游戲中的數(shù)學(xué)作文

時(shí)間：2022-06-10 18:44:01 游戲我要投稿

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游戲中的數(shù)學(xué)作文

　　有趣的學(xué)就是玩，有益的玩就是學(xué)每當(dāng)聽到這句話，我總會想起那個(gè)周末我和爸爸一起玩搶30游戲的情景。

游戲中的數(shù)學(xué)作文

　　那日的午后，百無聊賴的我正撐著下巴對著天空發(fā)呆，這是爸爸走了過來，神秘地挑了挑眉頭，說要和我玩一個(gè)叫搶30的游戲。爸爸簡單的講述了游戲規(guī)則，甲乙兩人輪流報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)為1～2個(gè)，不可重復(fù)、不報(bào)，誰先報(bào)到30，誰勝出。

　　游戲開始了，我先報(bào)，我報(bào)1，爸爸報(bào)2、3，我報(bào)4、5，爸爸報(bào)6結(jié)果是爸爸贏了，首戰(zhàn)告敗讓我有些許失落，但是好勝心強(qiáng)的我哪肯罷休，鼓起勇氣又開始了戰(zhàn)斗。

　　這次我吸取了失敗的教訓(xùn)，讓爸爸先報(bào)，可幾個(gè)回合下來，每次總是爸爸贏。一連幾次的失敗讓我十分沮喪，爸爸見我這狼狽樣，笑著說：其實(shí)這里面是有訣竅的，我一聽這話立即來了精神，你把我每次報(bào)的數(shù)中較大的數(shù)都寫出來，看看都有什么規(guī)律。我照辦了，3、6、9、12、15咦，怎么好像都是3的倍數(shù)呢，我像丈二的和尚——摸不著頭腦。爸爸繼續(xù)開導(dǎo)道：不僅因?yàn)?是30的因數(shù)，還因?yàn)?是規(guī)定報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)的首項(xiàng)與末項(xiàng)的和。我恍然大悟，明白了這個(gè)游戲的訣竅。

　　先將規(guī)定報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)的首項(xiàng)與末項(xiàng)相加，即1＋2＝3，接著用總數(shù)除以剛剛得到的和，即30÷3＝10，檢測是否能整除，若能整除，便讓對方先報(bào)，若不能被整除，就讓我方先報(bào)余數(shù)個(gè)數(shù)，以后對方若報(bào)a個(gè)數(shù)，我方就報(bào)（3－a）個(gè)數(shù)，這樣我方必勝。但若對方執(zhí)意要先報(bào)，但卻不知道訣竅，我方就只好尋找機(jī)會，見機(jī)行事了。

　　知道訣竅后，我再玩這個(gè)游戲便顯得心應(yīng)手起來，在接下來的幾局中，每次都是我贏，爸爸欣慰地拍著我的肩，說：喲，不錯(cuò)么，告訴你，這類題目在數(shù)學(xué)中也有一個(gè)好記的名字——對策問題，我這兒還有幾道同類型的題目，你做做看。說著，爸爸便把幾張紙塞進(jìn)我的手里，被勝利沖昏了頭腦的我變的驕傲起來，瞥了一眼題目，想都沒想就隨口應(yīng)道小菜一碟。

　　可當(dāng)我漫不經(jīng)心地打開紙，定睛一瞧，卻傻了眼，盡管題目的內(nèi)容與剛才的大同小異，但題意卻完全不同。如這一題：

　　甲乙兩人玩報(bào)數(shù)游戲，每人報(bào)1～4個(gè)數(shù)，在輪流報(bào)數(shù)的過程中，不可重復(fù)報(bào)數(shù)或不報(bào)數(shù)，誰先報(bào)到43誰輸。若甲先報(bào)，誰必勝，怎樣報(bào)勝？

　　這道題有一個(gè)地方與第一題不同，第一題是誰報(bào)到某數(shù)贏，而第二題是誰報(bào)到某數(shù)輸，那這兩題又有什么關(guān)聯(lián)呢？我思考了一會兒，終于找到了這道題的突破口。假如你不想報(bào)到43，那你就一定要報(bào)42，把43留給對方報(bào)，也就是說，只要你能搶到42，那你就贏定了。搶43輸變成了搶42贏，那么就可以參考第一題了。

　　解：43－1＝42

　　42÷（1＋4）＝82

　　答：甲必勝，勝出的方法如下：

　�。�1）爭取先報(bào)。

　　（2）先報(bào)2個(gè)數(shù)，以后對方報(bào)a個(gè)數(shù)，我方就報(bào)（5－a）個(gè)數(shù)。

　　這樣我方必勝。

　　解完題，我長吁了一口氣，滿意地捧著題目向爸爸走去

　　回想起當(dāng)時(shí)的情景，我不僅學(xué)到了知識，還明白了做人不能自負(fù)和做事要舉一反三、學(xué)會變通的道理，游戲中的數(shù)學(xué)真讓我受益匪淺�。�

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