【推薦】小學(xué)敘事作文400字匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文400字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)敘事作文400字 篇1
夜，已不知不覺(jué)地來(lái)到我身邊。風(fēng)夾著幾股冷氣向我襲來(lái)，幾縷月光射在作文紙上，我，卻不知怎么入手。映入眼簾的是幾個(gè)醒目的大字。
“愛(ài)，就在你身邊”這是老師布置下的作文題目，我絲毫沒(méi)有靈感，只好在這只有樹(shù)葉的伴奏聲中靜靜地思考。這時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了。我驚醒起來(lái)。
“女兒，怎么還不睡？”原來(lái)是媽媽。“哦，我作業(yè)還沒(méi)完成�！蔽胰嗳嘌劬�，有幾分困意�！拔遗萘艘槐瓱崤Ｄ蹋瑢�(xiě)完快睡吧！也不早了。”說(shuō)完，她便把牛奶放在桌子上�！爸懒�，媽?zhuān)阋踩ニ�。”我面�?duì)母親說(shuō)道，便收拾一下書(shū)桌。
媽媽匆匆地回到房間，“我也該休息了”我喃喃自語(yǔ)。但我卻想起了一件什么事，久久思考著……
“女兒，快睡吧！”門(mén)后傳來(lái)一聲叫聲，我仔細(xì)一看，哦，爸爸。“我還有一件事沒(méi)做。”我拿起牛奶細(xì)細(xì)品嘗著�！鞍职�，你怎么不去睡？要不然，明天你起不來(lái)的！”“你還沒(méi)睡，我不放心”伴隨著爸爸的聲音還有幾聲鐘的呼道：十二下了。“馬上，馬上，你也去睡，爸爸�！蔽覍�(duì)爸爸撒嬌說(shuō)。
爸爸便到房間入睡，他剛走了幾步，咳了幾聲，“兩聲，三聲，四聲……”我不禁在心里數(shù)道。
幾顆星星閃耀著，有一個(gè)聲音在我心靈深處叫喚：“這就是愛(ài)”
我恍然大悟，手中的筆立刻飛舞起來(lái)。
門(mén)又折射出一道光，那是一道愛(ài)的光，美麗的光……
文章選取了生活中的一個(gè)片段，平淡卻溫馨。多處采用人物語(yǔ)言羅列的方式，如“女兒，快睡吧！”“你還沒(méi)睡，我不放心”等等，雖然只是簡(jiǎn)單的羅列，但是卻表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)。結(jié)尾的“一到愛(ài)的光”使人意猶未盡。
小學(xué)敘事作文400字 篇2
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)想，我要寫(xiě)的可能是一個(gè)小孩子，或者是一個(gè)小嬰兒，可是，這個(gè)人偏偏就不是你所想的那樣小，她呀，和我是一個(gè)班的同學(xué)，有一張白白凈凈的臉，一對(duì)小眼睛像黑珍珠似的，小嘴紅紅的，雖然是短頭發(fā)，可是卻是一個(gè)讓人看起來(lái)非常舒服的`小女孩兒。她就是我的好朋友張照萍??一個(gè)實(shí)實(shí)在在的開(kāi)心寶貝。
自從我升入四年級(jí)后，我和班里同學(xué)就更熟悉了，尤其是張照萍，我現(xiàn)在已經(jīng)和她幾乎，我說(shuō)的是幾乎形影不離了，不知怎么回事，我很自然的和她交上了朋友，還有一件事，也就是剛過(guò)一下午，雖然時(shí)間很短，但是我會(huì)把它永遠(yuǎn)的記在心里，因?yàn)檫@是我和她友誼的見(jiàn)證。
昨天下午，老師讓下個(gè)月在學(xué)校里吃飯的人到老師那兒領(lǐng)一張紙，我一開(kāi)始本來(lái)不想在學(xué)校里吃，可是，我看見(jiàn)張照萍舉手要在這里吃飯，于是我心想，和張照萍一起吃飯，那是多好的事�。∥冶阋蚕蚶蠋熞艘粡埣�，張照萍沖我一笑，我的心頓時(shí)沸騰起來(lái)，心想就算是五雷轟頂我也在所不辭。
回到家，爸爸媽媽竟然不同意，我立馬使出我的獨(dú)門(mén)絕招：哭！很快，爸爸媽媽被我的哭聲嚇的趕緊掏出錢(qián)讓我在學(xué)校里吃飯。大功告成！我樂(lè)滋滋的去學(xué)校交錢(qián)，可是我沒(méi)想到，張照萍突然不在這里吃了！我有點(diǎn)疑惑的看著她，她遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：對(duì)不起。我本來(lái)有點(diǎn)生氣，一看這張紙條，氣馬上就跑到九霄云外去了。下課后，我找到她，真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)：“我們是好朋友啊，不用說(shuō)‘對(duì)不起’之類(lèi)的詞，就算你犯了錯(cuò)誤我也不會(huì)生氣的�！彼α耍也挥梢部┛┑男α似饋�(lái)。為什么，一見(jiàn)她我就那么開(kāi)心，看來(lái)開(kāi)心寶貝真是名不虛傳。
張照萍這個(gè)開(kāi)心寶貝，真的很讓人開(kāi)心哦！
小學(xué)敘事作文400字 篇3
今天，我和弟弟要一塊去體育中心學(xué)羽毛球。
今天是第一節(jié)課，教練說(shuō)要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，圍著整個(gè)羽毛球場(chǎng)地跑六圈，一圈大約得兩三百米，我們艱難地跑完了這六圈，可把我們給累壞了。
教練先給我們介紹了羽毛球場(chǎng)地，然后，教練開(kāi)始教我們正手握拍的握姿：中指、無(wú)名指、小指緊貼在一起，大拇指、食指之間的虎口對(duì)著羽毛球拍的拍框，中指、無(wú)名指、小指和食指之間要有一定的距離。
之后，教練又教我們預(yù)備姿勢(shì)：兩腳叉開(kāi)，左腳在前，右腳在后，膝關(guān)節(jié)微曲，重心朝前，后腳跟稍提起。在球不在手中的時(shí)候，就要一直保持這個(gè)動(dòng)作。
我們還學(xué)了反手握拍，反手的基本握拍姿勢(shì)是在正手握拍的基礎(chǔ)上把球拍框向外轉(zhuǎn)，在右手持拍的情況下就是向右轉(zhuǎn)，拇指前內(nèi)側(cè)頂在球拍內(nèi)側(cè)的寬面上，或者是拇指前內(nèi)側(cè)貼在拍柄的窄棱上。食指向其余三指并攏，掌心和拍柄間留一定的空隙，以方便手腕和手指的發(fā)力。
之后又學(xué)了揮拍的動(dòng)作：在擊球前，首先側(cè)身，右腳在后，右腳作為支撐點(diǎn)。揮拍時(shí)要以肘為軸，大臂帶動(dòng)小臂后繞，主要靠小臂的揮動(dòng)速度和手腕、手指的力量擊球。特別要注意側(cè)身，左腳在前，右腳在后。
最后我們顛了顛球，又練習(xí)了一下?lián)]拍的動(dòng)作，就放學(xué)了。
今天真是充實(shí)的一天。
小學(xué)敘事作文400字 篇4
今天是我來(lái)學(xué)農(nóng)的第二天,我們又一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上,等候著教官帶我們?nèi)ド险n,今天我們上的第一節(jié)課是野炊。
這次我們的野炊就是學(xué)煮飯，我們學(xué)的是用柴煮飯。首先我們先搬柴，然后再燒柴，我們拔柴的時(shí)候,把我的手指都扎破了,真麻煩!又要燒柴，又要看火，我的眼睛看著火都張不開(kāi)了，身體也靠著火，很熱！炒菜的同學(xué)們因?yàn)樗麄円彩堑谝淮纬床说�，他們炒菜的時(shí)候也很辛苦，也是靠著火，他們的汗也一滴一滴地掉了下來(lái)，現(xiàn)在我知道了，平時(shí)媽媽在廚房里做飯做菜，是多么的辛苦！
現(xiàn)在我該嘗著我們自己辛苦煮出來(lái)的飯了！我一大口地往飯里咬下去，啊！真香，我是第一次吃到我和同學(xué)們親手煮出來(lái)的飯。我也該嘗嘗我們班里的同學(xué)炒的菜了，我?jiàn)A了一大撮送到口里，雖然不是很熟，但已經(jīng)不錯(cuò)了。
我們吃完飯了，也應(yīng)該睡午覺(jué)了，睡覺(jué)的時(shí)候真熱！整個(gè)房間就只有一把風(fēng)扇，睡的真辛苦！
我睡醒了，同學(xué)們也睡醒了，我們一聽(tīng)到教官的哨子聲就要馬上到操場(chǎng)上集合。
我們上完青春課，又準(zhǔn)備去上勞動(dòng)課，勞動(dòng)課是上拔草，我拔草的時(shí)候見(jiàn)到很多細(xì)小的蟲(chóng)子，真惡心！我真想把它們一只只踩死，在拔草的過(guò)程中，讓我想起在農(nóng)村耕田的農(nóng)民伯伯們，他們是不怕任何的蟲(chóng)子，不怕臟地在認(rèn)真地勞動(dòng)著，而我們又怕臟，又怕蟲(chóng)子，又怕辛苦，如果讓我們和農(nóng)村的孩子們比真是相差得很遠(yuǎn)，他們又勤奮學(xué)習(xí)，又勤奮勞動(dòng)，我覺(jué)得我們城市里的孩子真丟臉！
這次學(xué)農(nóng)讓我體會(huì)到我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神，以辛勤勞動(dòng)為榮，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，艱苦奮斗，做個(gè)有用的人才。
小學(xué)敘事作文400字 篇5
在我記憶的長(zhǎng)河中，不知有多少作業(yè)上的難題被我攻克，但有個(gè)讓所有人都難以面對(duì)的問(wèn)題，卻一直沒(méi)解決，老人摔倒了該不該扶。
這個(gè)問(wèn)題從小學(xué)五年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始萌發(fā)生長(zhǎng)，最后的大樹(shù)上只有兩個(gè)字；“不扶”。
可是進(jìn)入初中的第一個(gè)寒假，這棵大樹(shù)連同那兩個(gè)字，一起被砍倒了。
那天，我正在南京路上游玩，傍晚時(shí)分南京路上的霓虹燈顯得格外美麗，為這個(gè)本身就熱鬧的地方多添了一份繁華。正當(dāng)我打算走到地鐵那邊回家時(shí)。我忽然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)地方圍著許多人，出于自己的好奇心，我打算去那邊看看。
擠入一堆人群中。才發(fā)現(xiàn)，中間是一個(gè)倒在地上的老人，拐杖在他兩米遠(yuǎn)的地方�？礃幼�，是爬不起來(lái)了。
正當(dāng)我想要去扶他的時(shí)候，突然，我想起來(lái)新聞上老人訛人的場(chǎng)面。怎么辦，如果他來(lái)訛我，回家被打一頓先不說(shuō)。賠錢(qián)送禮就要花掉不少錢(qián)。
我反復(fù)思考著，猶豫著。正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候。突然，有一個(gè)小男孩，看樣子才三年級(jí)，掙脫了他媽媽緊抓他的手。走到中間，費(fèi)了很大勁，小臉漲得通紅，扶起了老人。還把拐杖塞到了老人手里。
老人當(dāng)眾對(duì)他表示感謝，而小男孩和他媽媽卻消失在茫茫人海中。
我想這個(gè)難題的答案已經(jīng)變得堅(jiān)不可摧了。人與人之間就應(yīng)該保持這份純潔的感情。
這個(gè)道德上的難題終于解決了。
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