【必備】游戲的作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的游戲的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲的作文 篇1
聽，我們作文班今天怎么這么熱鬧？原來我們老師在帶著同學(xué)們玩“你來表演，我來猜”的游戲呢。
老師先告訴我們游戲規(guī)則并把我們分成四個(gè)小組，每一組用出石頭、剪刀、布的辦法來選擇一位同學(xué)上去當(dāng)表演者，其他同學(xué)則在下邊猜他的動作表達(dá)是什么字。
游戲開始了，第一個(gè)上去的是王浩然。他一上去扭頭看了一下字條，就伸出兩個(gè)手指頭，意思是字條上的是兩個(gè)字，然后又用四根手指把臉扒成一張丑巴巴的鬼臉，當(dāng)時(shí)大家就只顧著哈哈大笑了，竟然沒有人能猜對答案。
第二輪表演的是包俊豪，興致勃勃的他看了字條以后做了一個(gè)超級大鬼臉，我立刻把手舉得高高的生怕被別人搶答了，以我對他的了解一定能才對。老師請我說出了答案，果然是“做鬼臉”“。看著老師贊許的點(diǎn)頭，同學(xué)羨慕的眼神，我可得意了。
終于輪到我上臺表演了，我興高采烈的拿到老師遞來得字條，原來是”憤怒“啊。我緊握雙拳，大瞪雙眼，還不停的用鼻子喘著粗氣，多形象啊，大家應(yīng)該很容易猜出來的。結(jié)果同學(xué)們有的說“生氣”，有的說“氣憤”，竟然還有人說是"撒嬌“。真是無語��！最后我請羅一鳴，他大聲說出了正確答案“憤怒”。多智慧的小羅同學(xué)，從此他在我心目中的形象發(fā)生改觀。
下課鈴響了，我們還戀戀不舍呢，還有的同學(xué)說“這堂課要是可以再上一個(gè)小時(shí)就好了。”
游戲的'作文 篇2
有的同學(xué)喜歡玩捉迷藏，有的同學(xué)喜歡玩跳大繩，還有的同學(xué)喜歡玩無手翻書，而我最喜歡玩的是傳話游戲。
上課時(shí)，老師讓我們玩了一個(gè)游戲是：傳話游戲。同學(xué)們聽到玩游戲教室里頓時(shí)炸開了鍋。一個(gè)個(gè)議論紛紛，而我也激動萬分。老師宣布游戲規(guī)則是：分每小組第一個(gè)人抽紙條，看完紙條上的內(nèi)容，把上面說的話傳給下面一個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)人公布傳話內(nèi)容，限時(shí)30秒，傳得又準(zhǔn)確又快，算是贏了得比賽。
開始抽紙條了，第一個(gè)同學(xué)左挑右選選了一張紙條，小心翼翼地打開，目不轉(zhuǎn)睛地看著紙條，嘴里念念有詞。一會兒老師把紙條收了上去�！伴_始”老師一聲令下，只見第一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過身湊近耳邊開始傳話，終于輪到我了，我豎起耳朵認(rèn)真地聽：“今天下午不下雨，不帶雨傘�！鞭D(zhuǎn)身告訴我后面的人，此時(shí)我心里很緊張，生怕自己傳錯(cuò)了。對方才傳到第二個(gè)人，時(shí)間一分一秒的過去了，我們組最后一個(gè)人自信滿滿地說："天不下雨，不帶雨傘�！�
前面的同學(xué)們哈哈大笑，老師公布了答案，正確答案是：今天下午不下雨，不帶雨傘。游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，這個(gè)游戲讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的道理。
游戲的作文 篇3
下午臨近放學(xué)時(shí)，張老師神秘地對大家說：“請同學(xué)們拿出兩枝鉛筆。”我聽了以后很奇怪，心想：這是準(zhǔn)備干什么呢？當(dāng)老師宣布規(guī)則后我才知道，原來要做個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是：在五分鐘內(nèi)，單腳獨(dú)立，雙手側(cè)舉，在兩只手背上各放一枝鉛筆，看看誰能堅(jiān)持五分鐘不讓鉛筆掉下來。聽完規(guī)則，大家異口同聲地說：“不就 是五分鐘嘛！誰不能堅(jiān)持呀。”可是，游戲剛開始，我就遇到了困難：不知怎么才能把另外一枝鉛筆放到手背上去。正當(dāng)我左右為難時(shí)，突然有人對我說：“用嘴叼 到手背上�！边@樣我才艱難地過了這道坎。
過了一會兒，老師來報(bào)時(shí)：“一分鐘”。不過沒多久，教室里就響起了一陣陣“動聽”的“噼里啪啦歌”，原來大部分同學(xué)的鉛筆都掉地上了。正當(dāng)我覺得四肢發(fā)麻時(shí)，老師第二次來報(bào)時(shí)：“三分鐘”�！鞍�？”同學(xué)們情不自禁地叫了起來，時(shí)間怎么過得這么慢呀！。
當(dāng)四分鐘時(shí)，能堅(jiān)持的已經(jīng)沒幾個(gè)了。我也沒了力氣，手臂開始發(fā)抖，雙腿直哆嗦。鉛筆便掉了下來，因?yàn)檫�有時(shí)間，所以趕緊撿起來繼續(xù)游戲。
五分鐘終于到了，我長長地喘了一口氣，一屁股坐在椅子上，再也沒了先前的神氣勁兒。
通過這個(gè)游戲使我懂得了做任何事只有堅(jiān)持到底，才能成功。
游戲的作文 篇4
在我心中最有趣的一個(gè)游戲就是“老鷹捉小雞”。“老鷹捉小雞”的游戲過程是:選一個(gè)人當(dāng)“老鷹”、“母雞”，剩下的當(dāng)“小雞”。開始游戲時(shí)“老鷹”去捉“小雞”必須捉最后一只“小雞”�！澳鸽u”得掩護(hù)“小雞”們讓“小雞”不受到傷害。第一只“小雞”抓住“母雞”，后面的“小雞”則抓住前面一個(gè)“小雞”有一點(diǎn)要注意你的手不能松開，如果一松開你就要和你后面的“小雞”一起當(dāng)“老鷹”的午餐了。不能再進(jìn)行游戲了。還有一種情況是:“老鷹”，捉住了最后一個(gè)“小雞”那么那只“小雞”就得當(dāng)“老鷹”，原來的“老鷹”就得當(dāng)“母雞”了。我把過程都說完了，來聽一聽我是怎么玩的吧!
我被選上當(dāng)“母雞”，李心怡當(dāng)“老鷹”。其余當(dāng)“小雞”。哇;“老鷹”開始進(jìn)攻了。我首先給“老鷹”來了個(gè)假動作，我往左邊護(hù)�！袄销棥敝杏�(jì)了，沒有捉到“小雞”，“老鷹”沒有生氣，只是告訴自己想得太簡單了，加油!我看“老鷹”這么有信心，我的心里開始打鼓了，萬一我的“小雞”們被吃掉怎么辦?“老鷹”看我在想些什么，還那么入神，就小心翼翼地跑到最后一個(gè)“小雞”那兒，剛準(zhǔn)備去抓，我正好回頭看見，啊!不好我馬上帶著“小雞”們逃跑才免于此難，要不然剩我下我一個(gè)多孤獨(dú)呀!最終“老鷹”被我弄得沒有精神了，太好了，我們沒有被“老鷹”吃掉。
“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲給我們帶來了無盡的快樂!
游戲的作文 篇5
周六下午，溫暖的陽光照耀著大地，不時(shí)有微風(fēng)吹過，我快速地行進(jìn)在去往作文班的路上。
開始上課前，老師突然神秘地說要組織我們玩一個(gè)特殊的游戲，名字叫“對著干”。原本昏昏欲睡的同學(xué)們聽到這個(gè)消息，頓時(shí)來了精神，一個(gè)個(gè)坐直了身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先講了一下游戲規(guī)則，還舉例說：如果老師喊坐下的時(shí)候，同學(xué)們要站著。同學(xué)們聽了非常興奮，一副躍躍欲試的樣子。
游戲開始了，只聽老師大聲喊道：“坐下！”同學(xué)們有的記住了規(guī)則鎮(zhèn)定自若地站著，可有的一聽口令趕緊順從地坐下，當(dāng)看到其他人竟然都站著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，臉上掛著尷尬的笑容，大家忍不住都哈哈大笑起來�？磥恚@個(gè)游戲并沒有我們想像中的那樣簡單��！
老師看到這個(gè)游戲有點(diǎn)難，就換了一個(gè)比這個(gè)簡單點(diǎn)的玩法，叫“正著干”�！罢伞钡挠螒蛞�(guī)則又是什么呢？老師舉了一個(gè)例子，比如我說眼睛你們就用手摸眼睛，說鼻子就要快速地摸到鼻子。
大家都點(diǎn)頭表示明白，游戲開始了，因?yàn)檫@個(gè)游戲比較簡單，但關(guān)鍵是得反應(yīng)快，一會說眼睛，一會說眉毛，我們雖然手忙腳亂的，可出錯(cuò)的同學(xué)卻很少。
通過這次游戲讓我明白了，做什么事情都要全神貫注地對待，否則就可能貽笑大方了。
河南省沁陽市第一小學(xué)四年級吳軒宇
游戲的作文 篇6
一聽到這個(gè)名字，大家可千萬別誤會。這可不是電腦上的娛樂游戲，這可是在真實(shí)生活中玩的吹雞毛游戲。
我們一共有5個(gè)人，因?yàn)椴皇请p數(shù)，所以大家就輪流當(dāng)裁判。
剛開始時(shí)是陳曉蘭當(dāng)裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負(fù)。
游戲開始了，兩組的同學(xué)一個(gè)個(gè)都伸長了脖子，像一只只充滿精神的長頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區(qū)域里。
我隊(duì)也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒有安下家來，右邊的同學(xué)朱創(chuàng)恒就對雞毛發(fā)出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊(duì)。
這怎么行？我隊(duì)的張翊寧以幾乎完美的表現(xiàn)，來了個(gè)“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過了桌子。
眼看快落地了，右邊的同學(xué)趙羿皓程蹲了下來，仰起頭，來了個(gè)“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過了桌子。
我隊(duì)的張翊寧顯然沒有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過去．右邊的同學(xué)趙羿皓程眼疾手快又來了個(gè)“側(cè)身傳球”。
就這樣，好幾個(gè)回合下來，雞毛好在桌子上飛來飛去，分不出勝負(fù)。
其實(shí)，生活中有很多的樂趣，只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)！
游戲的作文 篇7
上個(gè)星期五上午，老師帶我們?nèi)グ子鸸珗@玩。我們走著玩著，開心得不得了。我發(fā)現(xiàn)老師一直左看看、右瞅瞅的，好像在找什么東西。當(dāng)我們走到一片草地上一棵樹下時(shí)，忽然老師停了下來，不走了。老師對我們說：“在這片草地上自由活動�！蓖瑢W(xué)們都四散開來，撒丫子瘋?cè)チ恕?/p>
我沒有走，我想看看老師要干什么？
只見老師圍著這棵樹轉(zhuǎn)了兩圈，又走向旁邊的小樹林。不一會兒他又回來了，手里拿著一根長樹枝，樹枝的最上面有一個(gè)叉子。然后從袋子里掏出一盤繩子，把繩子的一頭掛在叉子上，把繩子掛到了草地上的那棵樹上。他拉著繩頭，拉齊之后打了個(gè)結(jié)，又用力拉了拉繩子，我感覺挺緊的。
接著老師又撿了兩根樹枝，把一根擺在繩子的南方，一根擺在繩子的北方，中間大約隔了3米多遠(yuǎn)。
老師開始喊我們集合，老師對我們說：“現(xiàn)在我們要做個(gè)游戲，叫過河。大家先看我怎樣過？”說完，老師就開始給我們做示范。
老師先抓住繩子的結(jié)，后退幾步，接著腳一蹬，像箭一樣飛過了兩個(gè)樹枝。
原來，這就叫過河呀。大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試。四年級的李松翰第一個(gè)沖了上去，他學(xué)著老師的樣子，一下子飛了過去。誰知，飛到了“河”的中央時(shí)，“撲通”一下，掉進(jìn)了“河”里。
第二個(gè)上場的是張芙寧，他也學(xué)著老師的樣子，成功地跳了過去。
然后，我和唐穎驍誰也不服氣誰，就決定比一比，誰先跳過去誰最牛。
第一局，他竟然過去“河”了，我沒抓緊，掉河里了。我輸了。
第二局，他贏了。
我就不信了，這河我過不去了。
第三局，我想了想，我不能再輸了，不然，多沒面子。我報(bào)勁兒蹬，報(bào)勁兒跳，我終于贏了。
這個(gè)游戲太好玩兒了，我玩得都不想回家了。
游戲的作文 篇8
只聽教室傳來加油！加油！好！太棒了！聽，這是在做什么呢？原來是“搶尾巴”呀！
何謂“搶尾巴”？就是在每隊(duì)的隊(duì)員身后“揷”一條“尾巴”開始搶。老師說：“每隊(duì)派出一名隊(duì)員，開始在四方格中比賽，比賽分為三場。不能推，不能打，不能出界，紅太狼隊(duì)可以讓讓美羊羊隊(duì)�！钡谝粓鑫遗c1號選手對陣，我方喊著：“干掉美羊羊，為狼族爭光！加油！加油！加油！”我與對手展開了激烈的斗爭，我猛地伸出一只手，迅速轉(zhuǎn)到他的身后，抓！只見對手腰一轉(zhuǎn)，手一擋，沒抓到！對手毫不示弱地跳了過來抓我的尾巴，我被逼無奈，將對手摔在地上。他站了起來抓我的尾巴，他露出了一個(gè)破綻，我把身子轉(zhuǎn)了過去揪出了尾巴！這場“戰(zhàn)斗”勝利宣告結(jié)束。
第二局，怎么起內(nèi)訌了？原來老師讓隊(duì)友戰(zhàn)斗。只見3號選手對準(zhǔn)4號選手轉(zhuǎn)身過去，4號見情況不妙就用手去抓3號的尾巴！3號顯得很鎮(zhèn)定，在4號轉(zhuǎn)身時(shí)，迅速伸去，抓住了尾巴，“好”！“好！”“太校棒了！”一陣陣聲音“跑”進(jìn)了我的耳朵。
第三局，對方也起了內(nèi)訌！“哈哈哈.......��！”我方嘲笑他們。“開———始！”老師有力的說了聲“始”只見6號把尾巴塞進(jìn)了衣服里，真是深藏不露��！5號過去抓尾巴，沒抓到，6號用手擋住進(jìn)攻，5號一直強(qiáng)攻，以守為攻，打了半天，沒有進(jìn)展�！巴！币宦暵湎�，比賽結(jié)束了。這局他們打了平手。
經(jīng)過比賽，我深刻的知道了：若是人人都把比賽當(dāng)做戰(zhàn)爭，那么，就沒有友誼！其實(shí)，這是一個(gè)小秘密——千萬不要和女生矛盾，她們會抓人，掐人的哦!
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