng)該把邊框顏色畫(huà)成藍(lán)色!”“不行,彩虹的七種顏色最漂亮了,科技應(yīng)該是五彩繽紛的,所以要畫(huà)七種顏色……”
有些同學(xué)受不了了,直接畫(huà)邊框。認(rèn)為另一種顏色好的人,就擦掉他們認(rèn)為不好的顏色。有時(shí)候,還把完成好的其它裝飾也擦了。漸漸的',黑板報(bào)不像黑板報(bào)了,成為了幾種顏色的混合。我們這些在下面的同學(xué)卻還在起哄:加油!加油……
你畫(huà)我擦,我擦你畫(huà),就這樣堅(jiān)持了好一會(huì),又變成了兩種顏色的比拼。因?yàn)橛行╊伾澩娜吮壤倭耍划?huà)上去就被擦掉。本來(lái)同學(xué)們一起開(kāi)開(kāi)心心地畫(huà)黑板報(bào),最后卻變成了怒氣沖天的顏色“大戰(zhàn)”。有些同學(xué)還喊著什么“涂呀!擦呀!”之類(lèi)的話,推來(lái)爭(zhēng)去,完全忘了畫(huà)黑板報(bào)這事。到了最后,就成了支持藍(lán)色和支持彩色兩邊同學(xué)的鬧劇。
“班主任來(lái)啦!”不知誰(shuí)喊了一聲,我們嚇了一跳,趕緊坐好。金老師來(lái)了,不用說(shuō),那幾個(gè)畫(huà)黑板報(bào)的同學(xué)被老師狠狠地批了一頓。我們呢,則躲在座位上偷笑。本來(lái)金老師想讓我們班級(jí)的黑板報(bào)去參加學(xué)校里的“最美黑板報(bào)”評(píng)比,而現(xiàn)在,別說(shuō)參加,連我們自己看了都覺(jué)得丟臉!因?yàn)槲覀兊暮诎鍒?bào)只是兩種顏色的“涂鴉”。
這次“大戰(zhàn)”太精彩了,如果讓我打分的話,滿分都不夠!就因?yàn)椤邦伾敝疇?zhēng),讓我們班級(jí)失去了一次評(píng)優(yōu)秀的機(jī)會(huì),下次應(yīng)該先統(tǒng)一大家的意見(jiàn),再進(jìn)行“創(chuàng)作”會(huì)更好。
恤涂鴉記敘事作文 8
無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫(xiě)了許多字,仔細(xì)一看,寫(xiě)的是“阿呆阿呆你愛(ài)誰(shuí)?……”我悄悄問(wèn)她,她說(shuō)有很多同學(xué)都在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。仔細(xì)觀察,真的,許多同學(xué)的校服上都有五花八門(mén)的文字和圖案,一如莫名其妙的天書(shū)。
也許在成年人看來(lái),在這么好的校服上亂寫(xiě)亂畫(huà),實(shí)屬大逆不道:一是糟蹋了家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái),二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是,班上有一女生,享受著國(guó)家的低保待遇,竟然也把來(lái)之不易的校服糟蹋得面目全非,而且洋洋得意地穿著,與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫(xiě)有“天書(shū)”的校服,會(huì)有什么感覺(jué)呢?幾個(gè)學(xué)生的答案不盡相同:一說(shuō)好玩,一說(shuō)獵奇,一說(shuō)撒氣。于是,我陷入了深深的疑惑:難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫(xiě)亂畫(huà),所以要?jiǎng)e出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚(yáng)的“校服文化”?學(xué)生為什么要在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà),而對(duì)他們自己挑選的時(shí)裝卻非常愛(ài)惜呢?比較他們所說(shuō)的好玩、獵奇和撒氣三個(gè)原因,不難看出,“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn),也就是要在校服上寫(xiě)“天書(shū)的主要原因。當(dāng)今社會(huì)大力提倡與時(shí)俱進(jìn),大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意,可是對(duì)處于青春期、最具活力的.學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制,這自然會(huì)引起他們的反感。而在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà),其實(shí)就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服,而又非得天天穿校服,因此才用亂寫(xiě)亂畫(huà)的方式、用肆意的涂鴉來(lái)撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà),我們不妨投其所好、正確引導(dǎo),用他們喜歡的時(shí)尚對(duì)他們討厭的書(shū)本知識(shí)進(jìn)行美妙的創(chuàng)意,印在校服上,以取代“天書(shū)”,讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆,一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此,也要奉勸我們的學(xué)生,既然我們還是學(xué)生,我們沒(méi)有資本去張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮、標(biāo)新立異,我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色,即便要在校服上寫(xiě)“天書(shū)”,也應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)兒精彩的唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的東西。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄——這樣的詩(shī)句配上別具一格的卡通,不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎?
審美標(biāo)準(zhǔn)要求,符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美!碧鞎(shū)”美不美,要看對(duì)不對(duì),可不要把丑當(dāng)成美喲。
恤涂鴉記敘事作文 9
多數(shù)人愛(ài)在書(shū)上涂鴉、手上涂鴉,其實(shí),臉上也可以涂鴉。
“救命呀!”酒店里發(fā)出了幾聲撕心裂肺的“慘叫”,大廳里,小王的生日聚會(huì)成了“涂鴉會(huì)”。調(diào)皮搗蛋的我與幾個(gè)同學(xué)在生日聚會(huì)中找點(diǎn)樂(lè)子,抓了大把的食物躲在了小王的身后,當(dāng)小王一轉(zhuǎn)身,同學(xué)幾個(gè)立馬捂住他的嘴,將他背到了大廳的一個(gè)角落,開(kāi)始幫他“整容整容”了!
我從小林手中取來(lái)腰果與奶油,在小王的臉上涂出一對(duì)眉毛。小王一千個(gè)不愿意,但是被兩個(gè)身強(qiáng)體壯的同學(xué)逼得無(wú)奈,只得從了我。于是,我在他的眼睛上方抹了些許奶油,又精心挑選了腰果,不一會(huì)兒,他的“腰果眉毛”完工了。為了讓他的“胡子”別有新意,我又在他的鼻子兩側(cè)抹上奶油,再貼上了一對(duì)土豆條。但我還沒(méi)有滿足,又在其下巴上貼上好些葉絲,同學(xué)們看了,沒(méi)有一個(gè)不手舞足蹈,樂(lè)不可支的.。
臉上涂鴉的難度較大,被涂者可是躲躲閃閃,甚至奮力掙扎的。每涂一下,他就抱怨一下。不過(guò),每觸一下他的臉,我就壞笑一聲,使他更加難受,他三番五次叫救命,都被我們制止了。我們還是覺(jué)得涂得不過(guò)癮,又找來(lái)了一根筷子當(dāng)做筆,在奶油里轉(zhuǎn)了幾下,又在小王額頭畫(huà)了一朵花,在臉頰上涂上奶油,最后將他的頭發(fā)染成了白色,他想哭又哭不出來(lái),我們卻樂(lè)開(kāi)了懷!
最后,小h借來(lái)了鏡子,讓小王看看自己,他一看,卻是轉(zhuǎn)悲為喜,臉上笑容可掬,可能是看傻了吧,他還說(shuō)要上臺(tái)展示我們?yōu)樗?huà)的“涂鴉”哩!也許,這份臉上的涂鴉是我們贈(zèng)給他的最棒的生日禮物吧。
恤涂鴉記敘事作文 10
傍晚散步,一幅幅可愛(ài)逼真的井蓋涂鴉映入眼簾,我們小區(qū)道路瞬間萌動(dòng)起來(lái)!霸瓉(lái)井蓋也可以變得如此生動(dòng)活潑,而我居然現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)!”我既驚喜又自責(zé),以最快的速度走遍小區(qū)的角角落落,欣賞這一道靚麗的風(fēng)景。
原本毫不起眼的'灰色井蓋披上彩繪“盛裝”,擁有萬(wàn)能口袋的“哆啦A夢(mèng)”,天真樂(lè)觀充滿善意的“海綿寶寶”,昔日風(fēng)靡全球“憤怒的小鳥(niǎo)”,今年大熱的啥都配齊“小豬佩奇”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的卡通形象,讓一個(gè)個(gè)冷冰冰的井蓋鮮活起來(lái),灰色的“無(wú)名小卒”,經(jīng)過(guò)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”,變成充滿藝術(shù)氣息的“大咖”。“以前我喜歡在井蓋上跳著玩,好像存在很大的安全隱患!庇^賞著漂亮可愛(ài)的井蓋,我補(bǔ)充了它另一個(gè)優(yōu)點(diǎn):“現(xiàn)在小朋友們一定都舍不得踩!”媽媽恍然大悟:“原來(lái)如此,我倒沒(méi)想到!
“一舉雙得!”我們彼此相視而笑,由心而生,喊出幸福口號(hào):“美好的生活需要用我們勤勞的雙手來(lái)創(chuàng)造!”
恤涂鴉記敘事作文 11
“開(kāi)心!快來(lái)涂點(diǎn)兒藥水止癢吧!”姑姑心疼地拿著爐甘石藥水瓶說(shuō)!安唬∥也灰吭谀樕!”開(kāi)心哥哥一口拒絕。姑姑再三勸說(shuō),他就是不肯。唉!討厭的蕁麻疹又來(lái)折磨可憐的哥哥了!他的臉上泛起了一片片豆大的紅疹子,真是可怕極了。難道是開(kāi)心哥哥怕臉上涂了藥水不好看,在大家面前出丑嗎?我似乎猜透了他的心思。“哥!別怕!我來(lái)陪你一起涂!”我拿過(guò)姑姑手中的藥水和小毛筆,飛快地跑進(jìn)了衛(wèi)生間。不一會(huì)兒,我出來(lái)了!“哈哈哈……”看到我的'樣子,大家笑翻了天。原來(lái)我對(duì)著鏡子在額頭上寫(xiě)了一個(gè)“王”字,還在嘴角邊畫(huà)了兩個(gè)叉叉,活像一只大老虎。哥哥看到我的滑稽樣兒也笑了。他再也顧不上害羞怕丑,也開(kāi)始涂了起來(lái)!
我倆你一筆,我一筆地互相涂抹著,有趣極了。姑姑拿起手機(jī)拍下了我們兩只快樂(lè)涂鴉的“小花臉”,笑著說(shuō):“你倆真是‘有福同享,有難同當(dāng)’的好兄弟呀!”
恤涂鴉記敘事作文 12
中午的時(shí)候,幾個(gè)男生覺(jué)得無(wú)聊,就在黑板上畫(huà)畫(huà),雖然畫(huà)得亂七八糟的,但是很搞笑:什么男老師穿著裙子跳舞;雞被人趕到河里等等。幾個(gè)膽大的女生也上來(lái)畫(huà)畫(huà)了,到最后,全班超半數(shù)的`人都成涂鴉者,大家各顯才藝。
余下的人則坐在座位上欣賞黑板上的“杰作”。有同學(xué)畫(huà)的很好笑,畫(huà)《熊出沒(méi)》中的光頭強(qiáng)跌進(jìn)河里;還有畫(huà)了一陣強(qiáng)風(fēng)把老師吹走了(如果這樣的話就太好了,大家就不用來(lái)上課了,可以整天在家睡大覺(jué)了);小包同學(xué)的想象力真是太好了,他畫(huà)了自己變強(qiáng)壯后拿著木棒打老師屁股,然后屁股上開(kāi)出了三朵花,看得全班同學(xué)都笑瘋了。
一個(gè)同學(xué)笑得都把口水給吐到前桌同學(xué)的頭上,這還不算狠的,還有個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)了把炸彈綁在老師身上,將老師炸上天,“仇恨”這么夸張?我想他們只是怕老師,大概是老師平時(shí)讓他們做太多作業(yè)的緣故吧!還有幾個(gè)同學(xué)很奇怪,在黑板上畫(huà)自己變成王子后去救公主(如果他覺(jué)得自己有本事就去救救看吧);小陳同學(xué)的思維真是與常人有很大的區(qū)別——他畫(huà)自己變成了超人,去打怪物,救出人們,既然這樣的話,他不如去演電影,當(dāng)超人算了……
我坐在底下默默地欣賞,其實(shí)我也想上來(lái)畫(huà)一畫(huà),但是怕老師最終會(huì)罵人,只好忍著?焐险n了,同學(xué)們都舍不得將“大作”擦掉,突然老師來(lái)了,看到黑板上的畫(huà),她哭笑不得,最后當(dāng)然是把上來(lái)畫(huà)的同學(xué)訓(xùn)了一頓。還好我沒(méi)上。
恤涂鴉記敘事作文 13
我沿著路肩向前走,遇到了一個(gè)歷經(jīng)滄桑的公交站牌。
它的軀干上布滿暗紅色的銹跡,木牌上的字跡早已模糊不清。它在空蕩蕩的街道上顯得那么孤寂,在微涼的秋風(fēng)中顯得那么單薄。
我走近站牌,看到了一些字跡,以及字跡上面被歲月覆蓋的塵埃。我伸手,擦出一段往事。
“明天我會(huì)去醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)他們會(huì)再檢查我的耳朵。也許他們會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)……不過(guò)那不重要。我知道我被世界拋棄了……”
這似乎不是一個(gè)幸福的故事,我想。
“今天是10月10日,意義重大的一天。我在自己18歲生日時(shí)被宣判了死刑。我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到聲音,人工耳蝸對(duì)我無(wú)效。今天的天黑得太早,我想睡覺(jué),睡眠是否最接近死亡?”
我不停地清理著站牌上的灰塵,繼續(xù)看。
“大學(xué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)整整一個(gè)月了,可我的錄取通知書(shū)還鎖在柜子里。我的夢(mèng)想被病魔揉碎,消失無(wú)蹤。他今天來(lái)找我,說(shuō)想陪陪我。我讓他回學(xué)校去。”
我用手撫摸著這一行小字,它們似乎是潮濕的,帶著眼淚的溫度。
“今天我問(wèn)媽媽我可不可以不強(qiáng)迫自己活著,她哭著走開(kāi)了。我想,我怎么可以強(qiáng)迫她接受我不再活著。天只是黑了,明天還會(huì)亮的。”
是的,天黑之后總會(huì)有天亮。我在心中默念著,不知道是要說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)。
“我去樓下阿姨的畫(huà)室學(xué)畫(huà)畫(huà)了。冬天到了,我在窗邊看不到風(fēng)景?晌蚁,我是那么渴望色彩。鮮活的,生動(dòng)的,色彩!薄半娨暽险f(shuō)青藏鐵路全線竣工了,我想去一次,帶著畫(huà)板一起去。今天是3月12日,似乎也是意義重大的日子。植樹(shù)節(jié),半年以來(lái)媽媽的第一個(gè)笑容,我的第一次幸福!
我的指尖有些顫抖,不知道自己臉上會(huì)是什么樣的表情。我繼續(xù)搜尋著那些字跡……在這里!在站牌的最高處,不再是邊角的縫隙中。字跡是娟秀的小楷,而不是猙獰的劃痕。
“我回來(lái)了,三個(gè)月的時(shí)間,六千米的垂直距離。除了臉上的高原紅,我還收獲了一顆平和自然的心。像是那些匍匐在山路上朝覲的'人們一樣,我在朝覲陽(yáng)光,朝覲生命!薄皨寢屨f(shuō),要堅(jiān)信生命的形式并不能決定生命的價(jià)值。殘缺即遺憾,遺憾也是一種財(cái)富。不應(yīng)該讓今天的淚水打濕明天的陽(yáng)光!
站牌上的故事迎來(lái)了完滿的結(jié)局:“我打算去北京,赴我遲到的大學(xué)之約。逆風(fēng)飛行,苦痛是源源不斷的力量!
歲月的微風(fēng)吹拂著一段往事,它在這里生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。那些墨跡散發(fā)出辨不明晰的花香,一路向北,一路芬芳。我把手里的背包甩過(guò)肩頭,告別了舊站牌,邁著更加堅(jiān)定的步子,繼續(xù)走屬于自己的路。
恤涂鴉記敘事作文 14
我們班有個(gè)觸屏的電子白板,功能強(qiáng)大,可以在上面調(diào)整音量,也可以用手在上面寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。投影效果也非常好,很適合看電影,我們班同學(xué)也總愛(ài)用手在上面涂鴉。
剛開(kāi)始,同學(xué)們都只用白板筆在上面畫(huà)畫(huà),畫(huà)一些奇怪的小人,再在上面寫(xiě)上這是某某某。
一次,我來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)小y在黑板上畫(huà)了一只豬,在上面寫(xiě)上這頭豬是小d。這時(shí),小d正好吃完飯回到教室,他發(fā)現(xiàn)小y正好在白板上寫(xiě)他壞話,就立刻把上面的畫(huà)擦了,還和小y開(kāi)始了“涂鴉大戰(zhàn)”。只見(jiàn)他一手拿著白板擦,一手拿著筆,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。頓時(shí),白板上全是罵人的壞話,如“小y是胖子(擦掉有效)”“小d是丑男”。小y因?yàn)槭稚蠜](méi)有白板擦,所以輸給了小d。小y的好朋友看到有人在白板上寫(xiě)小y的壞話,就將計(jì)就計(jì),立刻搶走小d手上的白板擦,把它擦掉了。
某天外教課前,許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室的白板有觸屏功能,便在上面玩了起來(lái),各個(gè)把手放在白板上亂涂亂畫(huà)。外教看見(jiàn)了,放出了一張別班英語(yǔ)老師的照片,自已也在上面涂鴉。不一會(huì)兒,那位不幸的英語(yǔ)老師就已經(jīng)幾乎成為一頭豬的'模樣了。她的耳朵增大了多幾倍,鼻子也變成了豬鼻,嘴巴上還多了好幾顆牙。同學(xué)們看到了都一窩蜂似地涌向白板前。
幸好,這些事還沒(méi)被班主任老師發(fā)現(xiàn),不然,同學(xué)們就可能會(huì)少了許多的樂(lè)趣。
恤涂鴉記敘事作文 15
班里有個(gè)同學(xué)對(duì)書(shū)本上的課文插圖上添加了些東西,讓課文充滿搞笑“色彩”。
原本插圖是洪水逼近,大家忙著逃命,中間一個(gè)書(shū)記拉著一個(gè)小伙子,卻被他改成了這樣:小伙子拉著書(shū)記不讓他逃走,旁邊很多人都議論紛紛。有人握緊拳頭說(shuō):“不孝順要不要吃拳頭?”有人說(shuō):“大爺,別理他,快去!”一位大媽說(shuō):“9494”……其中很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)?赐赀@篇惡作劇涂鴉,我被笑暈了,被震驚了,甚至想自己動(dòng)手試一試。
音樂(lè)本上,插圖:一個(gè)人在玩陀螺。我隨性寫(xiě)到“抽死你!”,還把陀螺畫(huà)得傷痕累累,我在贊美自己涂鴉的同時(shí),旁邊卻有人說(shuō):“哇!你無(wú)聊到這種程度呀?”別人居然是這樣的評(píng)價(jià),看來(lái)我還沒(méi)有到涂鴉的高級(jí)境界,必須加倍努力。
于是,我畫(huà)了個(gè)衣衫襤褸的人,邊上再畫(huà)了個(gè)空的鐵飯碗,寫(xiě)上“即使有鐵飯碗,里邊沒(méi)飯你吃啥去?”對(duì)比先前的,我覺(jué)得這個(gè)涂鴉更加搞笑了。好玩極了,我激起無(wú)窮的興趣,接著畫(huà)。先畫(huà)一個(gè)食堂的背景,再畫(huà)一個(gè)火柴人,前面的碗里是有一點(diǎn)點(diǎn)米和很多沙子的.午餐,那人很生氣地大叫:“你們食堂的沙子里怎么還有米呀?”
同桌看到了,在那兒悶笑。他還去宣傳說(shuō)我這兒有搞笑涂鴉。于是,看的人飛一般的聚攏。對(duì)于自己的涂鴉作品,我覺(jué)得還要耐心向一些漫畫(huà)專(zhuān)家學(xué)習(xí),提高品味質(zhì)量,爭(zhēng)取更有創(chuàng)意,更加搞笑,有更多的粉絲。
恤涂鴉記敘事作文 16
我喜歡信筆涂鴉……原來(lái)我一直這么深深的愛(ài)著鉛筆下銀灰色的輪廓,模糊的色調(diào)像我落寞的心情一樣有割舍不掉的悲傷!習(xí)慣了獨(dú)自行走,習(xí)慣了獨(dú)自聽(tīng)歌,習(xí)慣了獨(dú)自寫(xiě)字,習(xí)慣了的一切似乎也成為我了自己一個(gè)人的溫暖,即使這種溫暖無(wú)關(guān)幸福!成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)像是一種錯(cuò)誤,但這個(gè)錯(cuò)誤卻不是我能夠避免的了的,因?yàn)闆](méi)有能力更改歲月的蹉跎!
“仰望摩天輪的人都是在仰望幸福!蔽姨貏e喜歡遙望摩天輪的感覺(jué),像是浪漫的童話!因?yàn)榧儩嵉臒o(wú)法觸及,也不敢去觸及,所以才讓它成為我留戀的'終點(diǎn)!小四說(shuō)過(guò),與文字沾上邊的孩子都不會(huì)幸福。而我也是其中一個(gè)丟掉了快樂(lè)的孩子…我的快樂(lè)離家出走了,我也找不到回家的方向了…請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)能幫我找回我的一切?…我累了…我不想要孤單,卻總是寂寞;我不想哭泣,卻總是落淚;我不想長(zhǎng)大,卻總在拼命的成長(zhǎng)…一切都不能因?yàn)槲业牟幌攵淖儯鋵?shí)我也習(xí)慣了…很多無(wú)關(guān)緊要的事,我可以放棄!可是忘記了的為什么還要想起呢?原因只有一個(gè):就是根本未曾忘記過(guò),只不過(guò)那些迷離的故事被自己埋葬的深了一點(diǎn)點(diǎn)而已…
我問(wèn)過(guò)我一個(gè)哥們我是一個(gè)什么樣的人,他說(shuō)挺安靜的!我覺(jué)得他蠻歷害的,因?yàn)槲腋杏X(jué)自己骨子里其實(shí)是個(gè)安靜的女生,可是我是個(gè)善于隱藏傷痛的人,所以我總是用喧囂掩飾些什么!可他還是看出來(lái)了!人才!其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這才是我最大的悲哀,原本脆弱卻總是假裝堅(jiān)強(qiáng);原本疼痛卻總是努力微笑;原本在乎卻總是裝作無(wú)所謂!所以我才會(huì)這樣瘋狂的難過(guò)!如果說(shuō)毀滅是另一種重生的話,我希望被毀滅,因?yàn)槲蚁胫厣?/p>
自己總是以抗拒的姿勢(shì)成長(zhǎng),但事實(shí)是:抗拒無(wú)效!我堅(jiān)守著幸福,因?yàn)槲倚枰!我喜歡畫(huà)畫(huà)但我也知道,既然已經(jīng)錯(cuò)過(guò),我也就沒(méi)有能力再挽回了,一切都晚了!miss…過(guò)去就過(guò)去吧!我不知道我為什么要這樣下去,我…我不知道我從什么時(shí)候開(kāi)始懂得了憂傷,不是矯情,堅(jiān)決不是!或許不會(huì)有人明白,但我盡量不在乎!我猛然間發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)可以不去在乎手機(jī)是否再次震動(dòng),會(huì)不會(huì)再有感人的信息充斥我的眼睛!…我可以平靜的對(duì)待需要寧?kù)o的人與事!
我喜歡“溫暖”這個(gè)詞,因?yàn)樗拇嬖谝部梢宰屛覝嘏,并且有太多的東西讓我溫暖,我別無(wú)選擇的戀上了這個(gè)幸福的名詞。
恤涂鴉記敘事作文 17
換了位置,剛坐下來(lái),就發(fā)現(xiàn)桌子上有一幅涂鴉,有圖有文,畫(huà)得還不錯(cuò),挺漂亮的。那是一只蹲著的貓,嘴巴張開(kāi),好像在喵喵叫,尾巴在后面晃著。貓的眼睛和大于號(hào)小于號(hào)一樣,很可愛(ài),腳“踩”著一行字:神秘的貓貓。
下課了,我叫好朋友也來(lái)看看,他看了笑不止,又叫來(lái)了更多的人來(lái)看,有一個(gè)拿著手機(jī),還說(shuō)要拍下來(lái)發(fā)微博,不知道他有沒(méi)有發(fā),要是真發(fā)了,那肯定評(píng)論幾百轉(zhuǎn)發(fā)上千。
這貓是哪個(gè)天才的人畫(huà)的.呢?我看了看這一排,找一找這位置原來(lái)是誰(shuí)坐的。我猜是那個(gè)畫(huà)畫(huà)超好,但從不聽(tīng)課的那位怪才畫(huà)的。大概是覺(jué)得上課乏味隨手提筆“即興作畫(huà)”一幅,取名神秘的貓貓。也可能是他的畫(huà)被后人取的名。但那人的畫(huà)技真的不差。這畫(huà)是用鉛筆畫(huà)的,可以擦去,我原想把這畫(huà)擦掉,免得被老師發(fā)現(xiàn)說(shuō)是我畫(huà)的。但這畫(huà)的確好看,珍藏起來(lái),也算是可以養(yǎng)養(yǎng)眼的。等下次換位置的時(shí)候,讓別人也看一看,因?yàn)椤蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”嘛。我沒(méi)舍得擦。
恤涂鴉記敘事作文 18
我拖著一雙濕淋淋的鞋走進(jìn)了教室,順手把雨傘扔到了地上。今天早上可真是個(gè)壞天氣,一陣又一陣的雨,令我來(lái)不及把雨傘撐開(kāi),身上就已經(jīng)濕了。
坐下一看,窗戶(hù)上像是籠罩著一團(tuán)霧。窗外的人就像是個(gè)影子,模糊不清。還沒(méi)上課,我就知道坐在窗邊的人不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的`涂鴉機(jī)會(huì)。
果然不出我所料,剛一下課,窗戶(hù)上就東一個(gè)小人,西一個(gè)飛機(jī)開(kāi)始畫(huà)了。有人在窗戶(hù)上畫(huà)了一個(gè)笑臉來(lái)挑畔對(duì)方,對(duì)方也不甘示弱,于是兩人開(kāi)始對(duì)畫(huà)起來(lái)。更有意思的是,有的人甚至在窗戶(hù)上寫(xiě)了一首打油詩(shī):一去二三里,拋錨三四回。爆胎六七次,八九十人推……
畫(huà)滿的地方不能再畫(huà)了,只得涂掉,可這樣窗上就會(huì)有一處空白,過(guò)不了多久,所有的窗子上便不能再畫(huà)了,可是他們又沒(méi)有辦法停止,于是他們嘴里哈出來(lái)熱氣,重新讓窗戶(hù)被一團(tuán)霧氣籠罩,這樣就可以在窗戶(hù)上涂抹新的涂鴉了。
上課時(shí),還有人經(jīng)常趁老師不注意在窗戶(hù)上涂鴉。有的人甚至把我也畫(huà)了進(jìn)去了,他首先畫(huà)了一節(jié)電池,然后在上面寫(xiě)到——葉人灝南浮電池,電力大,耐用,而且還防水哦!這令我“怒發(fā)沖冠”,恨不得也霸占一塊“領(lǐng)地”,然后把她也畫(huà)進(jìn)去。
放學(xué)了,我撐著傘,回到了家里。晚上,外面依舊細(xì)雨如煙。我想:明天會(huì)不會(huì)又下雨?窗戶(hù)上是不是又可以涂鴉了呢?
恤涂鴉記敘事作文 19
小時(shí)常有許許多多零星的記憶殘留在我的腦海,我始終記者在那段日子的快樂(lè)。
在幼兒園時(shí),沒(méi)有任何的作業(yè),我常常自己一個(gè)人去樓下玩,一次,我看見(jiàn)一位小朋友在地上涂寫(xiě)著什么,正閑得無(wú)事的我靈機(jī)一動(dòng),便依樣畫(huà)葫蘆,照著他的'樣子,隨便拿了一塊石頭,在地上寫(xiě)了一些數(shù)字,咦,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣很好玩,從此,我就常在樓下,涂涂寫(xiě)寫(xiě)。
每一筆,都是我童年的憧憬,我常常會(huì)幻想自己是一位老師,而身邊的一草一物則是我的學(xué)生,它們?cè)谖业慕虒?dǎo)下,伴著風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。而我,也在涂涂畫(huà)畫(huà)教授“學(xué)生”的同時(shí),學(xué)到了很多,我會(huì)了“跳格子“,也在其中學(xué)會(huì)了20以?xún)?nèi)的加減法,為我的小學(xué)打下基礎(chǔ)。
時(shí)而會(huì)有一些有著好奇心的路人來(lái)看我在干什么,這是我總是很不好意思,因?yàn)槲野堰@當(dāng)成了我的一個(gè)秘密,我最喜愛(ài)的活動(dòng),每逢星期日,總會(huì)在樓下看到我的身影。
如今,涂鴉已不是我的欣喜,我的欣喜是書(shū)籍,我的欣喜是在學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,在這兒,我想說(shuō)一聲:久違了,涂鴉!
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