傳話(huà)游戲作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的傳話(huà)游戲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
傳話(huà)游戲作文1
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人,然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢?誰(shuí)發(fā)明的上課?為啥都不變通一下呢?一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊!要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀!”我對(duì)著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)。“不好,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì)兒了,老師還沒(méi)來(lái),學(xué)習(xí)委員去了好幾次,都回來(lái)了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里,爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么?”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急,老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下,轉(zhuǎn)過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō):“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧!我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說(shuō):“游戲規(guī)則是……“。
游戲開(kāi)始了,我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹(他們是每組的第一個(gè))一起跨大步走上了講臺(tái),各抽了一張紙?戳丝矗旨奔泵γΦ嘏芑厝チ。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上,似懂非懂,依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí),同桌劉欣玥已站了起來(lái):“黑化肥會(huì)發(fā)揮!蔽也耪玖似饋(lái):“我是老鼠!蓖瑢W(xué)們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
傳話(huà)游戲作文2
“走開(kāi),不許看……哈哈……”他們?cè)诟墒裁茨?哦,我們(cè)谕妗坝腥さ膫髟?huà)游戲”呢!
老師話(huà)剛剛說(shuō)完,同學(xué)們就驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。教室里先是死一般的沉寂。不一會(huì)兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā),齊刷刷地冒了出來(lái)。有的歡蹦亂跳,有的尖叫,還有的跳起舞來(lái)了。
老師讓全場(chǎng)安靜,隨后講規(guī)則,老師找了六個(gè)人,老師給第一個(gè)人說(shuō),讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說(shuō)出答案……
首先取名,同學(xué)們把嗓子都吼破了,卻還是老師取的。右邊是必勝隊(duì),左邊是紅云隊(duì)。
我方人員一上去,我就展開(kāi)想象:我們這隊(duì)真夠絕,高矮不一,難道要跪下來(lái)聽(tīng)嗎?老師把呂卓桐拉到面前,用左手與他耳朵搭橋,當(dāng)然因身高關(guān)系,老師幾乎是蹲下去的,呂卓桐一聽(tīng),迅速傳給馬曉光,只見(jiàn)馬曉光嘴角一咧,顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見(jiàn)他有點(diǎn)不行,開(kāi)始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí),又覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,果然等李彬博一說(shuō),希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見(jiàn)他念道:“鳳凰山上鳳勝凰!”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說(shuō),錯(cuò)了,還鳳勝凰,哇!好新奇喲!新物種,耳朵塞棉花了嗎?應(yīng)該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友,老師還取個(gè)必勝隊(duì),我看是必?cái)£?duì)。還真錯(cuò)的離譜,傳言太可怕了。
輪到對(duì)手紅云隊(duì)時(shí),我不禁想:完了!李虹橋怕輸,把脖子伸得像長(zhǎng)勁鹿。這次九死一生了啊,她們念出來(lái)了:“一塊石頭滾上坡!笨窗桑∥揖驼f(shuō)嘛……唉!不對(duì)!哈哈!錯(cuò)了。我們歡呼雀躍,石頭滾“上”坡,這塊石頭絕對(duì)價(jià)值連城,它有超能力,能使它飛。她們跺了跺腳,不甘心地走下了臺(tái)。這真是荒唐至極,搞笑至極!
這節(jié)課不僅使我開(kāi)心,而且讓我知道了“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”?磥(lái)傳話(huà)不靠譜,有時(shí)還會(huì)添油加醋,傳言不可信。
傳話(huà)游戲作文3
今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話(huà)游戲。
它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫(xiě)一句話(huà)交給第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后,依次向后傳話(huà),直到傳給最后一個(gè)同學(xué),由他寫(xiě)在黑板上。要求傳話(huà)要快,聲音不能太大,講話(huà)要清楚。比賽開(kāi)始了,四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條,站成一排,有的念念有詞,有的面朝天花板默默地背,時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話(huà)傳給他,然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人,就這樣一直往下傳,很快就到了我。
我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了,我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧,結(jié)果寫(xiě)在黑板上的卻是“上邪了,我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫(xiě)的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩",三組最后是賈行陽(yáng),他寫(xiě)的是“我不知道是什么?"四組寫(xiě)的是“不知道我什么都不知道!"這時(shí)候老師告訴正確答案,第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)",第二組是"媽媽喂馬,馬踹媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷?,第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng),第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話(huà)"稱(chēng)號(hào),四組得到了"史上最爛傳話(huà)"稱(chēng)號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理:眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的,耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。
古話(huà)說(shuō):“失之毫厘,謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn),我差一點(diǎn),好好的一句話(huà)經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣,要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳,那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢!所以,對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信,也不能亂傳哦!
傳話(huà)游戲作文4
這學(xué)期,我們渝水的同學(xué)們和老師玩過(guò)好幾次課堂游戲,而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話(huà)游戲。
記得那天上午,付老師滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語(yǔ)文老師和班主任,個(gè)子比較高,人也長(zhǎng)得很漂亮,大家都非常喜歡她!巴瑢W(xué)們,我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)游戲,大家有沒(méi)有興趣?”聽(tīng)到這清脆而又慈和的聲音,我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。原來(lái)今天又學(xué)到《語(yǔ)文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲:“耶!”,但這里是上課的地方,即使非常高興也不能太隨便,我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢(shì)。
游戲就要開(kāi)始了,老師先給我們講清游戲規(guī)則,然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái),排成一列,老師神秘地對(duì)第一位同學(xué)說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的話(huà),然后第二位同學(xué)把他(她)聽(tīng)到的話(huà)傳給第三位同學(xué)……依次類(lèi)推,一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報(bào)出聽(tīng)到的是什么話(huà),如果與老師說(shuō)的一致,就表示游戲成功了,如果不一致,就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來(lái),紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺(tái),付老師先彎下腰,捂住第一位同學(xué)的耳朵,輕輕地說(shuō)了一陣,這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,話(huà)被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去,傳到最后一位胡穎鵬,他站起來(lái)稍微想了一下才說(shuō):“我是四,你是十,說(shuō)話(huà)舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案:“我是十,你是四,說(shuō)話(huà)舌頭沒(méi)伸直”。大家聽(tīng)了,都哈哈大笑起來(lái),連老師都笑得用手捂著肚子。之后,付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話(huà)游戲,盡管我們都傳得非常認(rèn)真,可其中鬧的笑話(huà)還是很多。整堂課下來(lái),我們個(gè)個(gè)都樂(lè)翻了天。
后來(lái)付老師深情地對(duì)我們說(shuō):“我們做什么事都得認(rèn)真去做,如果傳話(huà)的人都很認(rèn)真的話(huà),相信你們一定會(huì)成功的! 這一下我們終于明白了,不管是多么簡(jiǎn)單的事,我們都要全力以赴地去做,只有這樣,成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。這次有趣的傳話(huà)游戲,將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
傳話(huà)游戲作文5
剛才你對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你..”后來(lái)你說(shuō)了什么我不記得了,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)滿(mǎn)腦子都是在思考如何制造時(shí)光機(jī),31個(gè)已知時(shí)間單位,無(wú)數(shù)個(gè)未命名的單位,細(xì)分下去時(shí)間的速度就永遠(yuǎn)不可能為零,更不可能是負(fù)數(shù)。好糟糕,怎么辦,時(shí)光機(jī)沒(méi)法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時(shí)空,回到三分鐘前,再聽(tīng)你說(shuō)一次“我愛(ài)你!”
溫馨提示:請(qǐng)不要一邊手機(jī)發(fā)微博一邊過(guò)馬路,這是件非常危險(xiǎn)的事情,應(yīng)該站在斑馬線(xiàn)上不動(dòng),舉起手機(jī)示意路上開(kāi)車(chē)的人你正在發(fā)微博,并且讓他等你發(fā)完后再開(kāi)車(chē)。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害,祖先為之蒙羞的子孫,沉積千年的腐植質(zhì),科學(xué)家也不敢研究的`原始物種。
是你吃錯(cuò)藥,不是我吃錯(cuò)藥,就是要你吃錯(cuò)藥,你一定會(huì)吃錯(cuò)藥。
我們少年時(shí)代都做過(guò)很多夢(mèng),很多溫馨的夢(mèng)。夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)所愛(ài)但現(xiàn)實(shí)中得不到的東西,和所愛(ài)但現(xiàn)實(shí)中怯于親近的人。但每次從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí),又要忍受那種得到后又失去的那種悵惘和失落!螒蚴巧倌甑膲(mèng)的延續(xù),它保持我們夢(mèng)想的能力,短暫延緩它的消亡
所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集臺(tái),我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象。如果下雨的話(huà),就在禮堂里集合,我將為他們放一部有關(guān)慧星的影片
弟弟生日那天,姐姐做了一個(gè)水果拼盤(pán),她在拼盤(pán)里放了許多弟弟愛(ài)吃的葡萄,妹妹喜歡的芒果,媽媽喜歡的紅蘋(píng)果,我喜歡的奇異果,當(dāng)然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。
下雨天,兩對(duì)情侶。一對(duì):她要回家,他說(shuō),寶貝,打車(chē)回家,記得小心淋雨,到家給我電話(huà)。另一對(duì):她要回家,他說(shuō),走,寶貝,我陪你一起淋雨,他把她護(hù)在長(zhǎng)風(fēng)衣里,他全身濕透了。不久,第一對(duì)情侶就分手了,因?yàn)樗麗?ài)她沒(méi)愛(ài)自己多。
傳話(huà)游戲作文6
哈哈哈!……是誰(shuí)在笑呢?他們?cè)谛κ裁?原?lái)是我們班上在玩“傳話(huà)”游戲呢!
王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái),他輕聲地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我有一個(gè)驚喜告訴你們,那就是傳話(huà)游戲。”大家聽(tīng)到“游戲”這個(gè)敏感詞時(shí),教室里頓時(shí)熱鬧非凡。有的說(shuō):“這個(gè)游戲我在電視上看見(jiàn)過(guò)!庇械膯(wèn):“這個(gè)游戲怎么玩?”還有的說(shuō):“這個(gè)游戲是什么?”教室里炸開(kāi)了鍋。
等同學(xué)們安靜下來(lái),王老師又講了規(guī)則。老師把同學(xué)們分為兩組,每組六位同學(xué)上臺(tái),第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……
第一組閃亮登場(chǎng),游戲開(kāi)始了,王老師一手拉過(guò)李彬博,蹲下身來(lái)用左手遮掩嘴巴,神情嚴(yán)肅地說(shuō)著“悄悄話(huà)”。李彬博轉(zhuǎn)身跟身邊的隊(duì)友傳話(huà),由于身高不夠,只好踮起腳尖,可是還不夠,方鑫波蹲下來(lái)才夠著。李彬博用手做成了一個(gè)“話(huà)筒”費(fèi)力地對(duì)他說(shuō)。就這樣一個(gè)傳一個(gè),最后傳到的呂卓桐那里,他邊笑邊說(shuō):“鳳凰山上鳳勝凰!蓖瑢W(xué)一聽(tīng)就大笑起來(lái),有地笑得趴在地上了。正確答案:“鳳凰山上飛鳳凰。”哈哈哈……笑死人了,幾個(gè)字的一句話(huà),才六個(gè)人就傳錯(cuò)了,傳言太不可信了。
第二組第一個(gè)是梁益霖。王老師還是同樣的動(dòng)作。這次,梁益霖“被拐”的時(shí)候,向同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。梁益霖聽(tīng)了兩次才聽(tīng)到,他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),嘴對(duì)著陳香含的耳朵緊張地對(duì)她說(shuō)。最后的王玉惠大聲喊出:“一塊石頭滾上坡!蓖瑢W(xué)們又笑了,大聲喊道:“這怎么可能呢?石頭不可能向上滾,除非有什么力量!眰髟(huà)真是莫名其妙,不可思議。
這次傳話(huà)游戲讓我明白了:有時(shí)傳話(huà)會(huì)傳錯(cuò),所以“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!
傳話(huà)游戲作文7
在今天的輔導(dǎo)課上,我和同學(xué)玩“傳話(huà)游戲。”俗話(huà)說(shuō)得好:“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!边@次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好,饒老師說(shuō)按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái),我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊:“剪刀、石頭、布……”沒(méi)想到我贏(yíng)了!我選的是老師右手的紙條,小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心,生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀,讀熟了。
游戲開(kāi)始了,全場(chǎng)一片寂靜,我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我,我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊,對(duì)著小羅的耳朵,到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他,不能被第三者聽(tīng)到。聽(tīng)到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完,在時(shí)間上取勝。沒(méi)想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是:“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球,”我的天啦!搞些什么,我可不是這樣說(shuō)的,到底是誰(shuí)傳錯(cuò)了呢?大家都在猜測(cè)。不可能是我吧!我說(shuō)的是:“石榴撞到我的頭,鼓起來(lái)的包像個(gè)小皮球。”難道不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎?最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。從我開(kāi)始就出錯(cuò)了,我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差,可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬,馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷椤!北徽f(shuō)成:“媽媽推完了,推爸爸!彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽(tīng),正確傳話(huà)。這是耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)呀。
這次的游戲太令人開(kāi)心了,真是一次有趣的傳話(huà)游戲!
傳話(huà)游戲作文8
星期四,饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲。我們都很開(kāi)心!
老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后,就把我們分成了兩個(gè)組,叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳,小藍(lán)獲勝,優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍(lán)選了老師右手的紙條,小紅就拿了老師左手的紙條。小藍(lán)和小紅回到座位,他們都仔細(xì)地看,認(rèn)真地記,分別把紙上的內(nèi)容背了下來(lái)。我的心里好緊張,生怕待會(huì)兒在傳話(huà)時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)清楚出錯(cuò)。老師宣布比賽開(kāi)始了,看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對(duì)。小藍(lán)把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的模樣湊在我耳邊,對(duì)我小聲地說(shuō):“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球!庇捎谖覜](méi)聽(tīng)清,皺著眉頭百思不得其解地問(wèn):“你說(shuō)的是什么,我沒(méi)聽(tīng)清楚?”后來(lái),她耐心地對(duì)我又說(shuō)了一遍:“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球!甭(tīng)完之后,我自信地對(duì)后面的小強(qiáng)說(shuō):“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球。”就這樣,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完,最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺(tái),宣布我們組的內(nèi)容:“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球!蔽也皇沁@樣說(shuō)的呀,到底是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢?我正在猜測(cè),老師宣布了正確答案:“石榴砸中我的頭,鼓起包像個(gè)小皮球。”小藍(lán)看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯(cuò)了。小藍(lán)記錯(cuò)了,傳話(huà)的內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了,后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。B組的內(nèi)容是:“媽媽推完了推爸爸”,我們都很納悶,正確的結(jié)果是:“媽媽喂馬,馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷椤!蔽覀兟?tīng)了之后,不禁捧腹大笑,笑得上氣不接下氣,就連B組的同學(xué)也哈哈大笑,笑得前俯后仰。
通過(guò)這次活動(dòng),我明白了“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛”的道理。不能把聽(tīng)到的事,看成真實(shí)的,因?yàn)槁?tīng)到的事有時(shí)是錯(cuò)的,只有看到了的結(jié)果,才是真真實(shí)實(shí)的,實(shí)實(shí)在在的。
傳話(huà)游戲作文9
今天下午,在同學(xué)們的歡呼聲中,一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲在我班拉開(kāi)了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去,嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話(huà),隨后讓他們回到了教室。
“預(yù)備……開(kāi)始!”隨著岑老師一聲令下,我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周,呵,大家傳話(huà)的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái),跑到下一個(gè)參賽者耳旁,說(shuō)起了“密語(yǔ)”;有的坐著,等輪到他(她)傳話(huà),就猛一轉(zhuǎn)身,把話(huà)傳達(dá)給后面的同學(xué);還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形,生怕把話(huà)泄露出去。其中岑凱的傳話(huà)方式最為搞笑,他先把頭180;大轉(zhuǎn)彎,再像鴨子一樣擺擺手,最后才把話(huà)慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話(huà)傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位,王珂哲悄悄告訴我:“媽媽在超市里買(mǎi)了一條圍巾!蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板,把這句話(huà)寫(xiě)了下來(lái)。
“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果!”岑老師笑著說(shuō),“虞悅組(我們組)錯(cuò)在漏寫(xiě)了‘漂亮的’這三個(gè)字,我的原話(huà)應(yīng)該是‘?huà)寢屬I(mǎi)了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓,接著說(shuō):“再來(lái)看看其他組吧,哎喲,這是哪一組。【拱选5谋硌莺芫省,寫(xiě)成了‘工人的表演很精彩!贬蠋煹脑(huà)還沒(méi)說(shuō)完,教室里早已笑開(kāi)了鍋,天哪,這不是把人變成牛了嗎?我笑得肚子都痛了。笑完了,岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí)在我們生活中,很多人總是亂傳達(dá)別人的話(huà),比如原本有人在說(shuō)你的好話(huà),結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話(huà)了。”
是呀,在生活中我們千萬(wàn)不能聽(tīng)風(fēng)就是雨,不能聽(tīng)到一點(diǎn)傳聞就信以為真,要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息,正確的對(duì)待各種傳聞。
傳話(huà)游戲作文10
哈哈哈……這是什么聲音?哦,原來(lái)他們?cè)谕嬗腥さ膫髟?huà)游戲。
上課了,王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō):“今天,我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲!闭f(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話(huà)游戲’。同學(xué)們高興得不得了,笑的笑,說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō):“今天的游戲課,一定比上次的更好玩!苯處熛裾ㄩ_(kāi)了鍋。
游戲規(guī)則:老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái),排成一行,然后把一句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng),第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)輕輕地傳給第二位同學(xué),絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到,第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推,最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組,第一組的名稱(chēng)“必勝隊(duì)”,第二組的名稱(chēng)“紅云隊(duì)”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有:呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字,我是最中間的,王老師蹲下身來(lái),躬著身子,用手捂著嘴給呂卓桐傳話(huà)。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光,快傳到我的時(shí)候,我心里怦怦直跳,會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀!我把聽(tīng)到的答案,傳給了旁邊的一個(gè)人:“鳳凰山上飛鳳凰!辈恢窃趺椿厥,最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō):“鳳凰山上鳳勝凰!边@話(huà)一出口,同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái),有的笑得趴在地上,有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字,六個(gè)人,就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑!
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話(huà),最后傳給王玉惠,王玉惠大聲說(shuō):“一塊石頭往上滾!惫髅魇且粔K石頭往下滾,怎么向上滾呢,真好笑!
這個(gè)故事告訴我,我們不要輕信傳話(huà)。
傳話(huà)游戲作文11
今天在課堂上,老師要讓我們玩“傳話(huà)游戲”,當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到要玩?zhèn)髟?huà)游戲時(shí),瞬間沸騰了起來(lái),像炸開(kāi)了鍋一樣。
老師開(kāi)話(huà)了:“我說(shuō)一下游戲規(guī)則,我叫兩組1號(hào)同學(xué),讓他們背紙上的一句話(huà),然后傳給其他同學(xué),注意,別讓別人聽(tīng)到,如果讓我聽(tīng)到了,那么那一組就挑戰(zhàn)失敗,注意傳話(huà)時(shí)間只有30秒鐘。”
聽(tīng)到這兒,同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神,似乎在說(shuō)道:“什么?30秒?”我心想:“在搞笑嗎?30秒?天!”我完全崩潰了,但是“世上無(wú)難事,只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏酰蜎](méi)有完不成的任務(wù)。于是,緊張的游戲拉開(kāi)了帷幕,只見(jiàn)第一位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué),只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后,臉上露出開(kāi)心的笑容,游戲繼續(xù)進(jìn)行著,我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài),伸長(zhǎng)耳朵想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的是什么,卻怎么也聽(tīng)不見(jiàn)。終于輪到我了,當(dāng)那位同學(xué)靠近我耳朵時(shí),我的心怦怦跳個(gè)不停c,只聽(tīng)到:“小羊在路上遇到一只羊,后面我也沒(méi)聽(tīng)清。”什么?沒(méi)聽(tīng)清?我再次崩潰,還是他說(shuō)啥傳啥吧!于是我懷著忐忑的心將那聽(tīng)來(lái)的只言片語(yǔ)傳給下一位,看到他一臉疑惑的樣子我也無(wú)可奈何,結(jié)果很明顯,這一局我們組輸了。
第二輪游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟,動(dòng)作越來(lái)越快,我見(jiàn)別的組已經(jīng)將近傳了一半,我們組才傳給了一個(gè)人,我就像瘋子一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,就在這火燒眉毛,焦急萬(wàn)分之時(shí),終于到我了,我連忙把耳朵湊過(guò)去,只聽(tīng)他說(shuō):“……”我也不管了,只管趕快把話(huà)傳給下一位,傳完后頓時(shí)感到坐立不安,無(wú)比緊張,心想:“這回應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧!”突然,這時(shí)傳來(lái)了我們組的歡呼聲,我們贏(yíng)了!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這個(gè)游戲的意義是:要認(rèn)真傾聽(tīng),并且不聽(tīng)別的傳言。
傳話(huà)游戲作文12
記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話(huà)。
老師公布了游戲規(guī)則:每組的第一個(gè)同學(xué)上老師這里看一張紙條上的字,然后將看到的悄悄地告訴每組內(nèi)的第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué),以此類(lèi)推,最后一個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的寫(xiě)在黑板上。老師先把我們分為紅、藍(lán)兩隊(duì),我分在了藍(lán)隊(duì)。
傳話(huà)游戲開(kāi)始了,我是我們隊(duì)排在第一個(gè)的同學(xué),老師紙條上寫(xiě)的是:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬!蔽蚁攵疾幌胂,就傳給了第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了,這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺(tái)上去寫(xiě)。紅隊(duì)寫(xiě)的是:“呼呼呼!倍覀冴(duì)寫(xiě)成了:“媽媽的媽媽奶奶!蔽覀兌脊笮ζ饋(lái),這一局兩隊(duì)都錯(cuò)了,沒(méi)有分出勝負(fù)。
傳話(huà)游戲繼續(xù)進(jìn)行中,這次是從后往前傳,后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說(shuō),我伸長(zhǎng)脖子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),最后一個(gè)傳給我的時(shí)候我沒(méi)多久,就向前面的人問(wèn),然后再跟我說(shuō),我聽(tīng)的是一頭霧水。我和紅隊(duì)的最后一名同學(xué)上去寫(xiě),這次紅隊(duì)寫(xiě)的是:“小羊趕馬呼呼呼!蔽覀兯{(lán)隊(duì)寫(xiě)的是:“小羊趕一群小羊,上山遇到了狼!蔽覀冇忠淮伍_(kāi)懷大笑!
游戲結(jié)束了,老師告訴我們:“不要亂傳話(huà),也不要輕信傳言,記住,眼見(jiàn)為實(shí)。”這時(shí),我才明白老師讓我們做游戲的用意。傳話(huà)、傳話(huà)、傳的好了對(duì)被傳話(huà)人不會(huì)有什么影響,傳的不好對(duì)被傳話(huà)人造成不好的影響,會(huì)給被傳話(huà)人帶來(lái)煩惱、麻煩或傷害,并且傳話(huà)人與被傳話(huà)人之間的感情也會(huì)因此受到影響,甚至破裂。所以人與人之間相處應(yīng)互相理解,不要隨便傳話(huà),別人告訴你的事情,是因?yàn)橄嘈拍,否則人與人之間會(huì)失去信任,同時(shí)也因?yàn)閭髟?huà)而互相猜忌,這是很不好的事情。
傳話(huà)游戲作文13
期待已久的實(shí)踐課終于到了,李老師精神抖擻的走進(jìn)教室,似乎又要給我們驚喜了。
正當(dāng)我想之余李老師,手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話(huà)。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板,議論紛紛:有的交頭接耳,有的七嘴八舌!翱瓤!”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)!巴瑢W(xué)們,今天我們來(lái)玩,傳話(huà)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,全班分為兩組,每組一個(gè)代表,老師把要傳的話(huà)悄悄說(shuō)給代表,代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去,最后最終的一個(gè)同學(xué),所聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)原話(huà)比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝!”
我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話(huà)的隊(duì)伍。就這樣,我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳話(huà)了,講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵,悄悄的說(shuō),王菲笑了,笑點(diǎn)點(diǎn)頭,好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁,觀(guān)眾和后面要傳話(huà)的人身子都往前傾,恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳,生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話(huà)的人,有的手忙腳亂,有的不慌不忙,林玉悄悄傳給李明,李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了,我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼!我湊,警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦?沒(méi)辦法,我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊,小心翼翼的,悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的,心里總有種不祥的預(yù)感,到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢?
最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句,大家都笑了,笑聲似乎要把房頂都震塌了!你聽(tīng)了,可千萬(wàn)別笑破肚皮!“小良趕著一群羊,半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”!怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲!
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),但也不要過(guò)度的相信,因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>
傳話(huà)游戲作文14
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,在這期間,我們參加過(guò)許多精彩的活動(dòng)。如果星星代表我玩過(guò)的所有的活動(dòng),那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動(dòng)——傳話(huà)游戲。
記得兒童節(jié)那天,在老師的組織下,我們迅速排成兩隊(duì)。老師先是告訴了我們游戲的規(guī)則,并分發(fā)給每組第一位組員一張紙條,讓這位組員用一分鐘的時(shí)間背下來(lái),然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),哪組又快又準(zhǔn),哪組就贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了,教室里立刻沸騰起來(lái),只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)飛一般地跑過(guò)去搶紙條,一遍一遍地默念起來(lái)。下面的同學(xué)居然沒(méi)有按捺興奮的心情,一個(gè)個(gè)著急地喊:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟?huà)。這時(shí),有的人沒(méi)聽(tīng)清,要求重復(fù),有的人在追問(wèn),甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了!前排傳好話(huà)的同學(xué)都關(guān)心地四處張望,后排還沒(méi)傳到的同學(xué)探頭探腦,焦急地等待著。傳到我這里時(shí),我緊張得連口水都不敢咽,生怕咽一下口水,就把話(huà)給吞下去,忘記了。前面同學(xué)說(shuō)得很快,含糊不清。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑:到底傳得對(duì)不對(duì)呢?
終于,激動(dòng)人心的時(shí)候到了,同學(xué)們都想知道傳的話(huà)對(duì)不對(duì)。我們的答案是:“小梁趕小羊,上山遇見(jiàn)狼!睂(duì)方寫(xiě)的是:“小梁趕著狼,下山吃小羊!弊詈,老師公布正確答案:小梁趕著一群羊,走到山上遇見(jiàn)狼。”頓時(shí)全班哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前俯后仰,有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”,有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止,有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上……
游戲結(jié)束了,可我卻還在深思:一句話(huà)被人傳來(lái)傳去,就失去了原本的意思。所以,我們遇事做決定,決不能道聽(tīng)途說(shuō)。
傳話(huà)游戲作文15
今天是星期三,鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲,然后作文;丶揖蜎](méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花!
游戲開(kāi)始了,傳話(huà)。由最后聽(tīng)到話(huà)的同學(xué)寫(xiě)出這句話(huà),這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去,只見(jiàn)鄭老師拿著一張紙,里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下,陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后,飛快地回到座位上告訴潘辰軒,性急的潘辰軒聽(tīng)了兩遍才聽(tīng)清楚,連忙告訴了李正洋。
一個(gè)傳一個(gè),輪到我了,我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身,我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽(tīng),可聽(tīng)了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí),汪俊磊那組忘了傳話(huà)內(nèi)容,急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂(lè)禍”地直叫:“他們肯定掛(輸)了。”這時(shí),方含昱焦急萬(wàn)分,我定定神,豎起耳朵再仔細(xì)聽(tīng),終于聽(tīng)清楚了,急忙傳給葛中威:“小良趕著一群羊,半路遇到一只狼!闭f(shuō)罷,長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣,趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來(lái)了。緊接著,葛中威又傳給葉蕓,葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了,連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽(tīng)完后,就急急地寫(xiě)下來(lái)——圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
待把紙教給鄭老師后,我們瞪大眼睛望著黑板,耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫(xiě)傳話(huà)內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái),讓他們把寫(xiě)下來(lái)的話(huà)抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫(xiě)的“小羊帶著一群羊”時(shí),同學(xué)們?nèi)炭〔唤,笑成了一團(tuán)。
激動(dòng)人心的評(píng)選開(kāi)始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較,考慮再三,最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了!
這次勝出,既在意料之外,又在情理之中。這是我們互相配合,團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲!
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