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【精選】釣魚(yú)的作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的釣魚(yú)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
釣魚(yú)的作文 篇1
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。
記得那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，當(dāng)年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚(yú)。作者把魚(yú)餌拴在了鉤子上，然后放進(jìn)湖中。過(guò)了好久，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者知道是個(gè)大家伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚(yú)竿，還真是個(gè)大家伙!他的父親看了看表，距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親只好叫作者把魚(yú)放了，開(kāi)始作者不同意，后來(lái)他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚(yú)放回了湖中。當(dāng)作者成年后一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起父親曾告誡他的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
在生活中，我也碰到類似于這樣誘人的魚(yú)。又一次，我坐公交車的時(shí)候，坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機(jī)的時(shí)候從口袋里掉了五十元錢，不過(guò)那位叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正好我看見(jiàn)了。這時(shí)，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據(jù)為己有，買自己想買的`東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。
終于，我下定了決心向那位叔叔說(shuō)他掉了五十元錢，當(dāng)他確定錢掉了后，把那五十元錢收進(jìn)了口袋里，并對(duì)我說(shuō)了四聲謝謝。此時(shí)，我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下，使我毅然開(kāi)朗。
當(dāng)我一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難這句話，這句話會(huì)為我把關(guān)的!
釣魚(yú)的作文 篇2
一把直尺，若干片小紙片，就構(gòu)成了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“釣魚(yú)”。
大千世界，無(wú)奇不有。閑時(shí)無(wú)聊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“釣魚(yú)”。我找來(lái)一張草稿紙，用剪刀剪了一堆指甲大的小紙片�！班赅赅辍保舻对诩埳巷w舞，不一會(huì)兒，桌上就堆起了一座“雪山”。抓起紙片從空中灑下，雪白的紙片揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄落下來(lái)，如同下起了鵝毛大雪，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞；又像是初春輕柔的柳絮，飄飄悠悠地漫天遨游；或是潔白無(wú)瑕的鵝毛，輕輕地，慢慢地從空中緩緩降落……我仿佛來(lái)到了粉妝玉砌的`冬天，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞，美不勝收，讓人心曠神怡，仿佛來(lái)到仙境一般。
看著如癡如醉的美景，我也不禁產(chǎn)生了質(zhì)疑：實(shí)驗(yàn)真的能成功嗎？“魚(yú)桿”擦過(guò)頭發(fā)后真的能有魔法嗎？可愛(ài)的“小魚(yú)們”真的會(huì)乖乖聽(tīng)話地上鉤嗎？……那顆期待的心早以忍不住去一探到底了！
“釣魚(yú)”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始咯！我拿起“魚(yú)桿”拿出吃奶的力氣在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。嘿嘿，想釣到“魚(yú)”，“魚(yú)餌”當(dāng)然要準(zhǔn)備充分啦，大約摩擦了一兩分鐘，我就開(kāi)始釣了，“魚(yú)桿”一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近“小魚(yú)們”，就像一位機(jī)警的偵探，小心翼翼地靠近目標(biāo)。近了！近了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦！“呼”地一下，“魚(yú)兒們”悄無(wú)聲息地上了“魚(yú)桿”。成功了！成功了！瞧，紙片各擺美姿地吸在尺上：有的像是對(duì)談情說(shuō)愛(ài)的戀人，緊緊抱住對(duì)方；有的像是淘氣的孩子，探出半個(gè)腦袋，想看看上面的世界呢；還有的四五片擁在一起，也許是在說(shuō)悄悄話呢；最可惜的是那些沒(méi)跟上大部隊(duì)的紙片，只能仰頭望“尺”興嘆了……過(guò)了一兩分鐘，它們才依依不舍地回到了老本營(yíng)。
我望著這神奇的現(xiàn)象，半天都說(shuō)不出話來(lái)，瞪大了眼睛，直勾勾地看著直尺，嘴巴張成了“o”型，心中興奮的暖泉噴涌而出，每一根汗毛都充滿了快樂(lè)的旋律。沒(méi)想到這個(gè)跟了我兩年的直尺竟會(huì)有這么大的能耐，看來(lái)平時(shí)我都小看了它呢！可見(jiàn)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只有刨根問(wèn)底，才能無(wú)所不曉。
書(shū)是人類最好的老師。百思不得其解的我決定去請(qǐng)教它。翻開(kāi)《知識(shí)百科》，我很快就找到了答案：原來(lái)塑料尺和頭發(fā)摩擦之間會(huì)產(chǎn)生靜電，是靜電吸住了小紙片。
這神奇的“釣魚(yú)”實(shí)驗(yàn)真有趣，如果你也喜歡科學(xué)，那還等什么，“探索”的鉆機(jī)已經(jīng)發(fā)動(dòng)起了馬達(dá)，等著你一起去發(fā)現(xiàn)。
釣魚(yú)的作文 篇3
今天下午，我和媽媽、姐姐、爸爸一起去釣魚(yú)。來(lái)到河邊，姐姐把水桶放到河里，裝了半桶水，我們先開(kāi)始做魚(yú)竿，我找了一根竹竿，媽媽和姐姐也找了一根竹竿，媽媽把繩子系在魚(yú)竿上，再把魚(yú)鉤系在繩子上。看！一根魚(yú)竿做好了。
我們開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)鉤放進(jìn)水里，一只小魚(yú)就上來(lái)了，我高興地跳起來(lái)。姐姐釣了好多魚(yú)，媽媽也釣了好多魚(yú)。過(guò)了一會(huì)兒，我們釣了很多魚(yú)，就高高興興回家了。
釣魚(yú)的作文 篇4
貓釣魚(yú)的故事 ——新課程的故事
看到小貓釣魚(yú)，也許你首先想到的是小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚(yú)的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚(yú)的故事和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。
小貓釣魚(yú)是北師大版第一冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚(yú)，高高興興回家去。在路上，裝魚(yú)的網(wǎng)兜破了，請(qǐng)小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚(yú)。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說(shuō)出網(wǎng)兜里的魚(yú)全漏了，一條也沒(méi)有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開(kāi)放的習(xí)題，只要能說(shuō)出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚(yú)都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，
上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了。可當(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚(yú)時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來(lái)說(shuō)服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來(lái)�？墒钱�(dāng)我請(qǐng)個(gè)人來(lái)發(fā)表自身意見(jiàn)的時(shí)候，同學(xué)們又開(kāi)始吵起來(lái)，爭(zhēng)得難分難解。有同學(xué)說(shuō)網(wǎng)上的洞很小，魚(yú)很大，所以一條也沒(méi)掉，全在；有的說(shuō)洞有點(diǎn)大，里面的魚(yú)全掉了，一條不剩；還有的說(shuō)小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚(yú)檢起來(lái)，所以一條也不少；跟著馬上有人說(shuō)等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚(yú)時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來(lái)同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無(wú)法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚(yú)，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚(yú)，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚(yú)，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚(yú)也沒(méi)有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長(zhǎng)吁短嘆�？赐炅怂械难菔竞螅客瑢W(xué)都?xì)g呼過(guò)也嘆氣過(guò)了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問(wèn)我網(wǎng)兜還有幾條魚(yú)呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來(lái)好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問(wèn)我到底哪個(gè)是對(duì)的，他們以為是我沒(méi)有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問(wèn)我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺(jué)。
到此，小貓釣魚(yú)帶給同學(xué)的.影響還沒(méi)有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒(méi)得到想要的答案。過(guò)了許久的一天，我從教室外路過(guò)，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評(píng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳葱∝堘烎~(yú)的課件�？磥�(lái)這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒(méi)有去打擾他們，悄悄離開(kāi)了。后來(lái)我和不少家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，聊到小朋友們?cè)趯W(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都說(shuō)小朋友回家描述過(guò)小貓釣魚(yú)的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚(yú),對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣。
課后我反思：這節(jié)課看起來(lái)有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢(shì)頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開(kāi)放的習(xí)題，沒(méi)有接受過(guò)這方面的訓(xùn)練，一直以來(lái)他們接受的教育是一件事的答案，要么對(duì)，要么就錯(cuò)，而且對(duì)事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過(guò)一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢(shì)，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，同一問(wèn)題可能有不同的答案。
最后我要感謝小貓釣魚(yú)，它帶給我同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對(duì)即錯(cuò)”的簡(jiǎn)單思維去分析這個(gè)多元化的世界。
釣魚(yú)的作文 篇5
在我小時(shí)候。有一天，我和爸爸一起去我家附近的湖邊釣魚(yú)。
來(lái)到湖邊，我十分興奮，立刻準(zhǔn)備好了工具，迫不及待地把魚(yú)鉤放進(jìn)波光粼粼的湖里。于是，爸爸也把魚(yú)鉤放進(jìn)湖里。一段時(shí)間過(guò)去了，湖面依舊水平如鏡，我的魚(yú)竿也沒(méi)有一點(diǎn)顫動(dòng)，我對(duì)這次釣魚(yú)失去了信心，我失望的說(shuō)：“很明顯，這湖里根本沒(méi)有魚(yú)�！卑职制届o的說(shuō)：“釣魚(yú)這事要講耐心，如果釣魚(yú)是件很簡(jiǎn)單的事，還等我們來(lái)？”我不耐煩的盯著湖面入了神。過(guò)了一會(huì)我的.魚(yú)竿還是沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，但爸爸已經(jīng)釣了兩條魚(yú)了。我更著急了，心想：“為什么魚(yú)兒都在老爸那邊？”我差點(diǎn)哭出聲來(lái)，，我立即起來(lái)收拾工具，準(zhǔn)備要走。爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)：“你連釣魚(yú)都沒(méi)有耐心，那你別指望做什么大事了，以后只會(huì)被人嘲笑�！蔽易屑�(xì)想想：對(duì)呀！我不能就這樣放棄！爸爸說(shuō)的很對(duì)！接著，我又開(kāi)始釣魚(yú)，我耐心的等呀等。終于，我的魚(yú)竿搖動(dòng)了。我按照爸爸之前告訴我的釣魚(yú)要點(diǎn)，小心翼翼得操縱著魚(yú)竿，終于釣了一條小魚(yú)。
從那一后，我一旦沒(méi)有耐心，就會(huì)想起這件事，告誡自己：恒心是做成一切的基本條件。
釣魚(yú)的作文 篇6
國(guó)慶節(jié)那天，我和媽媽到淮陰漁灣參加小記者活動(dòng)。風(fēng)輕云淡，秋高氣爽，真適合垂釣！
一到那里，我們就去租了釣魚(yú)的工具�？墒�，我不會(huì)釣啊�？粗赃叺娜酸炆弦粭l大鯽魚(yú)，我羨慕極了。心想，要是我也能釣到一條大魚(yú)該多好啊！我和媽媽給魚(yú)鉤穿上蚯蚓作為魚(yú)餌，然后學(xué)著別人的樣子，用力地把魚(yú)竿甩出去，接著看水中的浮球，一共有六個(gè)浮球，不一會(huì)兒四個(gè)浮球已經(jīng)沉到水里，只剩下兩個(gè)浮在水上。漸漸地，水面上的兩個(gè)浮球在慢慢往下沉，有魚(yú)上鉤了！我使勁地把魚(yú)竿往上一拉，什么也沒(méi)有，狡猾的魚(yú)兒吃完魚(yú)餌溜走了，真讓人生氣！我只好重新上魚(yú)餌，耐心地等待。過(guò)了幾分鐘，浮球又動(dòng)了，哈！一條手掌大小的魚(yú)兒被我釣到了！我趕忙叫媽媽來(lái)看，這可是我釣到的第一條魚(yú)��！媽媽也很開(kāi)心，還給我拍照發(fā)朋友圈。
忽然，有一個(gè)小朋友掉到水里了，他嚇得哭喊起來(lái)，直喊救命。這時(shí)，一位叔叔，眼疾手快，扔下魚(yú)竿，立馬飛奔過(guò)去，跳進(jìn)水塘，一把抓住那個(gè)落水的.小朋友，把他舉過(guò)頭頂，朝岸邊走去。小朋友被救上來(lái)了。好險(xiǎn)��！幸虧這位叔叔見(jiàn)義勇為，不然后果真不敢想象�。�
再釣魚(yú)時(shí)，我下意識(shí)地向后退了退，唯恐自己也掉到水里。旁邊的叔叔嫌釣的魚(yú)太小，就把它放了�？墒撬麆偡诺簦业母∏蚓蛣�(dòng)了，又一條魚(yú)兒上鉤了，拉上來(lái)一看，也是一條小魚(yú)。大家笑著說(shuō)是叔叔剛放掉的魚(yú)被我又釣到了。這魚(yú)真傻！奇怪，為什么別人能釣到大魚(yú)我卻不能呢？“今天釣不到大魚(yú)我就不走了。”我心里暗暗地想，換個(gè)地方繼續(xù)釣。媽媽見(jiàn)我釣魚(yú)覺(jué)得有意思，也要釣，只是她釣的也還是小魚(yú)。
夕陽(yáng)的余暉灑滿了整個(gè)池塘，水面上泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光。晚風(fēng)拂過(guò)，舒服極了。身邊釣魚(yú)的人陸續(xù)地離開(kāi)了，我也不得不走了。我和媽媽各釣了兩條小魚(yú)，盡管沒(méi)有釣到大魚(yú)，但我們?nèi)匀挥X(jué)得很開(kāi)心。
今天的釣魚(yú)活動(dòng)真是又有趣又驚險(xiǎn)，這是我度過(guò)的最不平凡的國(guó)慶節(jié)。
釣魚(yú)的作文 篇7
今天太陽(yáng)公公也起得特早，微風(fēng)吹拂，真是釣魚(yú)的好日子。爸爸買好了魚(yú)具我們就到奶奶家旁邊的小河里去調(diào)魚(yú)。
在那釣魚(yú)的'人可多了，我找了個(gè)平坦的地方坐了下來(lái)迫不及待地開(kāi)始釣魚(yú)。我先往水里撒了點(diǎn)兒米，在魚(yú)竿上放條蚯蚓，就架好魚(yú)竿開(kāi)始調(diào)。爸爸說(shuō)：“等四個(gè)浮球都沉下去了，就把魚(yú)竿拉上來(lái)，那是魚(yú)上鉤了�！甭�(tīng)了爸爸的話，我馬上盯著浮球看，眼睛一眨也不眨。忽然，四個(gè)浮球動(dòng)了一下，沉進(jìn)水里，難道是魚(yú)上鉤了？我猛一提竿，一個(gè)大問(wèn)號(hào)出來(lái)了：魚(yú)沒(méi)在鉤上，蚯蚓也不見(jiàn)了�！昂媒苹聂~(yú)兒，”我在心里暗暗罵道。
天氣越來(lái)越熱，好長(zhǎng)時(shí)間一條魚(yú)影也沒(méi)看到，我急得抓耳撓腮，不耐煩了，就不停地問(wèn)爸爸：“老爸，什么時(shí)候能釣到魚(yú)呀？”爸爸說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看我的水桶，我跑過(guò)去一看，哇！老爸好厲害喲，釣了好幾條了。我問(wèn)老爸的技巧，爸爸說(shuō)：”釣魚(yú)要有耐心，你如果心急就會(huì)亂搖竿，如果搖竿了，魚(yú)都被你嚇跑了，當(dāng)然就釣不到了�！奥�(tīng)了爸爸的話，我頓時(shí)明白了，又重新坐下來(lái)耐心等待，終于一條小魚(yú)被我給釣到了，我激動(dòng)地歡呼起來(lái)！
這次我想釣條大魚(yú)，所以往魚(yú)鉤上掛了三條蚯蚓。功夫不負(fù)有心人，我真得調(diào)到了一條大魚(yú)。
不知不覺(jué)到中午了，看著這么多活蹦亂跳的戰(zhàn)利品，想著有美味的魚(yú)肉吃，我們興高采烈地回家了。釣魚(yú)使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都要專心，耐心，這樣才能把事做好。
釣魚(yú)的作文 篇8
近期，爸爸迷上釣魚(yú)，因此 ，今日我們一吃了晚餐，爸爸就張羅著提前準(zhǔn)備釣具，有魚(yú)竿、漁鉤、沉砣、泥鰍、放魚(yú)的桶子、椅子等，都看我目不暇接，那樣瞧一瞧，那般摸一摸。
“考慮”爸爸一聲令下，我?guī)桶职痔嶂白雍鸵巫于s到了二橋上，大家選定靠正中間部位，爸爸備好泥鰍，把魚(yú)竿上的鎖開(kāi)啟，只見(jiàn)到爸爸用勁的把魚(yú)竿向前一甩，沉砣帶著漁線向前狂奔，落入水中后，爸爸把魚(yú)竿梳理了一下隨后架在立交橋的防護(hù)欄上，大家吊的是筏桿，沒(méi)有浮標(biāo)也沒(méi)玲鐺，因此 大家浮想聯(lián)翩的凝視著桿尖，隨時(shí)隨地搞好起魚(yú)的提前準(zhǔn)備。前前后后足足等了半小時(shí)吧，一直還沒(méi)，我還厭煩的這走一走那看一下，而爸爸卻自始至終坐那專心致志的`觀查著，這熱門的天，大家早已滿身是汗了。忽然，桿尖顫動(dòng)了兩下，爸爸快速的把魚(yú)竿往上一提，仍在動(dòng)，卷線，嘿嘿，好，我覺(jué)得這下可吊到大魚(yú)了，在一旁直歡呼，可爸爸卷線上去一看，哪有魚(yú)，是一串各類植物，大家大跌眼鏡，再次吧。爸爸主吊，可是我做起了助手，沒(méi)泥鰍了，我也到路旁的釣具店去買，爸爸很渴，我就去買水，也是忙個(gè)不斷啊。從8點(diǎn)到11點(diǎn)，大家總算釣了一條黃鴨叫，并且爸爸說(shuō)僅有一條又不太好養(yǎng)，因此 連這一條也皈依了，盡管我極不情愿，但也只能那樣了。
回到家，爸爸跟我說(shuō)，釣魚(yú)是塑造一個(gè)人性格的崇高休閑娛樂(lè)方法，最先規(guī)定的便是靜下心，也有便是堅(jiān)持不懈。這要我想到到在學(xué)習(xí)上中，如寫(xiě)一篇作文的情況下，要靜下來(lái)深思熟慮，機(jī)構(gòu)原材料，不可以虎頭蛇尾，也有，爸爸為了更好地糾正我的脖子前傾而叫我每日貼墻站的事，要的便是要堅(jiān)持不懈，不可以急于求成，假如碰到一點(diǎn)挫敗或不順心就舍棄得話，可能一事無(wú)成，爸爸還說(shuō)，他迷上釣魚(yú)，實(shí)際上享有的是這一全過(guò)程，而不是結(jié)果，怪不得他把僅釣的一條魚(yú)都放了。
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