音樂(lè)作文(精華3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
1. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
2. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
3. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
4. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
5. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
6. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
7. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
8. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
9. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
10. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
11. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
12. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
13. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
14. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
15. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
16. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
17. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
18. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的`真實(shí)。
19. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
20. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
音樂(lè)作文 篇2
星期四下午音樂(lè)課，我們班級(jí)按照號(hào)次進(jìn)行了音樂(lè)考試。這次考試的內(nèi)容是在音樂(lè)書(shū)里的十六首歌曲中由陸老師任選一首，讓同學(xué)們到講臺(tái)上邊唱邊表演。
第一個(gè)上場(chǎng)的是1號(hào)丁迦瑜，只見(jiàn)她眨著那雙亮閃閃的大眼睛，頂著那張圓圓的粉撲撲的蘋(píng)果臉，一蹦一跳的上了臺(tái)。老師給她選了一首《小麻雀》，她唱的很好聽(tīng)，動(dòng)作也做得很有趣，就是聲音小了點(diǎn)兒，但陸老師還是給了她優(yōu)。
輪到我上場(chǎng)了，我有點(diǎn)緊張，但還是很順利地完成了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌的演唱和表演，陸老師也給我打了一個(gè)優(yōu)，我開(kāi)心極了！心里懸著的那塊石頭終于放下了。
在考試過(guò)程中，表演得最好笑的當(dāng)屬王緒飏和包益銘這兩個(gè)“活寶”了。王緒飏聲音洪亮，很起勁地表演了《乃喲乃》，可是他配的動(dòng)作特別像《俏夕陽(yáng)》里的老奶奶，兩手彎曲著，左邊伸兩下，右邊伸兩下，搞得全班同學(xué)哈哈大笑。“嘻、嘻、嘻”，“哈、哈、哈”，“呵、呵、呵”……同學(xué)們肚子都笑痛了。難得的是王緒飏在一片笑聲中還是堅(jiān)持完成了歌曲的表演，老師給了他一個(gè)優(yōu)。
包益銘是排在我前面出場(chǎng)的，他唱的.是《小雞的一家》。他一如既往地延續(xù)了往日音樂(lè)課上的搞笑形象，只見(jiàn)這位我心目中的“憨豆先生”蓄力等待音樂(lè)響起，便像上了發(fā)條一樣賣(mài)力的表演著，脖子伸得像只長(zhǎng)頸鹿，彎著腰趴在地上表演“小雞捉蟲(chóng)”，好像整個(gè)世界就只有他一個(gè)人了。這首歌曲有三段，每一句歌詞他都配上了夸張的動(dòng)作，再加上他天生的喜感表情，同學(xué)們的眼淚都笑出來(lái)了。
考試還在緊張歡樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著，一直考到18號(hào)同學(xué)，陸老師說(shuō)：這次考試暫時(shí)結(jié)束，下節(jié)課我們繼續(xù)考。話(huà)音剛落，我的同桌吳亦樺便情不自禁地做了一個(gè)勝利的手勢(shì)“耶！”，得意的笑了，誰(shuí)叫她是19號(hào)呢。
從此以后，王緒飏版的《乃喲乃》和包益銘版的《小雞的一家》就在我們班的同學(xué)中間流行了起來(lái)。
音樂(lè)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我跟著一個(gè)大姐姐去肇慶的一個(gè)我叫不出名字的音樂(lè)廳享受一場(chǎng)音樂(lè)盛宴。
音樂(lè)廳里不像我想象的那樣嚴(yán)肅、莊嚴(yán)，反而人聲鼎沸，每個(gè)人的談話(huà)中無(wú)不流露出對(duì)音樂(lè)的渴望與熱愛(ài)。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，有鋼琴獨(dú)奏、古箏獨(dú)奏、交響樂(lè)……每一個(gè)節(jié)目都獲得了觀(guān)眾雷鳴般的掌聲和一陣陣喝彩。
掌聲剛落，有一個(gè)節(jié)目上場(chǎng)了。那是德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的古箏合奏——《春之韻》。演奏者的指尖輕輕的觸動(dòng)第一根琴弦，悠揚(yáng)的琴聲傾瀉而出，優(yōu)美的音韻像靈泉般從演奏者的`手指間流過(guò)，慢慢的流進(jìn)聽(tīng)眾的心里……
我望望四周，所有人都沉醉在這優(yōu)美的琴聲中；我又望望臺(tái)上，兩位演奏者似乎也沉醉在她們的音樂(lè)世界里。只見(jiàn)他們面帶微笑，學(xué)起了“郎朗式忘我”：身體隨音樂(lè)的高低起伏搖擺，好像自己與音樂(lè)以融為一體。他們搖擺的身影和綠色的服裝把他們裝扮得像一個(gè)前來(lái)報(bào)春的春姑娘。
這悠揚(yáng)的琴聲似蝴蝶在山間翩翩起舞，又似小鳥(niǎo)在谷中鳴叫。使我仿佛看到綠草茵茵的草地上百花齊綻，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞著，一切都是那么春意盎然。演奏者輕輕撥動(dòng)最后一根琴弦，給我們留下了無(wú)限的遐想……
這次的音樂(lè)盛宴將我的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使我那煩躁的心情平靜下來(lái)。
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