【推薦】快樂(lè)閱讀作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)閱讀作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)閱讀作文 篇1
前不久，我在家看自己喜歡的課外書(shū)《中國(guó)通史》，被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事所陶醉，感覺(jué)自己就像魚(yú)兒在歷史長(zhǎng)河中自由自在地游泳。
世界著名文學(xué)堂吉訶德說(shuō)：“歷史孕育了真理；它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保存下來(lái)；它是往古的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)�！�
《中國(guó)通史》描繪了一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明史的中國(guó)，充滿生機(jī)與活力的泱泱大國(guó)。從夏到清朝，它告訴我們每個(gè)朝代的成功與失敗，興盛與衰退，輝煌與悲愴，交替與更新，每個(gè)朝代也都涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄故事。
我在《中國(guó)通史》的長(zhǎng)河中遨游，從遠(yuǎn)古時(shí)代瞬間穿越到元代，了解到忽必烈在1271年把國(guó)號(hào)改為元，定都在當(dāng)時(shí)稱為燕京的北京。那時(shí)，有一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)游玩，并且受到忽必烈的熱情招待，還留在元朝當(dāng)差，他留心觀察各地風(fēng)俗人情并記錄下來(lái)，他就是馬可波羅。馬可波羅回國(guó)后，向人們講述在中國(guó)的所見(jiàn)所聞，后來(lái)著書(shū)《馬可波羅游記》。
讀一本好書(shū)，就像遇到一位高尚的朋友，和高尚的朋友談話�！吨袊�(guó)通史》就是我的“親密好友”，在書(shū)中，我可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓我的視野。博古通今帶給我許多樂(lè)趣，我喜歡讀《中國(guó)通史》。
快樂(lè)閱讀作文 篇2
我喜歡閱讀，已經(jīng)不是一天兩天的事了，但是閱讀，以前我不知道這什么我會(huì)喜歡它，今天我知道因?yàn)樽x使我快樂(lè)。
記得我讀《雙城記》的時(shí)候，我的語(yǔ)文并不算太好，閱讀能力也不強(qiáng)（一方面原因我還小，才上三年級(jí)）時(shí)常是讀著讀著，就不知所以然，或者是感覺(jué)上文不接下文，因?yàn)樽x不懂。
怎么辦呢？不讀？但是我真的非常想讀下去，因?yàn)樾≌f(shuō)猶如電視劇，看了一集，就還想往下看，里面的情節(jié)太吸引人了，因此，我下定決心，一定要把這本幾百頁(yè)的書(shū)看完。
《雙城記》中有很多插敘，還有的地方根本是講兩件毫不相干的事，為的就是給后文作鋪墊�？吹竭@些情景，我總是將它們弄混，這是寫(xiě)的什么呀？我總是感到茫然，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信自己，一定能把它看懂！看不懂的地方，我就一遍又一遍重復(fù)地看著，不會(huì)灰心喪氣，但我會(huì)用更多的功夫來(lái)研究它，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就拿起《雙城記》，一直讀到睡覺(jué)，當(dāng)然這對(duì)視力是有傷害的，不過(guò)我為了這個(gè)目標(biāo)，我絕對(duì)會(huì)盡最大的努力！
一次，我又拿起《雙城記》，繼續(xù)往下看，但剛看一半，我就看不懂了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我從頭看起，理清了思路內(nèi)容，并把它們和前文所提到的某些信息連接起來(lái)，組成完整的一段內(nèi)容。再看看文中的不懂字詞，好詞好句，查查字典，抄抄，很快，這一段就被我解決了。這時(shí)，我總是感到很快樂(lè)。
如今，我在語(yǔ)文上學(xué)得不錯(cuò)，我知道有一部分功勞是因?yàn)殚喿x。我要感謝書(shū)。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)引人入勝的情節(jié)，時(shí)常把我吸引，有時(shí)會(huì)廢寢忘食，為的就是能看到最后，我不喜歡“電視劇中的廣告”！看完時(shí)，我舒了一口氣，我也快樂(lè)極了。
閱讀使我快樂(lè)，我要感謝它；我因書(shū)而快樂(lè)，我要繼續(xù)閱讀。
快樂(lè)閱讀作文 篇3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币苍幸晃淮笳珊勒f(shuō)：“讀一本好書(shū)就像跟一位高尚的人交談”
有一次，媽媽和姨姨去公司，問(wèn)我要點(diǎn)什么？我想：，是要漂亮的衣服，是要可愛(ài)的短褲，是要帥氣的帽子對(duì)啦！我要媽媽給我買(mǎi)3本書(shū)，不是很好嘛！對(duì)！就這么說(shuō)定啦！。“媽媽我要你給我買(mǎi)3本書(shū)。”“寶貝女兒，你難道不要是要漂亮的衣服，是要可愛(ài)的短褲，是要帥氣的帽子”“不要了”
“好好好，給你買(mǎi)3本書(shū)行了吧！”這下我才高興。
到了中午媽媽回來(lái)了，我趕忙聚精會(huì)神的看了起來(lái)，媽媽喊我：讓我吃飯�？墒俏铱吹恼朊裕骸蛏５屹I(mǎi)了一盒火柴的那位紳士吧？紳士點(diǎn)了點(diǎn)頭。哦，那么——這是一先令剩下的四個(gè)便士。桑狄不能來(lái)，他的雙腿被一輛馬車撞斷了，醫(yī)術(shù)說(shuō)他活不了啦。他丟了帽子，丟了火柴，也把您的十一便士丟了。這是能夠找到的給您的零錢(qián)……我將永遠(yuǎn)照顧魯比�！吧５叶昧思澥空f(shuō)的，使勁看著紳士，好像要向紳士表示謝意，然后，光彩的從他藍(lán)色的小眼睛里消失了……‘趙斯?jié)�，你到底還吃不吃飯呀！飯菜都被我跟你爸快吃完啦！我聽(tīng)后就趕快放下書(shū)吃飯，應(yīng)為害怕媽媽又要挨罵……
吃完飯我又開(kāi)始看書(shū)，讀書(shū)帶給了無(wú)窮的快樂(lè)！
書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)，可以領(lǐng)悟人生道理；讀書(shū)，可以知曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾。在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，儲(chǔ)存著無(wú)數(shù)的精神食糧，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙，是人類的最高享受。我們寂寞時(shí)，可以從書(shū)中得到安慰；有疑難時(shí)，他會(huì)給我們解答。
我有許多愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、做手工、看電視、玩電腦。但我最喜歡看書(shū)。放學(xué)回到家，我就捧起書(shū)看。《柳林風(fēng)聲》、《塔克的郊外》、《藍(lán)色的海豚島》。我都愛(ài)看。雖稱不上是”書(shū)呆子“，也算上是”小書(shū)迷“了。
看書(shū)成了我的一個(gè)習(xí)慣，吃飯時(shí)看，上廁所時(shí)看。記得有一次，我正在書(shū)的海洋遨游，忽然覺(jué)得肚子疼，想上廁所。無(wú)論有多著急，我還是拿起《喜樂(lè)與我》沖進(jìn)廁所，把門(mén)關(guān)上后，就一邊方便，一邊津津有味的看起書(shū)來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹餓狼，貪婪的讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽用溫柔的聲音喊我吃飯時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍的打開(kāi)門(mén)，偷偷溜進(jìn)房間。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，但愿天下書(shū)無(wú)盡，化為生生世世伴。
快樂(lè)閱讀作文 篇4
故事一：女兒pk老媽
女兒手拿《睡前365夜童話故事》一個(gè)勁的往我手里塞，紅嘟嘟的小嘴不停的念叨：“媽媽，給豆豆再講一個(gè)，再講一個(gè)豆豆就乖乖的睡覺(jué)�！倍以缫压愤B天，不知如何應(yīng)付這個(gè)小丫頭片子�？伤齾s不厭其煩的讓我講了一遍又一遍，折騰得我把周公他老人家都請(qǐng)來(lái)了。但每次pk的結(jié)果都是：“在一個(gè)靜悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接著講唄！
其實(shí)我也知道，女兒老重復(fù)著相同的故事，只因年歲尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情節(jié)結(jié)合在一起，用來(lái)加強(qiáng)對(duì)故事的理解和形象塑造，只好不斷的讓我反復(fù)講，以滿足她的想象需求。還有就是她也想感受一下與我在一起的美好時(shí)光，以及那種感覺(jué)，只不過(guò)，這種感覺(jué)只有在我一連幾天都沒(méi)空陪她時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)。
雖說(shuō)我是輸家，但我卻輸?shù)眯母是樵�，輸�?lái)了歡樂(lè)、精彩、情趣、親情，更輸來(lái)了感受、思考、人生、世界。
女兒更是贏的精彩，贏來(lái)了黃色的幸�！蝠捵焯芤粯�，能堂而皇之點(diǎn)名要冰激凌吃；贏來(lái)了藍(lán)色的智慧——向嘟嘟老師一樣棒，能發(fā)明出跑步云、健忘草、幸運(yùn)橡皮膏等，還能帶領(lǐng)著調(diào)皮可愛(ài)的小老鼠東東、西西、歪歪、倒到一起玩；贏來(lái)了綠的希望和紅的熱情——向紅袋鼠一樣機(jī)智勇敢，幫助小動(dòng)物�？鋸堻c(diǎn)說(shuō)：女兒贏得了自己的一片五彩斑斕幼兒小天地。
故事二：豆豆能自己讀書(shū)了
從幼兒園一出來(lái)，就被女兒拉到超市要買(mǎi)書(shū)，并明確要求此書(shū)必須有拼音，字和拼音還得大，內(nèi)容也不能長(zhǎng)。這是圣旨，咱得遵旨，否則 ，后果是我和她爸爸都不能吃頓安省飯。
一進(jìn)家門(mén)，那叫一個(gè)速度，只見(jiàn)她二話不說(shuō)拿起新書(shū)，認(rèn)真的挑選著故事。我家寶貝向來(lái)不按常規(guī)出牌，總是先挑喜歡的讀，直到?jīng)]啥可讀，才會(huì)理睬那些被遺忘的故事。咱也不能打擊她的讀書(shū)熱情不是，只要讀書(shū)就有收獲嘛！當(dāng)然，她不會(huì)主動(dòng)地讀自個(gè)不喜歡的，這時(shí)，咱得用點(diǎn)小手段，她啥時(shí)讀完此書(shū)，咱啥時(shí)再買(mǎi)新書(shū)給她“接班”唄！偷偷告訴你，此招我那會(huì)是屢用屢勝。不過(guò)在用招時(shí)，咱是智取，沒(méi)有強(qiáng)壓?jiǎn)�！呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯遠(yuǎn)了，咱接著嘮。
女兒挑好故事，一個(gè)音節(jié)接著一個(gè)音節(jié)讀，聽(tīng)著她讀得那結(jié)巴勁，我都恨不得替她讀。但我心里明白，這是女兒的第一次，誰(shuí)都不能代替，誰(shuí)也不能抹殺這種感覺(jué)，我只要當(dāng)好聽(tīng)眾，放慢腳步，再放慢腳步，與女兒做到步調(diào)一致，給予她鼓勵(lì)和贊許的眼神就好。一句、兩句……女兒終于讀完了整片故事，盡管故事有點(diǎn)短。可是，當(dāng)她讀完看到我有力的向她豎起大拇指說(shuō)道：“豆豆，好棒哦！能自己讀書(shū)了，以后給媽媽當(dāng)老師講故事聽(tīng)，好嗎?”并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。女兒激動(dòng)地站在沙發(fā)上又是跳又是叫，“我要當(dāng)老師嘍！我會(huì)講故事嘍！”嘴里不停地重復(fù)著這兩句話。
此時(shí)的我，分明看到，那份勝利的喜悅在她的小臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，還有那自信滿滿的樣子，讓我欣慰不已。
快樂(lè)閱讀作文 篇5
寒假和兒子一起讀了楊紅櫻的兩本書(shū)，一本是《非常小男生和非常小女生》，另外一本是《楊紅櫻科學(xué)童話》，故事內(nèi)容短小有趣，特別適合孩子看。
《非常小男生和非常小女生 》講的是一年級(jí)的小男生杜歌飛的故事，前段時(shí)間聰聰看過(guò)《一年級(jí)的小蜜瓜》，兩本都是寫(xiě)的一年級(jí)的小男孩發(fā)生的是事情，特別適合像兒子這樣剛上一年級(jí)的小男孩。聰聰去參加圍棋段位賽的時(shí)候我就把《非常小男生和非常小女生 》帶過(guò)去了，每次讀的時(shí)候，聰聰和同屋的奇奇都是笑的前仰后合。
小男生杜歌飛是一個(gè)既調(diào)皮搗蛋又天真可愛(ài)的小男孩，也是和小蜜瓜一樣因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的生活，鬧出了不少的笑話！下課只知道貪玩，上課鈴響才想起要上廁所，無(wú)奈只能憋著，書(shū)中描寫(xiě)的杜歌飛那難受勁，讓我們覺(jué)得就是活生生的剛上學(xué)只知道玩結(jié)果沒(méi)時(shí)間上廁所的小學(xué)生樣，連我讀著都哈哈大笑！俗話說(shuō)七歲八歲狗都嫌，杜歌飛還特別的可愛(ài)，為了得到一朵小紅花，竟然哭著鼻子第一個(gè)上去打針。想想聰聰和班上的許多孩子也是那樣的在乎老師獎(jiǎng)勵(lì)的每一朵小紅花或者小星星！孩子都是一樣的天真、可愛(ài)！讓我也好像回到了童年那充滿稚氣的時(shí)代！最可笑的是，一年級(jí)的孩子幾乎都是處在換牙的時(shí)候，都是小"缺牙巴"！聰聰聰上學(xué)到現(xiàn)在，兩顆大門(mén)牙還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的"缺牙巴"、我講到這的時(shí)候，聰聰和奇奇都呲牙咧嘴讓我們看他們的"缺牙巴"，呵呵，可愛(ài)！聰聰還說(shuō)他班上誰(shuí)誰(shuí)的也是"缺牙巴"，誰(shuí)誰(shuí)的牙長(zhǎng)的歪了，呵呵!杜歌飛的理想還特別的奇怪，盡然是當(dāng)小丑，呵呵，每個(gè)孩子心中都充滿了對(duì)理想的憧憬，都有自己最美妙的想法！金貝貝是一個(gè)可愛(ài)、腦子里經(jīng)常會(huì)冒出一些奇怪念頭的小女生！和宋歌飛一樣的調(diào)皮！在教師節(jié)的時(shí)候，她突發(fā)奇想，用葡萄做了一串紫色的項(xiàng)練送給老師……！真是一個(gè)小精靈般的小女孩，可愛(ài)、調(diào)皮！
《楊紅櫻科學(xué)童話》是我和聰聰一起讀的楊紅櫻的第二本是，是絕對(duì)一流的童話故事！孩子愿意讀，大人也跟著學(xué)了不少的知識(shí)呢！楊紅櫻把一些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入一篇篇好聽(tīng)的童話故事里，讓孩子容易接受，快樂(lè)閱讀的同時(shí)又增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)！本書(shū)分為沙漠篇、森林篇、海洋篇。和聰聰一起分享了每一個(gè)故事：貓頭鷹開(kāi)宴會(huì)、發(fā)生在月光下的戰(zhàn)斗、小騾子是誰(shuí)的孩子、耳朵的風(fēng)波、奇妙的旅行、秘密武器、螞蟻城堡、小蛙人和鯽魚(yú)波卡、水晶宮奇遇、海參、海星的.分身術(shù)、帶著武器的魚(yú)、海蝙蝠、鯨魚(yú)家族等等。每一篇都短小精悍，通過(guò)講故事讓孩子愛(ài)上了科學(xué)！
讀楊紅櫻的書(shū)感覺(jué)很舒服，很自然，孩子和大人都在一種快樂(lè)的氛圍中讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)！而且楊紅櫻的書(shū)寫(xiě)的大都是調(diào)皮、可愛(ài)孩子的快樂(lè)生活和一些好玩的故事，映射的是當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，孩子們的童心、童趣展現(xiàn)在讀者面前。一起來(lái)讀楊紅櫻的書(shū)吧，讓孩子們擁有健康、快樂(lè)、完美的童年，讓我們的生活變得有滋有味！
快樂(lè)閱讀作文 篇6
每個(gè)人都有自己的課余生活，你知道我的課余生活是什么嗎？告訴你吧，是看書(shū)。
書(shū)籍是一艘乘風(fēng)破浪的船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睘槭裁匆藿ㄋl？為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹？為什么會(huì)有颶風(fēng)？這些問(wèn)題的答案都藏在書(shū)里面！書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
閱讀是我生活的一部分。我一拿起書(shū)，就愛(ài)不釋手；我一看書(shū)就能把吃飯、睡覺(jué)統(tǒng)統(tǒng)忘掉九霄云外去，書(shū)籍就是我生活中的真摯密友。記得有一次，我去醫(yī)院補(bǔ)牙，前面還排著許多人，我的牙疼得厲害。媽媽似乎看出了我的心思，拿出一本書(shū)讀了起來(lái)，我立刻被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了，聽(tīng)得津津有味，忘記了疼痛。正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)患�！�
生活中，書(shū)籍成了我形影不離的好朋友。楊開(kāi)慧曾說(shuō)毛潤(rùn)之是個(gè)書(shū)癡，媽媽說(shuō)我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)。我覺(jué)得我天生就是，不蛀書(shū)就會(huì)餓，蛀書(shū)的過(guò)程真是其樂(lè)無(wú)窮��！
春天來(lái)了，親愛(ài)的朋友們，你也拿起“書(shū)籍”這根魔法棒吧，它會(huì)讓你在知識(shí)的海洋里獲得神奇的能量！
快樂(lè)閱讀作文 篇7
書(shū)如同一杯香醇的牛奶，而閱讀則如同品嘗這杯美味的牛奶。
在漫漫人生當(dāng)中有許多事情會(huì)讓你感到快樂(lè)，然而大部分事情都是只能讓你感到短暫的快樂(lè)，但有一件事可以讓你快樂(lè)終身，我就能深深地體會(huì)到這中快樂(lè)。
還記得很小的時(shí)候我讀的第一本課外書(shū)——《海的女兒》，我還記得我與這本書(shū)結(jié)緣的情景。在書(shū)店琳瑯滿目的書(shū)籍中我被這本封面十分漂亮的書(shū)吸引了，我纏著爸媽給我買(mǎi)下這本書(shū)，可是爸媽卻不同意，因?yàn)檫@本書(shū)很薄只有十來(lái)頁(yè)，他們要我在書(shū)店看完就不要出錢(qián)買(mǎi)了（我小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好）。但是我想買(mǎi)回家慢慢的看，細(xì)細(xì)品讀，爸媽看我為了這本書(shū)這么入迷就答應(yīng)了。我高興的跳起來(lái)，抱著爸媽親了又親。這本書(shū)里有趣的故事和精美的配圖足足讓我看了一遍又一遍，從此我喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣便養(yǎng)成了。
長(zhǎng)大些了，我便不只讀童話，我開(kāi)始閱讀四大名著、歷史名人轉(zhuǎn)……其中《西游記》中的孫悟空機(jī)智聰明、活潑俏皮；豬八戒偷懶耍滑時(shí)常把我逗笑；沙和尚憨厚老實(shí)；唐僧仁慈仁愛(ài)……從書(shū)中各種人物特點(diǎn)，各種有趣故事讓我感到了快樂(lè)。
現(xiàn)在的我不止讀中國(guó)名著，也會(huì)去讀外國(guó)名著，體會(huì)外國(guó)文學(xué)特色�！遏敒I孫漂流記》是我印象最深的外國(guó)名著，它講述了一個(gè)青年不顧家人的反對(duì)去航海的事情，最終流落孤島，28年之后才獲救，在這期間他一直努力地活下去，沒(méi)有放棄，其實(shí)在流落孤島之前，他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次海嘯，險(xiǎn)些喪命，可是他依然執(zhí)著追求夢(mèng)想，這本書(shū)讓我明白，追尋夢(mèng)想的途中是會(huì)有挫折，但是只要你勇往直前、不畏懼困難，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讀了這本書(shū)讓我獲得了一個(gè)道理，我很快樂(lè)，因?yàn)檫@才是讀書(shū)的真正意義。
這便是讀書(shū)的快樂(lè)，可以獲得受益終身的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 篇8
“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。書(shū)本就如一塊美味可口的面包，我就像那如饑似渴的餓狼，貪婪無(wú)比的汲取著他其中隱藏的知識(shí)與奧秘，不舍晝夜的沉溺在命名為“閱讀”的深淵，又不知止境的渴望獲得更多的快樂(lè)。閱讀便是我生命中密不可分的朋友。
我從很小起就開(kāi)始閱讀，開(kāi)始只看那些花花綠綠的故事繪本與畫(huà)冊(cè)，上了小學(xué)，我便更加癡迷于《安徒生童話》，我向往白雪公主完美的生活，又同時(shí)為它狠毒的繼母而氣憤；我同情賣火柴的小女孩的無(wú)助，有抱怨自己不可能給予她一些溫暖；我為欺負(fù)丑小鴨的人們感到可悲，但因?yàn)樗@得重生而熱淚盈眶……
不知從什么時(shí)候起，《四大名著》也成為了我生命中的一部分：《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢讓人敬佩，唐三藏的慈悲為懷讓我感動(dòng)，八戒的敢做敢當(dāng)使人感嘆，沙僧的無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨使他們師徒四人斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事讓我久久不能忘懷；《三國(guó)演義》的勾心斗角和兄弟情誼讓人顫栗；《水滸傳》108位好漢的故事在我腦海久久不能消散；《紅樓夢(mèng)》波折的劇情讓人悲喜交合。他們是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也逐漸接觸外國(guó)的名著，就拿《好兵帥克》來(lái)講吧。他不在是那么童稚夢(mèng)幻，而是處處透露著現(xiàn)實(shí)的骨感與社會(huì)的黑暗，讓我明白：只要為人，就必須接受挫折與磨難。
現(xiàn)在的我，只要一有時(shí)間，就會(huì)去閱讀各式各樣的書(shū)本，豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)，與人談?wù)摽诓拧?/p>
只有閱讀，不斷的閱讀，無(wú)止無(wú)休的閱讀，才能讓我感受到充足的快樂(lè)與生命精彩的存在。
快樂(lè)閱讀作文 篇9
我從小就愛(ài)玩，不愛(ài)讀書(shū)也不愛(ài)學(xué)習(xí)，只想愛(ài)你跟著一天到晚去哪玩�？墒�，一次偶然，是我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了書(shū)。
六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，班上有一場(chǎng)“閱讀”風(fēng)波。大家都在看楊紅櫻阿姨的書(shū)。有的人在看淘氣包馬小跳，有的人在看校園小說(shuō)系列，還有人在看女生日記。一下課，大家都迫不及待的把書(shū)掏出來(lái)，沒(méi)人陪我玩了，真無(wú)聊。我索性也買(mǎi)了一本，和大家一起讀起來(lái)。
才看了幾頁(yè)我就徹底愛(ài)上了那本書(shū)，一下課我就拿出來(lái)津津有味的讀著。話說(shuō)也是，書(shū)里的人物栩栩如生，千奇百怪，什么樣的人都有，可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。故事中好詞好句十分的多，用的都恰到好處，十分吸引人的眼球。我如饑似渴的讀著，完了自我，也忘了這個(gè)世界。我完全進(jìn)入角色，仿佛自己就是故事中的主人公，自由自在的在故事中翱翔。鈴聲響起，我只好依依不舍的把書(shū)放到書(shū)包里，重新回到現(xiàn)實(shí)世界。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，開(kāi)始渴望每天都能讀書(shū)，每天讀書(shū)變成我的一種習(xí)慣。我總會(huì)抽出很多時(shí)間去讀書(shū)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基十分有名的一句話。的確，書(shū)能使我們進(jìn)步，我們能在數(shù)中獲得知識(shí)，獲得力量、獲得快樂(lè)。一本書(shū)讀一遍你會(huì)獲得一些知識(shí)，再讀一遍你從中會(huì)在明白一些道理�？傊�，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我讀書(shū)也會(huì)讀一遍再讀一遍，甚至到了能把書(shū)的內(nèi)容從頭到尾講一遍才肯罷休。
在書(shū)中能獲得知識(shí)，在書(shū)中能獲得力量，在書(shū)中能獲得幸福、喜悅。讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人受益匪淺。如果正確的閱讀，選擇適合自己對(duì)自己有益的書(shū)，堅(jiān)持閱讀，對(duì)自身會(huì)有非常大的幫助。當(dāng)然，如果你不選擇對(duì)自己有益的書(shū)，反而選擇對(duì)自己有害的書(shū)，那將會(huì)引你走向歧途，“恭喜”你，你離犯罪不遠(yuǎn)了！
讓我們沉浸在幸福中，沉浸在閱讀中吧！讓我們?cè)跁?shū)中尋找屬于自己的幸福和快樂(lè)吧！
快樂(lè)閱讀作文 篇10
如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)豐碩的果實(shí)，那么閱讀就是辛勤的采摘碩果；如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么閱讀就是駕著帆船遨游大海。閱讀是開(kāi)闊視野的一扇窗口，帶你環(huán)游世界，神奇探險(xiǎn)，激流沖浪。
小時(shí)的我并不喜歡閱讀，因此知識(shí)面十分狹窄，在學(xué)校、家庭還鬧出了不少的笑話。
記得有一次，同學(xué)們?cè)谧h論著朝代的先后順序。我迫不及待的走上前去，“自豪”地說(shuō)：“唐宋隋元明清”。話音剛落，同學(xué)們先是一愣，然后大笑起來(lái)。我才明白自己犯了一個(gè)荒唐的錯(cuò)誤。不僅如此，平日里同學(xué)們討論軍事，政治，科技等，我都是云里霧里的，不知所云。
為了改變這一狀況，我嘗試著去閱讀一些課外書(shū)，帶著一些不懂的問(wèn)題去尋找答案，去了解更多有趣的知識(shí)。慢慢地我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的，我逐漸地喜歡上閱讀。
以后每逢有空，我都會(huì)去書(shū)店里閱讀，沉浸在書(shū)海之中，仿佛身臨其境，更如夢(mèng)幻般地神奇探險(xiǎn)。在浩瀚史學(xué)中，仿佛穿越時(shí)空，回到古朝，披上戰(zhàn)甲，體會(huì)英雄的豪邁氣概；當(dāng)我閱讀科技時(shí)，仿佛我就是科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，成我所想；而當(dāng)我閱讀文學(xué)時(shí)，我就是淵博學(xué)士，給書(shū)生們演講百經(jīng)，頌揚(yáng)子學(xué)……不管我多么苦惱與難過(guò)，還是煩躁與不安，只要一去閱讀，就有洶涌澎湃的激情，一瀉千里。從此以后，在同學(xué)們中間，我不再是他們輕視的對(duì)象，而是得到取而代之的羨慕和敬仰。
閱讀調(diào)節(jié)我的心情！我難過(guò)時(shí)，它給予我快樂(lè)；我失敗的時(shí)，他給予我成功；而在我孤獨(dú)時(shí)，它陪伴我去遨游知識(shí)的海洋。對(duì)我而言，人生最莫過(guò)于痛苦的事不是沒(méi)有金錢(qián)，而是沒(méi)有閱讀。讀書(shū)讓我人生的每一天都是煥發(fā)光彩，歡樂(lè)無(wú)盡，充滿歡樂(lè)！
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