【精選】快樂(lè)閱讀的作文（通用38篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的快樂(lè)閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)閱讀的作文 篇1
宇宙是無(wú)限長(zhǎng)的時(shí)間與無(wú)限大的空間的組合。從古代至今，多少知識(shí)累積在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。然而，書(shū)籍卻將這些龐大無(wú)盡的知識(shí)納在其中。古人也常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，多閱讀可以為我們帶來(lái)無(wú)限的學(xué)問(wèn)與做人做事的道理，我也可以從看書(shū)的過(guò)程中獲得生字的認(rèn)識(shí)與詞語(yǔ)的了解。另外，閱讀可以帶來(lái)愉悅的心情，讓人產(chǎn)生快樂(lè)歡喜，也讓人變得聰明，對(duì)事物的理解力也會(huì)愈來(lái)愈好。所以，閱讀的好處真是說(shuō)不完，講不盡的。
記得小時(shí)候，媽媽常常會(huì)讀些游戲書(shū)、立體書(shū)給我聽(tīng)，來(lái)教導(dǎo)我對(duì)小貓和小狗的認(rèn)知，由于十分有趣，令我喜愛(ài)不已。還有洗澡書(shū)呢！現(xiàn)在，媽媽還訂了語(yǔ)文周刊給我看，希望我的語(yǔ)文能力能更進(jìn)一步，也使我的常識(shí)更上層樓。
周末時(shí)，媽媽會(huì)帶我和妹妹去圖書(shū)館借一些我們喜歡看的書(shū)，一回到家，我就會(huì)迫不及待的把書(shū)拿出來(lái)，有時(shí)甚至忘了吃飯呢！正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家，姑姑都會(huì)帶我們?nèi)ス鋾?shū)店。只要進(jìn)了書(shū)店，我們總是流連忘返，樂(lè)不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類(lèi)的書(shū)，她總是對(duì)我們照單全收。
現(xiàn)在，到了晚上，只要全家人有空，都會(huì)關(guān)掉電視，每人各拿起一本書(shū)，靜靜的讀，慢慢的看，享受一家和樂(lè)融融的讀書(shū)光陰。有時(shí)，我還會(huì)跟大家分享我的心得呢！全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時(shí)光中，是一件非常令人十分歡喜的事�？傊�，閱讀是一件幸�？鞓�(lè)的事，希望大家一起來(lái)追尋閱讀的幸福，一起享受閱讀的快樂(lè)時(shí)光。
快樂(lè)閱讀的作文 篇2
寒假開(kāi)始的頭幾天，我就迫不及待地來(lái)到了“大連市甘井子區(qū)圖書(shū)館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。
厚實(shí)的書(shū)架，可愛(ài)的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書(shū)……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛啊！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書(shū)架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語(yǔ)言細(xì)膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世，只有爸爸一個(gè)人管她。后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢(shì)利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開(kāi)心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對(duì)駱雨澄的愛(ài)而感觸……當(dāng)看到媽媽給駱雨澄寫(xiě)的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐啊！沒(méi)有母親、沒(méi)有快樂(lè)。可我們呢？有一個(gè)美滿快樂(lè)的家庭，卻絲毫不滿足：飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書(shū)，對(duì)它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過(guò)得真快，閱讀中的時(shí)間過(guò)得更快，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺(jué)中，中午已經(jīng)來(lái)臨，我趕緊挑選要借的書(shū)。這本《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》不錯(cuò)，我連忙拽了下來(lái)，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了�！秮G三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》嗎？借來(lái)讀一下�？墒�，已經(jīng)四本書(shū)了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》放回去，這才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
為什么只能借三本書(shū)呢？如果可以，我真想把這里所有的書(shū)都借回家！我想，這就是閱讀的快樂(lè)吧！
快樂(lè)閱讀的作文 篇3
同學(xué)們，你們肯定在想：書(shū)，它只是上面有些故事而已，它又不是人怎么給你帶來(lái)快樂(lè)呀！可是讀書(shū)真能給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，如果你們不相信我的話，就豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)帶給我的快樂(lè)吧！
“書(shū)”它是一個(gè)神奇的人，它能給我?guī)?lái)“喜、怒、哀、樂(lè)”的心理表情。它能讓你快樂(lè)、傷心、開(kāi)心、開(kāi)懷大笑，它能讓我從傷心的表情轉(zhuǎn)到開(kāi)心的時(shí)刻。
“書(shū)”它是一個(gè)朋友，在我傷心的時(shí)候，它主動(dòng)把我?guī)У介_(kāi)心、快樂(lè)的故事中，讓你開(kāi)開(kāi)心心的把故事讀完，把傷心的故事忘記。讓你每天都憂憂無(wú)慮的度過(guò)。
“書(shū)”它還是一個(gè)知識(shí)的源泉，里面裝著所有的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓你品嘗知識(shí)的甜味。讓你陶醉在知識(shí)的海洋里，慢慢的享受著無(wú)限的快樂(lè)。
有一次，我的心情糟糕極了。于是我找來(lái)我好朋友的書(shū)，它看見(jiàn)我心情不好就在旁邊安慰著我給我尋找些快樂(lè)、開(kāi)心的故事讓我來(lái)讀。好像書(shū)就像是個(gè)迷惑機(jī)一樣，把我煩心的事情從我的腦子里面消失了一樣。這時(shí)刻我發(fā)現(xiàn)書(shū)它像是一個(gè)“朋友”一樣，在旁邊安慰我。我的心情立刻開(kāi)心起來(lái)了。
“書(shū)”它是一個(gè)神奇而又神秘的人，他能給你帶來(lái)所有的快樂(lè)。讓你在快樂(lè)的故事王國(guó)里遨游。
快樂(lè)閱讀的作文 篇4
在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔；學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約；學(xué)習(xí)如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
快樂(lè)閱讀的作文 篇5
今天學(xué)校里十分安靜，并且同學(xué)們臉上都洋溢著快樂(lè)的表情，這是為什么呢？因?yàn)榻裉焓菍W(xué)校第7屆讀書(shū)節(jié)。
上午同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在自己的位子上津津有味的看著課外書(shū)，整個(gè)學(xué)校都非常安靜，同學(xué)們有的在看自己帶來(lái)的書(shū)；有的和同學(xué)們?cè)诮粨Q著看書(shū)在動(dòng)手；也有的給自己心愛(ài)的書(shū)做介紹書(shū)簽。
下午，學(xué)校里就炸開(kāi)了過(guò)了，因?yàn)橄挛缡羌t領(lǐng)巾書(shū)市。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了自己的攤位，來(lái)到攤位的同學(xué)們都迫不及待的將隨身帶的課外書(shū)籍?dāng)[上了攤位，準(zhǔn)備開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”了�！百u(mài)書(shū)啦，賣(mài)書(shū)啦！”你聽(tīng)，那個(gè)同學(xué)的嗓門(mén)好大呀�！叭珗�(chǎng)半價(jià)，買(mǎi)一送一”這招商場(chǎng)慣用的促銷(xiāo)招數(shù)都用上了，效果還不錯(cuò)，果然吸引了不少的同學(xué)前來(lái)觀看。“叮叮當(dāng)當(dāng)”書(shū)市上響起了硬幣相互碰撞的聲音，看來(lái)交易的量還不小哦。同學(xué)們的錢(qián)袋從胖到瘦，從瘦到胖，來(lái)來(lái)回回的變化著，各種書(shū)也在大家的手里換來(lái)?yè)Q去。在整個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)很有經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)，能招攬到很多同學(xué)的光顧，有的同學(xué)還組成流動(dòng)書(shū)攤到處跑著叫賣(mài)，也有的同學(xué)卻只等在攤位邊上等著別的同學(xué)的到來(lái)。
下午的時(shí)間很快過(guò)去了，當(dāng)大家回到各自的教室里后，教室里顯得非常熱鬧，大家都在相互交流著下午的成績(jī)，有的在整理著賣(mài)剩下的書(shū)，有的在翻看著在書(shū)市上淘到的書(shū)，有的在數(shù)著錢(qián)計(jì)算著今天的收獲，顯得很高興，當(dāng)然也有的同學(xué)顯得有點(diǎn)失望。
第7屆的讀書(shū)節(jié)就這樣結(jié)束了，大家不僅相互交換了已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)理財(cái)?shù)闹R(shí)。希望下一個(gè)讀書(shū)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇6
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉射進(jìn)了我房門(mén)中的一個(gè)陰暗的角落，那兒倚靠著一個(gè)大書(shū)柜。我從椅子上站起來(lái)，信步邁向書(shū)柜，打開(kāi)門(mén)把，出現(xiàn)的是琳瑯滿目的書(shū)籍。我拿起一本書(shū)、在翻開(kāi)第一頁(yè)的頃刻，我進(jìn)入了書(shū)的世界。
兒時(shí)，我就開(kāi)始閱讀繪本，并且對(duì)他們愛(ài)不釋手。繪本中那美麗的圖案、繽紛的色彩，有趣的情節(jié)都像磁鐵般深深吸引著我。有時(shí)，我會(huì)跟著大野狼一起去騙小紅帽；有時(shí)，我會(huì)和青蛙王子一起游泳；有時(shí)，我也會(huì)和小豬一起蓋房子，每天，我都享受到不同的讀書(shū)樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的世界。
長(zhǎng)大之后，我開(kāi)始放下繪本，接觸其他的書(shū)籍，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了讀書(shū)給我另一個(gè)不同的感受，那就是獲得知識(shí)的喜悅。偶爾，我會(huì)翻一下爸爸的百科全書(shū)，吸收更多的知識(shí)。當(dāng)我在閱讀《白鯨記》時(shí)，會(huì)感受到老船長(zhǎng)的固執(zhí)，及大白鯨的兇猛，和驚險(xiǎn)的海上生活。當(dāng)我在閱讀《叢林奇談》時(shí)，透過(guò)一個(gè)被狼養(yǎng)大的少年的故事，了解人與獸之間，其實(shí)是能做朋友，彼此好好相處的。當(dāng)我在閱讀時(shí)，在高潮迭起的劇情中，都會(huì)舍不得放手。這，就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
莎士比亞曾說(shuō)：“知識(shí)是我們藉以飛上天堂的羽翼�！睂�(duì)我而言，書(shū)就像是知識(shí)的泉源。讀書(shū)，能為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，也能充實(shí)我的內(nèi)涵，擴(kuò)展我的視野。雨果也說(shuō)：“書(shū)籍是改造人類(lèi)靈魂的工具，它對(duì)于人們之所需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料�！蔽乙灿X(jué)得，書(shū)籍就是雨果所說(shuō)的養(yǎng)料，它能凈化我們的靈魂，填補(bǔ)我們的缺點(diǎn)，使我們更有氣質(zhì)。
閱讀，是一種可貴的樂(lè)趣，也是一種最容易取得的樂(lè)趣。我覺(jué)得，其實(shí)讀書(shū)并不是為了考試、賺錢(qián)，而是為了滿足內(nèi)心的需要，不然讀書(shū)就沒(méi)有什么意義了！我們也能把書(shū)當(dāng)作我們生的良師益友，在我們傷心時(shí)還有書(shū)能默默的陪伴我們，讓我們得到心靈的安慰。
快樂(lè)閱讀的作文 篇7
無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我都把閱讀當(dāng)做得到快樂(lè)的源泉，把閱讀當(dāng)做一次次享受。閱讀，給了我知識(shí)，也給了我創(chuàng)造力。
小的時(shí)候，我愛(ài)讀童話書(shū)，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界。而長(zhǎng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，我總會(huì)與主人公一起去探索、去發(fā)現(xiàn)：是魯濱孫給了我堅(jiān)強(qiáng)，是福爾摩斯給了我細(xì)心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠(chéng)實(shí)。
一度，只要捧起書(shū)，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚(yú)，就像一只翱翔在無(wú)垠碧空中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有比這讓我更開(kāi)心的事了，快樂(lè)已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書(shū)，會(huì)讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至?xí)刮彝洘⿶琅c恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時(shí)，我嘟囔著嘴說(shuō)什么也不讓他走，因?yàn)槲液芘潞�。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨(dú)自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時(shí)又算什么！”說(shuō)完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻出這本書(shū)……一陣熟悉的聲音傳來(lái)，爸爸回來(lái)了！我一下粘在了他身上，笑著對(duì)他說(shuō)：“是魯濱孫拉著我走出了可怕的黑暗，我現(xiàn)在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長(zhǎng)的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長(zhǎng)的快樂(lè)。
可是，有一次我看《草房子》，非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)，反而被主人公悲慘的經(jīng)歷弄得哭了，一段時(shí)間里，我再也不碰這本書(shū)了。爸爸知道以后對(duì)我說(shuō)：開(kāi)心不是閱讀的最終目的，增長(zhǎng)知識(shí)與增長(zhǎng)閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書(shū)，你都要去發(fā)現(xiàn)它所蘊(yùn)涵的道理，而不是只看情節(jié)。而且，閱讀不僅僅是讀書(shū)本中的文字，還要學(xué)會(huì)閱讀大自然中的千山萬(wàn)水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會(huì)讓你有更大的收獲。
后來(lái)，我照著爸爸說(shuō)的去做，閱讀各種各樣的書(shū)籍，體驗(yàn)千種萬(wàn)種的情感，也試著自己去閱讀自然，嗅著芬芳的空氣，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，感受著大自然的妙不可言。我還試著去閱讀生活，把每一次的挫折都當(dāng)成磨練，把每一次的甘甜都當(dāng)成鼓勵(lì)，感受著生活的充實(shí)舒適。
閱讀就像是給我插上了一對(duì)飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨著我成長(zhǎng)。我閱讀，所以我快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇8
飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。閱讀可以驅(qū)使我們心中的煩惱，人生不可能一帆風(fēng)順，有煩心也有喜樂(lè)，當(dāng)我么遇到煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)，給我們的生活添加情趣。閱讀可以教會(huì)我們做人的道理，做人必須要學(xué)會(huì)自愛(ài)自尊，在學(xué)會(huì)自愛(ài)自尊的同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重別人，只有自己尊重別人，別人才會(huì)尊重自己。閱讀可以教會(huì)我們正確的選擇，正處青春的我們總喜歡盲目從眾，甚至還會(huì)結(jié)識(shí)社會(huì)中的一些不良分子，這是我們需要做出理智的選擇，這次的選擇，將會(huì)注定我們的未來(lái)。閱讀可以教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，有些人的學(xué)習(xí)總是咋那么一點(diǎn)，每一次的總成績(jī)都給我們帶來(lái)了失望，甚至?xí)屛覀儺a(chǎn)生自卑。但閱讀可以讓我們學(xué)會(huì)眼過(guò)千遍，不如手抄一遍的道理。閱讀帶給我們的快樂(lè)是無(wú)窮的，閱讀帶給我們初二:韓玉杰 篇一：享受閱讀的快樂(lè)
呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，盡情想像春光的美好，這是一種多美的享受，你可能由衷地向往這樣的散步。你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式那就是——讀書(shū)。
文學(xué)巨子沙士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我想用這句話作為我們的共勉。生命有限，學(xué)海無(wú)涯。好慶幸我學(xué)會(huì)了在讀書(shū)中享受，在享受中讀書(shū)。每一天，我都享受著讀書(shū)的快樂(lè)！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕緊行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種幸福。如果你有煩惱，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓你快樂(lè)起來(lái)；如果你感到寂寞，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友；如果你有時(shí)間，請(qǐng)去讀讀書(shū)吧
同學(xué)們，多讀書(shū)吧，快樂(lè)源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
古人云：書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋。古人能從書(shū)中看到美人和財(cái)富，可見(jiàn)知識(shí)的力量，古代人就已經(jīng)在享受讀書(shū)的樂(lè)趣了。又經(jīng)歷了幾千年的積淀，到了我們，智慧的光輝如夜空中的星星，數(shù)不清，看不完，只要你懂得欣賞，你都能找到最適合你的。
許多人覺(jué)得讀書(shū)是件枯燥的事，也許每個(gè)人的生活當(dāng)中有過(guò)那么點(diǎn)經(jīng)歷，那段為讀書(shū)而讀書(shū)的經(jīng)歷不能掩蓋知識(shí)的美麗。當(dāng)你不再為讀書(shū)而讀書(shū)，而是愛(ài)讀書(shū)而讀書(shū)時(shí)，這書(shū)就讀出了味，讀出了美妙和享受。
當(dāng)你生活工作中遇到問(wèn)題時(shí)，一個(gè)人的知識(shí)是有限的，這時(shí)就要求助知者。書(shū)能幫你解決難題，術(shù)業(yè)有專攻，你不可能什么都會(huì)什么都懂，讀書(shū)是最快的途徑。
當(dāng)你精神感到迷茫的時(shí)候，你看不到方向，需要一盞明燈照亮前行的道路，這時(shí)也要求助知者。書(shū)能幫你解決困惑，知者會(huì)指點(diǎn)迷津，讓你得到心靈的支撐，讓你不再困惑。
當(dāng)你緊張的工作之余，想解解乏，抒發(fā)自己情懷，了解別人的故事和生活，這時(shí)把別人的故事唯美地展現(xiàn)出來(lái)的知者，會(huì)讓你得到最好的詮釋和舒展。
精彩紛呈的書(shū)籍無(wú)處不在、無(wú)所不包，熱愛(ài)讀書(shū)，享受讀書(shū)，你的生活中有了書(shū)的陪伴你的每一天都會(huì)活得很快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇9
孩子從小就有強(qiáng)烈的求知欲望，并對(duì)讀書(shū)識(shí)字有著與生俱來(lái)的興趣，對(duì)知識(shí)的渴望隨著年齡與日俱增。作為一個(gè)細(xì)心的母親，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)并正確加以引導(dǎo)，漸漸地，孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，每每暢游在書(shū)海里，我們會(huì)和作者一起哭，同作者一起笑，充分享受作者的每一次心跳。
今年是建黨xx周年，單位開(kāi)展唱紅歌活動(dòng)，我想起了那首陪伴我20多年的老歌《紅梅贊》，在我的耳濡目染下，孩子也學(xué)會(huì)了這首歌，我適時(shí)地給孩子講起了這首歌的背景，也就把《紅巖》搬了出來(lái)，我想，對(duì)孩子進(jìn)行紅色教育，讓他感受一些體驗(yàn)也好，畢竟現(xiàn)在的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)充滿硝煙的年代，沒(méi)有接受過(guò)炮火的洗禮。
雖然孩子從影視劇中接觸過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，但那都是進(jìn)行表演，只是有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有形成一個(gè)對(duì)那個(gè)年代的成熟的觀點(diǎn)。因此孩子一開(kāi)始對(duì)這本書(shū)的認(rèn)識(shí)還很淺，好在孩子的閱讀能力比較強(qiáng)，加上在讀的過(guò)程中對(duì)不理解的地方我給他進(jìn)行引導(dǎo)孩子很快就理解了。例如，孩子不明白什么是“白色恐怖”，什么是“地下組織”，我就把自己所掌握的近代解放戰(zhàn)爭(zhēng)將給孩子聽(tīng)，告訴他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后我們國(guó)家面臨著什么形勢(shì)，面臨著建一個(gè)什么樣的國(guó)家的斗爭(zhēng)，我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下要建立一個(gè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)的國(guó)家，而國(guó)民 反動(dòng)派對(duì)我們進(jìn)行鎮(zhèn)壓，這就是為什么要進(jìn)行人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最初、最終以及過(guò)程是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面。漸漸地，孩子讀懂了，并且深入了進(jìn)去。
這本小說(shuō)雖然經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工，但是卻是來(lái)源于解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的真實(shí)故事，孩子被故事中的主人公江姐、許云峰、華子良等深深打動(dòng)了，尤其是看到那兩個(gè)和他一樣的孩子小蘿卜頭、監(jiān)獄之花時(shí)，他流下了難過(guò)的淚水，他說(shuō)：“媽媽，小蘿卜頭、監(jiān)獄之花他們雖然小，還沒(méi)有打過(guò)仗，但我覺(jué)得他們也是和王二小一樣的小烈士�！�
為了加深孩子對(duì)這場(chǎng)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的理解，我還給孩子背誦了那首著名的下“我的自白書(shū)”：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉的高高，我不需要什么自白，那怕胸口對(duì)準(zhǔn)帶血的刺刀，……”，而這首詩(shī)與《紅梅贊》一起是20多年前我還是個(gè)孩子的時(shí)候?qū)W的，孩子驚訝于我的記憶力，我告訴他：《紅巖》中的戰(zhàn)士們即使身在監(jiān)獄中，也不忘記同敵人的斗爭(zhēng)，這首詩(shī)確實(shí)是革命烈士寫(xiě)下的，并不是小說(shuō)作者虛構(gòu)的，他和千萬(wàn)個(gè)烈士一樣都是我們不能忘記的；我們不能忘卻歷史，尤其是我們那段屈辱的半殖民地半封建和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史。
我知道，由于年齡的原因以及現(xiàn)在社會(huì)的快節(jié)奏，想讓孩子一下子接受是不可能的，但是我有信心對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子懂得什么是最寶貴的什么是可以放棄的。
每每我總是和孩子一起去聆聽(tīng)作者心底的吶喊，去暢游書(shū)海，在書(shū)海中領(lǐng)略浪花的美，和作者一起哭，同作者一起笑，充分享受作者的每一次心跳。孩子感受到了，只是還很淺，但我有信心，我期待著……
快樂(lè)閱讀的作文 篇10
在我很小的時(shí)候，媽媽就告訴我，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能明白許多做人的道理。雖然當(dāng)時(shí)我并不是很懂?huà)寢屧捳Z(yǔ)中的深刻含義，但我已經(jīng)體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，那一冊(cè)冊(cè)五彩的圖書(shū)，仿佛把我?guī)肓松衿娴氖澜纭Ｒ雇�，我通常是�?tīng)著媽媽講的童話故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
后來(lái)，媽媽開(kāi)始逐漸培養(yǎng)我自己閱讀的能力。她耐心地教我拼音、識(shí)字，給我辦了圖書(shū)大廈的借書(shū)證，一有空就帶我去看書(shū)。起初我只看幼兒圖畫(huà)書(shū)，然后是有拼音注釋的少兒書(shū)，漸漸的不帶拼音的大人書(shū)，我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來(lái)。那時(shí)侯，我最喜歡做的事情就是和媽媽一起讀書(shū)、講故事，扮演故事中的角色做游戲，有時(shí)做些詞語(yǔ)接龍的游戲，看誰(shuí)先卡殼；有時(shí)跟媽媽比記憶力，看誰(shuí)最先背會(huì)一首詩(shī)，得到媽媽的夸獎(jiǎng)我感到很快樂(lè)。那段時(shí)光真的很美好、很難忘。
等到上了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前的這些經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很大收益，雖然我只上過(guò)一年幼兒園，而且還是中班，但是我所掌握的詞匯量不比別的同學(xué)少，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯判斷能力也一點(diǎn)不比他們差。有幾次，我還因?yàn)闀?huì)背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》等好多詩(shī)詞而受到了老師的表?yè)P(yáng)。讀書(shū)，讓我變的更加自信、更加快樂(lè)。
隨著一天天的長(zhǎng)大，我不再需要媽媽的陪伴，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)自閱讀，又讀了很多書(shū)，像《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《哈利波特》、《愛(ài)的教育》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《少兒百科全書(shū)》……我喜歡《三國(guó)演義》中深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀的諸葛亮；我喜歡《西游記》中降妖俘魔、神通廣大的孫悟空；我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中機(jī)智、勇敢的三個(gè)小伙伴兒；我喜歡《哈利。波特》中古怪、離奇、激動(dòng)人心的故事情節(jié)；我喜歡《愛(ài)的教育》中那些充滿溫馨和愛(ài)心的感人故事；我還喜歡《少兒探索時(shí)代》中描述的那些充滿神奇、奧妙、探險(xiǎn)的事物……通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，更重要的是從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀帶給我很多快樂(lè)，我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇11
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！遍喿x能帶給孩子無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。孩子是祖國(guó)的希望，我們不光希望他能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更希望他能成長(zhǎng)為一名知書(shū)達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)者。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是修身養(yǎng)性的良好途徑！我最大的愿望是希望孩子能讀書(shū)，能多讀書(shū)，能讀好書(shū)！
在晚飯后隨意拿起一本書(shū)毫無(wú)顧忌的`大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望……親子閱讀給了我不小的驚喜：偶爾我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子“語(yǔ)出驚人”如：一次，幾個(gè)小朋友在一起玩，有兩個(gè)小朋因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我想看看小朋友自己怎么處理問(wèn)題，就在一旁笑呵呵的看著他們吵，沒(méi)想到走到我身邊說(shuō)，“你坐山觀虎斗��！”我聽(tīng)了以后覺(jué)得很驚奇地說(shuō):“你怎么知道這個(gè)詞的?”他說(shuō):“你忘了，是書(shū)上的呀!"類(lèi)似與這樣的驚喜有很多。
我希望孩子能夠快樂(lè)的閱讀！在閱讀中成長(zhǎng)!在閱讀中享受!在閱讀中探索!在閱讀中翱翔！！
快樂(lè)閱讀的作文 篇12
說(shuō)到讀書(shū)，自然會(huì)想到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等名句。這是為什么呢，原因就在于書(shū)的獨(dú)特魅力。
小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，只認(rèn)識(shí)拼音。于是，我便讀帶有拼音的童話。讀著讀著，我就對(duì)書(shū)著迷了。那些童話書(shū)里的童話個(gè)個(gè)都讓人讀了還想讀。當(dāng)時(shí)，我對(duì)書(shū)的第一印象就是好玩有趣。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。有人說(shuō)四年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺，作業(yè)會(huì)有很多。但是，作業(yè)多也阻擋不住我看書(shū)的腳步。每堂下課，我都會(huì)坐在教室里看書(shū)，不管周?chē)卸嗝葱[，我都會(huì)把心放在書(shū)上。春去秋來(lái)，我已經(jīng)看過(guò)好多書(shū)了。這些書(shū)的內(nèi)容時(shí)而令我高興，時(shí)而令我傷心，時(shí)而令我緊張，時(shí)而令我害怕。
同時(shí)，讀書(shū)也給我?guī)?lái)許多好處。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我總會(huì)用上書(shū)上的好詞好句，就因?yàn)檫@樣，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文來(lái)讀。當(dāng)然，書(shū)里蘊(yùn)含的道理也是十分多的，《上下五千年》讓我懂得了中國(guó)悠久的歷史，《愛(ài)的教育》讓我懂得了友誼的可貴……
記得有一次，我的同桌被一道歷史題難住了，我看了看題目，想起了書(shū)中的內(nèi)容，便告訴了他正確的答案，他聽(tīng)了，連忙向我表示感謝。還有一次，老師問(wèn)我們一道題目，全班似乎都被難住了，一個(gè)都沒(méi)舉手。這時(shí)，我好像感覺(jué)這道題好像在一本書(shū)上看過(guò)的，便仔細(xì)想了想。終于，我想到了答案，便告訴了老師，老師一聽(tīng)，向我伸出了大拇指，同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛向我伸出了大拇指。下課，一些同學(xué)還上前問(wèn)我為什么讀書(shū)記得這么牢，我便告訴他們我是怎么讀的。其實(shí)，我讀一本書(shū)，至少要讀兩遍，遇到不懂的地方就去問(wèn)爸爸媽媽，如果爸爸媽媽也不會(huì)，那我就去查一些資料，直到全部弄懂了才往下讀，這樣才使我記得這么清楚。
總而言之，對(duì)待讀書(shū)，態(tài)度上一定要認(rèn)真，當(dāng)然，更缺少不了勤奮�！耙环中量嘁环植拧�，只要付出了辛勤的汗水，才能收獲豐收的喜悅。
快樂(lè)閱讀的作文 篇13
一年級(jí)時(shí)，老師帶領(lǐng)全班到圖書(shū)館領(lǐng)取借書(shū)證，到了圖書(shū)館，老師讓我們先去選書(shū)看。一走入圖書(shū)館，我像劉姥姥進(jìn)大觀園，什么都稀奇，什么都奇怪。東看看、西瞧瞧，遲遲不敢拿回一本書(shū)，因?yàn)闀?shū)太多，種類(lèi)也太多，我不知道要看哪一本好？
有一次，我到圖書(shū)館選了一本很厚的故事書(shū)仔細(xì)閱讀，太入迷了，所以看到上課時(shí)間到了都不知道，回到教室被老師臭罵一頓。還有一次我也是太沉醉于書(shū)中世界，連爸爸走到身邊呼喊都沒(méi)感覺(jué)，這是我迷上閱讀的開(kāi)始，那段日子也辛苦爸爸了，每到假日爸爸都是我的司機(jī)，不但接送還要陪我在圖書(shū)館看書(shū)。
有過(guò)這段時(shí)間的付出，到圖書(shū)館看書(shū)已經(jīng)變成習(xí)慣，也是我假日最大的休閑，也因此讓我體會(huì)到，看書(shū)真的會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，會(huì)讓自己更聰明，懂得越多，越能了解許多事。所以到圖書(shū)館真是一件值得一再去做的事。
未來(lái)，我仍然會(huì)繼續(xù)上圖書(shū)館閱讀，努力吸收新知，更充實(shí)自己，讓我能更快樂(lè)于閱讀里。
快樂(lè)閱讀的作文 篇14
伴隨著12月的到來(lái)，我們學(xué)軍小學(xué)展開(kāi)了讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。其中，有一個(gè)項(xiàng)目是全校同一時(shí)間進(jìn)行的，那就是中午的自主閱讀。
每天的12時(shí)20分所有同學(xué)回到教室，坐在座位上。伴隨這悠揚(yáng)的音樂(lè)，沉靜在書(shū)的海洋，有的同學(xué)看偵探小說(shuō)、有的同學(xué)看文學(xué)小說(shuō)、還有的同學(xué)看歷史 閱讀書(shū)籍，每一位同學(xué)都不打擾其他同學(xué)，除了書(shū)本的翻閱聲，其他沒(méi)有任何聲音。讓自己的心靜下來(lái)，學(xué)到一些書(shū)本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，讓自己的境界有一個(gè)提升。我雖說(shuō)以前不是很喜歡看書(shū)，但自從我讀了沈石溪的《最后一頭戰(zhàn)象》后，我發(fā)現(xiàn)看書(shū)原來(lái)是那么有趣，于是我就愛(ài)上了看書(shū)。我們班里的同學(xué)都很愛(ài)看書(shū)，盡管結(jié)束的鈴聲響了，它我們班的同學(xué)仍沉浸在書(shū)的海洋里，書(shū)讓我們收獲了許多。
讀書(shū)節(jié)真是有意義的活動(dòng)�。�
快樂(lè)閱讀的作文 篇15
每周五我們都有社團(tuán)活動(dòng)，我這次參加的是英語(yǔ)閱讀社團(tuán)，它就在我們自己教室開(kāi)放的。
我很喜歡這個(gè)活動(dòng)，帶我們活動(dòng)的老師也很好，說(shuō)話聲音也特別好聽(tīng)。活動(dòng)中分三個(gè)部分，首先是老師用幻燈片的播放帶領(lǐng)我們一起閱讀些小故事，然后會(huì)讓我們放松一下，集體做些小游戲，最后是給我們播放全英文的動(dòng)畫(huà)片，很多時(shí)候我還不能全聽(tīng)懂。但我在努力去聽(tīng)，用我自己的豐富想象力去看故事畫(huà)面，有時(shí)也能猜到一些。呵呵，平時(shí)學(xué)習(xí)中我會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)，這樣我就能看懂更多我喜歡的動(dòng)畫(huà)片了。
快樂(lè)閱讀的作文 篇16
語(yǔ)文期末考試考完了，但我考得不是很理想，我下定決心要把這學(xué)期所學(xué)過(guò)的語(yǔ)文內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍。語(yǔ)文期末考試我只考了97·5分，我非常難過(guò)，但我沒(méi)灰心，我決定第二學(xué)期期末考試一定要考到好成績(jī)，但我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常差，所以我要改掉這個(gè)壞毛病，我叫媽媽來(lái)教我，媽媽告訴我：“首先要把整篇短文多看幾遍，要明白短文寫(xiě)的是什么意思，然后再來(lái)做下面的題，這些題要在短文中找出來(lái)的，如果你找不出來(lái)的話就證明你沒(méi)有認(rèn)真讀短文�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的去做，我找來(lái)一些練習(xí)題做，我終于把這些練習(xí)題做對(duì)了。媽媽還告訴我：閱讀是靠平時(shí)多看，多記，多寫(xiě)積累的。
我懂得做什么題都要認(rèn)真的做，如果你不會(huì)做就證明你沒(méi)有認(rèn)真的做！
快樂(lè)閱讀的作文 篇17
閱讀競(jìng)賽的第一輪淘汰賽正式打響。
我與同班的幾位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到比賽場(chǎng)地。試卷剛發(fā)下來(lái)，我便驚呆了，因?yàn)楹芏囝}目根本不會(huì)做。說(shuō)是遲那是快，那邊老師已經(jīng)一聲令下“開(kāi)始”。我只能硬著頭皮開(kāi)始做題。
開(kāi)始時(shí)我做得還算順利，但很快一道古詩(shī)就將我難住了，我知道，我無(wú)法攻克這道題目，不得不放棄它，繼續(xù)做后面的題目。
做��！做��！一頁(yè)很快就被我基本做完，于是，我翻過(guò)來(lái)……成敗在此一舉，為了這次競(jìng)賽，我已付出了很多努力，只為今天一役而勝。我相信，只要我努力，就能創(chuàng)造奇跡，就不會(huì)被淘汰，最終擠進(jìn)閱讀競(jìng)賽決賽——越城區(qū)閱讀競(jìng)賽。
快樂(lè)閱讀的作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離普通的動(dòng)物而上升到高智慧的人類(lèi)，就更接近美好的生活……”
小時(shí)候，我還沒(méi)上學(xué)校。我總是在想：為什么天是藍(lán)藍(lán)的呢?為什么天會(huì)下雪呢?為什么太陽(yáng)每天會(huì)升起、每天又會(huì)落下呢?為什么飛機(jī)會(huì)在天上飛呢?。那時(shí)候我總是向爸爸媽媽提這些五花八門(mén)的有趣問(wèn)題，期望知道答案。媽媽也會(huì)耐心的教導(dǎo)我，可惜我一點(diǎn)都理解不了。這時(shí)爸爸就會(huì)哈哈大笑地跟我說(shuō)：“等我們的寶貝上學(xué)了，有知識(shí)了，就會(huì)懂了�！�
現(xiàn)在，我是一名金華市江濱小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生"學(xué)生了，通過(guò)在學(xué)校里老師們的辛勤教育，通過(guò)看那些豐富、科學(xué)的課外書(shū)，我終于知道了答案�？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，自己又有很多的小問(wèn)題不明白了：為什么有了電才能看電視?為什么電腦可以上網(wǎng)?為什么小小的手機(jī)也會(huì)說(shuō)話。我們的班主任慎老師告訴我：只要我好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，多閱讀科學(xué)的書(shū)籍，我就會(huì)有答案了……
學(xué)習(xí)太有趣了，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，就像爬階梯，一步一步往上攀登。我會(huì)一直快樂(lè)地去學(xué)習(xí)、快樂(lè)地去閱讀!
快樂(lè)閱讀的作文 篇19
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！边@話表示了閱讀的重要性。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)殚喿x可以豐富我們的課外積累，可以給我們?cè)鎏砬槿ぃ?qū)除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種磕磕碰碰，當(dāng)我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)緩解我們憂慮的心情。閱讀還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不理想，每次考試成績(jī)下來(lái)總是掛著一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè)與自信。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眻�(jiān)持閱讀，對(duì)于提高作文能力很有幫助。我對(duì)此有切身的體驗(yàn)。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評(píng)過(guò)。于是，我加強(qiáng)了閱讀，果然收獲很多。
每次走在放學(xué)回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。
在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯?jiān)倏��！暗玫搅藡寢尩睦斫�，我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”讓閱讀升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠(yuǎn)航。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)給我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀的作文 篇20
我的課余生活很豐富，我喜歡舞蹈、繪畫(huà)和旅游。舞蹈是瀟灑的快樂(lè)，繪畫(huà)是藝術(shù)的快樂(lè)，旅游是欣賞的快樂(lè)。但我覺(jué)得最快樂(lè)的事還是閱讀。
去年寒假，我時(shí)而幫媽媽做家務(wù)，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了一套科普書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我欣喜若狂的捧著書(shū)，如獲至寶。回到家，我把桌子擦干凈，坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。書(shū)中細(xì)致的描述了自然界的奧秘，讓我懂得了不少知識(shí)，既開(kāi)拓了視野，又提高了我的想象力。
我不僅讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還讀了許多其他的書(shū)�！稅�(ài)的教育》讓我知道了要去理解他人、關(guān)心他人；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我做人要有頑強(qiáng)的毅力，做事不能半途而廢；《假如給我三天光明》，讓我明白了無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要自強(qiáng)不息，就能創(chuàng)造奇跡，讓自己的內(nèi)心世界變得五彩繽紛。
讀一本好書(shū)，就像與作者交了朋友。我跟布封一起去觀賞可愛(ài)的小松鼠；又與三毛一同去撒哈拉沙漠欣賞美景；最后還與吳承恩一起陪伴唐僧師徒去西天取經(jīng)。
我越來(lái)越喜歡閱讀，隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡上了各種題材的書(shū)籍。小說(shuō)使我時(shí)而歡喜，時(shí)而憂愁，各種人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口，而且詞句優(yōu)美，令人陶醉；散文文筆輕柔，語(yǔ)句優(yōu)美流暢… …
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有書(shū)才能把我們帶到浩瀚的天地，只有書(shū)才能讓我們領(lǐng)
快樂(lè)閱讀的作文 篇21
閱讀，可以讓我們感受到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的堅(jiān)貞不屈、寧死報(bào)國(guó)的精神�？梢宰屛覀兏惺艿疥愐闶虚L(zhǎng)的“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)”的謙虛態(tài)度；閱讀，使我們感受到李商隱的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的堅(jiān)守與無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。總之，閱讀使我們的生活更美好、更加充實(shí)、快樂(lè)。
今天課間，楊老師說(shuō)滕婧老師要來(lái)我們學(xué)校講座，拿好自己的板凳，排好隊(duì)，到操場(chǎng)上去。
當(dāng)我們坐在操場(chǎng)上的時(shí)候，只見(jiàn)眼前掛了一個(gè)用紅布寫(xiě)的字“歡迎滕婧老師來(lái)我校講座”唉！早上來(lái)的時(shí)候沒(méi)注意到。
三、四、五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上各展身手，優(yōu)美的詩(shī)、歌回蕩在我們的耳畔。終于滕老師在我們的期待下走了出來(lái)。
一直音樂(lè)響起，可愛(ài)的滕老師來(lái)了，掌聲嘩的一下響了如雷鳴般的響徹云霄，講座開(kāi)始了我們伴著老師的歌聲開(kāi)始熱起身來(lái)，拍拍手，跺跺腳，拍拍肩，拍拍臉，突然，有個(gè)阿姨從下邊報(bào)上來(lái)幾本書(shū)和幾張貼畫(huà)還有幾張紙，老師說(shuō)這是我們回答問(wèn)題時(shí)要送給我們的。
我興奮得不得了，講座剛開(kāi)始，老師說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題是“世界讀書(shū)日是哪一天？”這個(gè)問(wèn)題我在電視上看過(guò)的可是就是想不起來(lái)了，好像是四月，哎！可惜不知道是幾日。第二道題是關(guān)于讀書(shū)月的，唉這個(gè)確實(shí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，放棄！
哎�？粗鴦e的同學(xué)們都答了上去，沒(méi)答上來(lái)的猜來(lái)猜去，真堅(jiān)強(qiáng)。
老師在后面又給我們介紹了五點(diǎn)生活小常識(shí)，激發(fā)我們的閱讀小常識(shí)，這五點(diǎn)非常實(shí)用“發(fā)現(xiàn)身邊的圖書(shū)館去辦借書(shū)卡，在廁所里放幾片短片小故事，用業(yè)余時(shí)間在家里準(zhǔn)備一臺(tái)讀書(shū)的小燈來(lái)看書(shū)�！�
最后，老師送給了我們?nèi)齻�(gè)詞語(yǔ)“閱讀悅讀越讀”當(dāng)然這三個(gè)詞用得非常恰當(dāng)。
我們以閱讀結(jié)束了滕老師的講座，雖然好多同學(xué)都沒(méi)獲得一件獎(jiǎng)品，但是都會(huì)讓大家受益匪淺吧！
最后讓我們永遠(yuǎn)記住我們的口號(hào)：我們閱讀吧！
快樂(lè)閱讀的作文 篇22
新華書(shū)店有很多書(shū)，可稱得上是“書(shū)的海洋”。
30個(gè)宣城小記者來(lái)到新華書(shū)店，參加“我愛(ài)閱讀”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記憶猶新的是那場(chǎng)別開(kāi)生面的分組比賽。
所有的小記者分成6組進(jìn)行PK。第一環(huán)節(jié)是講述參觀書(shū)店感受，由組長(zhǎng)率先披掛上陣。真的要感謝我們偉大的組長(zhǎng)，首戰(zhàn)告捷的她為我們組贏得了24分。第二環(huán)節(jié)是講“我與書(shū)的故事”，由我來(lái)演說(shuō)，結(jié)果我忘記了有3分鐘的時(shí)間限制，還沒(méi)有講完，時(shí)間就到了，不過(guò)還好，可能是我講得比較精彩，我為我們組獲得了24分。第三環(huán)節(jié)是背誦一些喜歡的文章，有一組小記者選擇背誦朱自清寫(xiě)的《匆匆》，結(jié)果第一段沒(méi)背完，就坐下了，讓我們有點(diǎn)不解。哦，原來(lái)是忘記了，不過(guò)還是獲得了23分。最后的環(huán)節(jié)是介紹一本好書(shū)，他們都介紹的很好，讓我們非常想看這些書(shū)。
最后，我們組總得分是90分，獲得第二名。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)是生活中不可缺少的，是人類(lèi)的精神食糧，可以讓我們獲得很多知識(shí)。漫步在書(shū)海之中，你一定會(huì)有所收獲。
快樂(lè)閱讀的作文 篇23
雖然下著傾盆大雨，但仍然擋不住我去新華書(shū)店參加“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)的決心。
哇塞！這里真像來(lái)到了知識(shí)的殿堂。這里的書(shū)不但放得整整齊齊，而且書(shū)的種類(lèi)也很多，真是讓我們目不暇接。通過(guò)參觀，我也發(fā)現(xiàn)這里的閱讀環(huán)境非常好，所以這里的閱讀者比消費(fèi)者要多。
如今，在這樣的一種信息量爆炸的生活節(jié)奏之下，新華書(shū)店里還能有這么多人喜歡上了閱讀，真是這座城市里的一幅可人的風(fēng)景。
分為六個(gè)小組，我很榮幸地當(dāng)上第五組的組長(zhǎng)。然后，我們每個(gè)組要通過(guò)抽簽進(jìn)行比賽，總共有四輪比賽，分別是“組長(zhǎng)匯報(bào)參觀后的感想和體會(huì)”、“介紹自己和書(shū)的故事”、“選擇一本書(shū)談自己的感想”和“背誦書(shū)中的精華片段”。當(dāng)然，每人只有一次機(jī)會(huì)，每個(gè)選手講完后，都會(huì)有評(píng)委進(jìn)行打分，以平均分為標(biāo)準(zhǔn)。
一輪輪比賽下來(lái)，最終我這一組獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，雖然沒(méi)能拿到一等獎(jiǎng)，但我們還是很開(kāi)心的，凡事重在參與嘛！
這次比賽，讓我知道了自己和其他優(yōu)秀小記者的差距。比如說(shuō)嵇承果，不但反應(yīng)快、口才好，還讀了那么多的書(shū)，真讓人敬佩。我自己呢，以后還要讀更多的書(shū)，了解更多的知識(shí)，使自己成為內(nèi)心豐富、充滿智慧的人。
閱讀，真的很快樂(lè)!
快樂(lè)閱讀的作文 篇24
俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，是書(shū)，開(kāi)啟了知識(shí)之門(mén)。
在一個(gè)星期六，媽媽帶著弟弟出門(mén)買(mǎi)東西，叫我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。我一口答應(yīng)了。
一聲重重地關(guān)門(mén)聲響后，我敏捷地從抽屜里拿出了一本?笑貓日記?。我看得津津有味，隔壁鄰居都來(lái)我家兩遍了，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)……頁(yè)數(shù)一頁(yè)一頁(yè)的增加，我把寫(xiě)作業(yè)的事都被拋到九霄云外去了，不一會(huì)兒，就半本多書(shū)看掉了。
“咚咚”，一陣敲門(mén)聲后，又加了幾聲腳步聲，眼看媽媽就要發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)了，可我一點(diǎn)察覺(jué)都沒(méi)有了。這時(shí)，弟弟大聲地叫了一聲姐姐。我這才緩過(guò)神來(lái)，迅速把書(shū)藏進(jìn)了抽屜里，拿起鋼筆，裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
哎，紙永遠(yuǎn)保不住火，媽媽問(wèn)我：“萱萱，我都出去了這么久，這么才寫(xiě)了一個(gè)字呀？”
“我，我�！蔽野盐易直锏阶爝叄墒裁匆舱f(shuō)不出來(lái)。
“叮鈴鈴，”媽媽的手機(jī)響了，我才逃過(guò)此劫。
閱讀是快樂(lè)的，它不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋。
快樂(lè)閱讀的作文 篇25
閱讀，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，改變了我的性格。閱讀，讓我變得更自信、更快樂(lè)。
剛讀一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我看課外書(shū)。由于我識(shí)的字不多，一般喜歡看帶圖畫(huà)的書(shū)，對(duì)于文字，也是一目十行，走馬觀花。書(shū)看了一本又一本，但書(shū)中講的什么意思根本沒(méi)看懂。
那時(shí)的我，說(shuō)話聲音也特別小，課間更不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了被別人笑話，特沒(méi)自信。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的升高，我對(duì)閱讀自然而然地產(chǎn)生了興趣。家庭作業(yè)完成了就看書(shū)，睡覺(jué)前必須看書(shū)，周末沒(méi)事看書(shū)，出去玩了也會(huì)帶本書(shū)。慢慢地，閱讀就成了一種習(xí)慣。
看了《西頓動(dòng)物故事集》，我懂得了驕傲自大帶來(lái)的惡果和團(tuán)結(jié)的力量�？戳恕惰F路邊的孩子們》，我明白了親情的偉大和善良的感動(dòng)。印象最深的是《我的媽媽是精靈》這本書(shū)，從中我知道了，這個(gè)世界上媽媽的愛(ài)是最無(wú)私的。盡管最終媽媽離開(kāi)了淼淼，可是媽媽的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在淼淼心里。
我的媽媽雖然也不在我的身邊，但是我卻擁有了世界上最好的爸爸，他給了我生命，陪伴我成長(zhǎng)，教我做人的道理，這些都將是我一輩子的財(cái)富。
如果沒(méi)有閱讀，我對(duì)這些事也許是一無(wú)所知。如果沒(méi)有閱讀，我還是從前的我。根本不會(huì)像現(xiàn)在這樣快樂(lè)自信，充滿陽(yáng)光。
閱讀，讓我快樂(lè)，受益終生。
快樂(lè)閱讀的作文 篇26
每個(gè)人都有自己的課余生活，你知道我的課余生活是什么嗎？告訴你吧，是看書(shū)。
書(shū)籍是一艘乘風(fēng)破浪的船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘槭裁匆藿ㄋl？為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹？為什么會(huì)有颶風(fēng)？這些問(wèn)題的答案都藏在書(shū)里面！書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
閱讀是我生活的一部分。我一拿起書(shū)，就愛(ài)不釋手；我一看書(shū)就能把吃飯、睡覺(jué)統(tǒng)統(tǒng)忘掉九霄云外去，書(shū)籍就是我生活中的真摯密友。記得有一次，我去醫(yī)院補(bǔ)牙，前面還排著許多人，我的牙疼得厲害。媽媽似乎看出了我的心思，拿出一本書(shū)讀了起來(lái)，我立刻被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了，聽(tīng)得津津有味，忘記了疼痛。正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)患。”
生活中，書(shū)籍成了我形影不離的好朋友。楊開(kāi)慧曾說(shuō)毛潤(rùn)之是個(gè)書(shū)癡，媽媽說(shuō)我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)。我覺(jué)得我天生就是，不蛀書(shū)就會(huì)餓，蛀書(shū)的過(guò)程真是其樂(lè)無(wú)窮�。�
春天來(lái)了，親愛(ài)的朋友們，你也拿起“書(shū)籍”這根魔法棒吧，它會(huì)讓你在知識(shí)的海洋里獲得神奇的能量！
快樂(lè)閱讀的作文 篇27
每個(gè)人的生活中都有許許多多的快樂(lè)，可我覺(jué)得，閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)是最大的�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言，因?yàn)�，好�?shū)里蘊(yùn)藏著許多的知識(shí)。
書(shū)，讓我了解了許多關(guān)于天體的知識(shí)。知道了地球是繞著自己的軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是由西向東轉(zhuǎn)。還有地球自轉(zhuǎn)的平均角速度和在地球赤道上的速度是多少等。
有關(guān)植物的書(shū)更讓我知道，哪種植物可以吃，哪種植物不可以吃。特別是在山里生長(zhǎng)的植物，顏色鮮艷的最好不要吃，因?yàn)�，那些植物很有可能是有毒的�?/p>
有關(guān)大自然的書(shū)籍，讓我懂得了許多關(guān)于大自然的知識(shí)。也讓我知道尊重自然規(guī)律，人與自然才能和諧相處。
閱讀，不僅讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。一個(gè)小小的故事里，就蘊(yùn)藏著這么深刻的道理，一本好書(shū)，更讓我回味無(wú)窮。
不讀書(shū)的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到書(shū)籍帶給我們的知識(shí)與快樂(lè)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里繼續(xù)快樂(lè)的暢游吧！
快樂(lè)閱讀的作文 篇28
有史以來(lái)最長(zhǎng)的寒假終于要結(jié)束了，在這段宅在家里的日子里，最令我難忘的一件事是我慢慢愛(ài)上了閱讀。從老師布置閱讀打卡的任務(wù)開(kāi)始，我就每天堅(jiān)持閱讀，一天都沒(méi)落下。
剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，也沒(méi)有想象中的那么順利，很多字不認(rèn)識(shí)，閱讀時(shí)注意力主要集中在認(rèn)讀拼音上，往往好不容易把生字一個(gè)個(gè)讀出來(lái)了，但是整個(gè)句子的意思還沒(méi)看明白，非常費(fèi)勁。我一度想要放棄，但是奶奶一直鼓勵(lì)我，幫我想各種各樣的好辦法，比如跟我做閱讀游戲，你一句我一句的角色扮演，又比如每讀完一篇就獎(jiǎng)勵(lì)我一些好吃的，還陪著我在陽(yáng)臺(tái)上迎著朝陽(yáng)，一邊閱讀一邊看看窗外的風(fēng)景，這樣等爸爸媽媽下班回家后，我就有很多收獲和心得可以匯報(bào)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)讀拼音的速度越來(lái)越快了，讀起來(lái)也越來(lái)越有感覺(jué)了。
雖然疫情期間不能外出玩耍，但是通過(guò)閱讀仿佛幫我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，可以讓我一會(huì)兒在格林童話的奇幻世界里遨游，一會(huì)兒跟著江曉迪在海底探險(xiǎn)，一會(huì)兒又跟著孫悟空到處打妖怪，別提有多精彩了！我想正是這種開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀，雖然假期結(jié)束了，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去，做一塊神奇的小海綿，去讀更多的書(shū)，吸取更多的知識(shí)！
快樂(lè)閱讀的作文 篇29
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！北恼f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！眲⑾蛘f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這么多大文豪都說(shuō)讀書(shū)好，我也從讀書(shū)中嘗到了快樂(lè)。
每天晚上，不管到幾點(diǎn)，不管多么疲憊，不管是多么想睡覺(jué)，我總要拿起書(shū)看。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著。一讀起書(shū)來(lái)，我就忘記了疲倦，忘記了一切的不愉快。從《十萬(wàn)個(gè)為什么動(dòng)物植物》中，我了解到了很多以前不知道的動(dòng)物、植物以及稀有物種；《十萬(wàn)個(gè)為什么歷史文明》中，我知道了人類(lèi)的演變、靖康之變、安史之亂、玄武門(mén)之變以及齊國(guó)、秦國(guó)、清朝的興盛與衰敗。我還從這本書(shū)中知道了要講誠(chéng)信，不能學(xué)周幽王烽火戲諸侯，只為求褒姒一笑，失去了諸侯的信任。這與現(xiàn)代的兒童故事《狼來(lái)了》一樣，所以，誠(chéng)信是金。每當(dāng)讀到一些我喜歡的故事，我都會(huì)笑一笑，整個(gè)人的身心都愉悅了！
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！碑�(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)、美好的詩(shī)歌、感人的童話……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我的良師益友。
快樂(lè)閱讀的作文 篇30
書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，駛向成功的彼岸；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是人類(lèi)的好老師�？匆槐竞脮�(shū)，就如同和一位學(xué)者談話，看一萬(wàn)本好書(shū)，就如同和一萬(wàn)個(gè)學(xué)者談話，這多劃算��！
其實(shí)我以前并不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)意思。即便那樣，我每天還是在同學(xué)面前裝出酷愛(ài)讀書(shū)的樣子。人們總說(shuō)“：真實(shí)的人不無(wú)聊，偽裝的人才無(wú)聊”。有一天，媽媽不知從哪弄來(lái)一本又大又厚的《西游記》，非得讓我看，我就偷偷地把書(shū)藏到床底下，哈哈，到底還是被媽媽找到了，還說(shuō)這是一本故事書(shū)，里面的故事非常有趣，保我看了愛(ài)不釋手。于是我愁眉苦臉、咬牙切齒讀了起來(lái)，讀著讀著，我果然愛(ài)上了這本書(shū)，越讀越有味，里面的孫悟空法力高強(qiáng)，一路斬除妖魔。豬八戒好吃懶做，顯出人間百態(tài)。沙和尚冷靜樂(lè)觀，虔誠(chéng)護(hù)主，終修正果。唐僧不怕困難，心地善良，為取真經(jīng)寧死不屈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次，我坐在沙發(fā)上，捧著書(shū)讀《西游記》讀得入了迷，媽媽告訴我一會(huì)兒把煮的白菜抬下來(lái)，我吞吞吐吐的說(shuō)：“是”又開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，鍋里的白菜沸騰得像火山一般，我聞到一股奇怪的味道，才猛然想起鍋里的白菜，這時(shí)菜已經(jīng)燒焦了。哎！原來(lái)生活和閱讀一樣重要。
從那以后，書(shū)成了我生活中必不可少的伙伴，我開(kāi)始博覽群書(shū)，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)者談話。我堅(jiān)信，快樂(lè)閱讀將讓我有更多的收獲。
快樂(lè)閱讀的作文 篇31
一個(gè)天氣晴朗的春日，陽(yáng)光和煦，空氣中彌漫著醉人的花香。伴隨著放學(xué)鈴聲，三個(gè)小伙伴興奮地沖出校門(mén)，來(lái)到公園里的綠草地上，打算盡情地看書(shū)。
婷婷和文文一摸書(shū)包，有些沮喪地說(shuō)：“糟了，我們沒(méi)帶書(shū)！”結(jié)果，只有方方帶了書(shū)，她們只好合看一本《簡(jiǎn)愛(ài)》。不一會(huì)兒，她們就被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引，完全入了迷。
婷婷和文文坐在兩側(cè)，聚精會(huì)神地看著書(shū)，方方則盤(pán)腿坐在中間，眼睛一眨不眨地盯著書(shū)看。偶爾，她們會(huì)互相討論一下，有時(shí)也會(huì)讀錯(cuò)字，例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說(shuō)話和交流，眼睛依舊盯著書(shū)，安安靜靜地讀著。微風(fēng)也不忍打擾，只是溫柔地拂過(guò)她們的臉龐。
過(guò)了許久，天色臨近黃昏，公園快關(guān)門(mén)了，她們才戀戀不舍地收拾好書(shū)。樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)交頭接耳，似乎在說(shuō)：“你們真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子�。 �
快樂(lè)閱讀的作文 篇32
今天，我閱讀了《勤學(xué)》這本書(shū)，文章主要講述的是：有個(gè)人想跟隨董遇學(xué)習(xí)，又抱怨沒(méi)時(shí)間，于是董遇告訴他：“應(yīng)當(dāng)利用三種剩余時(shí)間，冬天是一年的剩余時(shí)間，晚上是一天的剩余時(shí)間，雨天是時(shí)令的剩余時(shí)間�！蹦莻�(gè)人才恍然大悟。
這篇文章給了我很多的啟示，也有許多發(fā)生在我身旁的事。每次考試，我們班的的黃蓉成績(jī)總是名列前茅，中等的我準(zhǔn)備向黃蓉“取取經(jīng)”黃蓉說(shuō)：‘只要多看書(shū)就行了“。我漫不經(jīng)心地說(shuō)”哪有時(shí)間“。”恩，你錯(cuò)了，有很多時(shí)間的，比如晚上睡前，周末和早晨等等…“著讓我不禁想起了一句話：”珍愛(ài)時(shí)間莫如珍惜生命“。是啊！我們把這些時(shí)間大多數(shù)用在了玩，時(shí)間一滴一點(diǎn)地輕易的過(guò)去，我們應(yīng)該在這些僅有的時(shí)間里，做一些有意義的事。比如陳景潤(rùn)，他就是在這些幾百個(gè)一分鐘里，學(xué)會(huì)了法語(yǔ)，德語(yǔ)，俄語(yǔ)以及其他外語(yǔ)。又比如諾貝爾，天天為人民發(fā)明器材，他也在這些時(shí)間里有了很大的成就，并且在他臨終前，提出了920萬(wàn)美元的財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)金，做了件有意義的事。
時(shí)間，每天都是24小時(shí)，可是把一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧和力量，給懶惰的人留下的只是悔恨。讓我們把握好身邊的一分一秒，讓世界變的更美好。
快樂(lè)閱讀的作文 篇33
閱讀是一種享受，我可以在享受中得到知識(shí)；閱讀是一段體會(huì)，我可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；閱讀是一次旅程，我可以在旅程中豐富生活。
讀一篇經(jīng)典詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意的景色隨即呈現(xiàn)在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，準(zhǔn)確、生動(dòng)的描繪出了北方大草原的遼闊、牧草豐盛、牛羊成群的迷人風(fēng)光；孟浩然的《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則讓我們想到了雨滴打在花朵上的場(chǎng)景；賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，則是通過(guò)贊美柳葉，進(jìn)而贊美春天，歌頌春天的無(wú)限創(chuàng)造力；王維的《鹿柴》中“返景入深林，復(fù)照青苔上”，描繪出了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……閱讀經(jīng)典詩(shī)詞，不僅能帶給我們美的享受，還可以陶冶情操。
讀一本史書(shū)，歷史上那一幕幕動(dòng)人心弦的事件歷歷在目。秦王統(tǒng)一六國(guó)，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭(zhēng)……閱讀讓我們解開(kāi)了緊鎖的歷史大門(mén)的密碼，打開(kāi)了塵封的史冊(cè)。讓我們了解到歷史上過(guò)往的興盛和繁榮，進(jìn)而幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的社會(huì)，一舉兩得。
讀一本古典小說(shuō)，能讓我們了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的方方面面，藝術(shù)性的文字讓人陶醉。羅貫中的《三國(guó)演義》為我們展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期的軍事和政治；施耐庵的《水滸傳》描寫(xiě)了農(nóng)民起義的開(kāi)始到結(jié)束；吳承恩的《西游記》講述了唐僧師徒不怕困難，堅(jiān)持到底最終成功的故事；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》講述了一個(gè)家族的興衰和一段段愛(ài)情故事，耐人尋味。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我閱讀，我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀的作文 篇34
成長(zhǎng)的方式有很多，但是在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)是最好的。閱讀不僅讓我有了豐富的知識(shí)，讓我的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，而且使我的生活更充實(shí)。
剛上學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很累，也很沒(méi)意思。讓我改變想法的是我上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的一本科普讀物——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有豐富的知識(shí)：天上為什么會(huì)有星星，太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光，海洋為什么是藍(lán)色的寶庫(kù)……還告訴我們銀河是由許多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的，人類(lèi)居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，它就像一位無(wú)聲的老師，帶給了我無(wú)窮的知識(shí)，讓幼稚的我知道了科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。從此，我對(duì)書(shū)的興趣逐漸濃厚起來(lái)，每天讀書(shū)是我最快樂(lè)的事。從此，我這個(gè)性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)的小男孩，在小伙伴面前說(shuō)起書(shū)中的科學(xué)道理時(shí)，可以是滔滔不絕的�？粗』锇閭兩荡舸舻芈�(tīng)我講書(shū)中的故事時(shí)，我別提多滿足了。
后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，藍(lán)老師問(wèn)我們：“熱水瓶為什么能保溫？”教室里鴉雀無(wú)聲。我鼓足勇氣大聲回答：“是因?yàn)樗钠靠谧龅眯。乐篃崃柯┑�，夾縫是真空的，就不會(huì)有空氣來(lái)傳熱，里面熱瓶的內(nèi)壁和外壁都是有鍍層，可以反射內(nèi)壁的熱，不讓跑出來(lái)，瓶外面的熱也不能傳進(jìn)去，夾縫部分的兩壁都有鍍層，反射外面和來(lái)自內(nèi)壁的熱。”同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，藍(lán)老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。多虧讀書(shū)讓我在課堂中大顯身手，從那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
如今的我，已經(jīng)和許多有益的書(shū)交上了朋友，它們帶給我許多快樂(lè)，讓我更深地了解人性，了解人性的真善美。童話故事，那美妙的故事引領(lǐng)我做一個(gè)明辨是非、快樂(lè)向上的人；神話故事，讓我在如夢(mèng)如幻的神話世界里快樂(lè)玩耍；名人故事，激勵(lì)著我刻苦讀書(shū)，以學(xué)為樂(lè)……
書(shū)是智慧的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)還是一對(duì)隱形的翅膀，帶我飛向知識(shí)的藍(lán)天。渺小的我，要在書(shū)的海洋里，快樂(lè)遨游。
快樂(lè)閱讀的作文 篇35
《少兒百科全書(shū)》這套書(shū)有三本，那是我在市“美德少年演講比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。這個(gè)暑假，我終于有時(shí)間靜心閱讀，在書(shū)里淘金了。這三本書(shū)拓寬了我的視野，讓我的暑假生活變得更加充裕。雖然我沒(méi)有去攀登過(guò)，卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然我沒(méi)有去丈量過(guò)，卻知道世界第一長(zhǎng)河——尼羅河；雖然我沒(méi)有去過(guò)絲綢之路，但關(guān)于絲綢之路的故事我能如數(shù)家珍；我不是歷史學(xué)家，卻也大致了解了華夏幾千年的興衰；我不是天文學(xué)家，卻也明白了潮起潮落、斗轉(zhuǎn)星移的原理……這三本書(shū)中可淘的“金”真是太多太多了。
這個(gè)暑假我還品讀了《魯濱孫漂流記》，啃完了《三國(guó)演義》。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。每讀一本書(shū)，猶如完成了一次生命的體驗(yàn)，每讀一本書(shū)，又仿佛完成了一次情感的提升。以書(shū)為伴，不亦樂(lè)乎？以書(shū)為伴不亦富乎？與閱讀給我精彩，與閱讀讓我快樂(lè)，那就讓我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營(yíng)這份快樂(lè)吧。
快樂(lè)閱讀的作文 篇36
如雨果所說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化�！蹦菢樱喿x會(huì)漸漸成為全社會(huì)崇高的主流生活方式。所以，人們要學(xué)會(huì)多讀好書(shū)，多讀好書(shū)就是和許多高尚的人談話。
幼兒園里的我們?cè)谧x故事書(shū)，小學(xué)里的我們?cè)谧x教科書(shū)，初中里的我們接觸了更多的名著和言情小說(shuō)，高中里的我們什么都有涉獵，不論好壞，一股腦的照收不誤。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”但也僅限于好的書(shū)籍，我是這樣認(rèn)為的。第一次認(rèn)真閱讀到外國(guó)作品，使我深深的喜歡上了那種溫情又使人留戀的文字。它是初中一次期末考后我的語(yǔ)文老師贈(zèng)予我的—《解憂雜貨店》。
得到它的時(shí)候圖省事，只大概的瀏覽了一遍，翻開(kāi)最后一頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很好看但我卻不能完整的想起每一個(gè)細(xì)節(jié)，我很懊惱。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不只是用眼看，更多的是用心去感受作者在寫(xiě)作時(shí)留下的曲曲折折的故事情節(jié)，去感受那些溫暖人心的細(xì)節(jié)。再讀這本書(shū)時(shí)，老師告訴我：“每一個(gè)作家的作品不可能憑空冒出來(lái)，你若想看透，更應(yīng)該去搜一搜作者寫(xiě)這本書(shū)的背景�！笔堑�，作品跟作者的生活是有聯(lián)系的，跟我們的人生也是有聯(lián)系的。這本書(shū)讓我懂得了人與人之間的幫助與被幫助是雙向的，這些曲折離奇的故事讓我找到了慰藉心靈的力量。是的，閱讀使人快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！毕胍獙W(xué)到老就只有不斷的閱讀，閱讀不是一段時(shí)間的問(wèn)題，而是一輩子的問(wèn)題，我們要像海綿一樣不斷吸收有用的知識(shí)來(lái)豐富我們的思想，來(lái)理性化我們的人生。明末清初著名的思想家顧炎武也是如此。他十歲開(kāi)始讀史書(shū)等文學(xué)名著。他在讀《資治通鑒》時(shí)規(guī)定自己要把每天讀的地方讀完并抄寫(xiě)一遍，在讀完《資治通鑒》后，一本書(shū)就變成了兩本書(shū)。其次，他在每本讀的書(shū)旁都會(huì)寫(xiě)上自己的看法及感悟，有些甚至比原文還多，后來(lái)，他一部分筆記匯成了著名的作品—《日知錄》。他在臨過(guò)世前，他惦記著自己還沒(méi)寫(xiě)完的讀書(shū)筆記，硬是讓子孫用筆把他說(shuō)的話記錄下來(lái)再幫他寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)完后便過(guò)世了。閱讀，是件嚴(yán)肅的、長(zhǎng)久的事情，慢慢地，你會(huì)愛(ài)上閱讀。
愛(ài)閱讀是一種美德。閱讀使我們思維活躍，聰穎明智；閱讀使我們胸懷開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀；閱讀使我們目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)…
來(lái)吧！帶上一本喜愛(ài)的書(shū)，找到一個(gè)安靜的地方，輕撫扉頁(yè)，快樂(lè)的閱讀吧！
快樂(lè)閱讀的作文 篇37
晚飯后，我又興致勃勃地拉著媽媽去書(shū)房看《魚(yú)濱遜漂流記》了。故事情節(jié)真是令人緊張又擔(dān)憂。魯濱遜遇到了洪濤巨浪，但他不畏艱難，勇敢地向岸邊游。魯濱遜被海盜捉住當(dāng)俘虜了，但他憑著自己的智慧，逃脫了；魯濱遜的船被巨浪掀翻了，卷進(jìn)了海里，好不容易搭上了小艇……當(dāng)我們還沉浸在魯濱遜那奇幻的冒險(xiǎn)經(jīng)歷中時(shí)，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從我們身邊溜走了，《魯濱遜漂流記》也看完了。
媽媽一邊合上書(shū)，一邊微笑地問(wèn)我：“程程，看了這么一本情節(jié)精彩又驚險(xiǎn)的書(shū)，你有什么感想呀？”“嗯……”我摸著腦袋，抬著望著天花板說(shuō)著，“魯濱遜不像他的父母，要過(guò)平凡的生活，一心向往海外生活，便私自離家，途中遇到重重的困難，但他都沒(méi)有抒發(fā)當(dāng)初的決定，靠著不懈的堅(jiān)持、頑強(qiáng)的毅力和勇氣度過(guò)，這個(gè)精神使我不已！”
“是呀！”媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)著：“魯濱遜遇到困難，從不慌亂，一直保持鎮(zhèn)定，制定全盤(pán)計(jì)劃，并有條不紊地去實(shí)施，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。你呀！就是缺少這一點(diǎn)，向來(lái)依靠大人解決各種生活上的小事，這一次，看了《魯濱遜漂流記》你知道該怎么了嗎？”媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，在沒(méi)有其它人的幫助下也能夠解決問(wèn)題，再也不能處處依靠別人了！
而這次的軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次與眾不同的考驗(yàn)。在被罰做深蹲時(shí)，我快堅(jiān)持不住了，但一想到魯濱遜那的毅力，我就鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持就是勝利；在做交通手勢(shì)操時(shí)，我不確定蛙跳的動(dòng)作是否正確，生怕被罰，但一想到魯濱遜的勇氣我就堅(jiān)定地做出了心中的動(dòng)作；在做……短短五天的軍校生活，讓我們受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己的意志，培養(yǎng)了健康向上的心態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織紀(jì)律觀念。這不恰恰是魯濱遜身上所具有的優(yōu)點(diǎn)嗎？魯濱遜就是軍校的我們，他不怕苦、獨(dú)立，從不依靠他人，這樣的人，就是我們心中一直屹立著的軍人！
快樂(lè)閱讀的作文 篇38
難以想象如果這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，將會(huì)怎樣。長(zhǎng)期閱讀，博覽群書(shū)，價(jià)值無(wú)比。讀書(shū)能讓我們暢游任何一個(gè)世紀(jì)。
《冰河世紀(jì)》，是說(shuō)在地質(zhì)史的幾十億年中，全球至少出現(xiàn)過(guò)3次大冰期，公認(rèn)的有前寒武紀(jì)晚期大冰期、石炭紀(jì)-二疊紀(jì)大冰期和第四紀(jì)大冰期。冰川活動(dòng)過(guò)的地區(qū)，所遺留下來(lái)的冰磧物是冰川研究的主要對(duì)象。第四紀(jì)冰期冰磧層保存最完整，分布最廣，研究也最詳盡。在第四紀(jì)內(nèi)，依冰川覆蓋面積的變化，可劃分為幾個(gè)冰期和間冰期，冰蓋地區(qū)約分別占陸地表面積的30％和10％。
比如說(shuō)，《明朝那些事》里，講訴了從明初到明末的全過(guò)程，那位王爺與反賊對(duì)戰(zhàn)的故事。書(shū)讓我們飛往任何一個(gè)時(shí)代，了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú)。最典型的就是：童話�！栋籽┕鳌纷屛覀�?cè)谂c作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程；《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子！
雖然只是童話，但不懂事的孩子就會(huì)去買(mǎi)青蛙，可以看出書(shū)的魅力，能接觸新鮮的思想，保持新思路。閱讀，能讓我們經(jīng)常和偉大的思想交流。毛主席交個(gè)我們?cè)谥匾獣r(shí)刻要冷靜，仔細(xì)分析地形、資料。
愛(ài)因斯坦教我要勇于創(chuàng)新！沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，就像沒(méi)有工具的工人一樣!認(rèn)為自己沒(méi)有必要與古往今來(lái)的偉大思想交流的人，往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì)輕言放棄。一位愛(ài)讀書(shū)的人他為什么不放棄？因?yàn)樗溃艞壘褪鞘�，�?jiān)持還有希望！喜歡閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú)；喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì)輕言放棄；喜歡閱讀的人的思維開(kāi)闊。功夫越深，專研地越精，從中所受的益處也就越多。
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