音樂(lè)作文6篇（薦）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的音樂(lè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
噴泉，大家一定都見(jiàn)過(guò)吧，可今天晚上我要去參觀的是亞洲最大的音樂(lè)噴泉，它坐落在著名的西安大雁塔前。
雖說(shuō)是晚上，風(fēng)兒依舊不知疲倦地吹著熱風(fēng)，連地面也好像往上冒熱氣，可廣場(chǎng)前已經(jīng)是人山人海，前來(lái)觀看的人們里三層外三層把噴泉廣場(chǎng)圍個(gè)水泄不通，看來(lái)大家都在翹首以待噴泉的開(kāi)放。里面是擠不進(jìn)去了，我們干脆就在廣場(chǎng)四周溜達(dá)，正好能欣賞著名的大雁塔。大雁塔是西安的標(biāo)志性建筑，共有七層，現(xiàn)在塔身有些傾斜，是因?yàn)椤?.12”汶川大地震震得有點(diǎn)傾斜了。大雁塔是為收藏真經(jīng)而修建的'，是最大的藏經(jīng)閣，也是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安最高的建筑。因?yàn)闀r(shí)間有限，我們只能遠(yuǎn)距離觀看它，以后有機(jī)會(huì)我一定要近距離看看大雁塔。
九點(diǎn)整，隨著歡快的音樂(lè)聲，噴泉就要開(kāi)始了。爸爸趕緊把我抱起來(lái)，好讓我看得更清楚，抬頭看去是一個(gè)長(zhǎng)方形的噴泉廣場(chǎng)，低頭看全是黑壓壓的腦袋。只見(jiàn)噴泉的水柱開(kāi)始隨著音樂(lè)聲一會(huì)高一會(huì)低，一會(huì)騰入高空，一會(huì)潛入水池，水面被五顏六色的燈照的絢麗多彩，水柱被燈光照的一會(huì)藍(lán)、一會(huì)紅、一會(huì)紫、一會(huì)黃，真是好看極了！
在后面看不過(guò)癮，我還是奮力擠到了前面，這下可得清楚多了。噴泉噴濺出來(lái)的小水花不斷地落到了我的頭上、臉上和身上，細(xì)細(xì)的涼絲絲的，把我的衣服都淋濕了，不過(guò)卻十分涼爽哦！隨著音樂(lè)的節(jié)奏,噴泉不停地變換著各種美麗的不同的形狀，它們有的像高低錯(cuò)落的鋼管；有的像花瓣，張開(kāi)合攏，又張開(kāi)又合攏；有的像瞬間架起的一座銀橋；還有的像一條飛龍從水面騰空而起，都有十幾米高呢，真壯觀啊！觀眾們也不時(shí)的發(fā)出陣陣的喝彩聲，我也被這美麗的噴泉深深吸引著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)噴起的美麗水柱。
噴泉持續(xù)了足足二十分鐘，它真是美不勝收！最后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了廣場(chǎng)，希望你們有時(shí)間也能去西安，看看那里的音樂(lè)噴泉，因?yàn)樗墒莵喼拮畲蟮囊魳?lè)噴泉呦！
音樂(lè)作文 篇2
“快點(diǎn)起床，伸懶腰，打哈欠，迎接新的一天……”一首《起床之歌》居然是我的鬧鈴！這是怎么回事？我的鬧鈴不就是“叮叮當(dāng)鐺”的聲音嗎？是誰(shuí)把它換成《起床之歌》了？管他呢，《起床之歌》，挺好！
我非�？斓卮┖昧艘路�，直奔餐廳。呀，怎么只有干面包和果汁啊，食欲一點(diǎn)都提不起來(lái)！這時(shí)，媽媽端著一杯蜂糖開(kāi)水從廚房里走出來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，問(wèn)：“怎么啦？”我怏怏地說(shuō)：“早餐只有干面包和果汁啊，我好想念我的面條呀……”“想念有什么用！還不快吃，上學(xué)的時(shí)間又要到了，不吃完，就別想上學(xué)去！”媽媽臉上露出一副狡詐的'神情�！皁h， my god！”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老媽會(huì)亮出這樣一張王牌！不管了，硬吃吧！突然，在我耳旁響起了一支歌：“面包的香香，果汁的酸甜啊……”似乎在我眼前的不是干面包和果汁，而是山珍海味、而是滿漢全席。我大口大口地吃著，不一會(huì)兒，5片干面包和一滿杯果汁被我風(fēng)卷殘?jiān)瓢恪跋麥纭蓖炅耍?/p>
我坐“學(xué)生專列公車”去學(xué)校。上車后，公車?yán)锞谷徊坏揭稽c(diǎn)喧嘩聲，取而代之的是一支歡快的《上學(xué)歌》：“背書(shū)包，上學(xué)堂，紅領(lǐng)巾，胸前戴，看到老師……”不一會(huì)兒，到學(xué)校了，我真的像《上學(xué)歌》里的那樣，穿戴得整整齊齊，高興得“蹦”進(jìn)了校園。上課時(shí)，老師出了一道很難的思考題，我居然做出來(lái)了，我交給老師看，老師一個(gè)勁地夸我，我心里樂(lè)滋滋的，一首歌自然地唱響了：“用功的努力有成績(jī)……”下午，本來(lái)是音樂(lè)課的，但學(xué)校改為了舉行“我校童謠展演”，哎，學(xué)校竟把我最喜歡的音樂(lè)課給“剝奪”了！音樂(lè)老師說(shuō)：“反正下午會(huì)讓你們飽足音樂(lè)癮的！”這讓我很是不解，什么叫“飽足音樂(lè)癮”呢？轉(zhuǎn)眼間，到了下午，如期舉行“我校童謠表演”。童謠表演在隆重的《歡迎曲》中拉開(kāi)了帷幕。展演上，確實(shí)讓我飽足了“童謠癮”，奇怪的是，每個(gè)童謠演唱后，都會(huì)有一支似乎總結(jié)上節(jié)目的歌響起。天哪！表演上一共有21個(gè)童謠演唱，再加上每個(gè)節(jié)目完后的歌，我們的確是飽足了“音樂(lè)癮”呀！
放學(xué)后，我總愛(ài)在學(xué)校后面的小山岡玩會(huì)兒。我奔上小山岡，一路瘋跑，和煦的暖風(fēng)在我耳旁“呼呼”地吹，組成了一首美妙的交響樂(lè)：“小草綠，花兒紅，放松心情跟我來(lái)……”我在小山岡上又蹦又跳，享受大自然的音樂(lè)！
音樂(lè)時(shí)間9點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)上床，在睡覺(jué)之前，面對(duì)窗外流星的劃過(guò)，我默許下我的愿望：將時(shí)間永遠(yuǎn)輪回在音樂(lè)時(shí)代上吧。
音樂(lè)作文 篇3
我喜歡聽(tīng)歌，一直一直都很喜歡。
那時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)JAY《十一月的蕭邦》那張專輯里的歌，很抒情，很傷感，很符合那時(shí)候的心情，所以很喜歡。一遍一遍地聽(tīng)，一次又一次地留著淚。
隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我走了好遠(yuǎn)，當(dāng)一切成為回憶的時(shí)候，我不禁停住腳步回頭看時(shí)，不經(jīng)意間聽(tīng)到了JAY的那首《夜曲》。聽(tīng)著JAY出自內(nèi)心的聲音，憂傷而帶著傷感的曲調(diào)，輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起，那個(gè)時(shí)候的心痛，那個(gè)時(shí)候的無(wú)奈，就像是附在歌里一樣，隨著歌聲的響起，以前聽(tīng)歌時(shí)附帶的心情也被釋放出來(lái)了。
我以為我已經(jīng)忘記，忘記那個(gè)時(shí)候的'幼稚與無(wú)知的暗戀，忘記為某個(gè)人流下的眼淚，甚至忘記那個(gè)不值得一提的人�？僧�(dāng)我聽(tīng)到那首歌的時(shí)候，我承認(rèn)自己想錯(cuò)了。什么也沒(méi)放下，什么也沒(méi)忘記，就像是傷口，即使已經(jīng)愈合了，但還是仍然留在皮膚上，只要不看到，不想起，也不會(huì)知道自己曾經(jīng)受過(guò)傷。
再一次聽(tīng)到《黑色毛衣》，再一次聽(tīng)到《發(fā)如雪》，再一次聽(tīng)到《珊瑚�！�，我在迷茫中找到了什么，卻又好象遺失了什么，我不知道，也無(wú)從得知。
聽(tīng)著JAY的歌，我活在自己的世界里，就想貝多芬所說(shuō)的，那是我心里的音樂(lè)。我的世界里沒(méi)有別人，唯一看得到的只能是自己的影子，聽(tīng)到的也只是自己的心聲。在現(xiàn)實(shí)中，我只是扮演著一個(gè)過(guò)路人，來(lái)到一個(gè)地方，最終一定會(huì)離開(kāi)。
雨下著，風(fēng)掠過(guò)我的臉，拂過(guò)我的發(fā)，它帶走了我的溫度，讓我顫抖，卻帶不走我的記憶。因?yàn)槲业挠洃洸卦贘AY的歌里，已經(jīng)拿不出來(lái)了。
屬于那個(gè)時(shí)候的時(shí)光，還有那個(gè)時(shí)候的歌，一并留在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，只要不去觸碰，就不會(huì)想起。
音樂(lè)作文 篇4
在人文氣息厚重的墨爾本街頭，常常能聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲。
一抬眼，你或許就會(huì)在廣場(chǎng)看見(jiàn)，某個(gè)滿頭華發(fā)的老爺爺修長(zhǎng)的雙手正在黑白琴鍵上翻飛；或偶遇一紅衣姑娘，正全情投入地彈奏著鋼琴。
悠揚(yáng)的琴聲如高山流水，讓喧鬧的街頭瞬時(shí)隔絕了滿城煙火，讓你駐足，心靜。
為何墨爾本街頭會(huì)突然有了這么多臺(tái)鋼琴？原來(lái)這是澳大利亞音樂(lè)家盧克？杰拉姆創(chuàng)辦的“共享鋼琴”活動(dòng)。
杰拉姆從小在鋼琴方面就表現(xiàn)出巨大的天賦，雖然身在單親家庭并不富裕，但杰拉姆的母親還是堅(jiān)持用微薄的薪水供他學(xué)鋼琴。他靠著過(guò)人的天賦，很快就在鋼琴老師的一眾學(xué)生中脫穎而出，學(xué)鋼琴的第三年，他在當(dāng)?shù)氐匿撉俅筚愔蝎@得二等獎(jiǎng)。老師了解到杰拉姆的家庭情況后，知道對(duì)杰拉姆的母親來(lái)說(shuō)，買一架鋼琴是非常困難的'事，于是特地讓杰拉姆每天到教室免費(fèi)彈鋼琴，順便幫助指點(diǎn)新生的基礎(chǔ)指法。
隨著時(shí)間的推移，杰拉姆的技藝越發(fā)精湛，他的每一次彈奏都全情投入，表情豐富。兩年后，杰拉姆在澳大利亞國(guó)家級(jí)的鋼琴比賽中獲得一等獎(jiǎng)，被媒體譽(yù)為“天才音樂(lè)家”，一舉成名。
各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，但杰拉姆并沒(méi)有忘記當(dāng)初學(xué)琴的艱難。當(dāng)年老師的幫助常常讓他不斷地思考：“有多少個(gè)懷揣鋼琴夢(mèng)的人，會(huì)因?yàn)闆](méi)有一架可以天天彈奏的鋼琴而錯(cuò)失靠近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)？”他想自己辦一個(gè)免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)幫助那些家境貧寒而又懷揣夢(mèng)想的人。經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，他發(fā)覺(jué)實(shí)施起來(lái)太困難，因?yàn)槟壳白约旱氖杖�，還不足以支撐起這樣的慈善活動(dòng)。心情煩悶的他，拿著幾件臟衣服去洗衣店，路上，突然聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的琴聲，他循著聲音而去，看到一個(gè)大花園外擺著一架鋼琴，而坐在那里彈奏的竟然是一個(gè)滿臉胡須的流浪漢。琴聲如潺潺溪水在陽(yáng)光下緩緩流淌，杰拉姆心中的郁悶一掃而空，他靜靜地站在那里傾聽(tīng)，聽(tīng)到精彩處不由得鼓起掌來(lái)。流浪漢一回頭，不禁驚喜萬(wàn)分。杰拉姆和流浪漢交談時(shí)了解到，這是附近一家鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的一個(gè)限時(shí)一周的免費(fèi)試彈活動(dòng)。
杰拉姆看著這個(gè)滿心歡喜的流浪漢，感受著由音樂(lè)帶來(lái)的那種陌生人之間溫暖的互動(dòng)，突然就有了一個(gè)大膽的想法：對(duì)啊，免費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫時(shí)不能做，我何不干脆做個(gè)“共享鋼琴”活動(dòng)呢？這個(gè)活動(dòng)的成本，相比之下低了很多，但似乎更具有浪漫氣息！很快，他就買了十臺(tái)鋼琴，分別安放在城市的各個(gè)街頭。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，杰拉姆發(fā)現(xiàn)很少有人去彈奏這些鋼琴。這是怎么回事？滿頭霧水的杰拉姆隨機(jī)調(diào)查了幾個(gè)路人，這才知道，他只是把鋼琴放在路邊，很多人并不知道這鋼琴是誰(shuí)的，放在這里干什么，所以也沒(méi)有誰(shuí)敢來(lái)胡亂彈奏。杰拉姆回去思考了一番，制作了十張溫馨提示貼在鋼琴上。開(kāi)始人們還是十分膽怯，他們猶豫不決，不敢靠前，直到看見(jiàn)鋼琴上的那句：“來(lái)吧，用你的琴聲來(lái)溫暖這個(gè)城市的每一個(gè)角落�！睗u漸地，越來(lái)越多的人鼓起勇氣坐在鋼琴前。
琴聲響起時(shí)，沒(méi)有了身份高低，沒(méi)有了職業(yè)貴賤，無(wú)論年齡大小，無(wú)論來(lái)自何處，琴聲讓他們有了共同的話題�！肮蚕礓撉佟钡某霈F(xiàn)，讓這個(gè)冰冷的城市突然變得溫暖、柔和、浪漫。
杰拉姆也因此被評(píng)為澳大利亞“年度最具情懷的音樂(lè)人”。聚光燈下，杰拉姆侃侃而談：“‘共享鋼琴活動(dòng)共享的其實(shí)不僅僅是一架架鋼琴，更是音樂(lè)的巨大魅力和人們對(duì)更美好的生活的熱愛(ài)。”
音樂(lè)作文 篇5
冬日的午后聽(tīng)一首歌，讓心情變得更美好，
寫(xiě)作文時(shí)，大腦被漿糊纏著，思路被攪成一堆，使我無(wú)比煩，這時(shí)我戴起耳機(jī)，點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)，聽(tīng)?zhēng)资仔∏�，頗讓人覺(jué)得享受。音樂(lè)的旋律在我腦海中回蕩著，給我?guī)?lái)了一點(diǎn)靈感，使我的作文很快寫(xiě)出來(lái)了。音樂(lè)讓我快樂(lè)，使我的煩惱變少！
在冬日的午后，我拿著一本書(shū)到陽(yáng)臺(tái)前，聽(tīng)著音樂(lè)，曬著日光浴。一個(gè)美好、愜意的午后。音樂(lè)使人心情愉悅，使人享受，更使人覺(jué)得舒服。過(guò)了一會(huì)兒，我不禁合上書(shū)，靠在躺椅上，小瞇一會(huì)兒。
在因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好而哭泣的時(shí)候，我的耳邊響起了熟悉的旋律，聽(tīng)著聽(tīng)著心中的憂慮便化解開(kāi)來(lái)，我仔細(xì)的想了想錯(cuò)誤的原因，并改正了過(guò)來(lái)，警告自己下次不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。音樂(lè)是我心中的一場(chǎng)明燈，照耀我前進(jìn)的.路，讓我更加的理智成穩(wěn)。
睡覺(jué)前聽(tīng)曲音樂(lè)，更催人入睡，讓我的夢(mèng)境里，一切都是美好的.....
音樂(lè)使我快樂(lè)；音樂(lè)使我心情愉悅；音樂(lè)在我人生低谷時(shí)，指明了我前進(jìn)的方向，讓我選擇了正確的做法。音樂(lè)讓我的生活更美好，更精采！
音樂(lè)作文 篇6
每當(dāng)我在鋼琴上彈奏出美妙的音樂(lè)時(shí)，我常常在思考：“為什么鋼琴能發(fā)出如此好聽(tīng)的聲音呢?”于是我打開(kāi)的琴蓋。
我發(fā)現(xiàn)：鋼琴的琴弦是從低到高，從粗到細(xì)排列的，粗的像一根筷子，而細(xì)的則像一要皮筋那么細(xì)，當(dāng)你按下琴鍵時(shí)，琴鍵連動(dòng)著杠桿，杠桿頂部有一個(gè)錘子，錘子就敲打著琴弦，當(dāng)錘子擊打琴弦的`那一瞬間，粗的琴弦震動(dòng)得很慢，所以發(fā)出來(lái)的聲音比較沉悶，而細(xì)的音弦震動(dòng)得很快，所以發(fā)出來(lái)的聲音比較清脆明亮。
但是想要奏出美妙的音樂(lè)，還需要“踏板”的幫忙。
踏板有三個(gè)，左邊一個(gè)是柔音踏板，中間是弱音踏板，右邊是延音踏板，他們各自起著不同的作用，但都是讓音樂(lè)更完美。
你看，鋼琴是不是很奇妙呀，它帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。
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