實(shí)用的生活的需要作文錦集五篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的生活的需要作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活的需要作文 篇1

　　我的生活需要你。對(duì)，就是你——我的老師、朋友還有競(jìng)爭(zhēng)者。我的前十六年以來(lái)，與你們的相觸到后來(lái)逐漸深入的交往，再到后來(lái)的銘心刻骨。

　　您教給我最深的一課——老師，從您手里更上一層樓已經(jīng)有四個(gè)寒暑易節(jié)的輪回。您的模樣在記憶已經(jīng)變得模糊，記得您肌膚如雪，微胖圓臉笑意盈盈。我印象最深刻的是：有一次，上課時(shí)您在黑板上寫(xiě)“煎”魚(yú)片被我們指出您的“煎”寫(xiě)錯(cuò)了。您不是像有的老師改過(guò)以后閉口不談。而是向我們道歉，并告訴我們說(shuō)：“如果不是今天你們認(rèn)真聽(tīng)講并勇于指出我的錯(cuò)誤，我相信這個(gè)字我會(huì)錯(cuò)一生。通過(guò)這件事，其實(shí)，我更想讓你們明白：不是只有教文化課的才是老師，那些在您人生當(dāng)中使你積極樂(lè)觀，感染你，不論何時(shí)都懷著善良的人也是你的老師�！笔前。�當(dāng)你遇到使你滿懷信心，去面對(duì)明天的人，教你用鉆牛角尖的方法去面對(duì)困難，教你用各種方法排憂解難的人。這些都是你的老師，他們不是教師，卻像老師一樣給你照亮前程驅(qū)散陰霾，指引方向把你帶到有嫩草鮮花，流水的凈土。

　　你教給我相互扶持。曼曼，還記得初三那年的國(guó)慶節(jié)，你還有倩倩，我們一起去公園。我們當(dāng)時(shí)買(mǎi)好票，站到鬼屋的門(mén)口，你聽(tīng)著從鬼屋里傳來(lái)嗚……嗚……的聲音，再加入鬼屋門(mén)口有風(fēng)扇的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，你不敢進(jìn)去，我們?cè)谀�嘰了有大半個(gè)鐘頭，就算我們?cè)趺磩衲隳愣疾桓疫M(jìn)步，后來(lái)我和倩倩決定不勉強(qiáng)你了，我們正打算回去時(shí)，你把我和倩倩拉住說(shuō)“看，那個(gè)男孩兒他也要進(jìn)去了，讓他走在我們前面，小祺和倩倩一左一右把我?jiàn)A到中間去鬼屋�！笔前�，這次經(jīng)歷讓你變得比以前勇敢，也讓我明白朋友之間需要互相扶持，在你需要我時(shí)我陪著你，在我難過(guò)時(shí)，你在一旁鼓勵(lì)我安慰我。愿我們的友情永遠(yuǎn)可以我不棄，你不離。

　　謝謝你，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。說(shuō)真的，我最該感謝的就是你。每次我想松懈放輕松時(shí)，你都馬上趕上來(lái)超越我并把我丟在光年之外。你如影隨形，無(wú)處不在。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我要偷懶的時(shí)候，你趕上來(lái)說(shuō)：我超越你了！并以桀驁不馴的勝利者形象，從我面前走過(guò)去。在朋友中，總是覺(jué)得你最可惡可氣討人厭，你連碰一下，多和她們多聊一會(huì)兒，我都覺(jué)得你搶。所以我才會(huì)在這碗友誼的良藥中時(shí)加一點(diǎn)糖不會(huì)讓糖稀釋。在家里，你最煩人了：總是和我搶父母的關(guān)注，雖然那也是應(yīng)該享有的`，但我是覺(jué)得父母的關(guān)注力大多在你身上，為了和你爭(zhēng)寵，我會(huì)故意做錯(cuò)事挨一頓打，來(lái)博得父母在你身上的注意力，分出一部分在我身上。

　　對(duì)了，差一點(diǎn)忘了還有你——路上的姐姐、阿姨、叔叔等。在搭公交車(chē)路上姐姐你的問(wèn)候，叔叔您的關(guān)心，謝謝你開(kāi)導(dǎo)正確承認(rèn)自己有白發(fā)的缺陷，不要因這點(diǎn)而自卑。

　　我的生活因?yàn)槟銈兊膮⑴c才更加精彩，也要因?yàn)槟銈兾也乓稽c(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己，改正不足完善自己。謝謝你們，真的非常感謝你們！

生活的需要作文 篇2

　　寬容，是一束照射在冬日里的陽(yáng)光，使誤解這座冰雕融化;寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣;寬容，是一縷飄飛在大地上的清風(fēng)，使犯錯(cuò)者頓獲一股清醒劑……

　　寬容是長(zhǎng)者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛(ài)之，人恒敬之。何樂(lè)不為?行者無(wú)疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過(guò)凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴(yán)”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格!

　　寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯(cuò)的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。

　　或許一個(gè)自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶!

　　誠(chéng)然，放眼于現(xiàn)在。寬容是和諧社會(huì)的法寶，是和諧社會(huì)的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會(huì)就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會(huì)中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的'生活也將更加美好，社會(huì)就會(huì)更加和諧穩(wěn)定!

　　心胸開(kāi)闊，心懷坦蕩者，人敬人愛(ài);心胸狹窄者，人人避而遠(yuǎn)之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動(dòng)干戈，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快!用寬容的心來(lái)看待別人的詆毀流言，時(shí)刻保持寬容的心態(tài)!你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的愜意，自然!

　　寬容，人格的光輝點(diǎn)。是德高望重者的風(fēng)范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤(rùn)你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫(huà)筆為你描繪人生華章……

生活的需要作文 篇3

　　生活需要愛(ài)，的確。愛(ài)有很多種：媽媽的愛(ài)，老師的愛(ài)，朋友的愛(ài)......

　　那是我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我愛(ài)睡早床，起來(lái)時(shí)書(shū)已裝好，還有一份冒著熱氣的.早餐，一不小心摔倒后，總有一雙粗糙的手將我扶起。

　　三年后，這樣的動(dòng)作依舊。那時(shí)我認(rèn)為爸爸打工掙錢(qián)，這些都是媽媽?xiě)?yīng)該做的。

　　四年級(jí)時(shí)，我偶然讀到一篇寫(xiě)母親的文章，還沒(méi)讀完就淚流滿面，眼前浮現(xiàn)出母親的身影：媽媽冒著雨把我背去醫(yī)院，頂著烈日在田里勞作，我卻在樹(shù)下乘涼......

　　那一回，我第一次感覺(jué)到了愛(ài)。

　　五年級(jí)時(shí)，母親的嘮叨聲多了，我也越來(lái)越不聽(tīng)話。上學(xué)時(shí)，和小伙伴們?nèi)ニ疁献襟π�，玩得可高興了。老師發(fā)現(xiàn)后，狠狠地打了我們一頓，我們發(fā)誓，長(zhǎng)大后要讓老師“吃不了兜著走”。回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫堑珱](méi)夸我有志向，還批評(píng)了我。

　　我認(rèn)為老師肯定和媽媽是一伙兒的，于是上學(xué)時(shí)不吃早飯，和我們那幾個(gè)小伙伴在宿舍里架鍋煮飯，真爽啊。

　　一位同學(xué)告訴我們那也是愛(ài)，便“棄暗投明”，“自首”后，老師不但沒(méi)打我們，還夸我們是誠(chéng)實(shí)的好孩子，那時(shí)感覺(jué)心中云開(kāi)日見(jiàn)，美滋滋的。

　　六年級(jí)時(shí)，一個(gè)雨天，我在那里等爸媽來(lái)接我，急得直跺腳。突然一個(gè)女孩兒出現(xiàn)在我的視野里，說(shuō)：“我們倆撐一把傘吧！”我毫不猶豫地鉆了進(jìn)去。

　　邊走邊想，我堂堂一男子漢大丈夫，竟然躲在一弱女子傘下。沖出去，雨太大，便主動(dòng)提出我來(lái)?yè)蝹�。拿著傘，頓時(shí)覺(jué)得寸步難行，但我還是堅(jiān)持走了下去。

　　幾天后，我?guī)土硪粋�(gè)小同學(xué)回家，感覺(jué)這正是愛(ài)。愛(ài)無(wú)界線。

　　生活中需要愛(ài)，讓我們大家都奉獻(xiàn)出一顆愛(ài)心來(lái)服務(wù)這個(gè)社會(huì)，讓我們一起生活在這個(gè)充滿愛(ài)心的社會(huì)里吧！

生活的需要作文 篇4

　　微笑是生活中一種必不可少的元素，如果一個(gè)人不會(huì)微笑，那么他給人的第一印象是什么？就是冷酷無(wú)情，這樣的人常常被視為“冷血>動(dòng)物”。

　　微笑就如一縷春風(fēng)，安撫我們浮躁的心情；微笑就像一米>陽(yáng)光，>溫暖我們冰凍的心靈；微笑就是一束鮮花，時(shí)時(shí)刻刻給人以美的感受。生活需要微笑，就像植物需要空氣和水一樣。

　　我見(jiàn)過(guò)世界上最美麗的花朵就是微笑，她既有金菊的淡雅，又有夜來(lái)香的清幽；既有玫瑰的熱情，又有百合的純潔。她兼容了百花的美麗，集萬(wàn)千之寵愛(ài)于一身，集群芳之艷麗于一體。并且，她一年>四季都在綻放，永不凋謝。

　　微笑，是多種表情里最美的一種。>自信的微笑，感激的微笑，舒心的微笑，贊美的微笑，都是我們由衷的發(fā)出來(lái)的'，從骨子里發(fā)出來(lái)的。

　　微笑，可以化解一個(gè)矛盾；微笑，可以傳遞一份友好；微笑，可以感化一撥人群；微笑，可以撫平一道傷痕；微笑，可以填平一段痛苦??

　　失意時(shí)，你需要一個(gè)微笑，她可以慰藉你受傷的心靈；

　　跌倒時(shí)，你需要一個(gè)微笑，她可以鼓勵(lì)你受挫的意志；

　　黑暗時(shí)，你需要一個(gè)微笑，她可以照亮你前進(jìn)的道路；

　　委屈時(shí)，你需要一個(gè)微笑，她可以賜予你寬闊的胸襟??

　　試著多微笑吧，她會(huì)讓你感受到一些平時(shí)感受不到的快樂(lè)。放寬視野，敞開(kāi)胸襟，不要吝嗇你的微笑，這樣你會(huì)贏得更多人的>友誼與>尊重。

　　用微笑傳遞一種語(yǔ)言，這是心靈與心靈的溝通。

　　世上最美的花不是玫瑰，不是芙蓉，也不是牡丹，是微笑。一種不會(huì)凋謝的花，它不分四季，不分南北，只要有人的地方就會(huì)開(kāi)放。這句話說(shuō)的verygood（非常好）微笑是美好的，生活是美好的，在困難面前，微笑不就是最好的自衛(wèi)武器嗎？

　　今天上作文課時(shí)，老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上講臺(tái)保持左手不動(dòng)，體驗(yàn)殘疾人脫衣服穿衣服，只見(jiàn)平時(shí)普普通通的衣服在兩位同學(xué)手中不聽(tīng)使喚了。甩、拉、咬、拽、拖，兩位同學(xué)使盡渾身解數(shù)，竭盡所能，終于把不聽(tīng)話的衣服給治服了。他們笨拙的姿態(tài)把臺(tái)下的同學(xué)給逗得哈哈大笑，說(shuō)那兩個(gè)同學(xué)像表演啞劇。而我卻笑不出來(lái)，因?yàn)檫@不禁又讓我想起了一年多前發(fā)生的事。那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)烘烤著大地，連路旁的小樹(shù)也耷拉著腦袋無(wú)精打采，我和小伙伴正在玩游戲。一不小心，我被人推了一下，手和那硬硬的地面“親密接觸”，擦破了皮，我原以為沒(méi)事，回家抹點(diǎn)紅藥水就OK了，晚上洗澡脫衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)手上的傷口化膿了，流了不少的膿血，衣服和皮膚粘在了一起，我是一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)的，好疼��！

　　洗澡時(shí)，我把右手舉的高高的，用左手拿著毛巾在身上揉搓，生怕弄疼了傷口。 洗完澡要穿衣服，平時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，可今天有一段“小插曲”，我手忙腳亂，手腳并用，終于狼狽地穿好了衣服！唉，真像回到了猿人時(shí)代??��！通過(guò)這件事，我感慨萬(wàn)千，每當(dāng)我們?cè)诮稚�，不難發(fā)現(xiàn)有殘疾人在賣(mài)藝，可更多人投去的目光不是歧視而是尊敬，他們———?dú)埣踩�，需要社�?huì)關(guān)注的人，居然能自食其力了！他們不再是正常人眼中的廢人了！其實(shí)他們才是生活中真正的強(qiáng)者。他們不會(huì)自暴自棄，不會(huì)因?yàn)樯眢w上的缺陷而自卑，沒(méi)有向困難言輸，沒(méi)有在困難面前低頭，難道這種精神不值得每一個(gè)常人學(xué)習(xí)嗎？

　　生活有時(shí)就像金庸小說(shuō)里的江湖，楊過(guò)沒(méi)有胳膊，老頑童屬于智障，梅超風(fēng)是盲人??，永遠(yuǎn)微笑吧！在人生的旅途中，最好的身份證就是微笑。朋友，微笑著面對(duì)一切吧！微笑是給予他人，送給自己最好的禮物，它價(jià)值豐盛，卻不費(fèi)分文。

　　��！祝愿天下的殘疾的同胞兄弟姐妹們每一天能過(guò)得開(kāi)心和幸福。祝他們能夠平安，在藍(lán)天白云下自由的生活。

　　朋友，記住，用微笑面對(duì)生活。

　　今天你微笑了嗎？用微笑面對(duì)生活，讓微笑伴隨：你-我-他！

生活的需要作文 篇5

　　《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同。然而，現(xiàn)實(shí)生活中那些為滿足虛榮心而“做”給別人看的“偽精致”的行為所體現(xiàn)的儀式感比比皆是。不妨問(wèn)問(wèn)自己，生活還需要儀式感嗎？

　　誠(chéng)然，古人男子二十行冠禮，女子十五行及笈禮，修禊事時(shí)焚香沐浴等等儀式讓平淡的生活變得有意義。而到了現(xiàn)在，大多數(shù)的年輕人會(huì)精致地打扮一番后去圖書(shū)館，隨手用手機(jī)拍下某本文藝風(fēng)書(shū)籍的封面或其他，然后再上傳到社交平臺(tái)上獲取那一瞬間的虛榮感。在當(dāng)今這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們往往注重于微信朋友圈的點(diǎn)贊、評(píng)論，卻忘記了儀式背后行動(dòng)。

　　儀式感與行動(dòng)密不可分。精神上我們要莊重敬畏生活，不張揚(yáng)不輕率，靜下心，將有形化無(wú)形，不需要任何儀式，也能使想法免于空想，口號(hào)免于做作。

　　真正的努力，都是直行不猶豫，朝著目標(biāo)前進(jìn)，不需要做給任何人看。

　　跑步健身不是朋友圈中身著運(yùn)動(dòng)服在塑膠跑道上的擺拍，而是真正于晨霧寒風(fēng)中感受到的血液的沸騰，心臟強(qiáng)有力的跳動(dòng)，是每一滴汗水的暢快。同樣的，學(xué)習(xí)不是考試失利后喊出“下次努力”“我一定要好好學(xué)習(xí)”的口號(hào)，而是用喊口號(hào)立flag的時(shí)間來(lái)反省糾錯(cuò)，埋頭理好每一條思路，筆下不是一行行無(wú)謂的.雞湯，也不是為施行的計(jì)劃表，而是一聲不響，抄完錯(cuò)題做好總結(jié)立好目標(biāo)的清晰字跡。

　　總之，學(xué)習(xí)不需要儀式感，但它又確實(shí)需要莊嚴(yán)的態(tài)度，也更需要腳踏實(shí)地的努力。

　　張愛(ài)玲在每次寫(xiě)作前都會(huì)先焚香沐浴，然后再開(kāi)始創(chuàng)作。表面上她在追求一種寫(xiě)作的儀式感，其實(shí)，倒不如說(shuō)，是在追求沐浴后寬松、心情舒暢而靈感乍現(xiàn)的那刻。張愛(ài)玲的“儀式感”更多在于對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)尊重。

　　儀式感，其實(shí)并不是精致體面的生活，更不是流于形式的口號(hào)，而是一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，它讓你隨時(shí)對(duì)生活敬畏、莊重。敬畏每樣存在的事物，莊重對(duì)待每次選擇。

　　生活不需要現(xiàn)代式儀式感。