心有靈犀游戲作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的心有靈犀游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心有靈犀游戲作文1
“哈哈！”這是哪兒傳來(lái)的歡笑聲？瞧！是220班的班會(huì)課，他們正在玩一個(gè)游戲——心有靈犀。
主持人龔成愷開(kāi)始講游戲規(guī)則：“每?jī)扇艘唤M，一人背對(duì)黑板，一人正對(duì)黑板，我在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)成語(yǔ)，正對(duì)黑板的人向背對(duì)黑板的人說(shuō)詞語(yǔ)的意思或動(dòng)作來(lái)提示他。背對(duì)黑板的人只有25秒來(lái)猜，在這25秒里如果猜錯(cuò)了了，就請(qǐng)下去，如果猜對(duì)了，就給他加一分。明白了嗎？游戲現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)陳思逸和陳茂松上場(chǎng)！”可他們還沒(méi)搞幾個(gè)，就失敗了。
終于輪到蘇晨和我了，蘇晨猜，我給他提示。開(kāi)始了，龔成愷在黑板上寫(xiě)了“干杯”，“看清楚了嗎？”他說(shuō)。便把“干杯”擦掉了。我對(duì)蘇晨說(shuō)：“就是……就是……”我滿臉通紅，實(shí)在不知道怎么說(shuō)。��！我知道了，我說(shuō)：“就是你爸爸出去和別人喝酒的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲。”我說(shuō)完，兩手握成拳頭，相互碰撞了一下。
“難道是？是干杯？”蘇晨剛說(shuō)完，教室里鼓起了熱烈的掌聲。
“好，下一個(gè)�！饼彸蓯鹫f(shuō)。他在黑板上寫(xiě)了“企鵝”兩字。哈！這太容易了，蘇晨一定知道。我心想，便說(shuō)：“這是一種生活在南極的動(dòng)物，它不怕冷，動(dòng)物之間很團(tuán)結(jié)�！蔽遗绿K晨不理解，雙手向下張開(kāi)，手和腳一搖一擺的。
“哦！我知道了！是企鵝！”蘇晨肯定地說(shuō)�！皩�(duì)了！”龔成愷說(shuō)。我臉上帶著自豪的笑臉，表示蘇晨真棒！龔成愷又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“天天酷跑”，我一拍手，大聲說(shuō)：“這個(gè)，我會(huì)”然后給蘇晨提示：“它是一種游戲，現(xiàn)在許多人玩�！蔽艺f(shuō)著，擺出跑步的樣子�！吧駨R逃亡？”“錯(cuò)誤”龔成愷說(shuō)，我又說(shuō)：“這里面有寵物，還有工具�！�
“是天天酷跑。”蘇晨垂頭喪氣地說(shuō)�！皩�(duì)！下一個(gè)�！碧K晨聽(tīng)了，又充滿了活力。龔成愷又在黑板上寫(xiě)了“口語(yǔ)100”，我見(jiàn)了，說(shuō)：“太容易了�！贝舐曊f(shuō)：“英語(yǔ)老師天天都讓我們回去讀那個(gè)�！蔽艺f(shuō)完，以為蘇晨不知道，可蘇晨自信滿滿地說(shuō)：“是，口語(yǔ)100嗎？”“對(duì)！”教室里有再次響起了雷電般的掌聲。龔成愷說(shuō)：“賀嘉熙，我相信你應(yīng)該在書(shū)上看過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)�！彼衩匾恍�，在黑板上寫(xiě)了“坐月子”三個(gè)字。“�。∵@是什么意思？”下面的同學(xué)也跟我一起問(wèn)。我頓時(shí)成了熱鍋上的螞蟻，原來(lái)的自信全美了。這時(shí)，李姝婷說(shuō)：“你出什么題呀！誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思！換一個(gè)！”下面的同學(xué)也大聲說(shuō)道，龔成愷只好換了個(gè)“導(dǎo)航。”
風(fēng)波總算過(guò)了，可我心里卻一點(diǎn)都不舒服。有氣無(wú)力地說(shuō)：“你爸爸出去旅游時(shí)，不認(rèn)識(shí)路，就可以開(kāi)起那個(gè)�！�
“是GPS嗎？”蘇晨說(shuō)，“錯(cuò)了”龔成愷說(shuō)。“是�。PS是導(dǎo)航的英文�。 薄盎卮鹫_！”蘇晨笑了，笑得那么燦爛。那么可愛(ài)。
就這樣我們一直玩啊玩啊，玩得很開(kāi)心。笑聲一直在教室里久久地回蕩。
心有靈犀游戲作文2
今天老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫心有靈犀”。游戲的規(guī)則是老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)描述，另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)，但不能出現(xiàn)和詞語(yǔ)中一樣的字或同音字，那可是犯規(guī)了哦！這兩個(gè)同學(xué)若猜得很快、很準(zhǔn)，才能叫心有靈犀”，要是配合沒(méi)有默契，那可變成了心在滴血”的慘案了！
我們先來(lái)一場(chǎng)熱身賽”。坐在第一排的梁一凡毛遂自薦”，手高高地舉起，指尖都要碰到蔣老師的鼻子了。蔣老師讓梁一凡選擇一位猜測(cè)者做搭檔，梁一凡笑嘻嘻地說(shuō)：還是選個(gè)男生比較‘心有靈犀’吧�！弊罱K幸運(yùn)”的徐婧嘉被選中了。小徐背對(duì)著黑板，自信滿滿地看著梁一凡。蔣老師在黑板上寫(xiě)上了辣子雞”三個(gè)字。全班頓時(shí)哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信滿滿的神情一下子晴轉(zhuǎn)陰”，雙眼呆呆地望著梁一凡，嘴張得大大的，一臉懵圈的.樣子。我猜他此刻一定在想：蔣老師肚子里壞點(diǎn)子多著呢，也不知出了什么題，梁一凡��！你可別讓我‘心在滴血’呀�！�
梁一凡依然一臉笑嘻嘻地說(shuō)：是一道川菜，三個(gè)字�！笨尚戽杭芜�是一臉懵圈。這可急壞了梁一凡，他趕忙提醒：川菜有什么特點(diǎn)？”徐婧嘉試探地回答：辣？”梁一凡立即興奮地說(shuō)：對(duì)了，有人在求情時(shí)會(huì)說(shuō)我上有老，下有小的小是什們意思？”是兒！”徐婧嘉不假思索地說(shuō)。不對(duì)不對(duì)。”梁一凡連連擺手，兒下一個(gè)字�！弊印笔堑�！是的！”只見(jiàn)梁一凡上下用力地?fù)]著手臂，嘴里發(fā)出咯咯噠”咯咯噠”的聲音，活像一只剛下過(guò)蛋的母雞為了讓對(duì)方能猜出來(lái)，梁一凡也是豁出去了。是辣子雞！”徐婧嘉脫口而出總算是猜出來(lái)了，看來(lái)他們倆還算是心有靈犀”的一對(duì)��！
最有趣的一對(duì)要數(shù)陸采彤和高子昂了。陸采彤饒有興致地看著蔣老師�？墒Y老師在黑板上寫(xiě)下了五馬分尸”這四個(gè)字后，她的笑容消失了，立即苦”著臉，用手托著下巴，認(rèn)真地想了起來(lái)。蔣老師一聲令下，班里卻鴉雀無(wú)聲，這回連陸采彤自己也笑了起來(lái)。她又稍加思索，便開(kāi)始描述：這是一個(gè)四字成語(yǔ)。”哇，真是太厲害了，一下子就讓高子昂縮小了猜測(cè)的范圍，我在心底暗暗為她叫好。我們班孫無(wú)憂是幾號(hào)？”五號(hào)！”高子昂快速地答出。陸采彤馬上興奮了起來(lái)，對(duì)！對(duì)！古代人們都騎什么？”馬，五馬分尸，五馬分尸對(duì)不對(duì)？”高子昂邊跳邊叫。坐在座位上的觀眾們驚得目瞪口呆，好一會(huì)才響起陣陣掌聲他倆不愧為一個(gè)班的同學(xué)，太心有靈犀”了！
這個(gè)游戲既鍛煉了同學(xué)們的默契配合能力，又讓同學(xué)們的表達(dá)能力得到了提高，真是一個(gè)一舉兩得的好游戲，看來(lái)我得把這個(gè)游戲引進(jìn)到我們班玩一玩。
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