澀澀的糖_初中記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的.呢？下面是小編為大家整理的澀澀的糖_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　習(xí)慣地拿出課程表，哎，數(shù)學(xué)課，習(xí)慣性地看看表，還差5秒鐘上課，習(xí)慣性地倒計(jì)時(shí)“5，4，3，2，1”鈴……習(xí)慣性地看了看窗外，哎，還是春天，令人蠢蠢欲“睡”的季節(jié)，哎，令人想睡覺(jué)的春天，哎，令人想睡覺(jué)的春天的下午，哎，今人想睡覺(jué)的春天的下午的數(shù)學(xué)課……

　　數(shù)學(xué)老師“滿(mǎn)面春光”地走了進(jìn)來(lái)，“好，我們來(lái)開(kāi)始上第二節(jié)……”我想我只能聽(tīng)得進(jìn)這一句，因?yàn)檫@是春天下午的數(shù)學(xué)課，我把書(shū)在桌子上擺好，剛好遮住我的臉，我習(xí)慣性地趴下來(lái)思考著這節(jié)課是該發(fā)呆還是該睡覺(jué)，“嘭”我感覺(jué)有東西從抽屜里掉了下來(lái)，看看地上，好像是顆糖，我把它拾起來(lái)仔細(xì)的“端詳”，它的包裝有點(diǎn)舊，也有點(diǎn)不平整，也許應(yīng)該陪我“熬過(guò)”數(shù)學(xué)課，我不知道這是什么糖，包裝上的字慘遭我的蹂躪己變得模糊，突然記得數(shù)學(xué)老師的一句名言：研究一種東西分為內(nèi)部研究與外部研究。內(nèi)部研究好像已經(jīng)進(jìn)行了，那就進(jìn)行外部研究吧！透過(guò)半透明的糖紙，看到糖是棕色的，從小就認(rèn)為棕色很悶，抬頭看看“唾液四射”的老師，和這塊糖一樣，悶……摸了摸糖，認(rèn)為它的衣服好像有點(diǎn)縮水，緊緊地綁著它，這就像我們被關(guān)進(jìn)了教室一樣不自在。

　　“啪”糖掉了，估計(jì)碎了，我沒(méi)有去撿它，我大聲地問(wèn)同桌：“講到哪里了？”我講得特別大聲，想引起老師注意，然后出去罰站，趁機(jī)呼吸幾口新鮮空氣，可老師一眼也沒(méi)往我這兒瞟，這也不會(huì)怪他，他從來(lái)就沒(méi)有注意過(guò)這兒，我往下看了一眼糖，它好像在哭，我趕緊把它拾起，放在手中捏著，“鈴”響起了世間最美妙的音樂(lè)，我抬頭看看黑板一個(gè)字也看不懂，哎，我拿出被我捏得發(fā)汗的糖，撕開(kāi)包裝，放在嘴里，一股澀味涌進(jìn)了我心里。

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