成長(zhǎng)，需要穩(wěn)重作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)，需要穩(wěn)重作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　穩(wěn)重，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。從輕狂到穩(wěn)重，也是一個(gè)人成長(zhǎng)中必要經(jīng)歷的過程。

　　“哈哈哈……”，上課的時(shí)候，全班突兀地發(fā)出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚(yáng)揚(yáng)得意的我，轉(zhuǎn)而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發(fā)。原來，是我在老師講課時(shí)，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個(gè)機(jī)會(huì)我可不能放過。于是，我的俏皮話引來了哄堂大笑。

　　中午睡覺前，班主任將我找來，說要跟我談話，我知道又是因?yàn)樯衔缒谴尾遄�。班主任拍拍我的肩頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我知道你成績(jī)很好，但是你如果上課插嘴，是會(huì)影響他人的，況且現(xiàn)在離小升初已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我希望你不要將這習(xí)慣帶到初中去……”那時(shí)，我不以為然，自以為成績(jī)出類拔萃，這點(diǎn)瑕疵又算什么？于是繼續(xù)我行我素。

　　小升初，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所理想學(xué)校的公辦班，在這個(gè)班里混合了全市的精英學(xué)子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶？”可我的壞習(xí)慣依舊未改，為此，老師曾多次批評(píng)我。

　　一天晚上，我又因同樣的問題被老師數(shù)落了一頓，悶悶不樂地回到了座位上，忽然覺得，我應(yīng)該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句——無猖狂以自彰，當(dāng)陰沉以自深，這不正是指引我今后的道路嗎？我左思右想，最后決定，上課我應(yīng)認(rèn)真聽講，更重要的是，我應(yīng)當(dāng)不以成績(jī)驕人，當(dāng)穩(wěn)重，不浮夸。

　　從此，我沒有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績(jī)也自然上升了，雖說我不是那些“方仲永”們的對(duì)手，但我堅(jiān)信，人生如下棋，深謀遠(yuǎn)慮者必獲勝。

　　穩(wěn)重做人，踏實(shí)做事。成長(zhǎng)的路上，需要穩(wěn)重，要想壯志凌云，先要腳踏實(shí)地。

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