石與漣漪議論文
校內(nèi)，幾同學(xué)為了看卡動(dòng)物內(nèi)臟而將校長(zhǎng)的寵物狗給解剖了，校長(zhǎng)知后，非常生氣，但他卻給了這幾位同學(xué)一個(gè)特殊的懲罰——讓他們畫(huà)出狗的骨骼圖和血液循環(huán)圖。誰(shuí)知這激發(fā)了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的極大興趣，而那位帶頭解剖的學(xué)生，就是后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的解剖學(xué)家麥克勞德。
因?yàn)橛辛伺d趣，所以有愛(ài)。因?yàn)閻?ài)著，所以執(zhí)著。
鏡頭被拉回以前，牽出一段我與墨的愛(ài)情。
精誠(chéng)所至，金石乃開(kāi)
朋友是市青少年書(shū)法比賽的冠軍，每次看他的字，我都必須帶著仰望生命的高度。
我喜歡稱(chēng)他為書(shū)法天才，而他更喜歡稱(chēng)自己為中了魔的人。無(wú)論硬筆軟筆，都可成為手中跳躍的天使，筆尖在紙上舞出“行云流水”，墨在手中開(kāi)出“姹紫嫣紅”。無(wú)論是楷書(shū)、隸書(shū)，還是行書(shū)、草書(shū)，均能化為他手下華美的樂(lè)章，具高山流水之深遠(yuǎn)，擁平沙落雁之悠揚(yáng)。我曾問(wèn)友：“你想把書(shū)法比喻成什么？”他說(shuō)：“沒(méi)有什么配得上這個(gè)喻體，如果非要有，那，只能是生命�！庇谑牵偷陌l(fā)現(xiàn)，跳動(dòng)的筆尖成了他的心臟，流淌的墨成了他的血液，而文字，便成了生命。
原來(lái)，興趣可以有這樣大的力量，它可以使人專(zhuān)注于此，并不斷練習(xí)進(jìn)步，它可以讓我們愛(ài)，乃至用生命來(lái)承載。
石落-波起-泛漣漪
我喜歡給“近墨者黑”一個(gè)新定義，朋友對(duì)書(shū)法之愛(ài)，漸漸感染了我。墨染黑了紙，亦漸染了我的'心。
對(duì)書(shū)法漸漸有了興趣，我發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了它。我喜歡坐在窗前寫(xiě)下一個(gè)方塊形的字，雖說(shuō)一手拙字，羞于見(jiàn)人，但我仍喜歡捕捉那將干未干的墨跡，品味那沁人心脾的醇香；我喜歡看著在紙面跳躍的筆尖，手中之筆向下落，紙面之影向上落，然后它們親吻在一起，勾勒出世間最骨感的輪廓；我喜歡看筆尖在手中翩翩起舞，一曲絕世華爾茲，只為我而生。
我愛(ài)墨，它最黑，也最深，最靜。
潑墨飄香，香飄千里，心馳乃神往。于朋友處得石，我對(duì)書(shū)法有了興趣；妙筆留情，情留萬(wàn)世，魂?duì)糠娇蓧?mèng)縈。石入我心，方起漣漪，于是有了對(duì)墨的愛(ài)。
興趣是師，愛(ài)是生，良師方出高徒；
興趣是石，愛(ài)是水，石入方有漣漪。
【石與漣漪議論文】相關(guān)文章：
初中議論文：漣漪范文06-28
時(shí)光的漣漪01-05
漣漪片片03-31
絆腳石墊腳石議論文07-14
生命的漣漪作文09-27
時(shí)光的漣漪作文08-23
漣漪高中作文09-12
人生的漣漪作文10-13
父愛(ài)的漣漪作文09-04