有關(guān)一年級(jí)下冊(cè)作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)下冊(cè)作文9篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱(chēng);會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。
教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋(píng)果、書(shū)、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?
師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見(jiàn)物體的形狀很值得研究，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。
出示課題：認(rèn)識(shí)圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作，把這些物品整理一下，分一分類(lèi)，注意，要把形狀相同的分成一類(lèi)。(小組合作)
2、反饋分類(lèi)結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類(lèi)，匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。
師：看來(lái)，同學(xué)們分得差不多啦，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類(lèi)結(jié)果。
同學(xué)們同意他的分類(lèi)嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類(lèi)，再給每類(lèi)形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說(shuō)出它的名稱(chēng)，教師板書(shū)名稱(chēng)。
那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說(shuō)名稱(chēng)，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱(chēng)上面。
二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱(chēng)，現(xiàn)在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(zhǎng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn)，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形
師：看來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國(guó)里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來(lái)分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來(lái)找我們幫忙啦，請(qǐng)拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來(lái)闖最后一關(guān)了，請(qǐng)按要求填一填。
6、猜謎語(yǔ)。
四、總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
在我美麗的家鄉(xiāng)，有一條美麗的小河，村里的人們幸福地居住在這兒。
沿著小河的兩邊，是一排排的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂在河面上，它們像婀娜多姿的少女，搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)拂過(guò)，翩翩起舞，河水蕩漾著層層漣漪，像是在享受著日光浴。它們就像是勇士，守護(hù)著這條小河。成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)小蝦在河里游來(lái)游去，他們歡快自由的生活在這兒。清澈的河底，你能看到數(shù)不清的鵝卵石，蓮花石就夾在石頭之間，它們吸收著水分，到了夏天它們就會(huì)蹦出水面，盛開(kāi)出一朵朵美麗的白蓮花。小小的蒲公英漫天飛舞，坐上小船，漫游在河面上，就像到了仙境一般，美極了。
小河的用處可大了，村里的人們做飯，洗衣都是用的小河的水，小河里的水還可以發(fā)電呢？水流過(guò)齒輪，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，讓發(fā)電機(jī)工作，發(fā)電機(jī)又把電傳給每家每戶(hù)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，我更愛(ài)著我的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
有的同學(xué)一直都認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件枯燥無(wú)味的事兒，那我就告訴你們吧，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是你們想象中的那樣平淡無(wú)趣兒，語(yǔ)文的知識(shí)在生活中無(wú)所無(wú)在，處處皆有。
因?yàn)檎Z(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路徑也很多，列如：在生活當(dāng)中、在語(yǔ)文課上等等，都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
學(xué)好語(yǔ)文的方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書(shū)。二，注重背誦與積累。我們都知道，在考試的積累與應(yīng)用一題中，會(huì)考到詩(shī)詞背誦，這種題是可以憑借我們的努力去得分的。只要背過(guò)了，得分就不在話下。相反，如果在考試中，連課本上的知識(shí)都答不對(duì)，那么我們還靠什么去考好呢？該熟讀的一定要爛熟于心。三，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。四，勤讀課外書(shū)。五，善于整理讀書(shū)筆記。六，堅(jiān)持寫(xiě)日記練隨筆。七，主動(dòng)向人求教探討。八，專(zhuān)心致志聽(tīng)課。
語(yǔ)文就像白米飯，吃第一口的時(shí)候，淡淡的，沒(méi)什么味道，但卻會(huì)越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
我的童年是在外婆家過(guò)的，外婆家在鄉(xiāng)下，村外有一條小河，這里四季分明，景色迷人。
春天，小河嘩啦嘩啦地流淌著，像一曲幽美的樂(lè)章。河岸邊，青青的小草爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái)，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得更快一些；柳樹(shù)把嫩綠的枝條垂到河里，好像在梳理著自己的秀發(fā)；小鳥(niǎo)也趕來(lái)湊熱鬧，在河面上表演這飛行絕技。
夏天，小河成了我們這些小孩子的天堂。我們?nèi)砉饬锪锏模M(jìn)小河里，想一條條泥鰍在水里鉆上鉆下，一會(huì)兒沉下水底，一會(huì)兒又浮出水面。我們還會(huì)開(kāi)心地做起游戲，一會(huì)兒在河里比賽游泳，一會(huì)兒在岸邊捉迷藏。
秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落了大樹(shù)的葉子。這些葉子飄落在河面上，像一艘艘小船，載著我們的夢(mèng)想慢慢地駛向遠(yuǎn)方。
冬天，小河結(jié)冰了，雪落在上面，像給小河蓋上了厚厚的棉被。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
爸爸給我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，我最喜歡的就是那條全身銀白色的小金魚(yú)，它長(zhǎng)著一個(gè)圓鼓鼓的身子，頭頂上有一個(gè)肉球，象一朵花戴在頭上，比身體還長(zhǎng)的尾巴像一條白色的紗裙。游動(dòng)起來(lái)非常優(yōu)美，像個(gè)可愛(ài)的公主，所以我就叫它“白雪公主”。
每天放學(xué)回家我都會(huì)給它喂食，每當(dāng)我靠近魚(yú)缸它都會(huì)朝我游來(lái)，像是在說(shuō)：“小主人，我肚子餓了，快點(diǎn)給我吃的`！”吃飽后，它就悠閑地在魚(yú)缸里游動(dòng)著。
一天，我發(fā)現(xiàn)“白雪公主”不理我了，獨(dú)自呆在角落里，一動(dòng)不動(dòng)，也不愛(ài)吃魚(yú)食了，身上的魚(yú)鱗都豎起來(lái)了，就像一個(gè)松果，有些地方的魚(yú)鱗都掉了，我想它一定是病了，馬上叫來(lái)爸爸，爸爸看了后對(duì)我說(shuō)：“我們到網(wǎng)上查查看這是什么�。俊焙芸�，我們就找到答案了，原來(lái)“白雪公主”得的是“豎鱗病”，是可以治的，爸爸幫我找來(lái)藥水，要我每天給它泡澡15分鐘，一個(gè)星期后，白雪公主的病竟然好了，魚(yú)鱗又像以前一樣美麗了，又恢復(fù)了以往的活潑可愛(ài)，見(jiàn)到我時(shí)搖頭擺尾的，像是在說(shuō)：“謝謝你了，小主人！”
多可愛(ài)的小金魚(yú)呀。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
我的家作者：彭貝貝誰(shuí)都有一個(gè)家，有幸福的，有溫暖的，也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個(gè)成員組成的，分別是爺爺，爸爸，媽媽?zhuān)艿埽�有我。這五個(gè)成員組成一個(gè)
我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。我的爺爺因?yàn)樯弦欢ǖ哪昙o(jì)，做什么事都不方便，有時(shí)候就早早的起床，幫我們煮飯，有時(shí)他也會(huì)同著一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)卻不通情達(dá)理。她愛(ài)漂亮，買(mǎi)一套又一套的衣服，一雙又一雙的鞋子，她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師，自從我家買(mǎi)電腦后，他整天迷戀電腦，我媽為此也很生氣�！旅嫖揖筒灰灰唤榻B。
這就是我的家，我喜歡我的家。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
今天早晨，我們一家子早早地就起了床，因?yàn)槲覀円コ匈?gòu)年貨。
吃完早飯 ，爸爸就開(kāi)車(chē)和我們一起去超市購(gòu)年貨。
剛進(jìn)超市大門(mén)，入眼的人們都是帶著喜氣洋洋的笑容，正熱火朝天的挑著年貨。
進(jìn)去后，我們東瞧瞧西看看，這里挑一件那里拿一件，不一會(huì)兒，我們就挑滿(mǎn)了一籃子的年貨，里面有花生、糖果、橘子、還有我最?lèi)?ài)的玩具槍等等 。
在收銀臺(tái)付完錢(qián)后，我們就提著年貨高高興興的坐車(chē)回家了。
購(gòu)年貨真有趣�。�
好期待明年的購(gòu)年貨�。∵@樣我又可以高高興興地去買(mǎi)玩具了。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)和小蝦玩捉迷藏，它們玩得可高興了，夏天我們也在河里游泳、玩耍，我們的菜也是用小河里的水澆的，青菜長(zhǎng)得又大又肥，尤其是包心菜，長(zhǎng)得又肥又嫩，非常好吃。
不知從什么時(shí)候起，再也見(jiàn)不到河底的小魚(yú)和小蝦了，當(dāng)我們?cè)儆眠@小河里的水澆菜是，菜長(zhǎng)得也沒(méi)以前那么大、那么綠、那么嫩了，小河變得越來(lái)越臟了，小魚(yú)、小蝦有的也都死了，浮在水面上，又臭又臟。
每當(dāng)我走過(guò)這里，總是聽(tīng)見(jiàn)小河在嗚嗚地哭，我便說(shuō)：“小河，小河，你別哭了，我去跟村里的人說(shuō)一下，讓他們不要再亂扔垃圾了�！毙『诱f(shuō)：“我對(duì)人們已經(jīng)全心全意了，夏天孩子們玩熱了，來(lái)這里洗澡，莊稼快要枯死了，也是用我的水澆的。”小河說(shuō)完，便又哭了起來(lái)。
從此，小河越來(lái)越干凈了，最后又變成了一條清澈見(jiàn)底的小河。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
各位同學(xué)們請(qǐng)注意了，今天我就要成為你們的小導(dǎo)游，帶你們欣賞我家鄉(xiāng)的小河。
我們首先拉來(lái)到了小河前方。你瞧，小河里到處是嬉戲的小魚(yú)。小魚(yú)有著金球似的眼睛，閃閃發(fā)光。小魚(yú)的身體上布滿(mǎn)了灰色的魚(yú)鱗，有順序的排列著。還有一條扇子似的尾巴，在水里神奇的一甩一甩的。它們時(shí)常三五結(jié)群的在一起。這些小魚(yú)給小河增加了許多生機(jī)。
看完了小魚(yú)，我們?cè)賮?lái)看看小河。小河里處處是流淌的小波浪，湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩的水晶。透過(guò)小河，我們可以看見(jiàn)湖底的枯樹(shù)葉和小石子。湖面靜得像一面鏡子，可以清晰的看見(jiàn)自己的倒影。小船滑過(guò)湖面，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
每當(dāng)阿姨老奶奶拿著大盆子去洗衣服的時(shí)候，水面上就泛起一圈圈水泡。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，水泡變得閃閃發(fā)光，泡饃閃著五彩的光芒。
今天，旅行就結(jié)束了，大家再見(jiàn)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
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