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藝術(shù)作文

時(shí)間:2025-03-23 10:35:26 藝術(shù)話題作文 我要投稿

實(shí)用的藝術(shù)作文精華【6篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的藝術(shù)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的藝術(shù)作文精華【6篇】

藝術(shù)作文 篇1

  “有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。”蕭伯納的名言又讓我想起了我學(xué)繪畫(huà)的過(guò)程。

  三年級(jí)的時(shí)候,我看別人畫(huà)的漫畫(huà)很好看,一回到家,就跟媽媽說(shuō)我也要學(xué)繪畫(huà)?蓩寢屨f(shuō);學(xué)繪畫(huà)不是不可以,但你可不能“三天打漁兩天曬網(wǎng)”?“我保證不能”。我肯定的說(shuō)。媽媽對(duì)我的保證有所懷疑。經(jīng)過(guò)我再三請(qǐng)求,媽媽終于同意了。

  媽媽給我報(bào)了美術(shù)班,在我學(xué)習(xí)的繪畫(huà)中,我對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)生了濃厚的興趣,那一個(gè)個(gè)動(dòng)漫中的人物從自己的筆中畫(huà)出來(lái)讓我很有成就感,雖然我畫(huà)的不是很好。令我感到神秘的`要算是國(guó)畫(huà)了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙,既能畫(huà)花鳥(niǎo)、山水,又能畫(huà)動(dòng)物和人物。一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把萬(wàn)千世界表現(xiàn)出來(lái),不但可以有形,還可以給人一種神似的感覺(jué)。

  很快一年過(guò)去了,我對(duì)美術(shù)也沒(méi)有一開(kāi)始的那種好奇和勁頭了,老師教我們畫(huà)素描,素描給我的感覺(jué)就是太無(wú)聊太乏味,使我失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的信心,所以上課的時(shí)候就馬馬虎虎的混時(shí)間,我這種行為并沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛,老師為這事兒?jiǎn)为?dú)找我給我做思想工作,在老師的苦口婆心下,使我明白了一些事實(shí)和道理,我也很努力的克服了自己的一些不好的想法,在繪畫(huà)里繼續(xù)著。

  現(xiàn)在繪畫(huà)已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候,我會(huì)想起畫(huà)畫(huà);每當(dāng)我累了,我就會(huì)畫(huà)畫(huà);每當(dāng)我煩悶的時(shí)候,畫(huà)畫(huà)會(huì)使我忘掉煩惱;每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候,我就會(huì)拿起畫(huà)筆……

藝術(shù)作文 篇2

  前幾個(gè)星期老師讓我們組成一個(gè)小組搞關(guān)于剪紙的活動(dòng),后來(lái)我們組的七個(gè)同學(xué)安排到周科博家去剪紙三個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)查資料,我和另外幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)剪紙。我們剪了鴿子,蝴蝶,窗花等等,把它們貼在展板上。

  今天我又從網(wǎng)上查了一些關(guān)于剪紙的資料,知道了剪紙是中國(guó)的民間傳統(tǒng),有著悠久的歷史,剪紙又叫刻紙,窗花或剪畫(huà)區(qū)別在于創(chuàng)作,有的用剪子有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。網(wǎng)上還有很多剪紙作品,有十二生肖的,有植物類(lèi)的還有龍飛鳳舞的',非常美麗,使我大開(kāi)眼界。我們中國(guó)的藝術(shù)太豐富了,還有我們課文中的<清明上河圖>直得我們學(xué)習(xí)。

  

藝術(shù)作文 篇3

  “189班,你們最棒!!边@句話在我的心里留下了深深的烙印。俗話說(shuō):不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。在你們身上,我真正體會(huì)到了這句話的真諦。這個(gè)學(xué)期,我們榮獲“做有道德的人”征文比賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),演講比賽三等獎(jiǎng),藝術(shù)節(jié)合唱第二名等各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我為你們高興!我更為你們自豪!

  升入初中以來(lái),你們第一次參加校園文化藝術(shù)節(jié)。機(jī)具集體榮譽(yù)感的你們,在通知書(shū)下發(fā)的那一刻起,就迅速行動(dòng)起來(lái)。排話劇的同學(xué)們積極的在一起探討問(wèn)題,尋找劇本;跳舞的同學(xué)也在根據(jù)自身?xiàng)l件選取節(jié)目;參加合唱的同學(xué)也都在盡力的尋找合適的曲目。比賽前的準(zhǔn)備工作已如火如荼的拉開(kāi)了帷幕,同學(xué)們個(gè)個(gè)都在熱火朝天的準(zhǔn)備中。

  回想起那天藝術(shù)節(jié)的表演,我激動(dòng)不已。正所謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)觀眾們的熱烈掌聲之后,我不由得想起了那曾經(jīng)彩排的畫(huà)面,想到了我們花了多少心血啊!當(dāng)主持人宣布你們的分?jǐn)?shù)時(shí),我多么感動(dòng)啊!你們真是棒極了!從選擇節(jié)目到表演,一次次的練習(xí),你們都很認(rèn)真,都很執(zhí)著!當(dāng)我第一次仔細(xì)聽(tīng)我們合唱時(shí),我被你們雄偉宏大的氣勢(shì)震撼了!你們是多么齊心協(xié)力呀!從你們那天的演出中我知道你們已經(jīng)很努力了!你們的好成績(jī)是你們對(duì)這段時(shí)間所有付出的肯定。合唱這個(gè)節(jié)目是大家一起反反復(fù)復(fù)練出來(lái)的`。你們真的很棒!上臺(tái)之后,你們端莊大方,毫不緊張,贏得了評(píng)委的陣陣好評(píng)。雙人舞《茉莉花》和小品《誰(shuí)動(dòng)了我的蘋(píng)果》也是你們班的節(jié)目。雖然他們的表演不是最好的,但是他們盡了全力。在我心目中,189班,你們最棒!你們準(zhǔn)備的這些節(jié)目已經(jīng)為自己、為班級(jí)、為藝術(shù)節(jié)提交了一份美麗的答卷!同時(shí)我希望你們把齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的合作精神帶到學(xué)習(xí)中,那么,你們必將會(huì)更加優(yōu)秀!

  189班,你們真的很棒!你們?cè)谛@文化藝術(shù)節(jié)中取得了好的成績(jī),我以你們?yōu)闃s!我為你們驕傲!

藝術(shù)作文 篇4

  蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤,咳唾成章,作品宏富,今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書(shū)牌、碑傳、筆記等多種,略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類(lèi)。

  議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分,它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等,其中重要的是史論和政論。

  記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等,在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高,最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)節(jié)刻劃個(gè)性,以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操,《方山子傳》、《石氏書(shū)苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫(xiě)景記游、烘染意境中,寄寓識(shí)見(jiàn),融入詩(shī)情雅趣,《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等,是這方面的名篇。

  比之歐曾諸家,蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開(kāi)拓。

  其一,由長(zhǎng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見(jiàn)長(zhǎng),它的議論具有一種雄辯的氣勢(shì)和化隱為顯的形象狀述力,如蘇軾的史論、政論,大多立意新警,善于翻空出奇,推倒舊案;在論證中,上下古今,援據(jù)賅博,雄辯滔滔,一往無(wú)前;而筆力縱橫捭闔,騰挪變化,使文章具有一種滾滾不窮,渾浩流轉(zhuǎn)的氣勢(shì)。東坡的議論,不同于某些政治家一味平正的開(kāi)陳正見(jiàn),他善于用形象化的手段,來(lái)闡述復(fù)雜的道理。

  其二,由重在傳道義到重在寫(xiě)性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從倡導(dǎo)尊韓崇道開(kāi)始,初期古文家多主張宗經(jīng)明道,至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)胸達(dá)意。蘇軾說(shuō):“作文先有意,則經(jīng)史皆為我用!保ā肚宀s志》)蘇軾寫(xiě)人耿介曠達(dá),敢笑敢罵,曾自謂“與人無(wú)親疏,輒輸寫(xiě)腑藏(《密州通判廳題名記》),故其文多寫(xiě)自我,見(jiàn)胸臆,顯性靈。

  其三,由容與閑易到靈動(dòng)活脫,舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”,是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的.路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。

  蘇軾散文不僅以議論見(jiàn)長(zhǎng),且貫于向思辯化的更高層次升華,不拘于明道議政,而尤長(zhǎng)于寫(xiě)胸臆,見(jiàn)性靈,妙手生春,涉筆成趣;在手法和體制上,由單一化走向復(fù)合化,善于融眾長(zhǎng)于一爐,破舊格生新變,由此文風(fēng)從自然平易一途,邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此,我們說(shuō)蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色,代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。

藝術(shù)作文 篇5

  《一件藝術(shù)品》打開(kāi)一個(gè)已經(jīng)布滿灰塵的盒子,一件件陳舊又精美的藝術(shù)品呈現(xiàn)在我的眼前。其中,在一個(gè)最顯眼的角落躺著我最喜歡的藝術(shù)品——紙鶴。這是一個(gè)我以前最要好的朋友送的。紙鶴,很明顯是用紙做的,它有一個(gè)三角形的`嘴,三角形的身子,三角形的尾巴和一對(duì)三角形的翅膀,唯獨(dú)它的頭和脖子不是三角形的,身上還披著一件金色的衣服,真是精美極了!如果你把它的尾巴前后搖擺,它的翅膀就會(huì)上下扇動(dòng),像真鶴一樣在空中飛翔,真是有趣極了!紙鶴,不僅精美,有趣,還是我懷念好朋友的紙鶴。我把它放在我的書(shū)桌前,無(wú)聊時(shí),把它當(dāng)成我的知音,跟它聊聊天,不開(kāi)心時(shí),看看它,回想以前我和好朋友快樂(lè)的時(shí)光,紙鶴,它就這樣地陪伴了我許多年,它威風(fēng)凜凜地站在我的書(shū)桌前,身上閃耀著金色的光芒。這就是我最喜歡的藝術(shù)品!六年級(jí)

藝術(shù)作文 篇6

  中國(guó)是世界上最大的文化之國(guó)。從古代就有文化遍布。從唐詩(shī)、宋詞、元曲,到明、清小說(shuō)。直到現(xiàn)在也有散文和詩(shī)歌。中華文化一直傳承到今天。

  古代有許多著名的詩(shī)人,如“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)魔”白居易、“詩(shī)圣”杜甫……直到現(xiàn)代還有許多著名作家,如冰心、莫言、李漢榮、徐志摩……

  我們應(yīng)該多讀讀中華文化的書(shū)籍。

  今天是藝術(shù)節(jié)。我們舉辦了一個(gè)“別樣”藝術(shù)節(jié),什么唱歌呀,跳舞呀,統(tǒng)統(tǒng)都不是,我們要舉辦一個(gè)“文化”藝術(shù)節(jié)。就是各種《詩(shī)經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》什么什么的!有同學(xué)問(wèn)了:“藝術(shù)節(jié)只表演文化,那有什么意思。 蹦憧赡懿恢腊!文化可以陶制情操、增多你大腦里的文化知識(shí)。再說(shuō),“文化”藝術(shù)節(jié)不一定是背古詩(shī),背詩(shī)經(jīng)。∫部梢允潜硌蓐P(guān)于“文化”的節(jié)目!

  “噓——”節(jié)目開(kāi)始了!

  第一個(gè)節(jié)目是關(guān)于《百家姓》的小品。此時(shí)此刻,耳邊回蕩著《百家姓》里的內(nèi)容,“趙錢(qián)孫李,周吳鄭王”!我們頓時(shí)沉醉在《百家姓》里的內(nèi)容了。啊!節(jié)目演完了!光在想《百家姓》的內(nèi)容了!節(jié)目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去!唉!再演一遍吧!

  第二個(gè)節(jié)目是背誦《論語(yǔ)》節(jié)選。當(dāng)那個(gè)人背的時(shí)候,我們也情不自禁地背了起來(lái)。不知不覺(jué),背完了,但是“子曰”兩字還在我的心中回蕩著。

  第三個(gè)節(jié)目跟第一個(gè)節(jié)目一樣(不是節(jié)目一樣,而是我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去)。這個(gè)節(jié)目是古詩(shī)吟唱,吟唱《賦得古原草送別》、《滿江紅》,我心里一直想著內(nèi)容,體會(huì)著小草的`堅(jiān)強(qiáng)和岳飛的壯烈情懷。這個(gè)節(jié)目演完了,我又后悔了!但后悔莫及呀!世界上沒(méi)有后悔藥啊!

  第四個(gè)節(jié)目是背誦《弟子規(guī)》節(jié)選。那個(gè)同學(xué)背的很流暢,大概是我學(xué)問(wèn)疏淺,沒(méi)有背過(guò)《弟子規(guī)》,所以我只能牙牙學(xué)語(yǔ),那個(gè)同學(xué)背完之后,我感覺(jué)《弟子規(guī)》非常深?yuàn)W,十分耐人尋味。

  中華文化從公元前20xx年到今天,已經(jīng)傳承了4000多年的歷史,作為一個(gè)炎黃子孫,我們應(yīng)該保護(hù)這歷史長(zhǎng)久的中華文化,并要把它傳承下去,使中華文化更加發(fā)揚(yáng)光大!

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