搶課風(fēng)波-敘事作文650字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的搶課風(fēng)波-敘事作文650字，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面嗎？語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師在學(xué)生面前玩石頭剪刀布！想想是不是會(huì)讓你大跌眼鏡？
上課鈴聲一響，同學(xué)們立刻回座位，“下一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們快做課前準(zhǔn)備。”小梁同學(xué)緊張地喊，我們都慌忙準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課本。
語(yǔ)文老師從門(mén)口走入教室，臉上泛著淡淡的微笑，可我們卻像丈二和尚——摸不著頭腦，我和同桌充滿(mǎn)疑惑的`對(duì)視一下。語(yǔ)文老師淡定的說(shuō)：“拿出語(yǔ)文書(shū)�！蔽覀冎缓谜辙k，但這時(shí)門(mén)外閃過(guò)一個(gè)身影，是數(shù)學(xué)老師。他正慢悠悠地走入，可他看到語(yǔ)文老師正站在講臺(tái)上，頓時(shí)傻了眼，問(wèn)語(yǔ)文老師：“怎么回事？”語(yǔ)文老師立刻走近數(shù)學(xué)老師，小聲說(shuō)著什么，他們說(shuō)著說(shuō)著，還跑到門(mén)口課程表處指劃了起來(lái)，越說(shuō)越大聲。
我再次與同桌對(duì)視了一眼，露出邪惡的微笑，哈！這下有好戲看了！語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師爭(zhēng)個(gè)不停，最后的決定竟然是猜拳！我們一聽(tīng)，都目瞪口呆了：老師們也猜拳？
只見(jiàn)他們倆做好姿勢(shì)，語(yǔ)文老師皺著眉頭，眼睛直盯著數(shù)學(xué)老師的拳頭不放，就像一匹餓狼盯上了獵物，數(shù)學(xué)老師表面看起來(lái)毫無(wú)波瀾，胸有成竹的樣子，實(shí)際內(nèi)心慌成一團(tuán)，腳已經(jīng)發(fā)抖了。在氣勢(shì)上，語(yǔ)文老師已經(jīng)贏了！
“石頭剪刀布！”語(yǔ)文老師的“布”被數(shù)學(xué)老師的“剪刀”打敗！
同學(xué)們紛紛拿出數(shù)學(xué)書(shū)，小聲議論：“數(shù)學(xué)老師可真是穩(wěn)如泰山�！薄笆前�！”“真沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師贏了！”。語(yǔ)文老師氣急敗壞，說(shuō)了一聲：“不算！三局兩勝�！闭Z(yǔ)文老師調(diào)整狀態(tài)，仔細(xì)揣摩，第二局居然獲勝了！
語(yǔ)文老師長(zhǎng)呼一口氣，總算扳回一局啊，而數(shù)學(xué)老師卻有所警惕了，第三局到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢？語(yǔ)文老師喘著粗氣，數(shù)學(xué)老師眼睛直瞪，同學(xué)們也屏息凝視，握緊雙拳�！笆^剪刀布！”��！平局！同學(xué)們懸著的心，終于算是下來(lái)了，這下兩位老師沒(méi)戲了吧？可是令我們沒(méi)想到的是，他們的最后決定是語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，每個(gè)人各上半節(jié)課！
這場(chǎng)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)老師之間的異常激烈“搶課風(fēng)波”就此結(jié)束。
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