雨的訴說(shuō)作文

時(shí)間：2022-10-27 10:15:29 [第一單元]雨的訴說(shuō) 我要投稿

實(shí)用的雨的訴說(shuō)作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的雨的訴說(shuō)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的雨的訴說(shuō)作文集錦7篇

雨的訴說(shuō)作文篇1

　　我愛(ài)雨，愛(ài)它那滋潤(rùn)萬(wàn)物的氣息，愛(ài)它那晶瑩剔透的雨滴。

　　又到了雨季，天空靜靜的，雨在空氣里灑脫著，淅淅瀝瀝……它又在難過(guò)了嗎？它在哭泣嗎？它這是怎么了？我閉著眼睛去感應(yīng)你，去傾聽(tīng)你要對(duì)我訴說(shuō)的心情。

　　一滴兩滴，它在訴說(shuō)著，滴答滴答的語(yǔ)聲，忽近忽遠(yuǎn)。雨說(shuō)：“河水干涸了，所以我來(lái)了；樹(shù)葉泛黃了，所以我來(lái)了；花草枯萎了，所以我來(lái)了�！币坏蝺傻�，它在呢喃著，滴答滴答的語(yǔ)聲，忽遠(yuǎn)忽近。雨說(shuō)：“是否不要回報(bào)，值得！是否奉獻(xiàn)自己，快樂(lè)！”下一秒，我懂了，雨是快樂(lè)的過(guò)客，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)的萬(wàn)物，最終自己零落成泥亦或融入大海，奉獻(xiàn)自己成全別人。

　　人們常說(shuō)：“春雨潤(rùn)如酥�！比欢鴧s很少有人稱贊雨。是啊，雨有時(shí)并不討人喜愛(ài)。比如它有時(shí)會(huì)阻礙人們的出行，有時(shí)會(huì)造成內(nèi)澇，有時(shí)還會(huì)和風(fēng)一起調(diào)皮折斷莊稼……

　　這個(gè)時(shí)候天空不在是靜靜的，而是猙獰的，雨也如大弦嘈嘈，似是狂暴而委屈的訴說(shuō)：“不要在破壞美麗的大自然了，不然我是要發(fā)脾氣的！”

　　可我覺(jué)的，風(fēng)雨之后才會(huì)有彩虹，莊稼也會(huì)在得到雨的灌溉后收獲到累累碩果。人也一樣，只有經(jīng)受過(guò)千百個(gè)困難，千百種磨練，永不放棄才會(huì)有成就，才會(huì)在人生的道路上勝人一籌。

　　雨，令人沉迷，那種風(fēng)、雪都無(wú)法比擬的感情，在雨的演繹下，淋漓盡致。雨，雖然你無(wú)法給人以完美，可是我卻迷戀這么一個(gè)你。如果說(shuō)柔柔的一滴雨是愛(ài)，那么一片汪洋是什么？我的心，也跟著化成了雨，滋養(yǎng)了干涸的大地，完成了大海至深的夢(mèng)想。

　　雨后天晴，帶來(lái)的總是美好……

雨的訴說(shuō)作文篇2

　　雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡樂(lè)的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，訴說(shuō)著，訴說(shuō)著�！}記

　　訴說(shuō)離愁

　　七夕是中國(guó)傳統(tǒng)的情人節(jié)，傳說(shuō)在這一天，分別一年之久的牛郎與織女會(huì)在鵲橋相會(huì)，互訴衷腸。他們本是一對(duì)纏綿的戀人，卻因觸犯天條而隔于銀河兩邊。他們的故事感動(dòng)了喜鵲，因而可以在每年七月初七這天相見(jiàn)。時(shí)至今日，七月初七仍是中國(guó)的情人節(jié)。

　　如此節(jié)日，怎少得了雨的點(diǎn)綴？醞釀了一天之后，雨終于難以控制的傾瀉下來(lái)，使得七夕更加凄美。這場(chǎng)雨不再淅瀝，而是一發(fā)不可收拾的滂沱大雨。它訴說(shuō)著離愁別緒，詮釋著感動(dòng)天地的愛(ài)情。

　　訴說(shuō)同窗情

　　大雨肆無(wú)忌憚的投入大地的懷抱，窗外是雨的世界。坐在教室中依然可以清晰的聽(tīng)到那聲音。陣陣敲擊人的內(nèi)心，怎么辦？我該如何回家呢？

　　終于放學(xué)鈴聲響了�？蛇@如注般的雨卻沒(méi)有絲毫想要結(jié)束的意思。我站在路旁，百感交集。這時(shí)雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。沒(méi)錯(cuò)，他是我的同學(xué)。我欣喜若狂，趕忙叫他帶我一起回去�？稍捳f(shuō)出口我就后悔了。這么大的雨，他會(huì)同意和我一起走嗎？出人意料，他同意了。于是我們一同踏上了回家的路。這雨，譜寫(xiě)了同窗之間的友誼，訴說(shuō)著相識(shí)與互助的含義。

　　雨不住的下著，不停的訴說(shuō)著。它為人們帶來(lái)的，是無(wú)盡的享受與感悟。

雨的訴說(shuō)作文篇3

　　有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“春雨貴如油�！贝禾斓挠耆缤晃幻利惖奶焓�，從云彩上飛舞下來(lái)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生靈。春雨如細(xì)斜的牛毛，自空中和著清新的空氣，悄悄地融入泥土之中。

　　不久，嫩綠的小草偷偷地從大地媽媽的懷抱里鉆出來(lái)。悄無(wú)聲息的生長(zhǎng)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，便像調(diào)皮的小孩子對(duì)著你微笑，唱著祝福的歌聲。雨還在不停地下著，小草不畏風(fēng)雨在生長(zhǎng)，抽芽。花兒盡相開(kāi)放，好像在訴說(shuō)著各自的樂(lè)趣，在春雨的洗理下，柳樹(shù)披上了新裝。在細(xì)雨中各種野花也看放，散發(fā)著清幽的芳香。

　　春雨如同染料瓶，各種植物爭(zhēng)相生長(zhǎng)，有嫩綠，變成淺綠，深綠，田野中到處充滿生氣。雨后如同給大自然洗了一次澡，清新明艷。使人如身在其境。

　　雨后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，有七種顏色，隨著陽(yáng)光而閃耀。這是雨在訴說(shuō)：困難時(shí)經(jīng)常有的，重要的是要在險(xiǎn)境中成長(zhǎng)。如小草那樣迎風(fēng)直上。像我一樣勇敢的微笑。

　　春雨在來(lái)臨時(shí)卻，陰云滿天，鳥(niǎo)兒不停的飛來(lái)飛去。雷電公公憤怒的咆哮著，雨姑娘則如一位和藹的老師，耐心的滋潤(rùn)萬(wàn)物，是萬(wàn)物充滿生機(jī)和活力。

　　雨像我這樣訴說(shuō)：作為21世紀(jì)的主人，應(yīng)該不怕困難，迎難而上，在挫折中成長(zhǎng)，從而如小草那樣茁壯成長(zhǎng)，如花兒那樣力爭(zhēng)上游，如樹(shù)木那樣渴望挑戰(zhàn)，虹是雨的化身，它向我們這么訴說(shuō)，挫折是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持努力的向一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)就一定會(huì)成功的，有句俗語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“雨過(guò)天晴”，難道不是嗎？

雨的訴說(shuō)作文篇4

　　【作文目的】

　　1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。

　　2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。

　　3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。

　　【訓(xùn)練要求】

　　1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。

　　2、細(xì)致觀察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。

　　3、寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。

　　5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。

　　【思路提示】

　　文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)

　　提示：

　　“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

　　1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。

　　2、情景交融。對(duì)雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。

　　3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。

　　4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。

　　5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。

　　6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。

　　文題2：雨的故事

　　提示：

　　本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。

　　1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。

　　2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設(shè)問(wèn)、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。“文似看山不喜平”，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。

　　3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。

　　4、【相關(guān)素材】

　　1、虞美人·聽(tīng)雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

　　蔣捷(南宋). 丘逢甲李商隱.

　　少年聽(tīng)雨歌樓上微雨輕云掃墓天，君問(wèn)歸期未有期，

　　紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。巴山夜雨漲秋池。

　　壯年聽(tīng)雨客舟中棠梨花發(fā)千林雪，何當(dāng)共剪西窗燭，

　　江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨(dú)對(duì)春山意惘然。卻話巴山夜雨時(shí)。

　　而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也

　　悲歡離合總無(wú)情。

雨的訴說(shuō)作文篇5

　　清早起來(lái)，打開(kāi)窗戶看見(jiàn)外面下雨了，看樣子是昨晚深夜開(kāi)始下的，當(dāng)然，睡得很沉的我絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)昨夜雨的到來(lái)，它輕輕的來(lái)，悄悄的走，它來(lái)去匆匆，可他在大地上留下的腳印，卻逃不脫我的眼睛。

　　看！那些可是春雨來(lái)過(guò)的痕跡，濕漉漉的馬路，屋檐上欲滴的雨珠，還有樹(shù)上隱約發(fā)出的新芽，和以往不同的一絲絲漸漸轉(zhuǎn)回的溫暖。

　　此畫(huà)此景，映入眼簾總是這么的賞心悅目，心中有一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的暢快與輕松。也許這正是春雨在滋潤(rùn)大地時(shí)留下的氣息，這股氣息吸進(jìn)了我的心肺，經(jīng)過(guò)血管流遍全身，將我的整個(gè)身軀和寧魂都洗滌干凈了，也許往日的沉悶與冬季的煩躁一口口吐了出來(lái)，推陳布新，春雨意味著什么呢？

　　這是一個(gè)再也簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了，春雨意味著春天的到來(lái)，它是春天的使者，為春天澆醒沉睡的綠葉，為春天澆開(kāi)艷麗的花朵，讓美好的綠葉紅花恭迎美好的未來(lái)。

　　所謂“一年之計(jì)在于春”。春又總被許許多多的文人雅士比作青春年華，人們總是渴望看到明媚的春光，而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有了風(fēng)雨后的陽(yáng)光會(huì)更加多彩，不然，突然而至的春天和萬(wàn)紫千紅的花，可能也會(huì)嚇著剛睡醒的你。

雨的訴說(shuō)作文篇6

　　我是快樂(lè)而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著我歡樂(lè)的足言，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和的大自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。你聽(tīng)到的雨聲就是我用生命敲擊世界的`聲音。我滴落在屋檐瓦愣之間，花草樹(shù)木之中．

　　我是美麗的雨，讓人快樂(lè)的雨，在炎炎夏日，土地都被曬干裂開(kāi)了的時(shí)候，花兒也曬低頭的時(shí)候，我會(huì)溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意．

　　我是一個(gè)音樂(lè)家，當(dāng)下雨的時(shí)候，你趴在窗邊就會(huì)聽(tīng)到我發(fā)自內(nèi)心的音樂(lè)，美麗的音符，好聽(tīng)的音樂(lè)，讓你感受到來(lái)字大自然的聲音，來(lái)自我的聲音，讓你心情變的更愉快．

　　我是你的一個(gè)最好的聽(tīng)眾，你有什么不開(kāi)心或煩惱的事情，你就向我訴說(shuō)，我會(huì)在你最需要聽(tīng)眾的時(shí)候，安靜的聽(tīng)你訴說(shuō)，說(shuō)完了之后相信你會(huì)擁有你的快樂(lè)，擁有原來(lái)的你，我也很愿意聽(tīng)你的訴說(shuō)，聽(tīng)你的煩惱，幫你分擔(dān)．

　　我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵．但也有人說(shuō)我的缺點(diǎn)，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我會(huì)改，我會(huì)該成一個(gè)人們喜歡的雨．

　　我是春天的使者，滋潤(rùn)著小草，安撫著大地，讓春天生機(jī)勃勃，讓大地感受到雨帶來(lái)的清新空氣．

雨的訴說(shuō)作文篇7

　　那天，天下著雨，可是不同往常，天卻比較晴朗，我路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)木在雨的洗禮下，更顯青蔥了。雨滴有的一顆顆掛在葉片上，晶瑩地閃著璀璨的光，有的落在兩邊的土墻上，一滴滴浸開(kāi)了，大多的落在了土壤里，土地慢慢微潤(rùn)了，我想樹(shù)根現(xiàn)在正吮吸著這大自然甜美的瓊漿，美美地睡熟了吧！

　　我輕輕蹲下身來(lái)，偶然碰到了一顆花瓣上的雨滴，它隨著我的食指劃到掌心，漸漸灘開(kāi)，它跳動(dòng)的光芒暗示我它好像要說(shuō)什么，于是好奇的我，把耳朵貼近掌心，一陣陣微弱卻又歡樂(lè)的聲音飄進(jìn)我的耳朵……“哎呦！這是誰(shuí)呀，把我叫起來(lái)了！”雨滴嬌嬌地說(shuō)�！安弧⒉缓靡馑�，真是對(duì)不起！我不是有意的。你會(huì)說(shuō)話嗎？”吃驚的我看著它問(wèn)道�！笆堑摹５遣⒉皇撬械挠甑味紩�(huì)說(shuō)話的。我是第二次來(lái)到人間了，看樣變化挺大的，我都不認(rèn)識(shí)了�！庇甑翁稍谖沂掷锴穆曊f(shuō)道�！笆菃幔磕愕诙蝸�(lái)了！哎，對(duì)了，上一次你也來(lái)的這兒?jiǎn)�？”我一�?tīng)這個(gè)，迫不及待地問(wèn)道�！拔乙灿洸磺辶�。好像是，也好像不是。我們這些雨滴們住在白云的襁褓里，白云是軟綿綿的，好像你們?nèi)碎g的棉花，我們要在其中睡很長(zhǎng)時(shí)間，為的是儲(chǔ)存一些能量，好到人間來(lái)用。當(dāng)一片云彩積滿了水滴時(shí)，它就會(huì)讓我們到人間來(lái)了。我們到達(dá)的地方各不相同，但最后總能碰面。上一次，我和一部分同伴去了蘋(píng)果林，我落進(jìn)了土壤里，根一碰到我就吮吸我的漿液，我并不憎恨它們，因?yàn)槲抑浪鼈円梦业奶饾{來(lái)結(jié)出豐碩的果實(shí)，我來(lái)的時(shí)候看到了樹(shù)下有一群孩子，我想那結(jié)出的紅彤彤的蘋(píng)果是給他們的，大樹(shù)這樣無(wú)私地把果實(shí)獻(xiàn)給那跳著的孩子們，我這一點(diǎn)點(diǎn)又算得了什么呢？孩子是這一個(gè)世界的希望，他們好，整個(gè)世界也會(huì)好的�！�

　　我突然靜默了，呆呆地而又充滿敬意地望著雨滴，我實(shí)在想不到小小的它竟然這樣偉大。但是似乎還是按耐不住，我細(xì)聲問(wèn)著：“那接著你又去了哪兒了？地底下嗎？”“不，我的大部分已被樹(shù)跟吸收了，剩下的那一部分穿過(guò)細(xì)土，途中遇到了幾個(gè)同伴，它們也變得和我一樣又小又瘦，我們幾個(gè)逐漸走到了一個(gè)小溪中，這個(gè)小溪大部分都是我們的成員，我們沿途滋潤(rùn)青翠的小草，給予繁花以瓊漿，我們拜訪每一塊兒山石，輕撫溪中每一條游魚(yú)，我們唱著，走著，給大自然帶來(lái)每一點(diǎn)新的音韻……小鳥(niǎo)有時(shí)用我們這甘露清涼它們唱完歌后沙啞的嗓子，牛兒馬兒常攜他們的子孫來(lái)喝水，我們也毫不保留地奉獻(xiàn)最上等的清泉，看著牛兒馬兒在青草地上嬉戲，我們也會(huì)樂(lè)開(kāi)了懷�！蔽易屑�(xì)地望著這滴小雨滴，不相信這一番話是它說(shuō)的。我終于明白了它的晶瑩，它的無(wú)暇，驚訝得一句話也說(shuō)不出。雨滴看著我驚奇的樣子，漸漸又說(shuō)起來(lái)：“其實(shí)溪流不是我們的結(jié)束，我們最后到了廣闊的大海，到了那里我才知道我們的渺小，和大海比起來(lái)，我們又算得了什么，在那里我們又將會(huì)重新回到天上，等著開(kāi)始我們的下一次旅行……”

　　我不再說(shuō)話了，雨滴也不再說(shuō)話了，我又輕悄悄地把雨滴托到花瓣上，心里默默祝愿它有一個(gè)好的旅程。我輕輕朝它揮了揮手，它也輕輕閃閃光芒。雨已經(jīng)停了，我想雨滴們又在發(fā)揮它們的作用了，其實(shí)，雨滴如此，我們的家長(zhǎng)、老師等等又何常不是像雨滴一樣呢？靜靜地，默默地，他們奉獻(xiàn)著，他們用自己的心溫暖著我們一代又一代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我回望那些雨滴，它們閃著金光，格外的明亮。

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