閱讀與作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀與作文8篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
讀書(shū)引領(lǐng)人生，創(chuàng)作點(diǎn)亮夢(mèng)想。——題記
若夢(mèng)想是成功大門(mén)的金鎖，那么書(shū)籍，就是開(kāi)啟這把鎖的鑰匙；若夢(mèng)想是在茫茫大海中的一艘郵輪，那么書(shū)籍就是引領(lǐng)方向航舵；若夢(mèng)想是欲遨游天空的雄鷹，那么書(shū)籍就是它有力的翅膀。
唯有閱讀才能真正地點(diǎn)燃?jí)粝�，需要我們用知識(shí)奠基，用書(shū)籍鑄就，它可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的人生閱歷，陶冶我們的情操，更有助于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們通過(guò)不斷地閱讀方可點(diǎn)燃。
適當(dāng)選擇
有哲人說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是醫(yī)病，就不可亂吃藥，應(yīng)該對(duì)癥下藥，根據(jù)我們夢(mèng)想的基本方向，適當(dāng)?shù)倪x擇合適的書(shū)籍可以讓我們的夢(mèng)想更近，但適當(dāng)?shù)倪x擇并不是要求我們完全杜絕其他種類(lèi)的書(shū)籍，適當(dāng)閱讀其他書(shū)籍，也可以讓我們了解更多的知識(shí)，為夢(mèng)想助力！好的書(shū)，猶如黑夜中的一盞燈，照亮夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如英語(yǔ)中的一束光，溫暖夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如比賽中的一聲加油，助力夢(mèng)想。我們美好的夢(mèng)想，需要選擇好的適當(dāng)?shù)臅?shū)籍，照亮、溫暖、助力！
染教世界都香
書(shū)香閱讀，縈繞身邊。書(shū)在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著它的香味，它的魅力，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)讀書(shū)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。不用說(shuō)為了什么刻意去什么地方，可疑讀什么書(shū)，待書(shū)籍浸潤(rùn)夢(mèng)想花開(kāi)之時(shí)，就能“染教世界都香。”聞，這夢(mèng)與書(shū)的花多么香，多么襲人，飄揚(yáng)的都沒(méi)悠遠(yuǎn)，我似乎能看見(jiàn)就香氣。
它是綠色的，充滿(mǎn)生機(jī)與活力；它是橙色的，充滿(mǎn)希望，它是紫色的充滿(mǎn)了神秘又不失堅(jiān)定。這是夢(mèng)香，夢(mèng)的色，更是書(shū)香，書(shū)的色，我們時(shí)時(shí)刻刻聞著花香，時(shí)時(shí)刻刻沉浸在書(shū)中世界，又時(shí)時(shí)刻刻為夢(mèng)想蓄力中。書(shū)，無(wú)處不在；閱讀，無(wú)處不在；夢(mèng)，就無(wú)處不在。
“夢(mèng)”的種子
多少人曾在心田間埋藏下“夢(mèng)”的種子，他們用書(shū)籍精心澆灌這顆種子。書(shū)籍的養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了嫩芽，這“夢(mèng)”的種子是早已種下，而我們也需早早為它們澆灌。這養(yǎng)分來(lái)自書(shū)籍，來(lái)自閱讀，它讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。閱讀，需要我們從小開(kāi)始，趁早培養(yǎng)，夢(mèng)想，需要我們從小建立，趁早行動(dòng)，在心靈間的一方凈土，有一棵樹(shù)，它被書(shū)籍澆灌成長(zhǎng)。樹(shù)上已結(jié)滿(mǎn)成熟的果實(shí)，那是夢(mèng)的果實(shí)啊。
閱讀伴著夢(mèng)想，助力夢(mèng)想。所以我們從未停止過(guò)——閱讀不停，夢(mèng)想不熄。
閱讀與作文 篇2
試卷：
天津
題目：
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
形式：
材料作文
主題
現(xiàn)代科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的影響
閱讀
形式與內(nèi)容的關(guān)系
材料分析：
列舉了現(xiàn)代社會(huì)中獲取知識(shí)的方式：不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)閱讀，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識(shí)的.重要途徑�？忌枰Y(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，描述自己對(duì)“青年人閱讀方式”的態(tài)度，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)。
立意角度及素材
立意一：堅(jiān)持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式
立意二：傳統(tǒng)的閱讀方式之外，使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三：（推薦）載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊(yùn)含于其中的思想與觀點(diǎn)。青年人除了從閱讀中獲取知識(shí)本身，更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力，進(jìn)而形成價(jià)值觀。
特別注意：
1保持近年天津卷的命題難度和特點(diǎn)，審題難度不高，區(qū)分度高，不容易跑題；
2論述勝于素材
3“科技對(duì)人們社會(huì)生活的影響”主題的延續(xù)
4“閱讀”主題：閱讀的內(nèi)容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時(shí)代的方式
難易度：
☆
閱讀與作文 篇3
古人曰：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心�！毙W(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而書(shū)就如我的良師益友。當(dāng)我翻開(kāi)那一本本充滿(mǎn)墨香的書(shū)時(shí)，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，讓我收獲無(wú)限的快樂(lè)。
剛上小學(xué)時(shí)，在老師的引領(lǐng)下，我愛(ài)上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯(lián)翩，一行行簡(jiǎn)單的文字，閱讀起來(lái)朗朗上口。雖然文字簡(jiǎn)單，但是每一本書(shū)，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。比如在《可愛(ài)的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒(méi)有氣餒，還能主動(dòng)清理大象的糞便。這一情節(jié)深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時(shí)，想盡了辦法，讓獵人束手無(wú)策。這些繪本讓我感受到，真正的強(qiáng)大在于內(nèi)心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》�？粗L本中那個(gè)無(wú)所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個(gè)時(shí)刻能保護(hù)著我的爸爸。
到了三年級(jí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書(shū)讓我體會(huì)到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化�！读譂h達(dá)中國(guó)歷史故事集》就是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給兒童的歷史讀物。書(shū)中從春秋時(shí)期一直到三國(guó)統(tǒng)一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛(ài)國(guó)精神，秦王嬴政統(tǒng)一天下的威武霸氣，項(xiàng)羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰(zhàn)場(chǎng)上的神機(jī)妙算……書(shū)中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)眼界開(kāi)闊了，尤其對(duì)那些現(xiàn)代的文學(xué)作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語(yǔ)言則表現(xiàn)出壯懷激烈，還有些表現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。同時(shí)，我養(yǎng)成了一些讀書(shū)習(xí)慣。比如，我在四年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本書(shū)《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺(jué)得內(nèi)容精彩，通過(guò)老師的指導(dǎo)，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會(huì)有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書(shū)中的養(yǎng)分。讀書(shū)的量和讀書(shū)的時(shí)間也增加了。每年平均閱讀五六十本書(shū)，每天，我總會(huì)抽出一些時(shí)間讀書(shū)，一般在一個(gè)小時(shí)左右。到了節(jié)假日或周末，一般都在三小時(shí)左右。有一次，到了晚上該睡覺(jué)的時(shí)間，我還趴在被窩里讀書(shū)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去……但我都沒(méi)看見(jiàn)媽媽正在后面看我讀書(shū)，過(guò)了好一會(huì)，我才知道已經(jīng)午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛(ài)的老師為我撥下的這愛(ài)的種子，在開(kāi)花結(jié)果……
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”我有幸?guī)еW(xué)六年在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)入到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。我永遠(yuǎn)忘不掉的就是小學(xué)生涯中美好的讀書(shū)經(jīng)歷。
閱讀與作文 篇4
我是一個(gè)小書(shū)迷，整天拿著書(shū)看的津津有味，為了不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，我連上廁所都要拿著我心愛(ài)的書(shū)來(lái)看。因此，我讀過(guò)了許多的書(shū)，有《笑貓日記》，《滿(mǎn)分作文》，《陽(yáng)光姐姐》等等有趣的書(shū)籍。里面的每一個(gè)故事都讓我讀的如醉如癡。媽媽也經(jīng)常和我說(shuō)，她小時(shí)候家里很窮，根本買(mǎi)不起書(shū)來(lái)看，所以，她想和我一起看，我高興地說(shuō)：“好��！”
記得有一次，我和媽媽一起在看《賣(mài)火柴的小女孩》�！澳鞘且粋�(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小女孩在大街上走著，叫賣(mài)火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒(méi)賣(mài)掉……”每當(dāng)我的媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時(shí)候，我都會(huì)天真地問(wèn)她為什么要去賣(mài)火柴？媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗依锖芨F，如果不賣(mài)掉火柴的話(huà)，她的爸爸就會(huì)打她。那時(shí)候的我可聽(tīng)不懂，就撒嬌的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑩Q一個(gè)故事吧”！
直到現(xiàn)在，我才明白，我跟那個(gè)小女孩比起來(lái)，是多么幸福��！我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等著我。以前，我總在想：我會(huì)不會(huì)跟賣(mài)火柴的小女孩一樣��？今天我醒悟了，我不會(huì)跟她一樣，因?yàn)槲矣刑蹛?ài)我的父母，最關(guān)鍵的是我生活在一個(gè)和平的年代里。
啊！我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
閱讀與作文 篇5
我那敗老的在城里以暮紅色砌出的房子里，是日益的干澀了，像極了老人似的黑斑了出來(lái)，孔叔那邊也還沒(méi)尋聞出任何的氣息，我也是暈暈噩噩，不痛不癢的安息的候著。
也許也是沒(méi)去了每日的工時(shí)的緣由罷，我的神色，我的臂膀，腿腳下的步子也日漸其行了。長(zhǎng)黑色的街，我也是每日的走著，視目著在瞎黑里急行，凝重帶給他們安全感的人們。我觀望他們那些叫不出名的詭色，也就在這詭色里，孔叔那邊送過(guò)了消息，道是我前去與他一同呆住，我萬(wàn)分的歡喜著。
晨里，我有計(jì)劃的醒來(lái)。像抽了神似的，也不知是側(cè)視的呆視還是正視的呆視我那暮紅色的房。我滿(mǎn)處的收攜著，備著與我同去的行李，卻找不好究竟帶隨些什么。晨里的輝黃得落紅的光漫過(guò)我窗棱壓向我板床的時(shí)候，我看它沁出的晶亮的汗流，在我的臉目上，我感覺(jué)那晶亮好似在歡笑，又好似是在與我的視野抓迷藏。
臨近午時(shí)的時(shí)候，實(shí)在是搞不好了罷。我單是放上了碗筷，老木的廁里的硬紙，及同我那塊不知對(duì)錯(cuò)的，作死般皺爛的抹汗布。
沒(méi)有早餐與午飯的我們行進(jìn)，因?yàn)榇嬖�，也為了孔叔的伙食�?/p>
閱讀與作文 篇6
書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢；書(shū)，可創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍；書(shū)，猶如一曲曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章，讓我歡喜讓我憂(yōu)。每每讀起書(shū)來(lái)，讓我著迷，讓我沉醉。
古人云：讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心。閱讀讓我收獲了無(wú)限知。每每陶醉在一本詩(shī)集中時(shí)，我會(huì)陷入李白的豪邁狂放，要想吟上一句：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。走入杜甫的多愁善感，又想低吟一句：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。走近陶淵明的自由自在，讓我仿佛置身于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑中�；蛟S我不能全部體會(huì)他們的心境，但他們的一字一詞與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。我想這就是人生路上不可或缺的精彩一幕吧。
從無(wú)數(shù)寶書(shū)中，我領(lǐng)悟了人生的道理�！遏敒I遜漂流記》教我學(xué)會(huì)生存，《紅巖》讓我看到了無(wú)數(shù)革命者堅(jiān)定的信念；《窗邊的小豆豆》讓我看到了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們博大的愛(ài)；《簡(jiǎn)愛(ài)》教我與命運(yùn)抗?fàn)�，從《三�?guó)演義》中，我一睹英雄風(fēng)采，讓我感慨萬(wàn)千，從無(wú)數(shù)美文里，我明白了人生的真諦。在匆匆一文中，我讀懂了一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”；在《桃花心木》中，我知道了在不確定中生活的人，要有一顆獨(dú)立的心；在《學(xué)弈》一文中，我明白了做事要專(zhuān)心致志，不能三心二意。一路讀來(lái)，這些美文讓我如飲甘醇，如癡如醉。
我與閱讀，如知己知彼的摯友，她的到來(lái)讓我如沐春風(fēng)，我與閱讀，如身體與靈魂，它們始終在一起行走�！傍B(niǎo)欲高飛先展翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)”。讓我們愛(ài)上閱讀，與書(shū)一起行走在風(fēng)雨的路上。
閱讀與作文 篇7
作為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，我讀的書(shū)也許還不算多，可是閱讀已經(jīng)是我生活中不可或缺的一部分，閱讀與理想作文。
古人讀書(shū)有三上：床上，廁上和馬上（這也是我在書(shū)上看到的）。
我也差不多，除了寒暑假時(shí)，我大部分的閱讀時(shí)間也是在床上和廁上度過(guò)的，因?yàn)槠綍r(shí)放學(xué)回來(lái)都要寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)，只能趁著上衛(wèi)生間之際和睡覺(jué)之前的時(shí)間看書(shū)。
每拿到一本新書(shū)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)恨不得一口氣把它看完。
每次當(dāng)我沉浸在書(shū)的世界里，我都會(huì)感到非同尋常的快樂(lè)。
在這幾年讀書(shū)的過(guò)程中，我不但 認(rèn)識(shí)了調(diào)皮善良的馬小跳，神秘莫測(cè)的尼莫船長(zhǎng)，智慧勇敢的魯濱遜等許多讓我印象深刻的主人公，還讓我明白了飛機(jī)為什么能飛上天空，磁懸浮列車(chē)為什么能不接觸鐵軌，衛(wèi)星為什么能準(zhǔn)確的走在自己的軌道上。
閱讀不但讓我學(xué)到了課堂里學(xué)不到的知識(shí)，還開(kāi)拓了我的視野，讓我足不出戶(hù)就走遍世界。
讀了這么多書(shū)，讓我最佩服的就是那些寫(xiě)書(shū)的作者，他們?cè)趺茨芟氤瞿敲从腥さ墓适�，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樗麄冏x了很多很多的書(shū)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為全世界人都喜歡的作家。
人有人的夢(mèng)想，家有家的夢(mèng)想，國(guó)有國(guó)的夢(mèng)想，我覺(jué)得中國(guó)夢(mèng)就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘，讓我們每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。
如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚(yáng)起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。
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